2022中考語(yǔ)文高頻主題作文訓(xùn)練：勵(lì)志拼搏類(lèi)

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要

2022中考語(yǔ)文高頻主題作文訓(xùn)練：勵(lì)志拼搏類(lèi)

規(guī)范、整潔。

1.作文。例文：

準(zhǔn)備，是為未來(lái)的目標(biāo)做預(yù)先安排和籌劃。目標(biāo)，或是小心愿，或是大理想，或是近期任務(wù)，或是長(zhǎng)遠(yuǎn)志向；因你，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)

或想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，或?yàn)榱藵M(mǎn)足別人的愿望……無(wú)論是調(diào)整心理狀態(tài)，還是創(chuàng)設(shè)外在條件，無(wú)論是提升自身“起床了,上學(xué)要遲到J'!”你熟悉的喊聲把我從夢(mèng)中喚醒。

能力，還是尋求多方幫助，都是積極努力的過(guò)程。拉開(kāi)窗海，打開(kāi)窗戶(hù)，陽(yáng)光正好，落在你的臉上。你揚(yáng)著甜甜的笑容朝我揮手，我也報(bào)之一笑?；腥婚g，我

請(qǐng)以“我正在準(zhǔn)備”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇600字的記敘文。想起兩年前，那時(shí)，因你，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

例文：我從小就是?個(gè)脆弱的女孩子，不懂事，不理智，還喜歡發(fā)小脾氣。是你，像個(gè)姐姐?樣，牽著我的手，總

我正在準(zhǔn)備是把我護(hù)在背后。我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不優(yōu)異，但也不是很差勁，而那次的小測(cè)試，我卻考出了?個(gè)慘不忍睹的分?jǐn)?shù).

為實(shí)現(xiàn)未來(lái)的目標(biāo)，總是要做好預(yù)先的安排與籌劃，我們把這個(gè)過(guò)程叫作，'準(zhǔn)備”。那鮮紅的分?jǐn)?shù)，像?根根銀針?biāo)频?，刺著我的小心臟，淚水隨之奪眶而出。

初濟(jì)學(xué)第?天，我就為自己定下了未來(lái)的目標(biāo)，?定要在?年后的中考中考出理想的成績(jī)。為此，我開(kāi)始那時(shí)的你，是我的前桌，也是陪我從小學(xué)三年級(jí)走過(guò)來(lái)的好閨蜜。你扭過(guò)頭來(lái)打著眼眶紅紅我，眼里滿(mǎn)是擔(dān)

了長(zhǎng)達(dá)?年的準(zhǔn)備。憂(yōu)，心里盡是焦急。放學(xué)路上，我們都沉默不語(yǔ)，你突然拉起我的手，溫柔的跟我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！?/p>

升入初一：,第?件事就是盡快適應(yīng)老師的講課節(jié)奏。為此我在每節(jié)課上都認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)記第記，爭(zhēng)取學(xué)透可是我的心里卻住者一個(gè)嫉妒的惡魔，我狠狠甩開(kāi)你的手，哭著大吼：“你的成績(jī)從來(lái)都是出類(lèi)拔萃，你根

每節(jié)課的內(nèi)容：如果有不明白的地方，我會(huì)做好標(biāo)記，課下及時(shí)找老師詢(xún)問(wèn)，因?yàn)槲抑?，如果平時(shí)準(zhǔn)備得不扎本不知道考不好的感受，我的家人們都會(huì)訓(xùn)我！”喊完過(guò)后，我心里似乎好受了?點(diǎn)，但隨之也有?種懵僭的痛

實(shí)，那么未來(lái)的中考必定不會(huì)有理想的成績(jī)。苦，我以為你不會(huì)再理我了。沒(méi)想到，你又重新拉著我的手，帶我到了你家。

進(jìn)入下半年的復(fù)習(xí)階段，我更加勤奮用功，不想落后。遇到想不明白的題目，我會(huì)和同學(xué)們討論，大家?起你家在?個(gè)巷子的角落，你從來(lái)沒(méi)領(lǐng)我來(lái)過(guò)，站在你家門(mén)口，我有些猶豫，也有些后悔我剛才說(shuō)的那些話(huà)。

思考，解決難題：如果遇到討論之后都解決不了的問(wèn)題,我會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)站在老師身邊，房子的空間窄小，但破舊的家具卻井井有條.你拿出?張照片，我好奇的湊上去，那，是?張全家福。

認(rèn)真聽(tīng)老師梳理解題思路，回到教室后再認(rèn)真地做一遍題，為中考積蓄能量1:“這是我的父母，爺爺和奶奶，這個(gè)小娃娃，就是我。“我猛然想起，我好像沒(méi)見(jiàn)過(guò)你的爸媽。

