山東省2022年中考化學魯教版(六三制)模擬卷(一)

2022年山東省初中學業(yè)水平考試化學模擬卷(一)時間：90分鐘分值：100分可能用到的相對原子質量：H1C12N14O16Cl35.5Ca40第Ⅰ卷(選擇題共34分)一、選擇題(本題包括17小題，每小題2分，共34分。每小題只有一個選項符合題意)1．下圖標識為運動飲料中的鈉、鉀、鈣的含量，除提供水之外，飲料主要提供的營養(yǎng)物質為()A．蛋白質 B．糖類 C．無機鹽 D．維生素2．下列有關水的性質中，表示化學性質的是()A．4℃時，水的密度為1g/mLB．水有氣體、液體與固體三種狀態(tài)C．常壓時，水的沸點為100℃D．水遇熾熱的木炭生成可燃性氣體3．化學與生產(chǎn)生活密切相關。為了使我們的生活更加美好，下列做法不合理的是()A．用小蘇打作為食品添加劑B．氮氣充入食品袋中防腐C．用活性炭除去冰箱中的異味D．大量使用農(nóng)藥提高糧食產(chǎn)量4．氯化鈣是由Ca2＋與Cl－構成的化合物，其化學式“CaCl2”不能表示的意義是()A．氯化鈣中鈣離子與氯離子的個數(shù)之比為1∶2B．氯化鈣是由氯、鈣兩種元素組成的C．“CaCl2”表示一個氯化鈣分子D．氯化鈣中元素的質量之比為m(Ca)∶m(Cl)＝40∶(35.5×2)5．有關“酸”的概念，下列理解正確的是()A．物質組成中含有H＋的一類物質B．解離產(chǎn)生的陽離子全部是H＋的一類物質C．能使紫色的石蕊溶液變紅色的一類物質D．能與堿溶液發(fā)生復分解反應的一類物質6．對于化學反應“2H2Oeq\o(=,\s\up7(通電))2H2↑＋O2↑”，化學反應前后一定發(fā)生變化的是()①物質種類 ④分子種類 ②物質的總質量⑤原子種類 ③元素種類 ⑥原子數(shù)目 ⑦能量存在形式A．①②⑥B．②④⑤C．③④⑥D．①④⑦7．在教材中出現(xiàn)的下列儀器或裝置中，既能收集氣體，又能暫時存放氣體，還能在其中進行實驗的是()A．②③B．③④C．①④D．①③8．煤炭燃燒時會產(chǎn)生一氧化碳，而一氧化碳有毒。下列做法中，你認為能減少一氧化碳對人體損害的方法是()A．在室內(nèi)放置一盆澄清的石灰水B．一氧化碳濃度高時匍匐在地面C．打開門窗與室外交換新鮮空氣D．用火點燃室內(nèi)的一氧化碳氣體9．下面是幾種粒子的結構示意圖。根據(jù)相關信息得出的結論，你認為正確的是()A．③最容易得到電子成為穩(wěn)定結構B．②④表示同一種元素C．電子層數(shù)越多的粒子越易失電子D．①得到一個電子變?yōu)棰?0．請你指出下列做法中可能沒有發(fā)生化學反應的是()A．露天用火加熱熔化銅屑，得到液體銅B．為了消化、吸收蛋白質，用火燒烤羊肉C．過去照相時點燃鎂條，提供明亮的光源D．加熱飽和食鹽溶液，得到白色的晶體11．依據(jù)所學知識，判斷下列化學方程式中，正確的是()A．Fe2O3＋3H2O=2Fe(OH)3B．Cu＋FeSO4=Fe＋CuSO4C．K2CO3＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋2KOHD．2Fe＋6HCl=2FeCl3＋3H2↑12．推理是化學學習和研究中常用的思維方法。下列推理正確的是()A．因為碳酸鈣與酸反應生成二氧化碳，所以用其與濃鹽酸反應制取二氧化碳B．因為碳酸鈉的溶液同樣顯堿性，所以在堿性溶液中的溶質不一定都是堿C．因為離子構成的化合物能解離出帶電荷的離子，所以氯化鈉溶液顯電性D．因為酸能使紫色的石蕊變紅色，所以濃硫酸遇石蕊溶液一定呈現(xiàn)紅色13．某學習小組預用三枚潔凈無銹的鐵釘按照下圖設計實驗探究鐵生銹的條件，下列說法錯誤的是()A．甲中鐵釘銹蝕B．乙試管中植物油的作用是隔絕空氣，驗證有水無氧氣的條件下鐵不能生銹C．丙試管的目的是驗證干燥的氧氣不能使鐵生銹D．實驗表明若要防止鐵生銹，必須讓鐵既不接觸氧氣又不接觸水蒸氣14．我們學過的四種基本反應類型包括：①分解反應；②化合反應；③復分解反應；④置換反應。請依據(jù)我們學過的化學反應分析，反應前后元素的化合價一定有變化的是()A．包括①②B．包括②③C．包括①④D．只有④15.下列實驗方法中，能夠達到實驗目的的是()選項實驗目的實驗方法A除去氫氧化鈉固體中的水向其中加入濃硫酸B除去氯化亞鐵中的Cu2＋加入過量的鐵屑，過濾C測定溶液中是否含有CO32－向少量的溶液中加入BaCl2，觀察有無沉淀D除去氯化氫氣體，制取純凈干燥的氫氣將制得的氫氣通過飽和的NaOH溶液16.