備考2024屆高考生物一輪復(fù)習(xí)講義第六章遺傳的分子基礎(chǔ)課時2DNA分子的結(jié)構(gòu)復(fù)制及基因的本質(zhì)考點1　DNA的結(jié)構(gòu)

課時2DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制及基因的本質(zhì)課標要求核心考點五年考情核心素養(yǎng)對接1.概述DNA分子是由四種脫氧核苷酸構(gòu)成，通常由兩條堿基互補配對的反向平行長鏈形成雙螺旋結(jié)構(gòu)，堿基的排列順序編碼了遺傳信息；2.制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型；3.概述DNA分子通過半保留方式進行復(fù)制DNA的結(jié)構(gòu)2022：廣東T12、浙江6月T13、河北T8D和T16；2021：北京T4、廣東T5、遼寧T17；2020：浙江7月T31.生命觀念——結(jié)構(gòu)與功能觀：掌握DNA分子作為遺傳物質(zhì)所具備的特征、DNA的結(jié)構(gòu)決定DNA的功能。2.科學(xué)思維——構(gòu)建模型：建立DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。3.科學(xué)探究——實驗設(shè)計與實驗結(jié)果分析：驗證DNA分子的半保留復(fù)制方式DNA的復(fù)制和基因的本質(zhì)2023：浙江6月T16、北京T21（1）（2）、山東T5；2022：海南T11、重慶T4；2021：山東T5、遼寧T4、全國甲T30（1）、浙江6月T14命題分析預(yù)測1.DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制常結(jié)合基因突變和細胞分裂過程進行命題，主要考查DNA的結(jié)構(gòu)、堿基互補配對原則、DNA復(fù)制的過程和特點?；虻谋举|(zhì)常與其他知識相結(jié)合進行命題，一般不單獨命題。題型既有選擇題，又有非選擇題。2.預(yù)計2025年高考可能結(jié)合新情境、新名詞等考查考生的科學(xué)思維和實驗探究能力考點1DNA的結(jié)構(gòu)1.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建2.DNA的結(jié)構(gòu)提醒確辨析DNA分子的兩種關(guān)系（1）（2）教材深挖[必修2P50圖3－8]DNA的一條單鏈具有兩個末端，有游離的磷酸基團的一端稱作5'－端，有羥基的一端稱作3'－端，兩條單鏈方向相反。3.DNA的特性4.DNA中堿基數(shù)量的計算規(guī)律（1）（2）雙鏈DNA中，某堿基的比例為兩條單鏈相應(yīng)堿基比例的平均值，如：若A1＝a％，A2＝b％，則A＝（a％＋b％）/2?；A(chǔ)自測1.雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)一定等于嘧啶數(shù)。（√）2.沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時，運用了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的方法。（×）3.嘌呤堿基與嘧啶堿基的結(jié)合保證了DNA分子空間結(jié)構(gòu)的相對穩(wěn)定。（√）4.DNA分子中的每個磷酸均連接著一個脫氧核糖。（×）5.DNA分子中一條脫氧核苷酸鏈上的堿基是通過氫鍵連接的。（×）6.相對分子質(zhì)量大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同。（×）7.DNA中（A＋T）/（C＋G）的值越大，該分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性越低。（√）8.DNA的多樣性是指一個DNA分子上有許多個基因。（×）9.雙螺旋模型的堿基互補配對原則解釋了DNA分子具有穩(wěn)定的直徑[2022河北，T8D]。（√）10.富蘭克林等拍攝的DNA分子X射線衍射圖譜、查哥夫發(fā)現(xiàn)的DNA中嘌呤含量與嘧啶含量相等，為DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建提供了主要依據(jù)[2021廣東，T5改編]。