位置與方向課件

第二單元

位置與方向一、教學(xué)內(nèi)容根據(jù)方向和距離確定位置位置與方向二、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)基礎(chǔ)

●認(rèn)識(shí)了東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向?！衲軌蚋鶕?jù)上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置●能夠通過(guò)第幾行、第幾列確定物體的位置●能夠根據(jù)東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向描述物體的相對(duì)位置。

位置與方向三、教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的方法。2．能根據(jù)方向和距離兩個(gè)要素確定物體的位置，并能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。3．進(jìn)一步從方位的角度認(rèn)識(shí)事物，更全面的感知和體驗(yàn)周?chē)氖挛?，發(fā)展空間觀(guān)念。位置與方向四、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：1．能夠根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置。2．能夠按照方向和距離描述和繪制簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。難點(diǎn)：1．以不同的地點(diǎn)為觀(guān)測(cè)點(diǎn)判斷方向，體會(huì)位置關(guān)系的相對(duì)性。2．繪制簡(jiǎn)單的定向運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)圖。位置與方向五、編排特點(diǎn)1．結(jié)合生活實(shí)際，引出需要根據(jù)方向和距離兩個(gè)要素確定位置，從中感悟確定位置的重要性。2．提供豐富的活動(dòng)情境，幫助學(xué)生掌握根據(jù)方向和距離確定位置的方法。位置與方向主題圖●公園定向越野賽情境圖

●公園定向運(yùn)動(dòng)圖六、具體編排及教學(xué)建議位置與方向

定向運(yùn)動(dòng)—

“定向運(yùn)動(dòng)”是一種借助地圖和指北針（羅盤(pán)）按規(guī)定方向行進(jìn)的體育活動(dòng)。辨別方向和使用地圖的能力是參與定向運(yùn)動(dòng)應(yīng)該具備的最基本的能力。在參賽過(guò)程中，參加者憑借個(gè)人定向技術(shù)，識(shí)圖能力和指北針，按照標(biāo)繪在地圖上的方向線(xiàn)，在野外環(huán)境中自行選擇行進(jìn)路線(xiàn)，不斷地判斷并糾正前進(jìn)的方向，依次通過(guò)賽會(huì)預(yù)先放置的各個(gè)檢查點(diǎn)，以最短時(shí)間到訪(fǎng)所有點(diǎn)標(biāo)者為勝。位置與方向教學(xué)建議1．結(jié)合主題圖向?qū)W生介紹有關(guān)定向運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的熱情。

定向運(yùn)動(dòng)的含義定向運(yùn)動(dòng)的發(fā)展定向運(yùn)動(dòng)的分類(lèi)參與定向運(yùn)動(dòng)所需的能力2．可動(dòng)員學(xué)生在課下搜集有關(guān)定向運(yùn)動(dòng)的資料，豐富學(xué)生的知識(shí)。

位置與方向

例1●明確可以根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置

做一做●在圖上確定物體所在的方向和距離●量角度●一格代表100米滲透線(xiàn)段比例尺位置與方向教學(xué)建議1．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定位置。(1)結(jié)合主題圖情境，提出問(wèn)題

如果以出發(fā)點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，怎么確定1號(hào)檢查點(diǎn)所在的位置?你能夠描述1號(hào)檢查點(diǎn)所在的位置嗎？

(2)對(duì)不同的描述方法進(jìn)行討論你認(rèn)為這樣描述準(zhǔn)確、全面嗎？為什么？

位置與方向

(3)合作探討，怎樣描述才能確定1號(hào)檢查點(diǎn)的準(zhǔn)確位置？

(4)匯報(bào)交流，并對(duì)兩種描述方法加以說(shuō)明。

東偏北30°（夾角較小，與物體所在方向較近）

北偏東60°(5)補(bǔ)充2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)檢查點(diǎn)，讓學(xué)生描述位置。(6)明確確定位置應(yīng)根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件。位置與方向2．加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生切實(shí)掌握確定方向和距離的知識(shí)和方法。

確定方向（1）將量角器的中心點(diǎn)與觀(guān)測(cè)點(diǎn)重合，0刻度線(xiàn)和90

刻度線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)東西或南北方向。（2）將0刻度線(xiàn)或90刻度線(xiàn)看成一條邊,觀(guān)測(cè)點(diǎn)和物體所在位置的連線(xiàn)看成另一條邊,量出夾角的度數(shù)。（3）用“

偏

°”

的方式描述物體的方向。位置與方向

確定距離做一做（1）先看在圖上這一段距離被平均分成了幾份（2）再路程÷段數(shù)=每一段所表示的實(shí)際長(zhǎng)度理解單位長(zhǎng)度的含義；為例2做鋪墊（3）一段所表示的實(shí)際長(zhǎng)度×段數(shù)=相應(yīng)的各段的實(shí)際距離

根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定位置

用“

偏

°，

米

”

的方式描述物體的位置。

位置與方向3．要注重培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力。（1）明確方向（2）明確觀(guān)測(cè)點(diǎn)和物體所在位置（3）明確比例尺

