浙江省紹興市會(huì)稽聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題 Word版含解析

2023學(xué)年第一學(xué)期紹興會(huì)稽聯(lián)盟期末聯(lián)考高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試題考生須知：1.本卷共8頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)并填涂相應(yīng)數(shù)字。3.所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，只需上交答題紙。一、選擇題組（15分）1.下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字的注音和字形，全部正確的一組是（）A.傭（yòng）金宿（sù）命長(zhǎng)歌當(dāng)（dāng）哭永保生機(jī)B.弄（nòng）堂服膺（yīng）涅（niè）槃毛骨聳然C.軋（zhá）票奴顏婢（bì）膝汗?jié)n（zì）急于事工D.嘩（huá）眾取寵啐（cuì）了一口恫嚇（hè）順風(fēng)轉(zhuǎn)舵【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記字音字形的能力。A.“長(zhǎng)歌當(dāng)哭”的“當(dāng)”應(yīng)讀dàng；“永保生機(jī)”的“?！睉?yīng)為“葆”。B.“弄堂”的“弄”應(yīng)讀lòng；“毛骨聳然”的“聳”應(yīng)為“悚”。C.“軋票”的“軋”應(yīng)讀gá；“急于事工”的“工”應(yīng)為“功”。故選D。2.下列各項(xiàng)中，與例句中“信”的意思相同的一項(xiàng)是（）例句：且單于信女，使決人死生A.信而見疑，忠而被謗 B.信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何C.低眉信手續(xù)續(xù)彈 D.疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意思和用法的能力。例句：“信”，信任。句意：況且單于信任你，讓你決定別人的死活。A.“信”，誠(chéng)信。句意：誠(chéng)信卻被懷疑，盡忠卻被誹謗。B.“信”，可靠的。句意：可靠的大臣和精銳的士兵拿著鋒利的兵器，盤問(wèn)過(guò)往行人。C.“信”，隨意。句意：她低著頭隨手連續(xù)地彈個(gè)不停。D.“信”，信任。句意：疏遠(yuǎn)屈原而相信上官大夫、令尹子蘭。故選D。3.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.其稱文小而其指極大信而見疑，忠而被謗B.上官大夫與之同列皆有怵惕惻隱之心C.見犯乃死，重負(fù)國(guó)爾其無(wú)忘乃父之志D.子曰：其“恕”乎！欲治其國(guó)者，先齊其家【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.相同。“而”，轉(zhuǎn)折連詞，卻。句意：他的文章看似平凡而其主旨卻十分重大。/誠(chéng)信卻被懷疑，忠實(shí)卻被誹謗。B.不同?！爸?，代詞，他，指屈原。句意：上官大夫和他(屈原)的職位相等。/“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的。句意：必然會(huì)產(chǎn)生驚懼同情的心理。C.不同。“乃”，副詞，才。句意：受到侮辱才去死，更對(duì)不起國(guó)家。/“乃”，代詞，你。句意：你一定不要忘記你父親的志向。D.不同?！捌洹保蟾?，表示推測(cè)、估計(jì)。句意：孔子（回答）說(shuō)：那大概是“寬恕”了吧！/“其”，代詞，自己的。句意：要想治理好自己的國(guó)家，先使自己家族中的各種關(guān)系整齊有序。故選A。4.下列各項(xiàng)中，對(duì)加點(diǎn)字詞類活用分類都正確的一項(xiàng)是（）①然皆祖屈原之從容辭令②卒使上官大夫短屈原于頃襄王③朝聞道，夕死可矣④我樹之成而實(shí)五石⑤且夫天下非小弱也⑥反欲斗兩主⑦劍斬虞常已⑧羝乳乃得歸⑨卻匈奴七百余里⑩武帝嘉其義A.①③⑧/②⑩/④⑦/⑤⑥⑨ B.①/②③⑤/④⑥⑧/⑦⑨⑩C.①④⑧/②⑤⑩/③⑦/⑥⑨ D.①⑤⑩/②③⑧/④⑥/⑦⑨【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞中詞類活用現(xiàn)象的能力。①“祖”，名詞作動(dòng)詞，效法。句意：但他們都效法屈原辭令委婉含蓄的一面。②“短”，形容詞作動(dòng)詞，說(shuō)壞話，詆毀。句意：最終讓上官大夫在頃襄王面前說(shuō)屈原的壞話。③“朝”，名詞作狀語(yǔ)，在早上。句意：在早上知道了真理，（即使）在晚上死去也不覺(jué)得遺憾了。④“樹”，名詞作動(dòng)詞，種植。句意：我將它培植起來(lái)后，結(jié)出的果實(shí)有五石容積。⑤“小弱”，形容詞作動(dòng)詞，變小變?nèi)酢＞湟猓簺r且那天下并沒(méi)有縮小削弱。⑥“斗”，使動(dòng)用法，使……爭(zhēng)斗。句意：反而想要使?jié)h皇帝和匈奴單于二主相斗。⑦“劍”，名詞作狀語(yǔ)，用劍。句意：劍斬虞常后。⑧“乳”，名詞作動(dòng)詞，生子。句意：公羊生子（或給小羊喂奶）才放蘇武回去。⑨“卻”，使動(dòng)用法，使……退卻。句意：使匈奴退卻七百多里。⑩“嘉”，形容詞作動(dòng)詞，贊許。句意：漢武帝贊許他的高義。①④⑧是名詞作動(dòng)詞，②⑤⑩是形容詞作動(dòng)詞，③⑦是名詞作狀語(yǔ)，⑥⑨是使動(dòng)用法。故選C。5.下列各項(xiàng)中，句式特點(diǎn)與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：而智勇多困于所溺A.一夫作難而七廟隳 B.有是四端而自謂不能者，自賊者也C.仁以為己任 D.乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。例句是被動(dòng)句，“于”表被動(dòng)。句意：聰明勇敢的人反而常被所溺愛的人或事困擾。A.被動(dòng)句，“隳”，語(yǔ)意形成被動(dòng)，被毀壞、被滅亡。句意：一個(gè)戍卒發(fā)難，天子的七廟就被毀掉了。B.判斷句，“者……也”表被動(dòng)。句意：有了這四種發(fā)端卻自認(rèn)為不行的，是自暴自棄的人。C.賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤耙匀蕿榧喝巍?。句意：把?shí)現(xiàn)‘仁’的理想看作自己的使命。D.定語(yǔ)后置句，“者”是定語(yǔ)后置的標(biāo)志，正常語(yǔ)序?yàn)椤澳饲参湟灾欣蓪⑹钩止?jié)送留在漢匈奴使”。句意：于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持旄節(jié)護(hù)送被扣留在漢的匈奴使者回國(guó)。故選A。二、非連續(xù)性文本閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：?jiǎn)渭瘯r(shí)長(zhǎng)不超過(guò)10分鐘的網(wǎng)絡(luò)微短劇，是一種新興的視聽藝術(shù)形態(tài)，當(dāng)前正處在從粗放式發(fā)展的高產(chǎn)量階段邁向追求高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)期。