幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的杯子教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的杯子教學(xué)設(shè)計(jì)引言杯子是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)?？梢允褂玫降奈锲?，而且種類也很多，我們可以喝水、喝牛奶、喝果汁等等。因?yàn)楸尤绱顺Ｒ?，所以我們可以利用杯子開展很多有趣的科學(xué)活動(dòng)，讓孩子們能夠愉快地學(xué)習(xí)和探索。在本篇文檔中，我將分享一些針對(duì)幼兒園大班年齡段的杯子教學(xué)設(shè)計(jì)，并在末尾附上我的教學(xué)反思?；顒?dòng)一：倒杯子目的通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們可以探索杯子倒放時(shí)會(huì)出現(xiàn)的各種有趣的現(xiàn)象。方法在桌子上擺放幾個(gè)不同大小形狀的杯子，讓孩子們可以自由選擇；提供一小瓶水，并讓孩子們自由地將水倒入杯子之中進(jìn)行探索；讓孩子們自由地將杯子倒反并觀察杯子倒放時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象；讓孩子們談?wù)撍麄兊挠^察和感受，并嘗試解釋所發(fā)生的現(xiàn)象。教學(xué)反思這個(gè)活動(dòng)讓孩子們可以體會(huì)到通過(guò)簡(jiǎn)單地倒杯子操作，就可以制造出各種各樣的有趣現(xiàn)象。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們可以自由地選擇杯子，自由地探索和發(fā)現(xiàn)，這對(duì)于他們的科學(xué)思維和好奇心的培養(yǎng)非常有益。在這個(gè)過(guò)程中我還強(qiáng)調(diào)了觀察和解說(shuō)的環(huán)節(jié)，讓孩子們能夠表達(dá)出他們的想法和疑問(wèn)，這也是一種很好的促進(jìn)他們語(yǔ)言發(fā)展的方法?；顒?dòng)二：用杯子制作風(fēng)車目的通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們可以了解到杯子也可以用來(lái)制作有趣的玩具，同時(shí)了解到風(fēng)的作用。方法提供如下物品：一個(gè)冰棍棒、一張紙、兩個(gè)小杯子、剪刀、顏料和膠水；讓孩子們根據(jù)模板在紙上剪出風(fēng)車的葉片；將剪好的紙葉片和小杯子依次套在冰棍棒上；將另外一個(gè)小杯子放在風(fēng)車的頂部，并用膠水固定；用顏料給風(fēng)車染色；在通風(fēng)的地方放置風(fēng)車，觀察風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的過(guò)程。教學(xué)反思這個(gè)活動(dòng)讓孩子們親手動(dòng)手制作風(fēng)車，并體會(huì)到風(fēng)的作用。在風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，孩子們可以直觀地感受到風(fēng)的力量和杯子的作用。這個(gè)活動(dòng)一方面可以培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維，另一方面也可以讓他們更加理解風(fēng)這一自然現(xiàn)象?；顒?dòng)三：用杯子探究聲音目的通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們可以了解到杯子可以用來(lái)發(fā)出聲音，并且能夠發(fā)現(xiàn)高低不同的音調(diào)。方法提供幾個(gè)大小不一的杯子和一根銀質(zhì)勺子；記號(hào)音階的簡(jiǎn)單曲子，和孩子們一起口唱；讓孩子們嘗試用杯子和銀質(zhì)勺子制造類似的聲音，并根據(jù)大小不同，觀察到不同的音調(diào)。讓孩子們自己制造音樂(lè)，表演自己的音樂(lè)創(chuàng)作。教學(xué)反思此次活動(dòng)可以讓孩子們體驗(yàn)到用杯子可以制造出好聽的聲音，并且讓他們能夠感受到高低不同的音調(diào)。同時(shí)讓孩子們親自動(dòng)手，自己制造音樂(lè)，可以培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣和創(chuàng)造性思維。而且這個(gè)活動(dòng)偏向于藝術(shù)，可以讓不喜歡自然科學(xué)的孩子感受到科學(xué)的樂(lè)趣?；顒?dòng)四：杯子的測(cè)量目的通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們可以了解到杯子也可以用于測(cè)量物品的容量大小，并鍛煉他們的數(shù)學(xué)思維。方法提供幾個(gè)大小不同的杯子，一個(gè)水壺和一些小玩具；讓孩子們使用杯子來(lái)測(cè)量不同的物品的容量，并將結(jié)果寫在一張紙上；讓孩子們?cè)囍鴮蓚€(gè)不同大小的杯子進(jìn)行比較，比較結(jié)果是否合理。教學(xué)反思這個(gè)活動(dòng)可以讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ?，了解到杯子也可以用于測(cè)量物品的容量大小并學(xué)習(xí)到測(cè)量的概念。同時(shí)，孩子們可以發(fā)現(xiàn)容器的大小不一定代表它的容積大小，鍛煉他們?cè)跀?shù)學(xué)方面的思維能力。這個(gè)活動(dòng)在小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)課也可以使用，從而讓孩子們更加深入地理解和掌握測(cè)量的技能?？偨Y(jié)通過(guò)以上四個(gè)不同的活動(dòng)，我們可以看到用杯子來(lái)開展科學(xué)活動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子們科學(xué)思維、藝術(shù)興趣、動(dòng)手能力、創(chuàng)造性思維和數(shù)學(xué)思維等多方面的能力，也是一種十分好的教學(xué)方法。在