放學(xué)回家，我以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待各科作業(yè)，?絲不茍地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。理練?直是我的薄弱科目，臨近中考“你不是總問(wèn)我，我為什么要留級(jí)嗎，因?yàn)槲疑闲W(xué)那?年，我爸媽離婚了，爺爺前幾年也去世了，我現(xiàn)在

的這段時(shí)間，我卜定決心要將理綜攻克。早上吃飯前先背幾個(gè)物理、化學(xué)公式，每天堅(jiān)持，把它們牢牢記在心里；和得了病的奶奶相依為命。”你的語(yǔ)氣很平淡，而眼里卻水汪汪的。

中午放學(xué)，我也會(huì)趁吃完午飯的時(shí)間，完成物理、化學(xué)作業(yè)，這樣即使有不會(huì)的題目,卜?午還可以去詢(xún)問(wèn)老師.“對(duì)不起。''我輕輕地說(shuō)。在那之前，我一直以為你很幸:福，因?yàn)槟闶悄敲礃?lè)觀，那么堅(jiān)強(qiáng)，仿佛沒(méi)有什么

及時(shí)解決問(wèn)題：晚上寫(xiě)完作業(yè)，除去閱讀外，我會(huì)把多數(shù)時(shí)間留給理綜，做幾頁(yè)習(xí)題，總有不小的收獲：每晚臨困難能打倒你。但現(xiàn)在，我明白了，那只是被生活所迫磨練出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)罷了1：想到這里，我擦干了眼淚，努力向

睡前，我還會(huì)做一道理科綜合題，看著紙上寫(xiě)下的密密麻麻的公式，梳理著越來(lái)越熟練的解題思路，我相信我的你擠出一個(gè)微笑，我也要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，以后，我們一起來(lái)努力！

所有準(zhǔn)備一定會(huì)開(kāi)出令自己滿(mǎn)意的“花朵工回過(guò)神來(lái)，我迅速梳洗好，背著書(shū)包向你跑去。窗外的陽(yáng)光還是那么明媚，這次它灑在我們身上，那是友誼

現(xiàn)在的我，正在奮筆疾書(shū)，為未來(lái)做準(zhǔn)備。老話(huà)說(shuō)得好，,'機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人?！拔蚁胝f(shuō)的是，實(shí)現(xiàn)目的光芒。謝謝，因你，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！

標(biāo)也是這樣，要提前做好準(zhǔn)備。此刻正在準(zhǔn)備的我堅(jiān)信，只要付出辛勞的汗水，就一定能實(shí)現(xiàn)自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)?！緦?xiě)作指導(dǎo)】

有一種狀態(tài)，叫“我正在準(zhǔn)備”。本題考查半命題作文的寫(xiě)作。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】第一，審題立意。題目“因你，我學(xué)會(huì)了“，此處我們可以填寫(xiě)學(xué)會(huì)了某技能，如學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人、學(xué)會(huì)了團(tuán)

本題考查命題作文。結(jié)互助、學(xué)會(huì)了合作共嬴等，也可以按照材料提示學(xué)會(huì)了某種精神品質(zhì)，包括“堅(jiān)強(qiáng)理解忍讓寬容”“關(guān)心”

首先，審題立意?！罢跍?zhǔn)備”表示為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而在行動(dòng)上、思想上正準(zhǔn)備著這一過(guò)程。本作文題與“理想、等。而題目中的“你''可以是一個(gè)人，如父母、老師、朋友等；還可以是物，如一本書(shū)，一棵樹(shù)，一只雄鷹等；還

目標(biāo)”有關(guān)，但與“我的理想”不同點(diǎn)在于，“我的理想”表達(dá)的是自己的目標(biāo)（或是小心愿，或是大理想，或是近可以是一種活動(dòng)，如旅游、閱讀、比賽等?！皩W(xué)會(huì)”是一個(gè)過(guò)程，要寫(xiě)出自己是在怎樣的情況下學(xué)會(huì)的，在誰(shuí)的幫

期任務(wù)，或是長(zhǎng)遠(yuǎn)志向）是什么?！罢跍?zhǔn)備”表達(dá)是為了實(shí)現(xiàn)這一理想正在準(zhǔn)備著什么。另外，正在準(zhǔn)備的內(nèi)容助或引導(dǎo)下學(xué)會(huì)的，在學(xué)的過(guò)程中遇到了哪些挫折或阻礙，表現(xiàn)由“不會(huì)"到"會(huì)''的變化，重點(diǎn)闡述自己的收獲。