因內(nèi)容新穎、節(jié)奏快、成本低等特點(diǎn)，視頻平臺(tái)紛紛入局，不斷為網(wǎng)絡(luò)微短劇的創(chuàng)作加碼。研究報(bào)告顯示，重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)微短劇2021年上線量為58部，2022年則增長(zhǎng)至172部。全面認(rèn)知和科學(xué)把握其內(nèi)在的創(chuàng)作特點(diǎn)，是推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)微短劇深入發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)微短劇結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)短視頻與網(wǎng)絡(luò)劇的典型屬性，既需要滿足觀眾對(duì)于小體量敘事的要求，也需要呈現(xiàn)出富有吸引力的劇情。好的網(wǎng)絡(luò)微短劇需要挖掘出網(wǎng)絡(luò)用戶觀劇時(shí)的心理需求，兼具審美與情感的滿足。短視頻的發(fā)展依托于受眾生活方式的改變，催化出全新的媒介技術(shù)手段。網(wǎng)絡(luò)微短劇的發(fā)展是短視頻向高階的遞進(jìn)，既符合大眾填補(bǔ)碎片化時(shí)間的需求，也借助影視這一喜聞樂(lè)見的形式，解決部分短視頻內(nèi)容低俗化、節(jié)奏拖沓等問(wèn)題，滿足網(wǎng)絡(luò)用戶的視聽新需求。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)用戶期望從網(wǎng)絡(luò)微短劇中獲得一種“替代性滿足”。網(wǎng)絡(luò)微短劇經(jīng)常呈現(xiàn)出戲劇沖突集中、情感輸出直接等鮮明特點(diǎn)，大多情節(jié)起伏落差大、振幅強(qiáng)，同時(shí)情節(jié)間隙小、反轉(zhuǎn)多，動(dòng)作連接緊密。網(wǎng)絡(luò)用戶從傳統(tǒng)影視劇循序漸進(jìn)、娓娓道來(lái)的敘事方式中走出，在快速的開局、單刀直入的情節(jié)、不斷迭起的高潮、直白的臺(tái)詞中迅速獲得情感上的認(rèn)同。網(wǎng)絡(luò)微短劇的創(chuàng)作發(fā)揚(yáng)短小的敘事優(yōu)勢(shì)，遵循網(wǎng)絡(luò)用戶需要“留白”空間的需求。在保證敘事主干邏輯清晰度的基礎(chǔ)上，留給網(wǎng)絡(luò)用戶適當(dāng)?shù)南胂罂臻g，既符合網(wǎng)絡(luò)微短劇快節(jié)奏、精簡(jiǎn)敘事的典型風(fēng)格，也滿足了網(wǎng)絡(luò)用戶觀看作品時(shí)參與式、沉浸式的心理需求。網(wǎng)絡(luò)用戶在觀劇時(shí)置身其中，可與劇情完成互動(dòng)，投入自身感受和認(rèn)知，完成藝術(shù)的二次創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)自我求解。網(wǎng)絡(luò)微短劇的高情節(jié)強(qiáng)度決定其快節(jié)奏的敘事方式，從而產(chǎn)生與之相匹配的敘事視角。在故事開篇就將觀眾帶入一個(gè)全知視角，讓觀眾更快地進(jìn)入故事，并沉浸在劇中人物的視角之中，在不同角色的反復(fù)切換中增強(qiáng)自身代入感，在多變的情節(jié)和高頻的反轉(zhuǎn)中感受劇情行進(jìn)的緊張感。好的網(wǎng)絡(luò)微短劇更加考驗(yàn)攝影師與剪輯師的專業(yè)能力，拍攝視角的逼真度、全面性，以及對(duì)交叉、對(duì)比、閃回蒙太奇的合理運(yùn)用，都是提升網(wǎng)絡(luò)微短劇敘事能力的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)微短劇作為網(wǎng)絡(luò)文藝的新生業(yè)態(tài)之一，對(duì)于推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文藝高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。同時(shí)，也需要認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)微短劇不同程度上存在文化內(nèi)涵薄弱、劇情浮夸、題材獵奇、與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)、內(nèi)容同質(zhì)化、視聽語(yǔ)言缺乏專業(yè)性等突出問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)微短劇亟待在創(chuàng)作質(zhì)量上持續(xù)發(fā)力，以贏得更大的發(fā)展空間。相比傳統(tǒng)的電視劇、網(wǎng)絡(luò)劇，網(wǎng)絡(luò)微短劇壓縮了內(nèi)容時(shí)長(zhǎng)，但仍然需要在“小體量”中突顯“大主題”、追求“大格局”，提供深層次的思考，以滿足受眾的精神體驗(yàn)。繼續(xù)強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)、拓寬題材范圍、增強(qiáng)敘事策略、深入挖掘網(wǎng)絡(luò)用戶需求等，是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)微短劇健康發(fā)展、有序發(fā)展的主要途徑。（摘編自張智華、曹馨丹《網(wǎng)絡(luò)微短?。骸靶◇w量”追求“大格局”》）材料二：在注意力稀缺的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，微短劇的吸引力和影響力，可以像颶風(fēng)一樣迅速到來(lái)，也可以像潮水一樣快速退去。微短劇要想健康可持續(xù)發(fā)展，吸引人的同時(shí)還得留住人。筆者在此想再?gòu)?qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：首先，微短劇作者在創(chuàng)作中要堅(jiān)持“內(nèi)容為王”，樹立精品意識(shí)，不能走網(wǎng)劇、網(wǎng)絡(luò)電影那種“先粗獷發(fā)展，再提質(zhì)升級(jí)”的老路。具體而言，作品要貼近現(xiàn)實(shí)生活、緊跟時(shí)代潮流、反映群眾關(guān)切，讓作品彰顯溫暖現(xiàn)實(shí)主義的底色。比如，以北京大雜院生活為背景的《胡同兒》，一方面融合了奧運(yùn)會(huì)等大的時(shí)代背景，另一方面立足百姓真實(shí)生活，聚焦家庭職場(chǎng)熱點(diǎn)話題，引發(fā)觀眾情感共鳴的同時(shí)讓人耳目一新，成為播放量突破3億的爆款作品。又如，醫(yī)療題材短劇《仁心》，雖然每集僅有短短的2分鐘，但展示了主人公不僅治愈疾病也治愈“人心”的價(jià)值追求，好看而又富有溫情。這種不拜金、不炫富、不獵奇、不灑狗血的作品能夠獲得觀眾的認(rèn)可，說(shuō)明溫暖的現(xiàn)實(shí)主義能夠賦予微短劇旺盛的生命力。其次，發(fā)揮好平臺(tái)的規(guī)范引領(lǐng)作用，壓縮劣質(zhì)作品的生存空間，為優(yōu)質(zhì)作品提供更多傳播機(jī)會(huì)。微短劇的傳播高度依賴渠道和平臺(tái)。