【部編版】語文五年級(jí)下冊(cè)第16課《田忌賽馬》精美課件

田忌賽馬（第一課時(shí)）揭示課題，引發(fā)探究田忌賽馬田忌與誰賽馬？結(jié)果如何？田忌與齊威王賽馬，在孫臏的幫助下贏得了比賽。

司馬遷，字子長(zhǎng)，我國西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家，所著《史記》是中國第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》。作者簡(jiǎn)介

最初稱為《太史公》或《太史公記》《太史記》，是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。《史記》初讀課文，整體感知筆順組詞造句贏書寫指導(dǎo)筆順組詞造句拳

筆順組詞造句策

賞識(shí)?腳力胸有成竹?摩拳擦掌引薦

躍躍欲試?興致勃勃?出謀劃策生字認(rèn)讀xiōngquáncājiànbócè

自由讀課文，邊讀邊思考：課文哪幾個(gè)自然段寫了田忌與齊威王賽馬？除了比賽之外，課文還寫了什么？

寫田忌與齊威王賽馬的是第10-14自然段，除此之外課文還寫了賽馬的背景條件、孫臏給田忌獻(xiàn)策等內(nèi)容。孫臏在課文中是個(gè)很重要的人物，他使田忌反敗為勝，巧妙地贏得了比賽。

孫臏，戰(zhàn)國時(shí)期軍事家，兵家代表人物。孫臏曾和龐涓是同窗，因受龐涓迫害受臏刑，身體殘疾。后投奔齊國，被齊威王任命為軍師，輔佐齊國大將田忌，兩次擊敗龐涓，取得了桂陵之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)的勝利，奠定了齊國的霸業(yè)。著有《孫臏兵法》一書，為后世留下了重要的軍事理論。孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對(duì)他非常賞識(shí)。寄食于貴族門下并為之服務(wù)的人認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng)。后來孫臏的身份發(fā)生了什么變化？

田忌如實(shí)相告，并引薦了孫臏。后來，齊威王認(rèn)命孫臏為軍師。指對(duì)人的推薦、薦舉的意思舊時(shí)小說戲曲中所說在軍中擔(dān)任謀劃的人門客——軍師深人學(xué)習(xí)賽馬過程孫臏從一個(gè)“門客”最終成為齊威王的“軍師”，這與他為田忌獻(xiàn)策贏得賽馬緊密相關(guān)。我們先來看田忌與齊威王的這次對(duì)陣是怎么進(jìn)行的。

上上中中下下

第一次比賽對(duì)陣圖第一次第一場(chǎng)起點(diǎn)終點(diǎn)上上1:0第一次第二場(chǎng)起點(diǎn)終點(diǎn)中中2:0第一次第三場(chǎng)起點(diǎn)終點(diǎn)下下3:0敗

第二次比賽對(duì)陣圖

上下中上下中

第二次第一場(chǎng)起點(diǎn)終點(diǎn)上下1:0第二次第二場(chǎng)起點(diǎn)終點(diǎn)中上1:1第二次第三場(chǎng)起點(diǎn)終點(diǎn)中上1:2勝田忌比賽獲勝的原因是什么？因?yàn)樘锛捎幸獍才帕笋R的出場(chǎng)順序；因?yàn)橛腥私o他出謀劃策……正是因?yàn)閷O臏讓田忌刻意安排了馬的出場(chǎng)順序，才使得田忌穩(wěn)操勝券?？梢?，孫臏在這次比賽中起著關(guān)鍵的作用。引導(dǎo)質(zhì)疑，教師小結(jié)讀到這里，你有沒有發(fā)現(xiàn)還有什么問題值得我們進(jìn)一步思考？孫臏怎么會(huì)想到這一計(jì)策的呢？孫臏起了什么樣的關(guān)鍵作用？孫臏?zhǔn)窃趺聪氲竭@么巧妙的計(jì)策的呢？下節(jié)課讓我們繼續(xù)探究。板書設(shè)計(jì)田忌（贏）賽馬齊威王孫臏獻(xiàn)策田忌賽馬（第二課時(shí)）復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在孫臏的出謀劃策下，田忌在賽馬時(shí)贏了齊威王。這次賽馬是怎樣對(duì)陣的？田忌獲勝的原因是什么？學(xué)習(xí)第3~13自然段

一天，孫臏對(duì)田忌說：“將軍，我有個(gè)辦法，保證能夠讓您在賽馬時(shí)獲勝?！碧锛蓡柕溃骸澳闶钦f換幾匹更好的馬？”孫臏說：“一匹也不用換?！碧锛捎行┎幻靼祝骸澳窃趺茨苡汹A的把握呢？”孫臏胸有成竹地說：“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！碧锛珊苄湃螌O臏，決定全聽他的。胸有成竹十分信任孫臏對(duì)田忌說了什么？田忌的態(tài)度是怎樣的？