一定要與理想、目標(biāo)有關(guān)聯(lián)?！罢凇北憩F(xiàn)這是一個(gè)過(guò)程，是進(jìn)行時(shí)，不是完成時(shí)?！拔摇?，是行文的人稱(chēng)，寫(xiě)作以第二，思路點(diǎn)撥。可以寫(xiě)發(fā)生在自己身上的事情，也可以寫(xiě)發(fā)生在別人身上的故事止我“學(xué)會(huì)二要注意人稱(chēng)的變

第一人稱(chēng)為主，抒真情?？蛇x擇一些小的目標(biāo)，一次演講，一場(chǎng)活動(dòng)，把正在準(zhǔn)備的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，可以小見(jiàn)大?；?。素材的選擇要貼近生活，可以選擇發(fā)生在家人之間、師生之間、同學(xué)之間的小事，看似不經(jīng)意的小事，恰恰

其次，選材構(gòu)思?？蛇x擇為近期要實(shí)現(xiàn)的“小目標(biāo)”而正在準(zhǔn)備的過(guò)程。如，對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，近期最大的日能教給我們大道理，要做到以小見(jiàn)大。敘述事件的時(shí)候，要加入細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，才能真正寫(xiě)出“我”內(nèi)心的

標(biāo)是完成中考，考入自己理想的學(xué)校。那么，可以具體敘述你是如何完成這一準(zhǔn)備工作的，學(xué)習(xí)上苦干、實(shí)干，變化，才能稱(chēng)之為“學(xué)會(huì)”。

加上有方法的巧卜，努力提高自己的薄弱學(xué)科；體育上，鍛煉身體不放松，既為體育加試，又讓自己有強(qiáng)健的體3.請(qǐng)閱讀下面的材料，按要求作文。

魄應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)：心理上，做好獨(dú)立生活的準(zhǔn)備，利用一切機(jī)會(huì)獨(dú)立做事：與人交往上，注意培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)，北京時(shí)間2月7日，北京冬奧會(huì)單板滑雪男子坡面障礙技巧決賽，中國(guó)選手蘇翊鳴獲得銀牌，創(chuàng)造歷史，加

學(xué)會(huì)理解包容他人。也可以選擇大目標(biāo)，如人生的理想、信念來(lái)寫(xiě)，如強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之志，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任擔(dān)拿大選手麥克莫里斯獲得銅牌。蘇翊鳴的偶像就是麥克英里斯。一年前，蘇翊鳴曾與麥克英里斯比賽，當(dāng)時(shí)兩人

當(dāng)，那么，你現(xiàn)在正在準(zhǔn)備著什么呢？培養(yǎng)意志品質(zhì)、培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)那閼讯伎梢?由于“正在準(zhǔn)備”的內(nèi)容，多差距還不小，蘇翊鳴都難以晉級(jí)決賽。一年后，蘇翊鳴與麥克英里斯同場(chǎng)競(jìng)技，中國(guó)小將完成了1620度、1800

而雜，行文時(shí)注意線索，建議可采用書(shū)信體，以與老師、家長(zhǎng)等交流的方式把準(zhǔn)備的心路歷程展示出來(lái)。度的高難度動(dòng)作，而麥克英里斯也不過(guò)是完成了1620度的動(dòng)作。僅僅用了一年，蘇翊鳴就完成了對(duì)偶像的超越，

第三，文體選擇。注意按題目要求寫(xiě)一篇記敘文。這是最好的致敬偶像的方式。

2.作文題目：因你，我學(xué)會(huì)了___你對(duì)“超越對(duì)手”有哪些感受和思考？請(qǐng)以“超越對(duì)手”為題，寫(xiě)一篇作文。

生活中，也許因老師的一次鼓勵(lì)，你學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)：也許因朋友的一次諒解，你學(xué)會(huì)了寬容；也許因同學(xué)幫你【提示和要求】（I）文體不限（詩(shī)歌除外）。（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不

走出生活的陰影，你學(xué)會(huì)了微笑……成長(zhǎng)路上，父母、老師、同學(xué)等會(huì)伴隨左右，你發(fā)現(xiàn)了嗎？要照搬別人的文章。（4）不少于600字。

請(qǐng)將“因你，我學(xué)會(huì)了_______”補(bǔ)充完整并以此為題，寫(xiě)一篇文章。例文：

超越對(duì)手奔向更好的日子

對(duì)手是讓你山垂水復(fù)疑無(wú)路的屏障，也是讓你柳暗花明又一村的路碑：對(duì)手是讓你零落成泥碾作塵的低沉,我期待一次無(wú)聲的花開(kāi)。

也是讓你直掛云帆濟(jì)滄海的長(zhǎng)風(fēng)。超越對(duì)手，你就將站得更高，看得更遠(yuǎn)，思得更深：超越對(duì)手，你就將永不自記得去年期末時(shí)，我因考試失利，那一段時(shí)間都悶悶不樂(lè)，整個(gè)人像丟了魂似的，渾渾事船。媽媽看我這樣