從某種意義上講，匯聚了大量作品的平臺(tái)，不僅是單純的播放渠道，也是創(chuàng)作力量的“蓄水池”和行業(yè)人才的“孵化器”。平臺(tái)鼓勵(lì)什么、禁止什么、限制什么，會(huì)直接影響創(chuàng)作者對(duì)于題材和創(chuàng)作方向的選擇。我們看到，一些微短劇平臺(tái)常常通過(guò)平臺(tái)號(hào)召、創(chuàng)作扶持的方式來(lái)吸納和培養(yǎng)創(chuàng)作者；還有一些平臺(tái)通過(guò)舉辦微短劇大賽來(lái)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)作人才。這些都為優(yōu)質(zhì)微短劇的涌現(xiàn)創(chuàng)造了有利條件。同時(shí)，平臺(tái)要加強(qiáng)對(duì)微短劇內(nèi)容的審核把關(guān)，提升自身發(fā)現(xiàn)、審核、處置問(wèn)題內(nèi)容的能力。（摘編自劉俊《微短劇，吸引人更要留住人》）6.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作為一種新興的視聽藝術(shù)形態(tài)，網(wǎng)絡(luò)微短劇具有內(nèi)容新穎、節(jié)奏快、成本低等特點(diǎn)，正邁向追求高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)期。B.網(wǎng)絡(luò)用戶選擇網(wǎng)絡(luò)微短劇可以獲得“替代性滿足”，他們認(rèn)為循序漸進(jìn)、娓娓道來(lái)的敘事方式已經(jīng)無(wú)法滿足大眾的需求。C.攝影師與剪輯師的專業(yè)能力會(huì)影響網(wǎng)絡(luò)微短劇的品質(zhì)，因而聘用好的攝影師和剪輯師可能提升網(wǎng)絡(luò)微短劇的敘事能力。D.如果微短劇作者缺少精品意識(shí)，不講究作品內(nèi)容，走網(wǎng)劇、網(wǎng)絡(luò)電影“先粗獷發(fā)展，再提質(zhì)升級(jí)”的老路，很難有大的發(fā)展。7.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.網(wǎng)絡(luò)微短劇結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)短視頻與網(wǎng)絡(luò)劇的典型屬性，如果劇情富有吸引力，就更易于滿足大眾的情感需求。B.網(wǎng)絡(luò)用戶沉浸在微短劇劇情中，將自身感受和認(rèn)知投入其中，使微短劇敘事主干邏輯清晰并實(shí)現(xiàn)自我求解。C.網(wǎng)絡(luò)微短劇壓縮了內(nèi)容時(shí)長(zhǎng)，但不能壓縮主題，需要繼續(xù)強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)作用，不斷提高作品創(chuàng)作質(zhì)量。D.如果劣質(zhì)的作品在微短劇平臺(tái)泛濫，就會(huì)擠占優(yōu)質(zhì)作品的傳播空間，也會(huì)影響微短劇的健康發(fā)展。8.下列對(duì)材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一中以研究報(bào)告為論據(jù)，通過(guò)具體的數(shù)字展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)微短劇蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀。B.材料一在介紹網(wǎng)絡(luò)微短劇時(shí)，主要介紹了其優(yōu)點(diǎn)，而對(duì)其具有的問(wèn)題并沒(méi)有詳細(xì)展開論述。C.材料二以《胡同兒》《仁心》為例，展現(xiàn)了具有溫暖現(xiàn)實(shí)主義的微短劇作品的魅力。D.材料二使用類比論證的方法，將微短劇平臺(tái)比作“蓄水池”“孵化器”，使論述生動(dòng)形象。9.材料一和材料二都談到網(wǎng)絡(luò)微短劇，請(qǐng)結(jié)合材料分析二者的側(cè)重點(diǎn)有何不同。10.網(wǎng)絡(luò)微短劇獲得網(wǎng)絡(luò)用戶青睞的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料一加以概括?！敬鸢浮?.B7.B8.D9.①材料一側(cè)重于講述網(wǎng)絡(luò)微短劇的創(chuàng)作特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。②材料二側(cè)重于論述網(wǎng)絡(luò)微短劇要實(shí)現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展的兩個(gè)方面的做法。10.①小體量敘事，能夠滿足網(wǎng)絡(luò)用戶填補(bǔ)碎片化時(shí)間的需求。②劇情富有吸引力，讓觀眾在快速的開局、單刀直人的情節(jié)、不斷迭起的高潮、直白的臺(tái)詞中迅速獲得情感上的認(rèn)同。③“留白”空間，給網(wǎng)絡(luò)用戶適當(dāng)?shù)南胂罂臻g，使其在觀看作品時(shí)互動(dòng)，完成藝術(shù)的二次創(chuàng)作?！窘馕觥糠治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“他們認(rèn)為循序漸進(jìn)、娓娓道來(lái)的敘事方式已經(jīng)無(wú)法滿足大眾的需求”無(wú)中生有，原文為“網(wǎng)絡(luò)用戶從傳統(tǒng)影視劇循序漸進(jìn)、娓娓道來(lái)的敘事方式中走出，在快速的開局、單刀直入的情節(jié)、不斷迭起的高潮、直白的臺(tái)詞中迅速獲得情感上的認(rèn)同”，并未提到“……已經(jīng)無(wú)法滿足大眾的需求”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“使微短劇敘事主干邏輯清晰”無(wú)中生有，結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)用戶在觀劇時(shí)置身其中，可與劇情完成互動(dòng)，投入自身感受和認(rèn)知，完成藝術(shù)的二次創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)自我求解”可知，此處并未涉及其作用是“使微短劇敘事主干邏輯清晰”。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法能力。D.“類比論證”錯(cuò)誤，是比喻論證。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。結(jié)合“單集時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)10分鐘的網(wǎng)絡(luò)微短劇，是一種新興的視聽藝術(shù)形態(tài)，當(dāng)前正處在從粗放式發(fā)展的高產(chǎn)量階段邁向追求高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)期。因內(nèi)容新穎、節(jié)奏快、成本低等特點(diǎn)，視頻平臺(tái)紛紛入局，不斷為網(wǎng)絡(luò)微短劇的創(chuàng)作加碼”可知，材料一側(cè)重于講述網(wǎng)絡(luò)微短劇的創(chuàng)作特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。