如圖為硝酸鉀的溶解度曲線?，F(xiàn)有40℃的100g硝酸鉀不飽和溶液，欲將其變?yōu)樵摐囟葧r的飽和溶液，下列方法能達到目的的是()A．加入硝酸鉀固體，剛有固體不溶時，再升至40℃時B．加熱蒸發(fā)一部分水，再降溫至40℃C．降低溫度，直至有晶體析出后，再升溫至40℃D．向其中加入30℃的硝酸鉀飽和溶液，再使溫度保持40℃17．向一定量的NaCl、MgSO4和HCl的混合溶液中逐滴加入NaOH溶液，下圖表示加入NaOH溶液的質量與某些物質的質量變化關系。下列說法錯誤的是()A．a(chǎn)可表示NaCl的質量變化情況B．b可表示氫氧化鎂的質量變化情況C．m點對應溶液中有NaCl、NaOH和Na2SO4三種溶質D．隨著氫氧化鈉溶液的加入，混合溶液的pH一直變大第Ⅱ卷(非選擇題共66分)二、理解與應用(本題包括5小題，共38分)18．(6分)已知：在0℃與101.325kPa時，①氧氣的密度為1.43×10－3g/mL，而水的密度為1g/mL；②1mL的氧氣中含有2.69×1019個氧分子。我們還知道：③在一定的溫度與壓強下，一定質量的氧氣的體積不變；④把氧氣裝入形狀各異的容器中，氧氣即充滿整個容器；⑤常溫下，6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中；⑥水在通電的條件下，可以分解為氧氣和氫氣。請你在下表中填上能說明該“氣體性質”對應的“實驗依據(jù)”(填序號)：氣體性質實驗依據(jù)(1)一定質量的氣體有一定體積，但無固定的形狀____________________________(2)分子體積很小____________________________(3)分子質量很小____________________________(4)分子之間有間隔____________________________(5)分子在不斷地運動著____________________________(6)分子可以分為原子____________________________19.(8分)回答下列問題：(1)參照下圖，木炭在空氣中燃燒時發(fā)生化學反應，反應物有____________(填名稱)；“溫度達到著火點”是反應進行的________；反應產(chǎn)物可能是________(填化學式)中的一種或兩種。(2)銅器在潮濕的空氣中生成銅綠[化學式為Cu2(OH)2CO3]，分析其組成推測：其中的碳元素可能來自空氣中的________；氫元素可能來自空氣中的________。由于銅元素的化合價由0變?yōu)椋?，說明在形成銅綠時，一個銅原子________(填“失去”或“得到”)2個電子生成________(填化學用語)。若用稀鹽酸去除銅器上的銅綠，________(填“會”或“不會”)損傷銅器。20．(6分)1637年(明崇禎十年)宋應星的《天工開物》一書刻板刊行，書中全面系統(tǒng)地總結了明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)領域內(nèi)的生產(chǎn)技術，蘊涵的化學史料極為豐富。下表列出了《天工開物》中物質名稱對應的主要成分，請你回答下列問題：物質名稱主要成分主要名稱主要成分苦鹵MgCl2砒霜As2O3石灰CaO密陀僧、黃丹PbO倭鉛Zn井火CH4從化學的角度對以上物質進行分類，屬于有機物的是______(填化學式對應的名稱，下同)；屬于鹽的是______。若把“密陀僧”與碳粉混合后加熱，可生成銀白色的金屬和“能使澄清的石灰水變渾濁”的氣體，寫出相應的化學方程式__________________________________；若把“倭鉛”放入硫酸中，有關反應的化學方程式為__________________________________。21．(10分)自十八世紀六十年代的第一次工業(yè)革命以來，科學技術迅猛發(fā)展，化學也迅速地發(fā)展起來。法國泰納爾(L.J，Thenard，1777—1857年)于1818年發(fā)現(xiàn)雙氧水。目前雙氧水被廣泛應用于醫(yī)療行業(yè)，常作為氧化劑、漂白劑使用。(1)水是氫的氧化物，分子式為H2O；雙氧水是氫的過氧化物，過氧化氫的分子式為________。