孫臏說他的方法能保證讓田忌獲勝，田忌一開始不明白，后來決定信任孫臏，全聽他的。田忌決定“全聽”孫臏的，原因就是什么？

田忌很賞識(shí)他，孫臏胸有成竹。孫臏通過觀看賽馬，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？馬的腳力相差不多，都能分成上、中、下三等。為什么不用上等馬對(duì)上等馬、中等馬對(duì)中等馬、下等馬對(duì)下等馬？?jī)扇说鸟R腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。如果用同等級(jí)的馬去比拼，勝負(fù)還是難以預(yù)料。

既然不能這樣對(duì)陣，孫臏想出了什么辦法？這樣對(duì)陣，最可能出現(xiàn)的結(jié)果是什么？

讓田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，最后用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，這樣對(duì)陣的話，就能極有可能實(shí)現(xiàn)三局兩勝，從而保證最終的勝利。通過孫臏的妙計(jì)，田忌用的還是原來的馬，只是有意安排了馬的出場(chǎng)順序，就使田忌穩(wěn)操勝券。

讀第10-14自然段，說一說：賽馬的時(shí)候，田忌的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？第一場(chǎng)輸了：“不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急”。第二場(chǎng)贏了：“微微一笑”。最后一場(chǎng)贏了：“滿意地了”。田忌的態(tài)度為什么會(huì)有這樣的變化？

因?yàn)樘锛陕犃藢O臏的計(jì)策后，也已經(jīng)胸有成竹了，輸了第一場(chǎng)是意料之內(nèi)的，所以他并不著急；第二場(chǎng)雖然贏了，但勝負(fù)還未分，所以他只是微微笑了一下；最后獲勝后，他才露出滿意的微笑，表示計(jì)策已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果。孫臏?zhǔn)且粋€(gè)怎樣的人？孫臏?zhǔn)且粋€(gè)仔細(xì)觀察、善于思考、敢于打破常規(guī)，而且足智多謀的人。課外拓展，語言實(shí)踐當(dāng)齊威王知道田忌賽馬的計(jì)策是來自孫臏的時(shí)，他會(huì)怎么想怎么說？我認(rèn)為齊威王會(huì)這么說……我覺得齊威王會(huì)說……歷史上還有不少像“田忌賽馬”這樣的故事，課后有興趣的話，大家可以找來讀一讀，與同學(xué)分享。曹沖稱象司馬光砸缸諸葛亮草船借箭布置作業(yè)1.抄寫詞語表中的詞語。2.把田忌賽馬的故事說給爸爸媽媽或其他人聽。板書設(shè)計(jì)齊威王第一場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)上中下田忌（勝）上中下孫臏：仔細(xì)觀察、善于思考、足智多謀謝謝觀看語文五年級(jí)下冊(cè)田忌賽馬16第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：探究三局兩勝的秘密第一課時(shí)完成任務(wù)獲得故事內(nèi)容出謀劃策薦引cèjiàn任務(wù)

字詞大通關(guān)1詞語我會(huì)認(rèn)拳策薦贏擦點(diǎn)擊生字觀看生字視頻生字我會(huì)寫yíng書寫指導(dǎo)“亡”“口”“月”“貝”“凡”幾部分的占位比例要協(xié)調(diào)，大小要適當(dāng)，上面的“亡”和中間的“口”要寫得扁一些，下面的“月”“貝”“凡”要寫得窄一些，下面部分整體比上面和中間部分稍寬一點(diǎn)兒，以使整個(gè)字穩(wěn)定、勻稱。

上半部分的撇、捺要舒展，蓋住下半部分的“手”。quáncè

下半部分“

”不要誤寫成“束”，第四筆豎要稍微穿插在竹字頭中間，注意筆畫之間的避讓。jiàn下半部分“存”中的撇，要稍稍穿插在草字頭中間，注意筆畫之間的避讓。

田忌，生卒年不詳，姓田，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山東滕州南），故又稱徐州子期。戰(zhàn)國時(shí)期齊國名將。任務(wù)

了解相關(guān)資料2

齊威王（公元前378年―公元前320年），媯（guī）姓，田氏，名因齊，齊桓公（與春秋五霸之首的齊桓公非同一人）田午之子，戰(zhàn)國時(shí)期齊國國君，公元前356年―公元前320年在位。