滿(mǎn)，永不懈怠，永不停步。子，也不知道說(shuō)什么好，便突然開(kāi)始打理自己在陽(yáng)臺(tái)花的小花房，我不明所以，仍然整天為考試失利而煩惱。

超越對(duì)手可以使我們不斷地進(jìn)行自我反省和完善。為r打敗我們，對(duì)手會(huì)努力尋找我們的缺點(diǎn)，而我們則會(huì)過(guò)r?段時(shí)間，我因?yàn)榧依锾珢?，想去?yáng)臺(tái)上呼吸新鮮空氣。在踏上陽(yáng)臺(tái)時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，紅的、白的、

努力地改正缺點(diǎn)。眾所周知，鄧亞萍和喬紅，曾經(jīng)是世界上兩名排名最靠前的乒乓球運(yùn)動(dòng)員。喬紅“出道”較早,粉的花競(jìng)相開(kāi)放。我一一打量著這些花，不由得贊嘆，看來(lái)媽媽的努力沒(méi)有白費(fèi)。當(dāng)我滿(mǎn)懷欣喜地欣賞這些花時(shí)，

穩(wěn)居第一，但隨著鄧亞萍的出現(xiàn)，她就一直屈居第二，直至退役也沒(méi)有拿到過(guò)第一。常常有人替喬紅遺憾：“如一盆很不起眼兒的花引起了我的注意，它搜弱的軀干，枯黃的葉子，與其他花極不協(xié)調(diào)。我突然很生氣，它瘦弱

果沒(méi)有鄧亞萍，這幾年的世界冠軍不就是你了。'‘喬紅總是笑著說(shuō)：“若不是她，我也不會(huì)天天感到有壓力，拼命的樣子似乎經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。它在這么有生氣的地方就像是個(gè)討飯的東西.“你就是個(gè)廢物！“我朝它怒吼著，隨

提高技術(shù)，水平會(huì)比現(xiàn)在差的多。“我想,如果有人去問(wèn)鄧亞萍，她的回答一定也差不多。正是為了超越對(duì)手，即破門(mén)而去.

才有了我們的完善與進(jìn)步。但我怎么也想不到，在怒吼后的幾天里，我竟對(duì)它產(chǎn)生憐惜。當(dāng)我再去看它時(shí)，它雖然仍那么瘦弱，但它的

超越對(duì)手讓我們找到自我，改進(jìn)自我.好對(duì)手才是真正的凈友，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們存在的而我們自己乂看不到身板卻挺得直直的，仿佛什么事情都不能讓它倒下。它的堅(jiān)強(qiáng)，讓我開(kāi)始期待。

的缺點(diǎn)，并且會(huì)主攻我們的缺點(diǎn)，絕不會(huì)奉承我們。北京冬奧會(huì)單板滑雪男子坡面障礙技巧決賽，中國(guó)選手蘇翊我開(kāi)始每天都去陽(yáng)臺(tái)了。不是為了那五顏六色、爭(zhēng)相斗艷的花，也不是為了呼吸那無(wú)比新鮮的空氣，而是為

鳴獲得銀牌，創(chuàng)造歷史，加拿大選手麥克莫里斯獲得銅牌.?年前,蘇翊鳴曾與麥克莫里斯比賽,當(dāng)時(shí)兩人差距了去石?望我期待的那盆花.我把那些開(kāi)得艷、花苞大的花移走，將這?盆小小的、瘦瘦的花放在那兒。我知道，

還不小，蘇翊鳴都難以晉級(jí)決賽。一年后，蘇翊鳴與麥克莫里斯同場(chǎng)競(jìng)技，中國(guó)小將完成了1620度、1800度的那里的陽(yáng)光最充足我開(kāi)始有事沒(méi)事就往它旁邊擠。我將或開(kāi)心或悲傷的事講給它聽(tīng)，慢慢地，在這段不同尋常的

高難度動(dòng)作，而麥克莫里斯也不過(guò)是完成了1620度的動(dòng)作。僅僅用了?年，蘇翊鳴就完成了對(duì)偶像的超越。蘇交流中，它?天夭變得快樂(lè)起來(lái)，不再煩惱.我也?夭夭變得快樂(lè)起來(lái)。

翊鳴從對(duì)手那里學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，把超越對(duì)手的愿望轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力。后來(lái)的?天下午，我再次看望它，一朵淡紅色的花立在枝頭.我很激動(dòng)，將它抱起來(lái)轉(zhuǎn)了三圈。我哭了，我

