貓 全省一等獎

大澤鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校授課教師：王繼俊貓鄭振鐸“振鐸（duó）——敲響警鈴，警醒世人”學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累“污澀、慫恿”等詞語。2、默讀課文，歸納要點(diǎn)，分析三只貓的個性，命運(yùn)異同，處理細(xì)節(jié)描寫。3、體會作者在行文中的感情，思考其中蘊(yùn)含的人生哲理。4、懂得寬容仁愛、關(guān)愛弱小的道理。激發(fā)我們善待生命的感情。憂郁污澀

悵然蜷伏懲戒凝望詛罵慫恿

叮囑yōuyùsèchàngquánchéngníngzǔsǒngyǒngdīngzhǔ預(yù)習(xí)展示預(yù)習(xí)展示1.請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。記敘了“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，從中領(lǐng)悟到了一些生活的哲理和做人的道理。整體感知1.默讀課文，完成下表。第一只貓第二只貓第三只貓來歷外形性情地位結(jié)局花白的毛，“如帶著泥土的白雪球似的”隔壁要來的活潑很受喜愛病死舅舅家抱來的渾身黃色更有趣，更活潑。會爬樹，捉老鼠。受寵愛丟失流浪貓毛色花白，不好看，又很瘦不活潑，憂郁，懶惰不為大家喜歡，若有若無含冤而死細(xì)節(jié)描寫1、三妹常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。2、她在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。作用：例（1）：通過動詞“撲、搶”反復(fù)運(yùn)用，呈現(xiàn)出小貓的活潑可愛的動態(tài)和情態(tài)，表現(xiàn)出作者的喜愛之情。由此可見：描寫人、景，重要的是要有細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫文學(xué)作品中對人物的動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。合作探究

說貓悟情三只小貓的結(jié)局各不相同，但都是悲劇性，其用意如何？

思考背景介紹：《貓》最初發(fā)表在1925年，作者受“五四”運(yùn)動前后從西方傳入的科學(xué)、民主、自由、平等等思想的影響。樹立了平等、公正地待人接物，不傷害無辜，不欺凌弱小的人生態(tài)度。一、第一只貓找出小貓死亡后抒發(fā)“我”情感的語句，讀一讀并作簡短評析。

從對小貓死亡的同情和憐憫，流露了作者對舊時代弱勢群體人生凄婉的命運(yùn)的傷感和同情。

說說二、第二只貓（析人抨世）閱讀第二只貓丟失后的內(nèi)容，回答以下問題：1、“過路的人”代表了怎樣的一種人？周家的丫頭代表了怎樣一種人？2、為什么周家丫頭這種人也應(yīng)該責(zé)怪？3、按作者的想法，怎樣做才是好人？說說：（1）、為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個丑貓的篇幅長，到底發(fā)生了什么可怕事情？

“芙蓉鳥事件”

就事論理活動：1、小神探破案《芙蓉鳥被害》2、探究文章主旨重點(diǎn)品讀（15-34段）

芙蓉鳥被害案案發(fā)現(xiàn)場：犯罪嫌疑人：

犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案發(fā)前的表現(xiàn)：

2、案發(fā)后的表現(xiàn)：對犯罪嫌疑人的懲罰方式：芙蓉鳥被吃的真相:

案件定性：

案件反思：1、在知道案件的真相后，“我”的心情是怎樣的？找出相應(yīng)語段，讀出來。2、在這個冤案中，“我”錯在哪里？“我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物”難過、自責(zé)、內(nèi)疚。

說說感受談?wù)勈斋@你從中悟出什么道理？凡事不能感情用事，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對人對事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。主旨探究一、同情弱小，關(guān)愛動物，善待生命。二、學(xué)會做一個正直有社會責(zé)任感的人。三、不做一個損人利已的人。四、應(yīng)平等公正地待人接物，不能主觀臆測，妄下斷語，對人對事不存偏見私心。

重慶墜江公交乘客太冷漠？如果你在車上你會怎么辦？！！于北京時間2018年10月28日上午十點(diǎn)零八分發(fā)生的一起重慶公交車墜江事件，引起了全國以及全社會各界人士的一個廣泛關(guān)注。該事件是發(fā)生于重慶市區(qū)萬州區(qū)的過江大橋上，當(dāng)日該區(qū)的一輛日班線公交車因?yàn)橐幻丝团c司機(jī)的爭執(zhí)，與正在行駛中的一輛小轎車，在重慶市萬州區(qū)的長江2號橋相撞之后，公交車便隨即墜入了水中。

劉某與司機(jī)足足吵了兩站路，5分鐘，除了這兩人外，車上當(dāng)時還有10幾個人，無一人制止。你如果在場，會去制止嗎？

捫心自問，可能，真的不會。我們習(xí)慣于冷眼旁觀，習(xí)慣于自掃門前雪，生怕多管閑事給自己惹上麻煩。

(13具冰冷冷的尸體，15個破碎的家庭）。警鐘長鳴?。。?！我們生活在一個群體社會中，每個人的一舉一動都不可避免地波及到其他人。我們每一個人對善與惡的判斷、態(tài)度和行為，時時刻刻影響著周圍。對善良的人多