幼兒園大班語(yǔ)言課教案與反思《手捧空花盆的孩子》

幼兒園大班語(yǔ)言課教案與反思《手捧空花盆的孩子》一.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)《手捧空花盆的孩子》的故事情節(jié)，了解孩子的感情和內(nèi)心世界。增強(qiáng)幼兒園大班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力能力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)和掌握生活中常用的詞匯、語(yǔ)句及表達(dá)方式，提高幼兒的綜合語(yǔ)言能力。培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.能力目標(biāo)通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的和諧人際關(guān)系能力和情感交流能力。學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力，強(qiáng)化幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。3.情感目標(biāo)增強(qiáng)孩子的自信心和愛(ài)心，激發(fā)他們的同情心和較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們的正確價(jià)值觀。二.教學(xué)內(nèi)容及方法1.教學(xué)內(nèi)容故事《手捧空花盆的孩子》相關(guān)的詞匯和語(yǔ)句學(xué)習(xí)和練習(xí)正確的表達(dá)方式2.教學(xué)方法教師講解法問(wèn)答法觀看圖片解讀法小組合作學(xué)習(xí)法三.教學(xué)步驟1.熱身教師可以通過(guò)配合音樂(lè)、游戲等方式，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、積極的氛圍。-拍手兒歌，Warmup身體-火車(chē)模式，感受大家的氣息呼吸，互相配合-圍圈游戲，引導(dǎo)大家說(shuō)出自己最喜歡的游戲或物品，并能夠互相溝通交流。2.導(dǎo)入老師介紹故事《手捧空花盆的孩子》，引導(dǎo)幼兒會(huì)心微笑，進(jìn)入到故事情節(jié)的狀態(tài)。3.故事閱讀故事閱讀環(huán)節(jié)，老師采取問(wèn)答法，引導(dǎo)幼兒思考故事中發(fā)生的事情、孩子的內(nèi)心感受等。營(yíng)造親切的語(yǔ)言氛圍，教師可以配合五官的示范動(dòng)作，喚起幼兒的感知，使他們更好地理解故事。4.互動(dòng)討論通過(guò)分組活動(dòng)的形式，來(lái)讓幼兒、討論和分享故事。教師可以組織幼兒集體討論，包括講述自己的看法和感受，聽(tīng)取其他同學(xué)的見(jiàn)解，并且相互討論問(wèn)題。5.情景演練學(xué)生進(jìn)行小組合作或角色扮演，模擬故事生活場(chǎng)景，根據(jù)角色進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，增加語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。教師可以提供適量的引導(dǎo)性問(wèn)題，讓幼兒按照自己的理解走出自己的語(yǔ)言表達(dá)，并且互相檢查和修訂。6.結(jié)束老師為每個(gè)小組或個(gè)人進(jìn)行評(píng)定，給出評(píng)價(jià)，提供指導(dǎo)意見(jiàn)，幫助幼兒提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，老師也讓幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，并提醒他們?cè)俅伍喿x故事，以更好地進(jìn)行鞏固和練習(xí)。四.教學(xué)反思《手捧空花盆的孩子》這個(gè)故事是一篇暖心育人的故事，通過(guò)一個(gè)小孩子的經(jīng)歷，向我們展示了自信、希望、擁有夢(mèng)想的精神，也向我們傳遞了一種積極向上的力量。在教學(xué)過(guò)程中，我在小組活動(dòng)、情景演練等方面，為學(xué)生提供了更加靈活有趣的學(xué)習(xí)方式，來(lái)幫助他們更快地掌握語(yǔ)言技巧。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生思維的開(kāi)發(fā)，引導(dǎo)他們更主動(dòng)地思考和。同時(shí)，我也會(huì)注重對(duì)學(xué)生情感方面的培養(yǎng)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自信、勇敢地表達(dá)自己的意見(jiàn)和情感。教師作為學(xué)生的啟蒙者和引路人，在課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中