中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《不倒娃娃》

匯報人：2023-12-20中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《不倒娃娃》目錄課程介紹與背景探究不倒娃娃的原理引導(dǎo)幼兒觀察與思考組織幼兒進行實驗操作總結(jié)歸納與延伸拓展教學(xué)反思與改進建議01課程介紹與背景不倒娃娃作為一種古老的玩具，起源于古代，經(jīng)歷了漫長的歷史發(fā)展過程。古代玩具的演變地域文化差異現(xiàn)代科學(xué)解讀不同地域和文化背景下，不倒娃娃的形態(tài)和寓意也有所不同。隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，人們開始用物理學(xué)、力學(xué)等科學(xué)知識解讀不倒娃娃的原理。030201不倒娃娃的起源與發(fā)展

課程目標與意義知識與技能目標通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠了解不倒娃娃的基本原理和制作方法，培養(yǎng)動手能力和科學(xué)探究精神。過程與方法目標引導(dǎo)幼兒通過觀察、實驗、比較等方法，探究不倒娃娃的秘密，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的好奇心和求知欲，體驗科學(xué)探究的樂趣，形成尊重事實、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。不倒娃娃、橡皮泥、乒乓球、膠水、剪刀、彩紙等。教具準備將教室布置成一個充滿科學(xué)探究氛圍的實驗室，擺放各種與不倒娃娃相關(guān)的教具和實驗器材。環(huán)境布置教具準備與環(huán)境布置02探究不倒娃娃的原理不倒娃娃的重心位于其底部，使其具有較低的勢能，從而增加穩(wěn)定性。當不倒娃娃受到外力作用時，由于其重心位置較低，重力作用線始終在支撐面內(nèi)，因此能夠保持平衡。重心與穩(wěn)定性的關(guān)系穩(wěn)定性原理重心位置上輕下重的結(jié)構(gòu)不倒娃娃的上半部分質(zhì)量輕，下半部分質(zhì)量重，這種結(jié)構(gòu)有助于降低重心，提高穩(wěn)定性。底部半圓形設(shè)計不倒娃娃底部通常為半圓形設(shè)計，這種形狀能夠增加支撐面積，提高穩(wěn)定性。不倒娃娃的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析材料準備：空塑料瓶、橡皮泥、膠水、彩紙等。制作步驟在空塑料瓶內(nèi)裝入適量橡皮泥，增加下半部分重量。用膠水將彩紙粘貼在塑料瓶上，美化外觀。在底部粘貼一個半圓形紙片，增加支撐面積。實驗觀察：制作完成后，輕輕推動不倒娃娃，觀察其是否能夠保持平衡。通過調(diào)整橡皮泥的量和紙片的大小，可以進一步探究重心和穩(wěn)定性之間的關(guān)系。實驗驗證：制作簡易不倒娃娃03引導(dǎo)幼兒觀察與思考不倒娃娃的上半部分為空心的半球形，下半部分為實心的圓柱形，整體呈現(xiàn)出一種頭重腳輕的結(jié)構(gòu)。形狀與結(jié)構(gòu)不倒娃娃通常色彩鮮艷，表面有各種各樣的圖案和裝飾，能夠吸引幼兒的注意力。色彩與裝飾不倒娃娃一般由塑料或橡膠等輕質(zhì)材料制成，質(zhì)地柔軟，不會對幼兒造成傷害。材質(zhì)與質(zhì)地觀察不倒娃娃的外觀特征不倒娃娃的重心設(shè)計得很低，且位于底部的圓柱形內(nèi)。這使得它在受到外力作用時能夠保持平衡，不會傾倒。重心原理當不倒娃娃向左或向右傾斜時，它的重心會隨之移動，但由于底部圓柱形的支撐，它會自動恢復(fù)到豎直狀態(tài)。搖擺與恢復(fù)在搖擺過程中，不倒娃娃的動能和勢能不斷轉(zhuǎn)化，使得它能夠在沒有外力作用的情況下保持動態(tài)平衡。動能與勢能轉(zhuǎn)化思考不倒娃娃的工作原理裝飾不倒娃娃鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，使用各種顏料、貼紙等材料對不倒娃娃進行裝飾。這有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。制作不倒娃娃提供材料和工具，引導(dǎo)幼兒親手制作不倒娃娃。通過實踐操作，讓幼兒了解不倒娃娃的結(jié)構(gòu)和制作原理。探索不倒原理引導(dǎo)幼兒嘗試改變不倒娃娃的重心或結(jié)構(gòu)，觀察其變化并思考原因。這有助于培養(yǎng)幼兒的探究精神和解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒動手實踐能力04組織幼兒進行實驗操作實驗步驟詳解準備材料：不倒娃娃、水、容器、攪拌棒。