結(jié)合“在注意力稀缺的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，微短劇的吸引力和影響力，可以像颶風(fēng)一樣迅速到來(lái)，也可以像潮水一樣快速退去。微短劇要想健康可持續(xù)發(fā)展，吸引人的同時(shí)還得留住人。筆者在此想再?gòu)?qiáng)調(diào)兩點(diǎn)”可知，材料二側(cè)重于論述網(wǎng)絡(luò)微短劇要實(shí)現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展的兩個(gè)方面的做法?！?0題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)微短劇的發(fā)展是短視頻向高階的遞進(jìn)，既符合大眾填補(bǔ)碎片化時(shí)間的需求，也借助影視這一喜聞樂(lè)見的形式，解決部分短視頻內(nèi)容低俗化、節(jié)奏拖沓等問(wèn)題，滿足網(wǎng)絡(luò)用戶的視聽新需求”可知，小體量敘事，能夠滿足網(wǎng)絡(luò)用戶填補(bǔ)碎片化時(shí)間的需求。結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)微短劇經(jīng)常呈現(xiàn)出戲劇沖突集中、情感輸出直接等鮮明特點(diǎn)，大多情節(jié)起伏落差大、振幅強(qiáng)，同時(shí)情節(jié)間隙小、反轉(zhuǎn)多，動(dòng)作連接緊密。網(wǎng)絡(luò)用戶從傳統(tǒng)影視劇循序漸進(jìn)、娓娓道來(lái)的敘事方式中走出，在快速的開局、單刀直入的情節(jié)、不斷迭起的高潮、直白的臺(tái)詞中迅速獲得情感上的認(rèn)同”可知，劇情富有吸引力，讓觀眾在快速的開局、單刀直入的情節(jié)、不斷迭起的高潮、直白的臺(tái)詞中迅速獲得情感上的認(rèn)同。結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)用戶在觀劇時(shí)置身其中，可與劇情完成互動(dòng)，投入自身感受和認(rèn)知，完成藝術(shù)的二次創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)自我求解”可知，“留白”空間給網(wǎng)絡(luò)用戶適當(dāng)?shù)南胂罂臻g，使其在觀看作品時(shí)互動(dòng)，完成藝術(shù)的二次創(chuàng)作。三、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。愛的犧牲歐·亨利喬和德麗雅在一個(gè)畫室里見了面，那兒有許多研究美術(shù)和音樂(lè)的人經(jīng)常聚會(huì)。喬和德麗雅一見傾心，短期內(nèi)就結(jié)了婚。夫婦租了一層公寓，那是一個(gè)寂靜的地方，單調(diào)得像是鋼琴鍵盤左端的A高半音?？墒撬麄兒苄腋?，因?yàn)樗麄冇辛烁髯缘乃囆g(shù)，又有了對(duì)方。家庭只要幸福，房間小又何妨。喬在偉大的馬杰斯脫那兒學(xué)畫，德麗雅在羅森斯托克那兒學(xué)習(xí)鋼琴?？墒菦](méi)多久，藝術(shù)動(dòng)搖了，該付給馬杰斯脫和羅森斯托克兩位先生的學(xué)費(fèi)也沒(méi)著落了。當(dāng)你愛好你的藝術(shù)時(shí)，就覺(jué)得沒(méi)有什么犧牲是難以忍受的。于是，德麗雅說(shuō)，她得教授音樂(lè)，以免斷炊。她在外面奔走了兩三天，兜攬學(xué)生。一天晚上，她興高采烈地回家來(lái)。“喬，親愛的，”她快活地說(shuō)，“我有一個(gè)學(xué)生啦。愛·皮·品克奈將軍的小姐克蕾門蒂娜，住在第七十一街。她只有十八歲。我一星期教三次課。你想想看，喬，每次課五塊錢。等我再找到兩三個(gè)學(xué)生，我又可以到羅森斯托克先生那兒去學(xué)習(xí)了?！薄暗蔓愌牛眴陶f(shuō)，“我能讓你忙著掙錢，我自己卻在藝術(shù)的領(lǐng)域里追逐嗎？決不能夠！我想我賣賣報(bào)紙，搬石子鋪馬路，多少也掙一兩塊錢回來(lái)?！钡蔓愌抛哌^(guò)來(lái)，勾住他的脖子。“喬，親愛的，你真傻。你一定得堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我并不是放棄了音樂(lè)去干別的事情。我一面教授，一面也能學(xué)一些。我永遠(yuǎn)跟我的音樂(lè)在一起。何況我們一星期有十五塊錢，可以過(guò)得像百萬(wàn)富翁那般快樂(lè)。你絕不要打算脫離馬杰斯脫先生。”“好吧，”喬說(shuō)，“可是我不愿意讓你去教課，那不是藝術(shù)。你這樣犧牲真了不起，真叫人佩服?！薄爱?dāng)你愛好你的藝術(shù)時(shí)，就覺(jué)得沒(méi)有什么犧牲是難以忍受的?！钡蔓愌耪f(shuō)?！拔以诠珗@里畫的那張素描，馬杰斯脫說(shuō)上面的天空很好?！眴陶f(shuō)，“可能賣掉一張?！薄拔蚁嘈乓欢ㄙu得掉的，”德麗雅親切地說(shuō)，“現(xiàn)在讓我們先來(lái)感謝品克奈將軍和這烤羊肉吧?！敝苣?，愉快自豪，可是疲憊不堪的德麗雅，得意洋洋地掏出三張五塊錢的鈔票，扔在那，“有時(shí)候，”她有些厭倦地說(shuō)，“克蕾門蒂娜真叫我費(fèi)勁。”接著，喬帶著基度山伯爵的神氣，掏出一張十元、一張五元、一張兩元和一張一元的鈔票——全是合法的紙幣。把它們放在德麗雅掙來(lái)的錢旁邊。“那幅方尖碑的水彩畫賣給了一個(gè)從庇奧利亞來(lái)的人。”他鄭重其事地宣布說(shuō)，“他另外預(yù)定了一幅勒加黃那貨運(yùn)車站的油畫，準(zhǔn)備帶回家去。我的畫，加上你的音樂(lè)課。呵，我想藝術(shù)還是有前途的?！薄澳銏?jiān)持下去，真使我高興，”德麗雅熱切地說(shuō)，“你一定會(huì)成功的，親愛的。”下一個(gè)星期六的晚上，喬先回家。他把他的十八塊錢攤在客廳的桌子上，然后把手上許多似乎是黑色顏料的東西洗掉。半個(gè)鐘頭以后，德麗雅回來(lái)了，她的右手用繃帶包成一團(tuán)，簡(jiǎn)直不像樣了?！斑@是什么？”喬輕輕地握住那只手，扯扯繃帶下面的幾根白線，問(wèn)道?！澳鞘峭苛擞偷能浖??！钡蔓愌耪f(shuō)，“喔，喬，你又賣掉了一幅素描嗎？”她看到了桌子上的錢?！翱刹皇菃?？”喬說(shuō)，“只消問(wèn)問(wèn)那個(gè)從庇奧利亞來(lái)的人。你今天下午什么時(shí)候燙傷手的，德麗雅？”“大概是五點(diǎn)鐘，”德麗雅可憐巴巴地說(shuō)，“熨斗，我是說(shuō)奶酪，大概在那個(gè)時(shí)候燒好。你真該看到品克奈將軍，喬，他……”“先坐一會(huì)兒吧，德麗雅，”喬說(shuō)。他把她拉到臥榻上，在她身邊坐下，用胳臂圍住了她的肩膀。“這兩個(gè)星期來(lái)，你到底在干什么，德麗雅？”他問(wèn)道。她帶著充滿了愛情和固執(zhí)的眼色熬了一兩分鐘，終于垂下頭，一邊哭，一-邊說(shuō)出實(shí)話來(lái)了?！拔艺也坏綄W(xué)生，”她供認(rèn)說(shuō)，“我又不忍眼看你放棄你的課程，所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一個(gè)燙襯衣的活兒。喬，你怎么會(huì)疑心我不在教克蕾門蒂娜的音樂(lè)課呢？”“到今晚為止，我始終沒(méi)有起疑?！