小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教案設(shè)計(jì)：如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

一、教學(xué)目標(biāo)了解如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力；掌握幾種有效的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練方法；加深對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)思維教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。二、教學(xué)內(nèi)容1、數(shù)學(xué)思維的特點(diǎn)及其培養(yǎng)意義數(shù)學(xué)思維的主要特點(diǎn)包括精確、系統(tǒng)、邏輯、創(chuàng)新等。小學(xué)生期間，正是他們初步形成數(shù)學(xué)思維的階段，為了發(fā)展小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，需要認(rèn)識(shí)到這些特點(diǎn)及其培養(yǎng)意義。2、數(shù)學(xué)思維的提升方法(1)啟蒙教育啟蒙教育是一個(gè)階段，通常應(yīng)該從小學(xué)一開(kāi)始就開(kāi)始。在啟蒙教育階段，應(yīng)該把重點(diǎn)放在學(xué)生的思維啟蒙上。這就是讓學(xué)生逐步了解數(shù)學(xué)思維的精確性和系統(tǒng)性。(2)適當(dāng)創(chuàng)新數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新，教師可以通過(guò)對(duì)一些普通數(shù)學(xué)問(wèn)題的變形和變法去引導(dǎo)學(xué)生思考，同時(shí)可以在此過(guò)程中提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性思維。(3)小組討論讓學(xué)生自己探究和發(fā)現(xiàn)，構(gòu)建學(xué)生自主掌握的數(shù)學(xué)思維能力是小學(xué)階段的作用。小組討論能夠有效地提升學(xué)生的思維能力和想象力。(4)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)思維活動(dòng)中來(lái)，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)思維的拓展有個(gè)實(shí)質(zhì)性的體驗(yàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)1、了解數(shù)學(xué)思維的特點(diǎn)及其培養(yǎng)意義；2、掌握數(shù)學(xué)思維的提升方法。四、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)，有時(shí)很難分析出學(xué)生的思維能力不足在哪里，也很難著手于針對(duì)性的提升。五、課型設(shè)計(jì)1、導(dǎo)入利用設(shè)問(wèn)引導(dǎo)的方法，在啟蒙教育階段，可以通過(guò)數(shù)學(xué)PPT，幻燈片等形式進(jìn)行。讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)思維的概念，明確它的組成要素。2、講解通過(guò)親身體驗(yàn)、實(shí)物展示、現(xiàn)場(chǎng)模擬等形式，生動(dòng)地介紹數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)方法及其技巧，特別是以小組討論、實(shí)驗(yàn)教學(xué)為重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行介紹。3、小組討論或者說(shuō)小組活動(dòng)，小學(xué)生在活動(dòng)中逐漸適應(yīng)和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)思維，習(xí)慣于構(gòu)思、分析、推導(dǎo)和創(chuàng)造。通過(guò)開(kāi)放性的問(wèn)答和回答問(wèn)題，幫助學(xué)生激發(fā)思考，培養(yǎng)喜歡思考和探究的能力。4、實(shí)踐學(xué)生通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決辦法，其中可能產(chǎn)生的疑難問(wèn)題可以在老師的幫助下進(jìn)行解答。老師要指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)立問(wèn)題，如何利用手中的工具、如何分析數(shù)據(jù)、如何運(yùn)用思維圖像等方面給予幫助。5、總結(jié)在實(shí)踐結(jié)束后，對(duì)位所有的學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生反思自己在實(shí)踐中的表現(xiàn)和體會(huì)，同時(shí)讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)思維對(duì)日后學(xué)習(xí)和生活的重要性，這也是整堂課程的最終目標(biāo)。六、教學(xué)反思本次教學(xué)通過(guò)啟動(dòng)、講解、小組討論與實(shí)踐、總結(jié)4個(gè)環(huán)節(jié)，旨在提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。這樣結(jié)合性極強(qiáng)且互為補(bǔ)充的教學(xué)模式，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的思維邏輯能力和動(dòng)手能力，從而讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)及應(yīng)用的習(xí)慣。同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，不同等級(jí)的教學(xué)效果反饋結(jié)果是不同的，每個(gè)等級(jí)的教學(xué)效果都是需要進(jìn)行反