四年級下冊詩詞復(fù)習(xí)課件

——小學(xué)語文四年級古詩整理與復(fù)習(xí)品傳統(tǒng)文化得詩詞滋養(yǎng)

方法指導(dǎo)查找資料知詩人正確流利讀詩文結(jié)合注釋解詩意想象畫面入詩情結(jié)合背景悟詩情……回顧我們已經(jīng)掌握的方法單擊此處輸入文本內(nèi)容單擊此處輸入文本內(nèi)容輸入標(biāo)題目錄1.記得牢2.記得準(zhǔn)3.記得多學(xué)習(xí)有道復(fù)習(xí)有法輸入標(biāo)題記得牢1.熟讀成誦日積月累2.想象畫面3.規(guī)律記憶記得牢

歐陽修的“計(jì)字日誦”讀書法雖書卷浩繁，第能加日積之功，何患不至？——北宋歐陽修1.熟讀成誦重在積累記得牢

誦讀古詩時(shí)先吟準(zhǔn)字音、吐字清晰，做到所謂的“字正”。再通過拖音，使聲腔飽滿，做到所謂的“腔圓”。字正腔圓是對吟誦的基本要求，以此來感受詩歌的韻味。

記得牢2.想象畫面

記憶關(guān)鍵人物記憶關(guān)鍵景物記憶關(guān)鍵事物記憶關(guān)鍵人物

塞下曲

【唐】盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。獨(dú)坐敬亭山【唐】李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。記憶關(guān)鍵事物

清平樂·村居【宋】辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。亡賴：同無賴，這里指頑皮、淘氣。走進(jìn)畫面印象深四時(shí)田園雜興（其二十五)【宋】范成大梅子黃時(shí)杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

宿新市徐公店【宋】楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。規(guī)律記憶

江南漢樂府江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東。魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。3.規(guī)律記憶，舉一反三記得快記得牢

獨(dú)立挑戰(zhàn)我最棒！1.我說前一句你說后一句黃師塔前江水東，（春光懶困倚微風(fēng)）。相看兩不厭，（只有敬亭山）。2.判斷下面詩句用的修辭手法對不對。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。比喻（）待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑。擬人（）采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰忙。設(shè)問()洛陽親友如想問，一片冰心在玉壺。比喻（)單擊此處輸入文本內(nèi)容單擊此處輸入文本內(nèi)容輸入標(biāo)題記得準(zhǔn)

理解詩意——據(jù)義定音讀得準(zhǔn)理解詩意——據(jù)義定字寫的對理解詩意——不混淆記得準(zhǔn)1.理解詩意——據(jù)義定音讀得準(zhǔn)

2.理解詩意——據(jù)義定字寫得對日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！猍宋]范成大《四時(shí)田園雜興》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！猍清]高鼎《村居》

兒童（）走追黃碟，飛入菜花無處尋?！螚钊f里《宿新市徐公店》A急B疾記得準(zhǔn)理解詩意不混淆

墨梅【元】王冕吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

單擊此處輸入文本內(nèi)容單擊此處輸入文本內(nèi)容輸入標(biāo)題記得多歸類梳理——樂趣多歸類記憶石灰吟【明】于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

墨梅【元】王冕吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

知識闖關(guān)一根據(jù)景物填寫詩句看到菜花時(shí)，我們吟（)。賞桃花時(shí)，我們吟（）。看到鳥兒飛走時(shí)，我們吟（）?？吹窖┲忻坊ㄩ_放時(shí)，我們吟（)。考考你的記憶力1.讀古詩填植物名稱（）金黃（）肥，（)雪白（)稀。

2.讀古詩，填昆蟲名稱日長籬落無人過，惟有()()飛。知識闖關(guān)二

詩人的精神追求也是現(xiàn)代社會必不可少的：王冕特別愛畫不著顏色的梅花，是因?yàn)樵娙瞬幻乃?，?jiān)守內(nèi)心追求，就像他的詩句：（）。王昌齡和好友辛漸表達(dá)自己有像冰一樣清澈，玉一樣純潔的心，正如他說的：（）。唐代詩人羅隱表達(dá)對勞動(dòng)人民的贊美和對不勞而獲者的不滿，他這樣寫道：（）。知識闖關(guān)三學(xué)以致用

本學(xué)期我們積累了不少古詩名句。如描寫兒童“

”

描寫田園風(fēng)光”

”

描寫送別親人“