（4）明確圖例所表示的意義例1案例介紹位置與方向

例21學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離，在圖上如何標(biāo)出物體的位置2明確圖例所表示的意義3根據(jù)需要靈活使用線(xiàn)段比例尺位置與方向教學(xué)建議1．要重視對(duì)操作要求和方位條件的理解。

要求：根據(jù)實(shí)際的方向和距離，在平面圖上標(biāo)出相應(yīng)的位置。

條件：

方向

距離

正北150米

北偏東35°150米實(shí)際距離西偏北40°200米

繪圖：

方向同上

與實(shí)際距離相應(yīng)的圖上距離

位置與方向2．教學(xué)過(guò)程要循序漸進(jìn)，使學(xué)生切實(shí)掌握根據(jù)方向和距離繪制平面示意圖的方法。

確定方向

（1）明確要求，理解“北偏東35°”的含義。

（2）根據(jù)“北偏東”的含義，以校門(mén)為頂點(diǎn)，以正北方向確定角的始邊。

（3）從始邊往右（偏東），在量角器上找到35°的位置，畫(huà)出角的終邊。

位置與方向

確定距離（1）首先明確圖上1厘米代表的實(shí)際距離是多少。●

根據(jù)圖例

●

根據(jù)實(shí)際情況

（2）根據(jù)實(shí)際距離和圖上1厘米表示的實(shí)際距離，求出圖上距離。

150÷50=3（厘米）（3）根據(jù)計(jì)算出的圖上距離向規(guī)定方向畫(huà)線(xiàn)段，并用“

”表示物體所在位置。位置與方向繪圖的基本程序：（1）了解信息，明確要求（2）在圖上確定方向（3）確定比例尺，計(jì)算圖上距離（4）根據(jù)圖上距離畫(huà)線(xiàn)段，用“

”表示物體所在位置。位置與方向3．要給學(xué)生探索的空間，使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)和方法形成的過(guò)程。

4．回顧繪圖的過(guò)程，明確程序和方法

位置與方向例3●參照點(diǎn)變化，則結(jié)論變化1通過(guò)以不同的地點(diǎn)為觀(guān)測(cè)點(diǎn)判斷方向；2通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)位置關(guān)系的相對(duì)性

做一做●進(jìn)一步體會(huì)位置關(guān)系的相對(duì)性。位置與方向

教學(xué)建議1．通過(guò)描述兩地的位置關(guān)系，引發(fā)學(xué)生思考，明確為什么會(huì)有不同的兩種方式，感受位置關(guān)系的相對(duì)性。

上海在北京的南偏東約30°

北京在上海的北偏西約30°位置與方向2．注意幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握描述方式。

上海在北京的南偏東約30°

北京在上海的北偏西約30°

被觀(guān)測(cè)點(diǎn)

觀(guān)測(cè)點(diǎn)3．注意不同描述方式的溝通。

東偏南45°東南方向

南偏東45°案例介紹董春艷位置與方向

例4●在位置變化的情況下，判斷行走的方向和路程，并描述簡(jiǎn)單的定向運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)圖

做一做●根據(jù)方向和距離，繪制簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖

位置與方向

教學(xué)建議1．明確學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和新知生長(zhǎng)點(diǎn)。

基礎(chǔ)：能用方位詞描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，但

只限于8個(gè)方向，而且不涉及圖距與實(shí)距的轉(zhuǎn)換（三年級(jí)下）

生長(zhǎng)點(diǎn)：*任意方向：（）偏（）（）°

*需進(jìn)行圖距與實(shí)距的轉(zhuǎn)換

描述：將圖距轉(zhuǎn)換成實(shí)距繪圖：將圖距轉(zhuǎn)換成實(shí)距位置與方向2．要針對(duì)起點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)方向不斷變化的特點(diǎn)，加強(qiáng)指導(dǎo)。（1）每一賽段起點(diǎn)都發(fā)生變化，方向的確定以新的起點(diǎn)為參照物。（2）賽段中的每個(gè)點(diǎn)都要重新標(biāo)明方向。

（起點(diǎn)為實(shí)線(xiàn)，其余為虛線(xiàn)）（3）要幫助學(xué)生正確使用量角器量出夾角度數(shù)，準(zhǔn)確把握運(yùn)動(dòng)方向。位置與方向3．注意描述語(yǔ)言的組織。

要素：

起點(diǎn)方向距離

途經(jīng)站點(diǎn)

終點(diǎn)

敘述方式：

有條理地說(shuō)出：從哪兒出發(fā)，向什么方向，走多遠(yuǎn)，到達(dá)哪里，再向什么方向，走多遠(yuǎn)，到達(dá)哪里……最終到達(dá)哪里。

例4：

從起點(diǎn)向東北（東偏北45°）方向行200米到1號(hào)，再?gòu)?號(hào)向西偏北30°方向行150米到2號(hào),

最后從2號(hào)向西偏南40°行250米到終點(diǎn)。

位置與方向4．對(duì)于往返路線(xiàn)的描述要注