《丑小鴨》第一課時(shí)教案教學(xué)思路分享_第1頁(yè)
《丑小鴨》第一課時(shí)教案教學(xué)思路分享_第2頁(yè)
《丑小鴨》第一課時(shí)教案教學(xué)思路分享_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《丑小鴨》第一課時(shí)教案教學(xué)思路分享引言:作為師生共同學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師的思路對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率都有很大的影響。因此,教案的制定和實(shí)施是教學(xué)過(guò)程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)《丑小鴨》這一經(jīng)典故事,本文將分享第一課時(shí)的教學(xué)思路,展現(xiàn)了如何將教師的思路融入教學(xué)中,讓學(xué)生更好地理解故事的含義和人生真諦。一、教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)《丑小鴨》故事的基本情節(jié);理解故事中所包含的道德寓意;發(fā)現(xiàn)多元文化之美,尊重個(gè)體差異。二、教學(xué)內(nèi)容:本課時(shí)教學(xué)的主要內(nèi)容是《丑小鴨》故事。首先讓學(xué)生聽(tīng)故事,然后簡(jiǎn)要描述故事內(nèi)容,隨著教師的引導(dǎo),學(xué)生通過(guò)問(wèn)題、接力、配圖、兩兩合作等方式逐漸深入理解故事,最后進(jìn)行總結(jié)。三、教學(xué)步驟:聽(tīng)取《丑小鴨》故事教師應(yīng)該以輕松愉悅的方式講述《丑小鴨》的故事。為了讓學(xué)生的參與度更高,教師可以在講述過(guò)程中加入一些簡(jiǎn)單的手勢(shì)和肢體語(yǔ)言,通過(guò)變換語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)化情感的表達(dá)。概述故事內(nèi)容故事結(jié)束后,教師可以簡(jiǎn)要概述故事的基本情節(jié)。一方面,可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事的印象,另一方面也方便后續(xù)教學(xué)中的引導(dǎo)。提出問(wèn)題通過(guò)提出問(wèn)題的方式,引導(dǎo)學(xué)生思考,加深對(duì)故事情節(jié)和內(nèi)涵的理解。比如:⑴.故事的背景是哪里?⑵.小鴨在眾鳥(niǎo)中與眾不同,為什么?⑶.為什么小鴨被誤認(rèn)為是丑小鴨?⑷.小鴨過(guò)著什么樣的生活?⑸.為什么小鴨要離開(kāi)它的家園?⑹.最終,小鴨變成了什么?接力活動(dòng)分小組進(jìn)行接力,讓學(xué)生通過(guò)敘述故事情節(jié)和發(fā)表自己的觀點(diǎn),來(lái)加強(qiáng)對(duì)故事的理解和記憶。配圖活動(dòng)通過(guò)配圖方式,讓學(xué)生通過(guò)自己的想象力和觀察力來(lái)更深入地理解故事中所包含的道德意義。教師可以在白板上或ppt上放置一張張圖,讓學(xué)生想一想這張圖與故事的聯(lián)系是什么??jī)蓛珊献鞔瞬糠只顒?dòng)可以讓學(xué)生分成小組,兩兩配對(duì),進(jìn)行互相陳述對(duì)故事的理解。讓學(xué)生通過(guò)相互交流,來(lái)加深自己對(duì)故事的理解和記憶??偨Y(jié)和反思教師應(yīng)該通過(guò)簡(jiǎn)單的講解,對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。此外,讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行回顧和反思,可以幫助他們進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解和對(duì)教學(xué)的反思。四、教學(xué)反思:通過(guò)這樣一節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐,讓我深刻體驗(yàn)到了教學(xué)思路在課堂教學(xué)中的重要性。在講述故事時(shí),通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)調(diào)變化和肢體語(yǔ)言來(lái)增強(qiáng)故事情節(jié)的感染力,讓學(xué)生仿佛置身小鴨走過(guò)的那個(gè)世界。在概述故事內(nèi)容時(shí),教師簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確的描述,可以錨定學(xué)生對(duì)故事的理解。在提出問(wèn)題時(shí),可以通過(guò)引導(dǎo)的方式提高學(xué)生的參與度,讓他們學(xué)以致用。在接力活動(dòng)、配圖和兩兩合作中,先讓學(xué)生思考,然后再逐漸加深對(duì)故事的理解和記憶。這樣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到樂(lè)趣,進(jìn)而學(xué)以致用。只有將教師的思路貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,才能讓教學(xué)過(guò)程更加流暢、生動(dòng)、有趣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論