眴陶f(shuō)，“本來(lái)今晚也不會(huì)起疑的，可是今天下午，我把機(jī)器間的油和廢紗頭送給樓上一個(gè)給熨斗燙了手的姑娘。兩星期來(lái)，我就在那家洗衣作坊的爐子房燒火?！彼麄儍蓚€(gè)都笑了。喬開口說(shuō)：“當(dāng)你愛好你的藝術(shù)時(shí)，就覺(jué)得沒(méi)有什么犧牲是難以忍受的?！笨墒堑蔓愌庞檬盅谧×怂淖欤骸皠e說(shuō)下去啦?！彼f(shuō)：“只需要說(shuō)‘當(dāng)你愛的時(shí)候’?！?1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中多次提到“犧牲”這個(gè)詞語(yǔ)，突出了這對(duì)年輕夫妻對(duì)愛情的犧牲精神，為了成全對(duì)方而放棄自己的藝術(shù)追求。B.喬和德麗雅這對(duì)夫妻掙的都是辛苦錢，他們卻做出很有藝術(shù)成就的樣子，德麗雅“得意洋洋”而喬“帶著基度山伯爵的神氣”，表現(xiàn)了他們愛慕虛榮的特點(diǎn)。C.喬最初打算去賣報(bào)紙、搬石子掙錢，遭到妻子的反對(duì)，于是他也為自己辛苦的工作說(shuō)了一個(gè)有藝術(shù)氣息的謊言——賣畫。D.小說(shuō)中幾處描寫“善意的謊言”，能讓讀者體會(huì)到喬和德麗雅為了愛而放棄自己的藝術(shù)追求，文末“只需要說(shuō)‘當(dāng)你愛的時(shí)候’”則進(jìn)一步強(qiáng)化了他們對(duì)愛的執(zhí)著。12.下列對(duì)文本內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)通過(guò)德麗雅說(shuō)自己找到了家教而實(shí)際上卻是去大洗衣作坊里找了一個(gè)燙襯衣的活兒等情節(jié)，刻畫了一個(gè)有血有肉的主人公形象。B.在整篇小說(shuō)的敘事之中，歐·亨利主要運(yùn)用人物對(duì)話來(lái)敘述這個(gè)溫馨的故事，讓人體會(huì)平淡的小夫妻之間那種真摯的愛情，充滿藝術(shù)感染力。C.這篇短篇小說(shuō)，塑造了一對(duì)經(jīng)濟(jì)困窘卻對(duì)藝術(shù)無(wú)比熱愛的年輕夫妻，也折射出美國(guó)草根階層生活的艱辛。D.這篇題為“愛的犧牲”的小說(shuō)，既無(wú)驚人的“犧牲”大事件，也無(wú)離奇曲折的故事情節(jié)，更沒(méi)有人物之間激烈的矛盾沖突，整體上顯得平淡無(wú)奇。13.作者以“愛的犧牲”為題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。14.歐·亨利的小說(shuō)結(jié)尾往往有“出乎意料之外而又在情理之中”的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合本篇小說(shuō)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1.B12.D13.①“愛”指喬和德麗雅夫妻之間的真誠(chéng)之愛和呵護(hù)之愛，因?yàn)樾闹杏小皭邸?，所以他們?jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，對(duì)生活保持積極的態(tài)度，體現(xiàn)了作者對(duì)他們“愛”的崇高禮贊。②“犧牲”意味著喬和德麗雅這對(duì)夫妻為了成全彼此的藝術(shù)追求而各自犧牲自己的藝術(shù)。德麗雅為了喬追求理想的藝術(shù)而去做工，喬為了減輕德麗雅的負(fù)擔(dān)也選擇出去辛苦工作。14.意料之外：①喬--直以為德麗雅是在“教授音樂(lè)”，但她其實(shí)是在洗衣店?duì)C襯衣；②喬--直以“到公園畫畫出售”為名，其實(shí)是在給洗衣店做燒火工。

情理之中：①德麗雅掙錢回來(lái)就呈現(xiàn)出“疲憊不堪”的狀態(tài)，以及說(shuō)手上的繃帶是“涂了油的軟紗”都使后文她其實(shí)是在洗衣店做工合乎情理；②丈夫喬說(shuō)自己也想去賣報(bào)紙、搬石子掙一兩塊錢回來(lái)，以及在一個(gè)晚上，喬回來(lái)后把手上黑色的東西洗掉，這都使下文他其實(shí)是去做燒火工合乎情理?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“愛慕虛榮”理解不恰當(dāng)，應(yīng)該是“樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)”。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生賞析文章藝術(shù)特色能力。D.“整體上顯得平淡無(wú)奇”理解錯(cuò)誤，這篇小說(shuō)雖然沒(méi)有驚人的大事件、離奇曲折的故事情節(jié)和人物之間激烈的矛盾沖突，但小說(shuō)的感情真摯，其感染力非常強(qiáng)?！?3題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義的能力。應(yīng)分別理解“愛”與“犧牲”的含義。喬和德麗雅夫妻是一對(duì)追逐藝術(shù)的年青藝術(shù)家夫婦，因家境貧困難以伸展抱復(fù)。于是妻子為了生計(jì)寧愿犧牲自己，中斷學(xué)琴去教音樂(lè)，丈夫不甘讓妻子一人承擔(dān)生活的重任，也停止學(xué)畫，改為“到中央公園去速寫”。他們都為了對(duì)方不放棄藝術(shù)，制造了一個(gè)美麗的謊言。嚴(yán)酷的生活使他們都放棄了藝術(shù)，但他們相互的愛卻感人至深。體現(xiàn)了作者對(duì)他們“愛”的崇高禮贊?！盃奚敝杆麄?yōu)榱顺扇舜说乃囆g(shù)追求而各自犧牲自己的藝術(shù)，妻子并沒(méi)有“教音樂(lè)”，而是為了丈夫不放棄藝術(shù)生涯在洗衣作坊燙襯衣；丈夫并沒(méi)有“到中央公園速寫”，而是為了妻子繼續(xù)“教音樂(lè)”在洗衣作坊做燒火工。【14題詳解】本題考查學(xué)生分析體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。解答時(shí)要緊扣“出乎意料之外而又在情理之中”，“出乎意料之外”，指事先對(duì)情況與結(jié)果的估計(jì)，超出人們的料想猜測(cè)；“又在情理之中”是因?yàn)樯衔膶?duì)這“出乎意料”已經(jīng)給出了暗示或鋪墊。從本題來(lái)看，考生要先概括出結(jié)尾中的“出乎意料”之處，“我把機(jī)器間的油和廢紗頭送給樓上一個(gè)給熨斗燙了手的姑娘。兩星期來(lái)，我就在那家洗衣作坊的爐子房燒火”，這夫妻二人竟然都在“洗衣店”做工，一個(gè)是以“教授音樂(lè)”為名，一個(gè)是以“到公園畫畫出售”為名，這是出人意料之處。但這樣的結(jié)尾卻又不顯得突兀，因?yàn)樯衔慕o出了暗示和鋪墊，故考生要抓住前文情節(jié)的鋪墊，“愉快自豪可是疲憊不堪的德麗雅，得意揚(yáng)揚(yáng)地掏出三張五塊錢的鈔票”“她有些厭倦地說(shuō)”“德麗雅熱切地說(shuō)”“半個(gè)鐘頭以后，德麗雅來(lái)了，她的右手用繃帶包成一團(tuán)，簡(jiǎn)直不像樣了”“那是涂了油的軟紗”“喬輕輕地握住那只手，扯扯繃帶下面的幾根白線”，這些內(nèi)容就為后文德麗雅做燙衣工埋下伏筆?！皢滔然丶?。他把他的十八塊錢攤在客廳的桌子上，然后把手上許多似乎是黑色顏料的東西洗掉”，這為喬做燒火工埋下伏筆。四、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。秦惠王使人告楚懷王，請(qǐng)以武關(guān)之外易黔中地。