從物質的組成分析，一個過氧化氫分子是由____________________________構成的；過氧化氫的組成元素與水的組成元素________(填“相同”或“不同”)，過氧化氫的元素質量之比為________，其中氧元素的含量________(填“高于”“低于”或“等于”)水中氧元素的含量。(2)水的化學性質相對穩(wěn)定，加熱時極不易分解；雙氧水不穩(wěn)定，加熱(或常溫時，加入催化劑)的情況下可生成水和氧氣，加熱時雙氧水分解的化學方程式為___________________________________________________________。(3)水呈中性，把藍色布條放入其中，布條顏色________；雙氧水卻有較強的氧化性，把藍色布條放入其中，布條褪色，直至變?yōu)榘咨Ｕ埻茰y：把一滴紫色的石蕊溶液滴到雙氧水中，溶液呈現(xiàn)________(填“紅色”“藍色”或“無色”)。(4)由此得出結論：兩種物質的____________不同，導致物質的化學性質不同。22．(8分)2020年9月，中國發(fā)布：力爭CO2的排放在2030年前實現(xiàn)“碳達峰”，2060年前實現(xiàn)“碳中和”。低碳生活、新能源的開發(fā)、CO2的“捕集”與利用成為當前研究的熱點。(1)低碳生活。生活中我們要樹立“低碳”理念，下列符合這一理念的是____________(填字母)。A．露天焚燒秸稈B．使用節(jié)能電器C．大力發(fā)展火力發(fā)電D．減少使用一次性筷子等用品(2)碳中和。碳中和是指排放的二氧化碳總量被植物的光合作用、人工轉化等途徑抵消。①我國在盡可能“減排”(減少二氧化碳的排放)的同時積極探索“增匯”(增加對二氧化碳的吸收和轉化)的途徑?，F(xiàn)在我們積極發(fā)展核能產(chǎn)業(yè)，利用核能代替熱力進行發(fā)電，這屬于________(填“減排”或“增匯”)。②工業(yè)上可以將二氧化碳與氫氣在一定條件下反應，合成重要的化工原料——甲醇(CH3OH)，同時生成水，有效實現(xiàn)“增匯”，該反應的化學方程式是____________________________________。③用氫氣代替化石燃料可有效實現(xiàn)“減排”，氫能源的儲存運輸是目前科學家研究的新課題，某種鎂鋁合金是一種儲氫材料，制取該合金通常在真空中熔煉而非空氣中熔煉的原因是______________________________________。(3)CO2的“捕集”。如圖是一種利用NaOH溶液“捕集”CO2的主要技術流程。①“捕集室”中采用噴淋方式加入NaOH溶液，其優(yōu)點是______________________________________________________________________________。②流程Ⅲ的作用是______________________。(4)CO2的利用。二氧化碳是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最好的氣體肥料，能參與綠色植物的光合作用，合成葡萄糖：6CO2＋6H2Oeq\o(=,\s\up7(光照))C6H12O6＋6O2，二氧化碳還能與水反應生成碳酸，同樣是二氧化碳與水反應，產(chǎn)物卻完全不同，請分析原因_____________________________________________________________________________________。三、實驗與探究(本題包括2小題，共22分)23．(8分)因為玻璃有很高的化學穩(wěn)定性、熱穩(wěn)定性，有很好的透明度、一定的機械強度和良好的絕緣性能，所以在化驗室中使用大量的玻璃儀器。(1)這句話中表示玻璃“化學性質”的有_______________________________________________________________________________________________。(2)下表是根據(jù)“玻璃的性質”，在實驗室中確定的“玻璃儀器的用途”。