第9課《古代科技 耀我中華》第四課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

《古代科技耀我中華》第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)詳案適用教材版本：統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元第九課課時(shí)安排：4課時(shí)學(xué)情背景：本節(jié)課是小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第九課第四課時(shí)《古代科技耀我中華》。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)古代的歷史文化，了解了一些古代發(fā)明的背景和歷史意義。本節(jié)課的內(nèi)容是古代四大發(fā)明，是中國(guó)古代科技發(fā)展的重要組成部分。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：(1)了解我國(guó)造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程，增強(qiáng)民族自豪感。(2)探究古代四大發(fā)明改變了世界及促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步，理解創(chuàng)新的力量。能力目標(biāo)：(1)通過(guò)課堂講解和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。(2)通過(guò)作業(yè)布置，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)新思維。情感目標(biāo)：(1)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。(2)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解我國(guó)造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程，增強(qiáng)民族自豪感。2.探究古代四大發(fā)明改變了世界及促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步，理解創(chuàng)新的力量。教學(xué)難點(diǎn)：探究古代四大發(fā)明改變了世界及促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步，理解創(chuàng)新的力量。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件和圖片，展示古代造紙、印刷、火藥和指南針的流程圖。2.工具和材料，用于課堂展示和小組討論。3.學(xué)生合作小組，每組3-4人。教材分析：本節(jié)課的教材主要介紹了古代四大發(fā)明，包括造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針的發(fā)明過(guò)程和歷史意義。教材內(nèi)容比較生動(dòng)，涵蓋了造紙、印刷、火藥和指南針的制作過(guò)程和影響，通過(guò)這些內(nèi)容使學(xué)生更加深入地了解古代科技發(fā)展史。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）老師：大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是古代科技，我們先來(lái)看一下這張圖片/視頻，你們知道這是什么嗎？學(xué)生：是造紙和印刷。老師：非常好，今天我們就要學(xué)習(xí)古代造紙和印刷的過(guò)程。讓我們一起來(lái)探究一下，這兩項(xiàng)發(fā)明對(duì)我們的生活有什么影響呢？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，并從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、講授（20分鐘）老師：首先，我們來(lái)了解一下古代造紙術(shù)的發(fā)明過(guò)程。在古代，人們是如何制造紙張的呢？請(qǐng)看這張圖，這是造紙的流程圖。請(qǐng)問(wèn)，造紙的過(guò)程中需要哪些原材料？學(xué)生：需要用到樹(shù)皮、麻、竹子等原材料。老師：非常好，古人們利用這些原材料，通過(guò)煮、搗、晾等一系列復(fù)雜的工序，最終制成了紙張。這項(xiàng)發(fā)明的出現(xiàn)，大大方便了人們的生活，成為了古代四大發(fā)明之一。老師：接下來(lái)，我們來(lái)了解一下印刷術(shù)的發(fā)明過(guò)程。請(qǐng)看這張圖，這是印刷的流程圖。請(qǐng)問(wèn)，印刷的過(guò)程中需要哪些工具？學(xué)生：需要用到雕版、墨汁、印紙等工具。老師：非常好，古人們利用這些工具，通過(guò)刻、涂、印等一系列復(fù)雜的工序，最終制成了印刷品。這項(xiàng)發(fā)明的出現(xiàn)，大大推動(dòng)了書(shū)籍的傳播，成為了古代四大發(fā)明之一。老師：除了造紙和印刷，古代還有兩項(xiàng)重要的發(fā)明，它們分別是火藥和指南針。請(qǐng)看這張圖，這是火藥和指南針的流程圖。請(qǐng)問(wèn)，火藥和指南針的發(fā)明對(duì)我們有哪些影響？學(xué)生：火藥的發(fā)明可以用于戰(zhàn)爭(zhēng)和民生，指南針的發(fā)明可以指引方向。老師：非常好，火藥和指南針的發(fā)明，不僅在古代非常重要，而且對(duì)現(xiàn)代的科技發(fā)展也有很大的推動(dòng)作用?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)講授環(huán)節(jié)，詳細(xì)介紹了古代造紙、印刷、火藥和指南針的發(fā)明過(guò)程，讓學(xué)生了解到這些發(fā)明的背景、過(guò)程、影響等知識(shí)點(diǎn)。三、拓展（10分鐘）老師：現(xiàn)代科技中有哪些發(fā)明改變了我們的生活？請(qǐng)舉例說(shuō)明。學(xué)生：有手機(jī)、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等。老師：非常好。現(xiàn)代科技的發(fā)展，改變了我們的生活方式，提高了我們的生產(chǎn)力和生活品質(zhì)。那么，你們覺(jué)得為什么要鼓勵(lì)創(chuàng)新呢？學(xué)生：因?yàn)閯?chuàng)新可以推動(dòng)科技的發(fā)展，創(chuàng)新可以解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并且創(chuàng)新可以提高我們的生產(chǎn)力和生活品質(zhì)。老師：非常好，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，只有不斷創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解到現(xiàn)代科技的發(fā)展及其影響，并引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)新的重要性。四、總結(jié)（5分鐘）老師：今天我們學(xué)習(xí)了古代造紙、印刷、火藥和指南針的發(fā)明過(guò)程，這些發(fā)明改變了我們的生活，推動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)步。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)到了創(chuàng)新的力量，只有不斷創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。學(xué)生：老師，我們學(xué)到了很多，謝謝您的講解。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)總結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)古代四大發(fā)明的重要性。五、作業(yè)布置（5分鐘）老師：請(qǐng)同學(xué)們回家后寫(xiě)一篇文章，闡述古代四大發(fā)明的重要性以及現(xiàn)代科技的發(fā)展帶來(lái)的影響。老師：同時(shí)，我希望大家在生活中多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多思考創(chuàng)新的解決方案，為我們的社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)作業(yè)布置環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中注重創(chuàng)新思維。教學(xué)評(píng)價(jià)：教學(xué)過(guò)程中，老師通過(guò)多媒體課件和圖片的展示，生動(dòng)形象地介紹了古代四大發(fā)明的發(fā)明過(guò)程和歷史意義；通過(guò)小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和探究能力；通過(guò)作業(yè)布置，培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)中，老師還注意引導(dǎo)學(xué)生思考古代四大發(fā)明的重要性和現(xiàn)代科技的發(fā)展帶來(lái)的影響，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)評(píng)價(jià)可以從學(xué)生的參與度、思考深度和作業(yè)質(zhì)