楚王曰：“不愿易地，愿得張儀而獻(xiàn)黔中地?！睆垉x聞之請(qǐng)行王曰楚將甘心于子奈何行張儀曰秦強(qiáng)楚弱大王在楚不宜敢取臣且臣善其嬖臣靳尚靳尚得事幸姬鄭袖袖之言王無(wú)不聽者。遂往。楚王囚，將條之。靳尚謂鄭袖曰：“秦王甚愛張儀，將以上庸六縣及美女贖之。王重地尊秦，秦女必貴而夫人斥矣。”于是鄭袖日夜泣于楚王曰：“臣各為其主耳。今殺張儀，秦必大怒。妾請(qǐng)子母俱遷江南，毋為秦所魚肉也！”王乃赦張儀而厚禮之。張儀因說(shuō)楚王曰：“夫?yàn)閺恼撸瑹o(wú)以異于驅(qū)群羊而攻猛虎，不格明矣。今王不事秦，秦劫韓驅(qū)梁而攻楚，則楚危矣。秦西有巴、蜀，治船積粟，浮岷江而下，一日行五百馀里，不至十日而拒扦關(guān)，扦關(guān)驚則從境以東盡城守矣，黔中、巫郡非王之有。秦舉甲出武關(guān)，則北地絕。秦兵之攻楚也，危難在三月之內(nèi)，而楚待諸侯之救在半歲之外。夫待弱國(guó)之救，忘強(qiáng)秦之禍，此臣所為大王患也。大王誠(chéng)能聽臣，臣請(qǐng)令秦、楚長(zhǎng)為兄弟之國(guó)，無(wú)相攻伐。”楚王已得張儀而重出黔中地，乃許之?！睹献印氛撝唬夯蛑^：“公孫衍、張儀，豈不大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是惡足以為大丈夫哉！君子立天下之正位，行天下之正道，得志則與民由之，不得志則獨(dú)行其道，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，是之謂大丈夫?！睋P(yáng)子《法言》曰：或問(wèn)：“儀、秦學(xué)乎鬼谷術(shù)而習(xí)乎縱橫言，安中國(guó)者各十馀年，是夫？”曰：“詐人也。圣人惡諸。”曰：“孔子讀而儀、秦行，何如也？”曰：“甚矣鳳鳴而鷺翰也！”“然則子貢不為歟？”曰：“亂而不解，子貢恥諸。說(shuō)而不富貴，儀、秦恥諸?！被蛟唬骸皟x、秦其才矣乎，跡不蹈已？”曰：“昔在任人，帝而難之。不以才乎？才乎才，非吾徒之才也！”（節(jié)選自《資治通鑒·周紀(jì)三》）15.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.張儀聞之/請(qǐng)行/王曰/楚將甘心于子/奈何行/張儀曰/秦強(qiáng)楚弱/大王在楚/不宜敢取臣/且臣善其嬖臣靳尚/靳尚得事幸姬鄭袖/袖之言王/無(wú)不聽者B.張儀聞之/請(qǐng)行/王曰/楚將甘心/于子奈何行/張儀曰/秦強(qiáng)楚弱/大王在楚/不宜敢取臣/且臣善其嬖臣靳尚/靳尚得事幸姬鄭袖/袖之言王/無(wú)不聽者C.張儀聞之/請(qǐng)行/王曰/楚將甘心/于子奈何行/張儀曰/秦強(qiáng)楚弱/大王在/楚不宜敢取臣/且臣善其嬖臣靳尚/靳尚得事幸姬鄭袖/袖之言/王無(wú)不聽者D.張儀聞之/請(qǐng)行/王曰/楚將甘心于子/奈何行/張儀曰/秦強(qiáng)楚弱/大王在/楚不宜敢取臣/且臣善其嬖臣靳尚/靳尚得事幸姬鄭袖/袖之言/王無(wú)不聽者16.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.黔中，今指貴州省。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，黔中多指今湖北、湖南、重慶三省市交界的長(zhǎng)江南北區(qū)域。B.魚肉，文中是“欺凌”的意思，與《鴻門宴》中“如今人方為刀俎，我為魚肉”中的“魚肉”含義不同。C.縱橫，即縱橫術(shù)，是鬼谷子創(chuàng)立的以從事政治外交活動(dòng)為主的學(xué)術(shù)流派。合縱派的主要代表公孫衍和張儀，連橫派的主要代表是蘇秦。D.《法言》，是西漢揚(yáng)雄的政論著作，法言就是作為準(zhǔn)則的言論。它以語(yǔ)錄體的形式展開，對(duì)哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、倫理、軍事、文學(xué)等都有所論述。17.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.秦惠王要用武關(guān)以外的土地來(lái)交換黔中之地，楚王卻說(shuō)不要武關(guān)，只要張儀，說(shuō)明楚王意氣用事。B.張儀敢于去楚國(guó)，原因之一是他已經(jīng)想好了逃生策略，即利用靳尚和鄭袖來(lái)達(dá)到全身而退的目的。C.鄭袖為了獨(dú)享榮寵，和寵臣靳尚沆瀣一氣，置楚國(guó)國(guó)家利益于不顧，間接導(dǎo)致“張儀欺楚”的成功。D.楚懷王已經(jīng)得到了張儀，又重新拿出黔中的土地，聽從了張儀的建議，與秦國(guó)結(jié)盟。18.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）夫?yàn)閺恼撸瑹o(wú)以異于驅(qū)群羊而攻猛虎，不格明矣。（2）或謂：“公孫衍、張儀，豈不大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”19.孟子、揚(yáng)雄各是怎樣評(píng)價(jià)張儀的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮?5.D16.C17.D18.（1）倡導(dǎo)合縱的人，和趕著一群羊去進(jìn)攻猛虎沒(méi)有區(qū)別，明顯無(wú)法相斗。（2）有人說(shuō)：“公孫衍、張儀難道不是大丈夫嗎？他一發(fā)怒，各國(guó)就恐懼，他安居不動(dòng)，天下戰(zhàn)火就熄滅?！?9.孟子：認(rèn)為張儀不是真正的大丈夫，不行正道。揚(yáng)雄：贊同孔子的話，認(rèn)為張儀用的是騙人術(shù)；認(rèn)為張儀有才無(wú)德，游說(shuō)的目的只是榮華富貴?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：張儀聽說(shuō)后，請(qǐng)求前往。秦王問(wèn)：“楚國(guó)要?dú)⑺滥悴趴煲鉂M足，你為什么還要去？”張儀說(shuō)：“秦國(guó)強(qiáng)，楚國(guó)弱，只要大王您在，估計(jì)楚國(guó)不敢把我怎么樣。而且我和楚王寵臣靳尚關(guān)系密切，靳尚又侍奉楚王的愛姬鄭袖，鄭袖的話，楚王沒(méi)有不聽的?！苯樵~結(jié)構(gòu)“于子”作“甘心”的后置狀語(yǔ)，中間不斷開，在“子”后斷句，排除BC；“楚不宜敢取臣”主謂賓俱全，“楚”作“不宜敢取臣”的主語(yǔ)，前面斷開，排除A。故選D。【16題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。C.“合縱派的主要代表公孫衍和張儀，連橫派的主要代表是蘇秦”錯(cuò)誤，合縱派的主要代表是公孫衍和蘇秦，連橫派的主要代表是張儀。故選C?！?7題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“楚懷王已經(jīng)得到了張儀，又重新拿出黔中的土地，聽從了張儀的建議，與秦國(guó)結(jié)盟”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“楚王已得張儀而重出黔中地，乃許之”可知，楚王已經(jīng)得到張儀，卻又看重拿出土地（舍不得拿出土地來(lái)交換），于是同意了張儀的建議，并讓他離開?！爸亍币馑际恰翱粗亍?，選項(xiàng)曲解詞意。故選D。【18題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“從”，合縱；“無(wú)以異于”，和……沒(méi)有區(qū)別；“不格”，無(wú)法相斗。