請你將相關的性質填寫完整：玻璃儀器的用途玻璃的性質準備藥品：用細口瓶盛放稀硫酸①____________________________________________________________________加熱試管中的液體，使其反應②____________________________________________________________________觀察燒杯中物質反應的顏色變化③____________________________________________________________________(3)玻璃的化學穩(wěn)定性好，但并不是完全不受侵蝕。例如：當用磨口的細口瓶盛放氫氧化鈉溶液時，因為玻璃中含有大量的二氧化硅(SiO2)，氫氧化鈉和二氧化硅反應生成水和有黏性的硅酸鈉(Na2SiO3)，硅酸鈉能使瓶塞與瓶口粘住而不能打開，請寫出相關的化學方程式__________________________________。因此，要把玻璃塞換成橡膠塞，另外也不要用玻璃容器長時間存放堿液。(4)氫氟酸對玻璃有很強烈的腐蝕性，原因是氫氟酸中的溶質氟化氫(HF)與二氧化硅反應生成四氟化硅氣體(SiF4)和水，相關的化學方程式為________________________，裝飾行業(yè)常常利用該性質雕刻玻璃。24．(14分)某化學興趣小組用石灰石和鹽酸制取一瓶CO2，制備CO2的化學方程式為________________________。氣體發(fā)生裝置可從下圖選取________(填序號，下同)，收集裝置選取的是________。驗滿后，將澄清石灰水傾倒在集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁，測定溶液的pH＝5。興趣小組對這個異?，F(xiàn)象進行了探究?！咎岢鰡栴}】二氧化碳氣體與澄清石灰水發(fā)生反應，為什么沒有變渾濁？【查閱資料】(1)CO2過量時，CaCO3沉淀會轉化為可溶于水的Ca(HCO3)2。(2)AgCl不溶于水，也不溶于稀硝酸?！咎岢霾孪搿慨a(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因可能有：①石灰水已完全變質；②________________；③CO2中混有HCl?！緦嶒灢⒎治觥颗d趣小組用原藥品繼續(xù)制取CO2氣體。(1)將制取的二氧化碳通入盛有硝酸銀溶液的試管中，出現(xiàn)白色沉淀，再加稀硝酸，沉淀不溶解，生成沉淀的化學方程式為_______________________________________________________。實驗說明：猜想③________(填“成立”或“不成立”)。(2)繼續(xù)進行以下實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象結論用pH試紙測定澄清石灰水的酸堿度pH＝13猜想①______(填“成立”或“不成立”)取少量反應后的溶液于試管中，加入足量稀鹽酸___________猜想②不成立【實驗結論】制取的氣體CO2中混入了HCl，所以澄清石灰水沒有變渾濁。【交流討論】若要除掉CO2中的HCl，并收集到純凈、干燥的CO2，需將混合氣體先后通過飽和________溶液和濃硫酸。為避免以上現(xiàn)象出現(xiàn)，若從使用的鹽酸濃度考慮，可采用的方法是__________________。四、計算題(本題包括1小題，共6分)25．(6分)碳酸氫銨(NH4HCO3)是一種白色固體，屬于碳酸鹽。農(nóng)村有時利用碳酸氫銨能和酸反應這一性質，將碳酸氫銨放置在蔬菜大棚內(nèi)的高處，將大棚密封，加入稀鹽酸使其反應，生成氯化銨(NH4Cl)、水和二氧化碳。其中二氧化碳可促進植物光合作用，增加蔬菜產(chǎn)量；而生成的氯化銨受熱不易分解，還可再次作為氮肥使用。若大棚中需要11kg二氧化碳，同時會生成多少氯化銨？

參考答案1．C2.D3.D4.C5.B6.D7.C8.C9．B10.D11.C12.B13.D14.D15.B16．B17.D18．(共6分，每空1分，多填或少填或錯填均不得分)(1)③④(2)②⑤(3)①②(4)⑤(5)④(6)⑥19．(共8分，每空1分)(1)木炭、氧氣條件CO、CO2(2)二氧化碳(或CO2)水(或H2O)失去Cu2＋不會20．(共6分，化學方程式每個2分，其余每空1分)甲烷氯化鎂2PbO＋Ceq\o(=,\s\up7(△))2Pb＋CO2↑Z