了解極地人類與環(huán)境的關系教案設計

目錄一、教學背景二、教學目標三、教學重點與難點四、課程內(nèi)容設計引入環(huán)節(jié)知識講解教學方法及環(huán)節(jié)設計教學活動設計五、教學反思六、實踐及教學效果分析七、總結與展望八、參考文獻一、教學背景隨著全球氣候變化和社會經(jīng)濟發(fā)展的加速，人類對于極地地區(qū)的探索和開發(fā)也逐漸增多。然而，極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境與其他地區(qū)相比存在著迥異巨大的差異，導致了極地地區(qū)與其他地區(qū)的不同規(guī)律，使得對極地人類與環(huán)境的關系的探討和認識顯得尤為重要。因此，本教案旨在通過教學，讓學生了解極地人類與環(huán)境的關系、認識極地環(huán)境的特殊性質，探索人類如何適應和保護極地環(huán)境。二、教學目標了解極地環(huán)境的特殊性質；認識極地人類與環(huán)境的關系；了解人類對極地環(huán)境的影響；探索如何保護和適應極地環(huán)境。三、教學重點與難點1、教學重點：讓學生了解極地人類與環(huán)境的關系、認識極地環(huán)境的特殊性質。2、教學難點：讓學生了解人類對極地環(huán)境的影響，并探索如何保護和適應極地環(huán)境。四、課程內(nèi)容設計引入環(huán)節(jié)導入搜素性問題：人類如何適應和保護極地環(huán)境？教師口頭介紹極地環(huán)境：極地地區(qū)生態(tài)環(huán)境與其他地區(qū)相比存在著迥異巨大的差異，尤其是氣候和生態(tài)系統(tǒng)的變化更加明顯。接下來，讓我們一起來了解一下極地人類與環(huán)境的關系。知識講解1）極地地區(qū)的環(huán)境特點。首先讓學生看一下極地地區(qū)的氣候條件，和生態(tài)系統(tǒng)。極地氣候條件惡劣，寒冷干燥，極晝和極夜交替，海冰覆蓋大片水域，永久凍土在極地地區(qū)占有很大的面積，生物能量來源也較為單一，主要依賴于生物在雪地、海冰上的光合作用，因為光照差、溫度低、水分缺乏等條件，支持的植物種類極少、小型、低矮且密度極低。冰川融化速度加快，淡水不斷注入海洋，反過來又影響生態(tài)環(huán)境。2）極地人類的生活介紹一下極地人類的生活，一方面，極地上的社區(qū)數(shù)量有限，與其他地區(qū)相比，社區(qū)分布比較密集，人口數(shù)量也較少，平均非常低；另一方面，極地上的社區(qū)并不是孤立存在的，它們一直與本地環(huán)境保持著廣泛聯(lián)系。3）極地人類與環(huán)境的關系學生需要明白，極地生態(tài)系統(tǒng)與人的生存密切聯(lián)系，破環(huán)了生態(tài)系統(tǒng)，極地人不可能存在于此。必須保持生態(tài)系統(tǒng)的完整，開展技術和策略來減緩人類對生態(tài)系統(tǒng)的破壞。教學方法及環(huán)節(jié)設計1）講臺教學：介紹極地地區(qū)的環(huán)境特點、極地人類的生活和極地人類與環(huán)境的關系。2）小組討論：組織學生分小組探討在極地環(huán)境中應該如何保護和適應環(huán)境。在小組討論中，每個小組需要出示一份完整的方案，從而每個組都可以從中汲取一些有益的啟示，共同進步。教學活動設計1）導學案討論環(huán)節(jié)。2）組織小組合作完成課題方案。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生們了解了極地人類與環(huán)境的關系，對極地環(huán)境的特殊性質有了詳盡的了解，以及認識了人類對于極地環(huán)境的影響。在小組討論中，讓學生自己思考并交流他們的想法，促進了學生的主動學習和思考，激發(fā)了他們的興趣和學習熱情。六、實踐及教學效果分析通過問卷調(diào)查，學生對極地人類與環(huán)境的關系有了更深刻的了解，同時也意識到了環(huán)境保護的重要性，為他們以后在保護環(huán)境方面起到積極的推動作用奠定了堅實的基礎。七、總結與展望通過本節(jié)課的學習，學生對于極地人類與環(huán)境的關系和極地環(huán)境的特殊性質有了全面的了解，對于人類如何適應和保護極地環(huán)境有了一定的認識。同時，在課堂中，學生也感受到了科學與生活的聯(lián)系，更好地了解了自然現(xiàn)象。在展望未來，我們應通過更深入的探索和研究，不斷加強對極地人類與環(huán)境的關系認識，繼續(xù)加強環(huán)境保護理念的普及和實踐活動的開展，更好地建立人類與自然之間和諧的關系。八、參考文獻極地環(huán)境與資源(ScientificandTechnicalResearchandApplications):幾何北亞森、葉立平編著，科學出版社，2014。極地科學(PolarScience):湯洪、陳云龍編著，中國科技出版社，2001。極地地理(PolarGeography):徐根琦、盧德賢編著，地質出版社，2008。極地環(huán)境與氣候變化:了解、評估與應對(PolarEnvironmentandClimateChange:Understa