《認識時間》教學(xué)設(shè)計(修改)

PAGEPAGE1《認識時間》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容人教版一年級下冊《認識時間》。教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察，使學(xué)生知道鐘面上一共有12個大格、60個小格；知道時針、分針是怎樣計時的；理解1時=60分。2.會看鐘表，能正確讀鐘面時刻，并能寫出來。3.使學(xué)生初步建立1時、1分的長短觀念，養(yǎng)成愛惜時間的良好習(xí)慣。4.結(jié)合具體事例，感受時間與生活的密切關(guān)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點重點：認識時間單位時、分，知道1時=60分。難點：時針、分針是怎樣計時的，理解時與分的關(guān)系。教具準(zhǔn)備鐘表實物、多媒體演示課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：今天有一位老朋友來到了我們的教室，一起來聽聽他是誰？多媒體播放“嘀噠嘀噠……”這是什么發(fā)出的聲音？（鐘表）鐘表可以告訴我們什么？（時間）同學(xué)們想知道老師的起床時間嗎？老師每天都是6時起床，你能說一說鐘面上怎樣表示6時嗎？生：時針指向6，分針指向12師：表達的真清楚，是這樣嗎？接著觀察，老師在這個時間去上班，你知道是幾時嗎？生：7時半師：能說說理由嗎？生：時針過了7就是7時，分針指向6就是半時，就是7時半。師：你是怎樣區(qū)分重面上的兩根針的？上學(xué)期，咱們就認識了整時和幾時半。這節(jié)課我們就繼續(xù)研究有關(guān)時間的知識。板書：認識時間二、直觀演示，探索新知（一）認識鐘面。有一位朋友想和大家一起學(xué)習(xí)，想知道是誰嗎？掌聲請出來。你們認識他嗎？對了是喜洋洋。他也帶來了鐘表，看看和你們見到的一樣嗎？鐘面上還應(yīng)該有些什么？請同學(xué)們拿出鐘表觀察中面，把你的發(fā)現(xiàn)說給同桌聽。1、認識大格現(xiàn)在讓我們開始補鐘面吧，先補什么？學(xué)生匯報：12個數(shù)字，這12個數(shù)字均勻的分布在鐘面的一周，把鐘面分成一格一格的。從12-1是一大格，從1到幾也是一大格。鐘面上共有幾大格？2、認識小格鐘面上還有什么？（小格）師：每個大格被分成了幾個小格？任選一個大格數(shù)一數(shù)。（出示每個大格有5小格）從數(shù)字12到1里面有5個小格，從數(shù)字12到2里面共有幾個小格呢？你是怎樣想的？從數(shù)字12到3呢？你知道每個數(shù)對應(yīng)的小格數(shù)嗎？同桌的小朋友先互相說一說，再拿出練習(xí)紙?zhí)钜惶?。填好后，核對答案。鐘面上一共有多少個小格？（60個）（二）學(xué)習(xí)時針和分針各怎樣計時。1、學(xué)習(xí)時針怎樣計時。這些大格小格的作用可大了，時針和分針就是通過走大格、小格來計時的。你們知道這兩根針是按什么方向轉(zhuǎn)動的嗎？用手比畫一下。（按順時針方向轉(zhuǎn)動）請仔細觀察鐘表，時針走幾大格是1時呢？學(xué)生觀察、交流得出：時針走一大格是1時。（板書）演示：時針從12走到2，走了幾個大格？是幾時？想像一下時針走到8是多長時間？小結(jié)：鐘面上時針走幾大格就是幾時。2、學(xué)習(xí)分針怎樣計時。（1）認識1分。我們觀察了時針，再來觀察分針。分針是用來表示“分”的，你知道分針走多少是1分嗎？（分針走一小格是1分。）（2）體驗一分鐘的長短我們認識了一分，一分有多長呢？現(xiàn)在我們來放松一下，看一分鐘的動畫片。（播放）提問：你感覺一分鐘怎么樣？生：一分鐘很短；一分鐘很快師：老師這還收集了一些一分鐘能做事情的資料，一起讀一讀。小結(jié)：一分鐘能做這么多的事情，我們一定要珍惜生活中的每一分鐘，做個珍惜時間的人。（3）認識幾分。提問：分針這樣表示幾分?（2分）你怎么知道的？老師想表示5分，分針從數(shù)字12走到幾呢？分針從12走到1。為什么？（12到1有5個小格，分針走1小格是1分鐘，走5小格就是5分。）分針從數(shù)字12起走到2是幾分？為什么？想象一下分針從數(shù)字12-3是多少分？你是怎么知道的？你能讓鐘面上的分針走20分嗎？分針走一圈又是多少分？（板書：分針走一圈是60分）小結(jié)：分針走1小格是1分，走幾小格就是幾分。3、學(xué)習(xí)1時=60分師：時針和分針是兩個好朋友，時針走分針也走，現(xiàn)在請你仔細觀察屏幕上的時針和分針各走了多長時間好嗎？師：時針有什么變化？匯報時針走一大格是1時師：分針有什么變化？匯報分針轉(zhuǎn)了一圈是60分。師：時針和分針同時走同時停，1時和60分有什么關(guān)系？生：1時=60分（板書）體驗1時，一小時有多長呢？閉上眼睛想一想一節(jié)課40分，課間休息10分，再加多少分是1時？（三）.認時刻喜洋洋的鐘面補好了，我們看看鐘面上的時刻是幾時幾分呢？（6時25分）你是怎樣知道的？生：時針過了6就是6時，分針指著5就是25分，就是6時25分。師：這位同學(xué)的方法是先看時針，再看分針。誰還想說一說你的方法？師總結(jié)：從同學(xué)們的介紹中，老師學(xué)會了讀時間的方法，就是先看時針，時針過了幾就是幾時多，再看分針，分針從12起走了走了幾個小格就是幾分，合起來是幾時幾分。對嗎？師：小朋友們會讀這個時間了，該怎樣寫呢？時間的寫法有幾種？（教師講解說明兩種不同的記時法。）提問：你在哪里見過電子表這種表示時刻的方法？哦，電視上，汽車上、手機上……小朋友們真是生活中的細心人。三、運用新知、解決問題1、我撥你讀你們學(xué)會認讀時刻的方法了嗎？你們敢挑戰(zhàn)自己嗎？老師任意撥出時刻你們來讀。7時多、9時多重點介紹9時零幾分的記錄方法。2、我說時間你來撥3、判斷對錯（用手勢表示對的ok,錯的）喜洋洋學(xué)習(xí)了認讀時刻也想讀，你們來判斷四、課堂小結(jié)回想這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你有什么收獲？學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你打算怎樣珍惜時間呢？回家和你的爸爸媽