超越對(duì)?手是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，“鐵人”王進(jìn)喜說(shuō)：’'并沒(méi)有壓力不出油，人沒(méi)有壓力輕飄飄“，同樣人沒(méi)有真的無(wú)法想象，?個(gè)那么瘦弱的苗子，是如何變成現(xiàn)在這樣的。

對(duì)手哪兒來(lái)的壓力。對(duì)手給了我們壓力，我們把超越對(duì)手當(dāng)作奔向成功的馬達(dá)，對(duì)手越強(qiáng)，馬達(dá)動(dòng)力就越大。是??！一個(gè)瘦弱的苗子若不是有著強(qiáng)大的內(nèi)心，怎能開(kāi)出令人驚艷的花朵？花是這樣，何況人呢？我不就是

“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”，超越對(duì)手使我們不斷地進(jìn)行自我反省和完善，讓我們找到自我，改進(jìn)自我；''漫江經(jīng)歷了一次小小的失敗嗎？人生道路上那么多的挫折，若不是有著堅(jiān)定的信念與不屈的精神，怎能奔向更好的日

碧透，百舸爭(zhēng)流”，超越對(duì)手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，創(chuàng)造了勃勃生機(jī)漫漫人生路。超越對(duì)手，我們就會(huì)獲得一股子？想到這些，我釋然了，試著挺直了腰板兒走出去。

不衰的力量，擁有一種堅(jiān)定信念：超越對(duì)手,我們才能迎來(lái)生命更燦爛的陽(yáng)光。我期待的也不僅是那一次無(wú)聲的花開(kāi)。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查全命題作文。本題考查全命題作文.

第一，審題。首先理解題目中的“對(duì)手”，何為對(duì)手？我們不能簡(jiǎn)單地理解為“敵對(duì)雙方”，“對(duì)”即“反”，對(duì)手就是一、審題。這是一道有導(dǎo)語(yǔ)的命題作文題，審題先從導(dǎo)語(yǔ)開(kāi)始。導(dǎo)語(yǔ)部分以“未來(lái)”為話(huà)題,描述未來(lái)的“可遠(yuǎn)可

與自己競(jìng)爭(zhēng)的另一方。在和平環(huán)境中，對(duì)手就是自己在學(xué)習(xí)、工作中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。只要有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的存在，就會(huì)近“特性，然后分析人們對(duì)于未來(lái)的美好期待，并指出憧憬不是幻想，而是踏踏實(shí)實(shí)去干。踏踏實(shí)實(shí)這種狀態(tài)就

有“對(duì)手”的存在。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的每一個(gè)人都可能成為一方的“對(duì)手:我們對(duì)于對(duì)手應(yīng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)：即承認(rèn)是奔向更好的日子。借助導(dǎo)語(yǔ)的解讀可知命題意圖引導(dǎo)考生關(guān)注當(dāng)下，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，枳極奮斗，為

對(duì)手、尊重對(duì)手「?超越”意味著以對(duì)手為目標(biāo)，超過(guò)對(duì)手。有了超越對(duì)手的信念，就有了壓力，行了超越對(duì)手的美好的未來(lái)而蘊(yùn)蓄。題目中的“奔向”是關(guān)鍵詞語(yǔ)，提示我們寫(xiě)作中要突出這種狀態(tài)，要顯示出決心和干勁?！案?/p>

意識(shí)，就不敢安于現(xiàn)狀，停滯不前。對(duì)手到處都存在，在超越對(duì)手的過(guò)程中就提高了自己。從這個(gè)意義上說(shuō)，超好”是另…個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，這里的“更好”要行積極意義，比如學(xué)好本領(lǐng)報(bào)國(guó)、服務(wù)人民、孝敬父母等。寫(xiě)作時(shí)一定

越對(duì)手給了你動(dòng)力，超越對(duì)手，會(huì)給你注入競(jìng)爭(zhēng)的血液。當(dāng)然，我們也可以把“對(duì)手”也可理解為“百己工超越自要仔細(xì)閱讀提示與要求，認(rèn)真把握命題意圖，寫(xiě)作時(shí)做到文體得當(dāng)、內(nèi)容充實(shí)。

己的某些方面也就提高了自己。二、構(gòu)思。角度一：可以寫(xiě)成記敘文，敘事過(guò)程中要靠為何及如何“奔向”來(lái)吸引讀者，寫(xiě)出復(fù)雜的心理和過(guò)程的

第二，立意?？梢詫?xiě)一篇實(shí)實(shí)在在的記敘文，以寫(xiě)人記事為主，寫(xiě)自己或班、組里總是成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)為自己的波折，反映出奮斗追求路途中的曲折和艱辛，突出信念、夢(mèng)想、毅力的重要性?？傊?，要從成長(zhǎng)的角度來(lái)寫(xiě)自己