引導(dǎo)幼兒觀察不倒娃娃的外形，并猜測其內(nèi)部構(gòu)造。將水倒入容器中，引導(dǎo)幼兒使用攪拌棒攪拌，觀察水的流動。將不倒娃娃放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察其在水中的狀態(tài)，并鼓勵幼兒嘗試用手去推動它。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不倒娃娃在水中始終保持豎直狀態(tài)的現(xiàn)象，并討論其原因。010204安全注意事項提醒在實驗過程中，要保持教室的安靜和整潔，避免幼兒受傷或弄臟衣物。在使用攪拌棒時，要提醒幼兒注意力度和方向，避免將水濺出容器外。在將不倒娃娃放入水中時，要提醒幼兒輕拿輕放，避免將水濺到眼睛或口中。在實驗結(jié)束后，要及時清理現(xiàn)場，將實驗材料歸位，確保教室的整潔和安全。03在教師的指導(dǎo)下，幼兒可以自主進行實驗操作，如攪拌水、放入不倒娃娃等。鼓勵幼兒積極參與實驗，提出問題并嘗試解決問題。引導(dǎo)幼兒在實驗過程中注意觀察、思考和表達，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力和語言表達能力。在實驗結(jié)束后，組織幼兒進行分享和交流，讓其互相學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗。01020304幼兒自主操作環(huán)節(jié)05總結(jié)歸納與延伸拓展不倒娃娃的原理通過實驗和演示，向幼兒解釋不倒娃娃之所以不會倒的原理，即重心位置在底部的支撐面內(nèi)?？茖W(xué)探究的過程引導(dǎo)幼兒回顧本次課程中觀察、提問、實驗、總結(jié)等科學(xué)探究的過程，強調(diào)科學(xué)思維的重要性。不倒娃娃的基本構(gòu)造通過拆解不倒娃娃，讓幼兒了解其內(nèi)部的基本構(gòu)造，包括重心、底座等部分?；仡櫛敬握n程重點內(nèi)容123鼓勵幼兒分享自己在課程中對不倒娃娃的認識和發(fā)現(xiàn)，包括對不倒娃娃構(gòu)造和原理的理解。分享對不倒娃娃的認識引導(dǎo)幼兒分享在實驗過程中的感受，如遇到困難時的挫敗感、解決問題后的成就感等。分享實驗過程中的感受鼓勵幼兒分享自己在學(xué)習(xí)科學(xué)知識過程中的體會，如科學(xué)知識的有趣性、實用性等。分享學(xué)習(xí)科學(xué)知識的體會引導(dǎo)幼兒分享心得體會03分享發(fā)現(xiàn)和成果鼓勵幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和成果，與其他小朋友一起交流和討論，促進彼此之間的學(xué)習(xí)和進步。01尋找類似玩具鼓勵幼兒在生活中尋找其他類似不倒娃娃的玩具，如陀螺、魔方等。02探索玩具的原理引導(dǎo)幼兒通過實驗和觀察，探索這些玩具的原理和構(gòu)造，了解它們與不倒娃娃的相似之處和不同之處。延伸拓展：探索其他類似玩具的原理06教學(xué)反思與改進建議優(yōu)點教學(xué)目標明確，符合中班幼兒認知特點。采用多種教學(xué)方法，如講解、示范、實踐操作等，使幼兒積極參與。分析本次教學(xué)過程中的優(yōu)缺點注重培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和動手能力。分析本次教學(xué)過程中的優(yōu)缺點缺點部分幼兒在實踐操作中遇到困難，需要更多指導(dǎo)和幫助。教學(xué)內(nèi)容較多，時間安排略顯緊湊，部分幼兒難以充分吸收。分析本次教學(xué)過程中的優(yōu)缺點在課前進行充分準備，確保每個幼兒都能得到足夠的指導(dǎo)和幫助。針對教學(xué)內(nèi)容多、時間緊湊的問題，可以采取以下措施根據(jù)幼兒實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)進度和安排，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。針對幼兒實踐操作困難的問題，可以采取以下措施在教學(xué)過程中，及時發(fā)現(xiàn)并幫助遇到困難的幼兒，鼓勵他們多嘗試、多練習(xí)。適當減少教學(xué)內(nèi)容，突出重點，確保幼兒能夠充分吸收。010203040506針對問題提出改進建議成功經(jīng)驗注重激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們主動探索和學(xué)習(xí)。采用多種教學(xué)方法和手段，使教學(xué)過程生動有趣、豐富多彩。分享成功經(jīng)驗和創(chuàng)新點注重培