（2）“或”，有人；“豈”，難道；“熄”，熄滅?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合原文“孟子曰：‘是惡足以為大丈夫哉！君子立天下之正位，行天下之正道，得志則與民由之，不得志則獨(dú)行其道，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，是之謂大丈夫’”可知，孟子認(rèn)為張儀不是真正的大丈夫，不行正道。結(jié)合原文“詐人也。圣人惡諸”“甚矣鳳鳴而鷺翰也”“亂而不解，子貢恥諸。說(shuō)而不富貴，儀、秦恥諸”“昔在任人，帝而難之。不以才乎？才乎才，非吾徒之才也”可知，揚(yáng)雄贊同孔子的話，認(rèn)為張儀用的是騙人術(shù)；認(rèn)為張儀有才無(wú)德，游說(shuō)的目的只是榮華富貴。參考譯文：秦惠王派人通知楚王，想用武關(guān)以外的地方換黔中之地。楚王說(shuō)：“我不愿換地，只想用黔中之地來(lái)?yè)Q張儀。”張儀聽說(shuō)后，請(qǐng)求秦王同意。秦王問(wèn)：“楚國(guó)要?dú)⑺滥悴趴煲鉂M足，你為什么還要去？”張儀說(shuō)：“秦國(guó)強(qiáng)，楚國(guó)弱，只要大王您在，估計(jì)楚國(guó)不敢把我怎么樣。而且我和楚王的寵臣靳尚關(guān)系密切，靳尚又侍奉楚王的愛姬鄭袖，鄭袖的話，楚王沒(méi)有不聽的。”于是欣然前往楚國(guó)。楚王把他下關(guān)在獄中，準(zhǔn)備處死。靳尚對(duì)鄭袖說(shuō)：“秦王十分寵愛張儀，想用上庸等六個(gè)縣及美女來(lái)贖回他。大王看重土地，又尊重秦國(guó)，那樣秦國(guó)的美女將被寵幸，您就會(huì)遭到冷落?！庇谑青嵭淙找乖诔趺媲翱拗螅骸爱?dāng)年的事，不過(guò)是臣各為其主?，F(xiàn)在要是殺了張儀，秦國(guó)必定震怒。我請(qǐng)求讓我們母子兩人先遷居江南，不要成為秦國(guó)刀下的魚肉?！背跤谑巧饷饬藦垉x，還以厚禮相待。張儀于是勸說(shuō)楚王道：“倡導(dǎo)合縱的人，和趕著一群羊去進(jìn)攻猛虎沒(méi)有區(qū)別，明顯無(wú)法相斗?，F(xiàn)在大王您不肯聽命秦國(guó)，秦國(guó)如果逼迫韓國(guó)、驅(qū)使魏國(guó)來(lái)聯(lián)合攻楚，楚國(guó)可就危險(xiǎn)了。秦國(guó)西部有巴、蜀兩地，備船積糧，沿岷江而下，一天可行五百余里，不到十天就兵臨捍關(guān)。捍關(guān)驚動(dòng)，則由此以東的各城都要修治守備，黔中、巫郡便不再是大王您的了。秦國(guó)如果大舉甲兵攻出武關(guān)，那么楚國(guó)的北部就成為絕地，秦兵再南攻楚國(guó)，楚國(guó)的存亡只在三個(gè)月以內(nèi)，而楚國(guó)等待各國(guó)來(lái)救援要在半年以上。坐等那些弱國(guó)來(lái)救，而忘記了強(qiáng)秦的威脅，我可要為大王您現(xiàn)在的做法擔(dān)心??！大王如果能誠(chéng)心誠(chéng)意地聽我的意見，我可以讓楚國(guó)、秦國(guó)永久結(jié)為兄弟之邦，不再互相攻殺?！背蹼m然已經(jīng)得到了張儀，卻又舍不得拿黔中之地來(lái)交換，于是同意了張儀的建議?！睹献印氛撝f(shuō)：有人說(shuō)：“公孫衍、張儀難道不是大丈夫嗎？他一發(fā)怒，各國(guó)就恐懼，他安居不動(dòng)，天下戰(zhàn)火就熄滅?！泵陷V說(shuō)：“那豈能稱得上大丈夫1君子處世堂堂正正，行天下之正道，得志便帶領(lǐng)百姓，同行正道，不得志便潔身自好，獨(dú)行正道，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，這才能算得是大丈夫?！睋P(yáng)雄《法言》曰：有人問(wèn)：“張儀、蘇秦學(xué)習(xí)鬼谷子的智術(shù)，運(yùn)用合縱、連橫的道理，各自使中國(guó)得到十幾年的安定，是這樣嗎？”回答說(shuō)：“騙人術(shù)。圣人對(duì)此十分厭惡。”又問(wèn)：“讀孔子的書而做張儀、蘇秦那樣的事，怎么樣呢？”回答說(shuō)：“這好像有鳳凰般的嗓音卻長(zhǎng)著兇鳥的羽毛，糟透了！”再問(wèn)：“然而孔子的弟子子貢不正是這樣干的嗎？”回答說(shuō)：“子貢為的是排難解紛，張儀、蘇秦為的是謀取富貴，游說(shuō)的目的不同?！庇腥藛?wèn)：“張儀、蘇秦能不蹈前人舊轍，也算是卓越的人才吧？”回答說(shuō)：“上古時(shí)舜帝對(duì)奸佞之人加以拒斥，能說(shuō)不考慮才干嗎？那種人才倒是有才，但不是我們所認(rèn)為的才干！”五、古典詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。落梅劉克莊一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。飄如遷客來(lái)過(guò)嶺①，墜似騷人去赴湘②。亂點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。東風(fēng)謬掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張。【注】①過(guò)嶺：越過(guò)五嶺，指到達(dá)今廣東一帶，暗喻韓愈被貶謫潮州的故事。②湘：指湘江流域，今湖南一帶，暗用屈原失寵被逐，投汨羅江而死的故事。20.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)描繪落梅飄落于臺(tái)階與墻頭的畫面，奠定了全詩(shī)凄愴憂憤的感情基調(diào)。B.頷聯(lián)對(duì)仗工整、化用典故，意在凸顯落梅凋謝飄零、隨風(fēng)四散的凄慘景象。C.頸聯(lián)與陸游所寫“零落成泥碾作塵，只有香如故”異曲同工，耐人尋味。D.作為一首詠物詩(shī)，前三聯(lián)重在寫梅，尾聯(lián)重在議論，委婉含蓄，言近旨遠(yuǎn)。21.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)的情感。【答案】20.B21.①借凋謝飄零的梅花來(lái)抒發(fā)對(duì)懷才不遇、仕途坎坷之士遭遇的同情。②借梅花“久猶香”表達(dá)對(duì)堅(jiān)守志節(jié)、高尚品格的君子的贊美。③借東風(fēng)摧殘梅花表達(dá)對(duì)當(dāng)權(quán)者摧殘人才的憤懣與不滿?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“意在凸顯落梅凋謝飄零、隨風(fēng)四散的凄慘景象”錯(cuò)，此聯(lián)表面上是寫落梅，實(shí)際上寫的是像韓愈、屈原這樣的遷客、騷人的遭遇。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力?！帮h如遷客來(lái)過(guò)嶺，墜似騷人去赴湘”這兩句對(duì)仗工整，化用典故，寓意深刻。兩句詩(shī)不僅生動(dòng)描繪了落梅凋謝飄零、隨風(fēng)四散的凄慘景象，而且高度概括了歷史上無(wú)數(shù)“遷客”、“騷人”的坎坷一生?！帮h如遷客來(lái)過(guò)嶺”中的“過(guò)嶺”，越過(guò)五嶺，指到達(dá)今廣東一帶，暗喻韓愈被貶謫潮州的故事?！皦嬎乞}人去赴湘”中的“湘”，指湘江流域，今湖南一帶，暗用屈原失寵被逐，投汨羅江而死的故事。然而，這里的“遷客”、“騷人”不僅指屈原、韓愈，而且泛指歷史上一切仕途坎坷的有志之士。