“對(duì)手”，與之競(jìng)爭(zhēng)，奮力拼搏，學(xué)有所長(zhǎng)，從而感嘆“超越對(duì)手”的重要性。若擅長(zhǎng)說(shuō)理，也可以寫(xiě)成議論文，擺的體驗(yàn)和感悟。角度二寫(xiě)成議論文，可以圍繞材料或者題目提煉出一個(gè)觀點(diǎn)。比如：“唯有踏實(shí)奮斗，才能奔

出成功者總是有''超越對(duì)手”的意識(shí)和信念從而努力戰(zhàn)勝對(duì)方取得成功的事例，從超越對(duì)手對(duì)一個(gè)人事業(yè)或?qū)W業(yè)上向更好的H子”“立足當(dāng)下，贏得當(dāng)下，奔向更好''等。寫(xiě)作時(shí)，一定要圍繞自己提煉的觀點(diǎn)來(lái)論述。生活中自己

的不同的影響來(lái)講道理，證明“超越對(duì)手能給予我們激勵(lì)和鞭策”“超越對(duì)手，生命之花才會(huì)更加絢麗多彩''的觀點(diǎn)。的經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)，平時(shí)閱讀中積累的一些故事，甚至教材中的事例都可以作為支撐論點(diǎn)的論據(jù)。一些名人的事例或

第三，選材。寫(xiě)作時(shí)，可以通過(guò)歷史興亡的故事，或者是現(xiàn)實(shí)生活中的見(jiàn)聞，自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)“超越對(duì)手''是者名言警句更具有權(quán)威性和說(shuō)服力。寫(xiě)議論文時(shí)，注意要貼近生活，不能無(wú)謂地感慨，也不能寫(xiě)成心靈雞湯類(lèi)的

最好的激勵(lì)，"超越對(duì)手”對(duì)于提高生命質(zhì)量的意義?？梢詫?xiě)超越對(duì)手可以督促我們完善自己；也可以寫(xiě)超越對(duì)手“四不像”文體，更不能出現(xiàn)偏執(zhí)或者錯(cuò)誤的思想，一定要傳遞積極向上的思想和情感。

可以磨礪我們的意志。當(dāng)然也可以有別的想法，只要是關(guān)于超越對(duì)手的積極意義和作用都可以。5.作文：

4.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。（1）未來(lái)，總是令人充滿(mǎn)期待，引人遐想。請(qǐng)以“關(guān)于未來(lái)的暢想”為話(huà)題，自擬文題，寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)未來(lái)的期待

未來(lái)，是一個(gè)聽(tīng)起來(lái)可遠(yuǎn)可近的詞，明天是未來(lái)，后天是未來(lái)，明天的明天，后天的后天還是未來(lái)……關(guān)于與想象。

未來(lái)，我們憧憬美好，但憧憬不是幻想，唯有活在當(dāng)下，做好當(dāng)下應(yīng)該做的事，做好那不遠(yuǎn)的未來(lái)要求我在當(dāng)下作文要求：要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。文體不限。不少于500字。文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔。

應(yīng)該做好的事，這就是奔向更好的日子……匚不得出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校、姓名。

請(qǐng)你以“奔向更好的日子”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。未來(lái)世界

【提示和要求】現(xiàn)在是公元二一零零年早上八點(diǎn)鐘，伴著輕松的音樂(lè)我的多功能床開(kāi)始舒緩的搖動(dòng)，我被“床搖型”鬧鐘給叫

（1）自選文體。（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。（4）不醒，開(kāi)始了我一天的科技生活！

少于600字。我拉開(kāi)被子，智能感應(yīng)被子就像有一雙神奇魔力手一樣，自動(dòng)疊好，整整齊齊地疊放在床頭上。我坐在床上，

參考例文：伸出腳穿上拖鞋，它是一雙多功能鞋，鞋底的一排小刷子可以當(dāng)吸塵器用，穿著它在屋子里走一圈，就相當(dāng)于吸

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塵了，十分的方便。只要我站在衛(wèi)生間的白動(dòng)除塵墊上，鞋底灰塵瞬間被吸走。鞋的底部還有四個(gè)微型小輪子，石中間，是棵挺立的小草。我不由得蹲下身子細(xì)瞧：它搜小卻一點(diǎn)也不顯得弱小，耀眼的陽(yáng)光此時(shí)仿佛成/屬

可以滑行著前進(jìn)。于它的聚光燈，它昂首挺胸，坦然地回應(yīng)著盛熨的烈日。我無(wú)法想象它撐過(guò)那些黑暗的日子，在碎石子下面，沒(méi)