（√）深度思考1.與RNA相比，為什么DNA更適用于貯存遺傳信息？提示因為DNA分子為規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，雙鏈很穩(wěn)定，能穩(wěn)定地將遺傳信息傳給子代且不易發(fā)生較大變異；而RNA一般為單鏈，具有不穩(wěn)定性，不能穩(wěn)定遺傳。2.蛋白質(zhì)分子和DNA分子的多樣性都與其空間結(jié)構(gòu)相關(guān)嗎？為什么？提示不都是。蛋白質(zhì)分子的多樣性與其空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，但DNA是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，其多樣性與空間結(jié)構(gòu)無關(guān)，而與組成DNA的堿基數(shù)量和排列順序有關(guān)。3.DNA只含有4種脫氧核苷酸，但能夠儲存足夠量的遺傳信息，其原因是什么？提示構(gòu)成DNA的4種脫氧核苷酸的數(shù)目成千上萬，脫氧核苷酸的排列順序千差萬別。研透高考明確方向命題點DNA分子的結(jié)構(gòu)及相關(guān)計算1.[2022浙江6月]某同學(xué)欲制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，已準備了足夠的相關(guān)材料。下列敘述正確的是（C）A.在制作脫氧核苷酸時，需在磷酸上連接脫氧核糖和堿基B.制作模型時，鳥嘌呤與胞嘧啶之間用2個氫鍵連接物相連C.制成的模型中，腺嘌呤與胞嘧啶之和等于鳥嘌呤和胸腺嘧啶之和D.制成的模型中，磷酸和脫氧核糖交替連接位于主鏈的內(nèi)側(cè)解析在制作脫氧核苷酸時，需在脫氧核糖上連接堿基和磷酸，A錯誤；鳥嘌呤與胞嘧啶之間用3個氫鍵連接物相連，B錯誤；制成的模型中，A和T、C和G的數(shù)量分別相等，所以A＋C的量等于T＋G的量，C正確；磷酸和脫氧核糖交替連接位于主鏈的外側(cè)，D錯誤。命題變式[設(shè)問拓展型]在題干條件不改變的情況下，下列敘述正確的是（D）A.制成的模型中，連接相鄰兩個堿基的鍵都是氫鍵B.制作模型時，兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基通過磷酸二酯鍵相連C.制作脫氧核苷酸鏈時，相鄰脫氧核苷酸的磷酸基團直接相連D.各組DNA模型的堿基序列往往不同，反映了DNA分子的多樣性解析DNA的一條鏈中相鄰的堿基通過“脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖”相連，A錯誤；制作模型時，兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基通過氫鍵連接，B錯誤；制作脫氧核苷酸鏈時，相鄰脫氧核苷酸的磷酸基團不直接相連，而是一個脫氧核苷酸的磷酸基團與另一個脫氧核苷酸的脫氧核糖直接相連，C錯誤；各組DNA模型的堿基序列往往不同，反映了DNA分子的多樣性，D正確。2.[2022廣東]λ噬菌體的線性雙鏈DNA兩端各有一段單鏈序列。這種噬菌體在侵染大腸桿菌后其DNA會自連環(huán)化（如圖所示），該線性分子兩端能夠相連的主要原因是（C）A.單鏈序列脫氧核苷酸數(shù)量相等B.分子骨架同為脫氧核糖與磷酸C.單鏈序列的堿基能夠互補配對D.自連環(huán)化后兩條單鏈方向相同解析單鏈序列脫氧核苷酸數(shù)量相等和分子骨架同為脫氧核糖與磷酸都不是該線性DNA分子兩端能夠相連的主要原因，A、B錯誤；據(jù)圖可知，單鏈序列的堿基能夠互補配對，這是該線性DNA分子兩端能夠相連的主要原因，C正確；該線性DNA分子自連環(huán)化后兩條單鏈方向相反，D錯誤。通性通法“三看法”判斷DNA的結(jié)構(gòu)3.[2021北京]酵母菌的DNA中堿基A約占32％，關(guān)于酵母菌核酸的敘述錯誤的是（D）A.DNA復(fù)制后A約占32％ B.DNA中C約占18％C.DNA中（A＋G）/（T＋C）＝1 D.RNA中U約占32％解析DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，且遵循堿基互補配對原則，故DNA復(fù)制后堿基A所占比例不變，即子代DNA分子中A也約占32％，A正確；根據(jù)堿基互補配對原則，雙鏈DNA中，A＝T