孫臏，戰(zhàn)國初期軍事家，兵家代表人物。孫臏原名不詳，因受過臏刑故名孫臏。代表作《孫臏兵法》。

《田忌賽馬》出自《史記》卷六十五：《孫子吳起列傳第五》。《史記》是由西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的，是中國第一部紀(jì)傳體通史。該書記載了上至傳說中的黃帝，下至漢武帝共3000年左右的歷史?！妒酚洝肥恰岸氖贰敝?，被公認(rèn)為是中國史書的典范，魯迅稱它為“史家之絕唱，無韻之離騷”。恭喜你完成任務(wù)，獲得故事內(nèi)容！讀故事探究三局兩勝的秘密自讀課文題目，了解課文主要寫了什么，再默讀全文，邊讀邊思考：田忌賽馬的結(jié)果是什么？為什么是這個(gè)結(jié)果？初步了解故事內(nèi)容比賽結(jié)果是田忌贏了比賽。因?yàn)橛袑O臏給田忌出謀劃策，田忌才能獲勝。課文是按照什么順序?qū)懙?？寫了哪幾部分?nèi)容？12345678910111213141516交代故事背景。寫孫臏向田忌表明自己有必勝的辦法。寫賽馬的過程及結(jié)果。課文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?。默讀課文第1、2自然段，說說眾人的馬具備怎樣的條件。把握故事中的關(guān)鍵信息一是整體來看，馬的腳力差不多孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對(duì)他非常賞識(shí)。田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場(chǎng)比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。二是每個(gè)人的馬有差別，都可分為三等缺一不可默讀課文第3—9自然段，說說這部分內(nèi)容有什么作用。一天，孫臏對(duì)田忌說：“將軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝。”

田忌問道：“你是說換幾匹更好的馬？”

孫臏說：“一匹也不用換?！?/p>

田忌有些不明白：“那怎么能有贏的把握呢？”

孫臏胸有成竹地說：“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏。”

田忌很信任孫臏，決定全聽他的。

于是，他同齊威王及貴族們約好一起賽馬。引發(fā)田忌賽馬的關(guān)鍵因素默讀課文第10—16自然段，說說在比賽過程中和知道結(jié)果時(shí)，田忌有什么反應(yīng)，以及他這樣反應(yīng)的原因。第一場(chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急。接著，第二場(chǎng)比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。田忌微微一笑。第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。田忌滿意地笑了。

田忌相信孫臏的策略一定能讓自己贏得比賽。語文五年級(jí)下冊(cè)田忌賽馬16第二課時(shí)默讀課文，把齊威王和田忌賽馬的對(duì)陣圖連一連，并說一說賽馬的過程及結(jié)果。推想制訂計(jì)策的思維過程齊威王田忌上中下第一場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)敗勝勝上中下為什么還是原來的馬，孫臏只是對(duì)馬的出場(chǎng)順序作了一些安排，就能使田忌穩(wěn)操勝券呢？從文中找出相關(guān)信息。孫臏觀察到這樣的情形后，心里會(huì)怎樣想來讓田忌贏得比賽？孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對(duì)他非常賞識(shí)。田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場(chǎng)比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。齊威王田忌首先：上等馬對(duì)上等馬上上接著：中等馬對(duì)中等馬中中齊威王田忌然后：下等馬對(duì)下等馬下下齊威王田忌至少有兩個(gè)等級(jí)中的馬跑得第一才能獲勝。如果用同等級(jí)的馬去比拼，勝負(fù)還是難以預(yù)料；但是要用田忌的下等馬對(duì)齊威王的上等馬，用田忌的上等馬對(duì)齊威王的中等馬，用田忌的中等馬對(duì)齊威王的下等馬，就極有可能實(shí)現(xiàn)三局兩勝，從而保證最終的勝利。

田忌在賽馬時(shí)為什么會(huì)那樣泰然自若？

觀察仔細(xì)分析細(xì)致合理孫臏給你留下了怎樣的印象？田忌在賽馬時(shí)泰然自若，是因?yàn)樗凑諏O臏的策略安排了馬的出場(chǎng)順序，認(rèn)為自己能穩(wěn)操勝券，所以即使輸了第一場(chǎng)也不急躁。歷史上有不少像“田忌賽馬”這樣運(yùn)用謀略取得勝利的故事，找一找相關(guān)資料，和同學(xué)交流。淝水之戰(zhàn)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)……空城計(jì)用自己的話講講這個(gè)故事，可以簡(jiǎn)要地講，也可以創(chuàng)造性地講。提示（1）簡(jiǎn)要地講：注意不要遺漏故事的主要情節(jié)和關(guān)鍵信息，對(duì)話采用轉(zhuǎn)述的形式。（2）創(chuàng)造性地講：在適當(dāng)?shù)牡胤胶侠碡S富情節(jié)。講故事評(píng)價(jià)表故事情節(jié)完整，語句連貫想象合理，能在故事中加入合理豐富的情節(jié)能結(jié)合自己的理解和感受，把故事講得更生動(dòng)課外書屋《少年品讀史記》共五冊(cè)，分別是：圣賢的足跡、天子與諸侯、謀國與安邦、國亂思良將、士人的絕唱。這套書從《史記》中精選了八十個(gè)人物，根據(jù)歷史資料，撰寫成適合少年讀者閱讀的故事。故事內(nèi)容精彩豐富，引導(dǎo)孩子體會(huì)《史記》中各種歷史人物鮮活的人生：精彩事件處處閃耀著國學(xué)的魅力和歷史的智