當(dāng)我刷好牙、洗好臉，走到全自動(dòng)衣柜前，用手操作衣柜門(mén)上配置的智能面板，選擇我需要的衣服款式，智有陽(yáng)光，沒(méi)有養(yǎng)分，只有石子的壓迫和無(wú)盡的孤獨(dú)。

能面板自動(dòng)檢索衣柜里的衣服，我選擇的衣服會(huì)調(diào)整到衣柜第一層，然后自動(dòng)打開(kāi)衣柜門(mén)，伸手即可取出我選的我更加羞愧了，并非因?yàn)槌煽?jī)，而是因?yàn)槲蚁惹澳切┫麡O的想法，這棵小草獨(dú)自熬過(guò)絕境，不曾放棄自己。

衣服。面對(duì)看似無(wú)法突破的絕境，它用自己脆弱的身體和不屈的精神成為r自己的英雄：那些曾經(jīng)壓迫它的碎石子，如

走到客廳，智能機(jī)器人已經(jīng)按每天的識(shí)譜做好食物，就等著我來(lái)吃了，這個(gè)機(jī)器人的功能更多了，它不僅有今正在它的腳下，任由它踩踏。尖銳的棱角沒(méi)能擊敗它，凹凸不平的落腳點(diǎn)反而成了它的樓梯，讓它擁抱了陽(yáng)光，

人類(lèi)的面孔，還會(huì)洗衣服、做飯、掃地、拖地等，各種人會(huì)做的它做的一點(diǎn)兒也不差。它把可口的早飯送到我面成就/一個(gè)生機(jī)勃勃的自己。

前，調(diào)溫勺已經(jīng)將飯菜的溫度調(diào)節(jié)到合適的溫度/，放入口中，不會(huì)因?yàn)樘珷C而無(wú)法下口，也不會(huì)以為太冷而吃我盯著它看r很久很久。一棵草都有沖破生活困境的勇氣，我為什么不行？當(dāng)生活把你放進(jìn)一個(gè)沒(méi)有出口的

不下去。餐桌上許多盛物的碗盆、碟都有這種功能，有了這種方便快捷的功能，我們的生活就方便多了。囚籠，難道你會(huì)坐以待斃嗎？我為什么不能成為石縫里的那棵草，抬起頭來(lái)，沖破黑暗，感受陽(yáng)光？

吃完早餐，在沙發(fā)上稍微休息?下，沙發(fā)上也有許多的功能，靠在上面，就會(huì)有一個(gè)儀器幫你按摩；它的左我愿成為窗外石縫里的草，在暗無(wú)天色的日子里昂首挺胸，向往陽(yáng)光，沖破困境，成為自己的英雄。

下方還有?個(gè)智能桿，只要輕觸按鍵，沙發(fā)還會(huì)輕輕搖動(dòng)?！緦?xiě)作指導(dǎo)】

走出了家門(mén)乘智能無(wú)人駕駛公交車(chē)，去學(xué)校。看路上還有“垃圾桶機(jī)器人''在打掃衛(wèi)生，行人在人行道上有序本題考查材料作文的寫(xiě)作。

的前行，開(kāi)車(chē)應(yīng)裝置和地面感應(yīng)裝置接觸，他的車(chē)輪胎可要被隱藏在地面下的“隱形釘尸扎破哦！第?，審題立意。閱讀材料“有時(shí)候，生活是?間沒(méi)有出口的囚籠，我們困在里面,不知所措，但是總有?天會(huì)

下車(chē)到了學(xué)校門(mén)口，和?起到的同學(xué)站到的傳輸帶上，輕觸班級(jí)序號(hào)，自動(dòng)傳送系統(tǒng)啟動(dòng)，傳送帶把我們送自己找到出路，沖破束縛自己的囚籠，向更美好的生活邁去”可歸納出材料中的關(guān)鍵詞是“囚籠卬出路''”更美好的

到了各自教室，這樣年紀(jì)小的同學(xué)就不怕迷路了。加上智能機(jī)器人疏導(dǎo)秩序，學(xué)校門(mén)口也不會(huì)出現(xiàn)擁堵的現(xiàn)象了。生活“囚籠”是什么？是束縛、是限制，是阻礙前進(jìn)的各種困難。"出路’’是沖破牢籠的方法，是寫(xiě)作的重點(diǎn).