詩(shī)人一筆雙寫，借凋謝飄零的梅花來(lái)抒發(fā)對(duì)懷才不遇、仕途坎坷之士遭遇的同情。頸聯(lián)寫落梅的最后結(jié)局：“亂點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。”這兩句與陸游的《卜算子·詠梅》中的“零落成泥碾作塵，只有香如故”有異曲同工之妙。落梅雖零落成泥，但香氣經(jīng)久不滅。詩(shī)人在此表面是贊美梅花，實(shí)際上是借梅花“久猶香”表達(dá)對(duì)堅(jiān)守志節(jié)、高尚品格的君子的贊美。尾聯(lián)在此基礎(chǔ)上展開議論，是全篇的點(diǎn)睛之筆?！皷|風(fēng)謬掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張”，這兩句看似指“東風(fēng)”胡亂使用對(duì)百花生殺予奪的權(quán)力，即不憐香惜玉。實(shí)際上，“東風(fēng)”者，指控的是執(zhí)掌權(quán)柄者，詩(shī)人用暗諷的筆觸巧妙而又曲折地把矛頭指向歷史和現(xiàn)實(shí)中的一切嫉賢妒能、打擊人才的當(dāng)權(quán)者，借東風(fēng)摧殘梅花表達(dá)對(duì)當(dāng)權(quán)者摧殘人才的憤懣與不滿。六、情景式默寫（8分）22.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《將進(jìn)酒》中表達(dá)作者對(duì)自己才能高度自信，流露出積極入世的渴望和仗義疏財(cái)?shù)暮狼榈木渥邮恰癬__________，___________”。（2）《過(guò)秦論》中，秦朝建立以后采取了一系列措施來(lái)鞏固它的政權(quán)，文化上是“愚民”：“___________，___________，以愚黔首”。（3）青年擔(dān)當(dāng)著國(guó)家社會(huì)興盛的重任，應(yīng)當(dāng)以《論語(yǔ)·泰伯》中曾子所說(shuō)的“___________，___________”自勉。（4）夢(mèng)，以其獨(dú)特的心理特征和藝術(shù)魅力，很早就進(jìn)入文人視野。唐詩(shī)宋詞中，文人常常用夢(mèng)來(lái)描寫人生際遇或抒發(fā)人生感慨，如“___________，___________”?！敬鸢浮竣?天生我材必有用②.千金散盡還復(fù)來(lái)③.（于是）廢先王之道④.焚百家之言⑤.士不可以不弘毅⑥.任重而道遠(yuǎn)⑦.人生如夢(mèng)⑧.一尊還酹江月（夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干/醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：材、焚、弘毅、尊、酹、闌干。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。歷史上，黃河在蘭考多次改道和泛濫，加上地勢(shì)低、地下水位高、含堿量大，風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿成了蘭考數(shù)百年不絕的“三害”。①？雷新莊老支書雷中江告訴記者，“那時(shí)耳朵眼里能有半盅沙土”。當(dāng)?shù)乜h志記載，新中國(guó)成立前100多年間，蘭考被風(fēng)沙掩埋的村莊足有63個(gè)。1962年冬，焦裕祿來(lái)蘭考赴任時(shí)，眼前是一望無(wú)邊的黃沙、結(jié)著冰凌的洼窩和搖曳著枯草的鹽堿地，他內(nèi)心十分沉重，②。于是他走村串戶尋找良策：他聽說(shuō)沙土地能種泡桐，泡桐長(zhǎng)得又快，既能擋風(fēng)又能壓沙，于是他決定，種植以泡桐為主要樹種的生態(tài)防護(hù)林。歷史的回饋，常在不經(jīng)意間。如今，焦裕祿為治理風(fēng)沙帶領(lǐng)蘭考人民種下大量的泡桐，不僅改變了蘭考?xì)v史，③。當(dāng)初為防風(fēng)治沙栽下的泡桐，如今成了蘭考的“綠色銀行”。一棵棵開著花兒的泡桐樹，竟是制作民族樂(lè)器的良材，正為蘭考帶來(lái)豐厚收益。23.下列句子中的引號(hào)和文中畫線句中的引號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)征中的最后一仗宣告了一年來(lái)蔣介石“追剿”計(jì)劃的徹底破產(chǎn)。B.我們部隊(duì)拯救日本小姑娘的故事是激烈戰(zhàn)火中一個(gè)很有意義的“插曲”。C.有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來(lái)的菜葉用鹽浸一浸，就算作她們難得的佳肴。D.從八方馳援的物資洪流中，人們看到了“豈曰無(wú)衣，與子同袍”的血脈深情。24.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字?！敬鸢浮?3.B24.①風(fēng)沙有多嚴(yán)重②決心為民除害③而且正改變著蘭考的當(dāng)下【解析】【23題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。劃線句子中“綠色銀行”引號(hào)表示特殊含義。A.“追剿”中引號(hào)表示突出強(qiáng)調(diào)。B.“插曲”中引號(hào)表示特殊含義。C.“慈祥”中引號(hào)表示表示反語(yǔ)。D.“豈曰無(wú)衣，與子同袍”中引號(hào)表示引用。故選B?！?4題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①處根據(jù)語(yǔ)境需要填寫問(wèn)句，而上文“風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿成了蘭考數(shù)百年不絕的‘三害’”，后文寫“雷新莊老支書雷中江告訴記者，‘那時(shí)耳朵眼里能有半盅沙土’”，可看出應(yīng)該補(bǔ)寫有關(guān)風(fēng)沙嚴(yán)重、厲害之類的句子，可填“風(fēng)沙有多嚴(yán)重”。②處根據(jù)上文“眼前是一望無(wú)邊的黃沙、結(jié)著冰凌的洼窩和搖曳著枯草的鹽堿地”，是指有關(guān)三害的內(nèi)容，下文寫焦裕祿如何治沙防害，據(jù)此可填充“決心為民除害’”。③處根據(jù)上文“焦裕祿為治理風(fēng)沙帶領(lǐng)蘭考人民種下大量的泡桐，不僅改變了蘭考?xì)v史”，可看出此處應(yīng)填寫表遞進(jìn)關(guān)系的句子，下文“當(dāng)初為防風(fēng)治沙栽下的泡桐，如今成了蘭考的‘綠色銀行’。一棵棵開著花兒的泡桐樹，竟是制作民族樂(lè)器的良材，正為蘭考帶來(lái)豐厚收益”，能夠看出寫當(dāng)今泡桐給蘭考帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益，所以填寫“而且正改變著蘭考的當(dāng)下”。八、作文（60分）25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家魯迅曾說(shuō)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話意思是說(shuō)路是走出來(lái)的，是靠大多數(shù)人一起奮斗出來(lái)的。中共中央總書記習(xí)近平同志在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上表示：“堅(jiān)持道不變