幼兒園大班語言課教案：猴子撈月亮

第頁共頁幼兒園大班語言課教案：猴子撈月亮教案：猴子撈月亮教學(xué)目標(biāo)：1.聽說能力：能夠理解并運(yùn)用課文中的簡(jiǎn)單詞匯和句型。2.語言表達(dá)能力：能夠用正確的語音和語調(diào)朗讀課文。3.語言運(yùn)用能力：能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演并展示出表演的能力。準(zhǔn)備材料：1.板書：猴子撈月亮2.圖片：猴子、月亮、水池教學(xué)過程：Step1：溫故知新（5分鐘）通過問題調(diào)動(dòng)幼兒之前的知識(shí)，引導(dǎo)幼兒回憶猴子、月亮、水池這些詞匯。教師問：你知道猴子、月亮、水池是什么嗎？幼兒回答并描述。Step2：呈現(xiàn)目標(biāo)（5分鐘）教師展示圖片：猴子、月亮、水池。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并以問題形式引導(dǎo)幼兒思考。教師問：圖片上的猴子在做什么？月亮在哪里？水池里有什么？幼兒回答。Step3：教授新課（10分鐘）教師向幼兒講述故事《猴子撈月亮》。適當(dāng)運(yùn)用手勢(shì)和動(dòng)作來激發(fā)幼兒的興趣。教師講：從前有一只猴子，它看到月亮掉進(jìn)了水池里，它非常想撈月亮。它伸出一只手試著撈，可是月亮跑得更遠(yuǎn)了。猴子伸出兩只手撈，可是月亮還是跑得更遠(yuǎn)了。猴子伸出兩只腿蹦跳著撈，可是月亮還是跑得更遠(yuǎn)了。最后，猴子才明白了，月亮是跟著它的影子走的，所以撈不到。Step4：操練新詞句（10分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀故事中的關(guān)鍵詞匯和句型。教師問：猴子在撈月亮?xí)r用了哪些動(dòng)作？幼兒回答。教師引導(dǎo)幼兒模仿猴子的動(dòng)作，并一起說出相應(yīng)的句子。Step5：角色扮演（15分鐘）分成猴子、月亮和幼兒園的小朋友三個(gè)角色，教師扮演猴子，幼兒園的小朋友扮演月亮。教師問：猴子撈月亮是怎么做的？幼兒回答并模仿猴子的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圈，進(jìn)行角色扮演。Step6：小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)幼兒回顧學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。教師問：我們今天學(xué)習(xí)了什么？猴子撈到月亮了嗎？幼兒回答。教師總結(jié)：猴子通過不同的動(dòng)作試圖撈月亮，但最后發(fā)現(xiàn)月亮是跟著它的影子走的，所以撈不到。Step7：拓展活動(dòng)（5分鐘）教師引導(dǎo)幼兒回到自己的座位上，進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師示范：請(qǐng)幼兒畫一個(gè)猴子，然后畫一個(gè)月亮和水池。Step8：課堂延伸（5分鐘）教師布置家庭作業(yè)：教師說：回到家后，可以跟爸爸媽媽講講今天學(xué)的《猴子撈月亮》這個(gè)故事，跟他們分享你學(xué)到的新詞匯和句子。教學(xué)反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)幼兒回憶、觀察、朗讀、模仿和角色扮演等多種方式，激發(fā)了幼兒的興趣并促進(jìn)了他們的語言表達(dá)和表演能力的發(fā)展。同時(shí)，故事中