幼兒園中班社會《我們來跳舞》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班社會《我們來跳舞》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)1.1.通過觀看和模仿，掌握基本舞蹈動作；1.2.能認(rèn)出并理解舞蹈中出現(xiàn)的一些基本節(jié)奏感和形體感；1.3.了解舞蹈的基本概念和演出形式。2.能力目標(biāo)2.1.通過思維和身體的協(xié)調(diào)鍛煉，提高幼兒的審美能力和形體協(xié)調(diào)能力；2.2.培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神；2.3.激發(fā)幼兒對音樂和舞蹈的興趣。3.情感目標(biāo)3.1.培養(yǎng)幼兒與他人互相尊重、關(guān)愛和合作的情感；3.2.引導(dǎo)幼兒體驗和表達自己的情感、愉悅和快樂。二、教學(xué)準(zhǔn)備2.1.教學(xué)材料：2.1.1.《我們來跳舞》音頻或視頻資源；2.1.2.教學(xué)棒或教學(xué)鞭、顏色條帶。2.2.環(huán)境準(zhǔn)備：2.2.1.音響設(shè)備；2.2.2.寬敞的教學(xué)場所；2.2.3.具有明顯區(qū)分的階梯式舞臺或舞蹈區(qū)域。三、教學(xué)過程1.調(diào)動情緒階段1.1.引入：引入舞蹈教學(xué)，通過讓幼兒們聽一首舞曲，然后進行分享，提問：“大家聽到這首歌，想到了什么？是否想動起來跟著音樂跳舞呢？”等等，小學(xué)生回答自由，鼓勵幼兒表達自己的想法和感受。1.2.創(chuàng)設(shè)情境：從哪些方面來創(chuàng)設(shè)情境呢？

-環(huán)境：清晰、舒適、融洽；

-師幼：交流互動；

-音樂：高興、歡快。1.3.導(dǎo)入：利用已經(jīng)建立的情境，喚醒幼兒興趣，通過引導(dǎo)幼兒做一些熱身活動，比如踩踏、搖頭、擺手等等，慢慢進入主題即跳舞的狀態(tài)。2.認(rèn)知階段2.1.觀察：教師向幼兒進行舞蹈演示，在演示的同時，幼兒們需要利用眼環(huán)組合，初步辨認(rèn)舞蹈動作的節(jié)奏感、形體感和熒光感。2.2.模仿：起初不要求舞蹈動作完整，先讓幼兒跟教師進行節(jié)奏體會和基本動作模仿，通過多次練習(xí)，進一步提高模仿和協(xié)調(diào)能力。2.3.鞏固：逐步加入復(fù)雜程度的舞蹈動作和音樂節(jié)奏感，同時師生互動以及分組練習(xí)，形成舞蹈動作完整的場景，提高幼兒對于舞蹈的感性認(rèn)識。3.實踐階段3.1.創(chuàng)編：教師在幼兒完成舞蹈模仿之后，引導(dǎo)幼兒動手創(chuàng)編自己的舞蹈，如融入自己喜歡的物品的動感元素等，讓幼兒主宰自己的創(chuàng)造過程，促進創(chuàng)造思維。3.2.演出：在創(chuàng)編完成后，將獲得更加深入的認(rèn)識，同時進行演出、討論、反思，并通過回放演出影像，引導(dǎo)幼兒再次思考整個創(chuàng)編過程和演出細節(jié)，從而使得幼兒對于舞蹈的理解更加深入。四、教學(xué)反思4.1.教學(xué)中的問題：教師在進行動作示范時沒有表現(xiàn)出全身和音樂同步的節(jié)奏感，即使在引導(dǎo)幼兒模仿時也沒能發(fā)揮應(yīng)有的示范作用。4.2.改進措施：教師在今后的教學(xué)中，應(yīng)通過多次演示和個別指導(dǎo)，提高自身對于舞蹈及舞蹈動作的認(rèn)知和感受，從