中學圖書管理制度

匯報人：2023-12-30中學圖書管理制度目錄圖書采購與編目圖書借閱管理圖書維護與保養(yǎng)讀者服務與推廣活動圖書館員職責與培訓數字化建設與資源共享01圖書采購與編目需求導向質量優(yōu)先多樣性原則采購流程采購原則及流程01020304根據學校教育教學需要和師生閱讀需求，制定科學合理的圖書采購計劃。采購正規(guī)出版社出版的優(yōu)質圖書，確保內容健康、積極向上。兼顧不同學科、領域和讀者群體，采購具有多樣性和包容性的圖書。提交采購申請→審批采購計劃→實施采購→驗收入庫。

編目規(guī)則與標準編目依據按照國家圖書館《中國圖書館分類法》和相關行業(yè)標準進行圖書編目。編目內容包括圖書分類、編目數據、館藏章、書標等。編目要求確保編目數據準確、完整，便于檢索和流通。核對采購清單與實物，檢查圖書質量，確認無誤后進行入庫登記。驗收流程記錄圖書基本信息、采購信息、入庫時間等。登記內容確保登記信息準確無誤，方便后續(xù)管理和流通。登記要求入庫驗收及登記02圖書借閱管理學生需憑有效學生證到圖書館辦理借閱證，教職工需憑工作證或學校開具的證明辦理。借閱證辦理借閱證使用借閱證保管借閱證僅限本人使用，不得轉借他人。如有發(fā)現(xiàn)轉借行為，將暫停借閱資格。借閱證應妥善保管，如有遺失，應立即到圖書館掛失并補辦新證。補辦新證需繳納一定工本費。030201借閱證辦理及使用規(guī)定一般情況下，圖書借閱期限為一個月。如需延長借閱期限，可在到期前到圖書館辦理續(xù)借手續(xù)。借閱期限每本圖書最多可續(xù)借一次，續(xù)借期限為一個月。續(xù)借應在原借閱期限內辦理，逾期將無法續(xù)借。續(xù)借規(guī)定對于部分珍貴、稀缺或高價值圖書，圖書館將根據實際情況設定較短的借閱期限和嚴格的續(xù)借規(guī)定。特殊圖書借閱期限借閱期限與續(xù)借規(guī)定逾期處理逾期歸還的圖書將按照圖書館規(guī)定收取逾期罰款。逾期罰款的金額將根據逾期天數和圖書價值而定。損壞處理對于損壞的圖書，借閱者需按照圖書館規(guī)定進行賠償。賠償金額將根據圖書損壞程度和原價值而定。丟失處理如借閱的圖書丟失，借閱者需按照圖書館規(guī)定進行賠償。賠償金額將根據圖書原價值而定，并可能加收一定比例的罰金。同時，丟失圖書的借閱者將被暫停借閱資格一段時間。逾期、損壞、丟失處理辦法03圖書維護與保養(yǎng)日常維護措施定期清理書架、圖書表面灰塵，保持圖書清潔。注意室內濕度，適時通風，避免圖書受潮發(fā)霉。圖書館內嚴禁煙火，定期檢查消防設施，確保安全。定期放置驅蟲藥物，防止圖書被蟲蛀。防塵防潮防火防蟲讀者或管理員發(fā)現(xiàn)破損圖書時，應及時記錄并報告。發(fā)現(xiàn)破損圖書對破損圖書進行評估，確定修復方案。評估破損程度根據修復方案，對破損圖書進行修復，如更換封面、修補內頁等。修復破損圖書修復完成后，將圖書歸檔，并記錄修復過程和結果。歸檔記錄破損圖書修復流程為珍貴文獻設立專柜，避免與其他圖書混放。專柜保存保持專柜內溫度、濕度適宜，避免光照和有害氣體對文獻的損害。控制環(huán)境定期對珍貴文獻進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。定期檢查珍貴文獻一般不外借，如有特殊需要，須經館長批準，并辦理相關手續(xù)。限制借閱珍貴文獻保存方法04讀者服務與推廣活動咨詢人員培訓對咨詢臺工作人員進行專業(yè)培訓，確保他們具備解答讀者問題的能力。咨詢臺設置在圖書館顯眼位置設立咨詢臺，方便讀者隨時咨詢問題。咨詢服務時間設定固定的咨詢服務時間，保證讀者在需要時能夠獲得幫助。讀者咨詢服務設置定期策劃閱讀推廣活動，如讀書分享會、作者見面會等，以提高學生閱讀興趣?；顒硬邉澩ㄟ^校園公告、社交媒體等途徑對活動進行廣泛宣傳，吸引更多學生參與?；顒有麄靼凑詹邉澐桨刚J真組織活動，確?；顒拥捻樌M行和目標的達成。活動實施閱讀推廣活動策劃及實施定期調查定期進行讀者滿意度調查，了解讀者對圖書館服務的需求和期望。反饋處理對收集到的意見和建議進行及時處理和回復，不斷改進圖書館服務質量。意見箱設置在圖書館顯眼位置設立意見箱，方便讀者隨時提出意見和建議。讀者意見收集與反饋機制05圖書館員職責與培訓負責圖書的采購、編目、借閱等日常管理工作，確保圖書館的正常運行。協(xié)助讀者查找圖書資料，提供閱讀指導和咨詢服務。維護圖書館秩序，監(jiān)督讀者遵守圖書館規(guī)章制度。圖書館員崗位職責明確定期組織圖書館員參加業(yè)務培訓，提高業(yè)務技能水平。建立考核評價機制，對圖書館員的工作績效進行定期評估。鼓勵圖書館員參加學術交流活動，提升專業(yè)素養(yǎng)。業(yè)務技能培訓和考核評價機制建立

提高服務意識和能力，優(yōu)化讀者體驗強化圖書館員的服務意識，提高服務質量和效率。關注讀者需求，主動提供個性化服務。優(yōu)化圖書館環(huán)境和服務流程，提升讀者閱讀體驗。06數字化建設與資源共享根據學校教學需求和師生閱讀特點，制定科學合理的數字化資源建設規(guī)劃，明確資源建設的目標、內容、步驟和時間表。制定數字化資源建設規(guī)劃通過采購優(yōu)質數字化資源和自建特色資源庫等方式，不斷豐富學校數字化資源種類和數量，滿足師生多元化、個性化的閱讀需求。采購與自建數字化資源截至目前，學校已建成包含電子圖書、電子期刊、多媒體資源等在內的數字化資源庫，實現(xiàn)了校內局域網全覆蓋，師生可通過電腦、手機等終端便捷訪問。數字化資源實施情況數字化資源建設規(guī)劃及實施情況介紹搭建校內外資源共享平臺01借助云計算、大數據等技術手段，搭建校內外資源共享平臺，實現(xiàn)校內各部門之間、學校與社區(qū)、學校與學校之間的資源共享。建立資源共享機制02制定資源共享規(guī)章制度，明確資源共享的范圍、方式、責任和權益，建立科學合理的資源共享機制。資源共享平臺運行效果03通過資源共享平臺，學校成功實現(xiàn)了與其他學校、公共圖書館等機構的資源共享，豐富了師生的閱讀資源，提高了資源利用效率。校內外資源共享平臺搭建和運行機制探討提升數字化服務水平，滿足師生多樣化需求針對不同年級、不同學科的師生提供個性化的數字化服務，如定制化的學習資源推薦、學科導航等，滿足師生多樣化、個性化的需求。個性化數字化