我們?cè)谥悄芑慕淌遥蠋煵僮黠@示屏按鍵，電腦自動(dòng)列出今天的課表及授課內(nèi)容，我們也開(kāi)始了一天快樂(lè)、美要寫(xiě)出變不能為可能、變不為成可為、變懦弱為堅(jiān)強(qiáng)、變膽怯為自信、變短視為遠(yuǎn)視的過(guò)程，寫(xiě)出咬破蠶繭成就

好的學(xué)習(xí)生活！自我的變化?！备玫纳?'是咬破蠶繭后的蛻變,是山重水復(fù)后的柳暗花明，是“始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自

感謝這偉大的時(shí)代,我們立志在這高科技時(shí)代去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，等學(xué)有所成去開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)更美好的未來(lái)！在啼”的暢快，宜在文章結(jié)尾部分運(yùn)用抒情議論性語(yǔ)句升華主旨。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】第二，思路點(diǎn)撥。如論述“如果生活是囚籠，那么人生就是突破''的觀點(diǎn)?？梢詮摹耙型黄频淖孕?“'要有突破的

本題考查話(huà)題作文。知識(shí)'"'要有突破的路徑”三個(gè)方面進(jìn)行論述，最后提出希望——人生難得幾回搏，突破牢籠天地寬。年輕人就應(yīng)

第一?審題立意。要求以“關(guān)于未來(lái)的暢想”為話(huà)題，自擬文題，寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)未來(lái)的期待與想象。審題可知,要該突破個(gè)人牢籠，潛心努力，眾志成城,共同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，讓華夏民族屹立于世界東方?？梢詫?xiě)自己學(xué)習(xí)生活中

緊扣關(guān)鍵詞“未來(lái)”，人類(lèi)已進(jìn)入21世紀(jì)，科技飛速發(fā)展。未來(lái)地球的一切都會(huì)有變化。例如人們居住的房子，掙脫囚籠的故事。學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到各種各樣的困難，懶惰、焦躁、苦惱等，這些如囚籠般困擾著“我”，“我”

使用的交通工具，我們的學(xué)習(xí)方式……寫(xiě)作時(shí)，我們合理想象，從小的方面切入，體現(xiàn)對(duì)未來(lái)的期待與想象。想進(jìn)取而不能，“苦其心志，勞其筋骨“，終于‘噌益其所不能還可以寫(xiě)大自然中一草一木頑強(qiáng)生存的故事帶給

第二，思路點(diǎn)撥。寫(xiě)作時(shí)，要打開(kāi)寫(xiě)作思路。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，無(wú)論是在物質(zhì)方面，還是精神方面,都在發(fā)"我''的啟辿。巖石峭壁上的一棵樹(shù)，荒郊野外的一棵草，惡劣的生存環(huán)境何嘗不是它們生長(zhǎng)的囚籠？但惡劣的環(huán)

生巨大的變化。例如，科技方面，可能會(huì)有智能機(jī)器人、懸浮汽車(chē)、元宇宙的普及化，高科技交通工具使得人們境并不能阻止它們生長(zhǎng)，它們靠自身的努力，掙脫束:縛，活出了屬于自己的風(fēng)景。

更便利，從美國(guó)紐約到洛杉磯只要5分鐘，北京到紐約只需2小時(shí)，環(huán)球旅行只需要3個(gè)小時(shí)u—日環(huán)球旅行不7.閱讀下面的材料，按要求作文。

再是夢(mèng)；教育方面，線上學(xué)習(xí)成為常態(tài)，各種智能教育產(chǎn)品，精準(zhǔn)化個(gè)性化教育輔導(dǎo)；醫(yī)療方而，人類(lèi)攻克了許登山的時(shí)候，不小心誤入歧路。迷路的人沒(méi)有慌亂，調(diào)整一下心情，尋找到正道，還是將上金頂。

多世界醫(yī)學(xué)難題，新冠已不會(huì)再威脅人類(lèi)健康……寫(xiě)作時(shí)，我們要寫(xiě)出自己的對(duì)未來(lái)的期待，同時(shí)表明我們要立下晚班回家，錯(cuò)過(guò)了常坐的公交。孤獨(dú)的人沒(méi)有抱怨，調(diào)整一下車(chē)次，趕緊上車(chē)，還是安全到家。

志學(xué)習(xí)更多知識(shí)，去開(kāi)創(chuàng)更美好的未來(lái)。人生道路上常有意外，學(xué)會(huì)調(diào)整自己，目標(biāo)終能實(shí)現(xiàn)。

6.有時(shí)候，生活是一間沒(méi)有出口的囚蘢，我們困在里面，不知所措，但是總有一天會(huì)自己找到出路，沖破束蜉請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。

自己的囚籠，向更美好的生活邁去。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果需要出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。替。

要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感：例文：

凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替：學(xué)會(huì)調(diào)整自我

□不得抄襲。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，功課并不是很難，自己也覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)比較輕松，課外作業(yè)也沒(méi)覺(jué)得有多少繁重?？墒莿倓?/p>

例文：開(kāi)學(xué)一個(gè)多月，也許是自己一直沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)上慢慢感覺(jué)吃力起來(lái)。明顯可以感覺(jué)到成績(jī)?cè)谙陆担?/p>

我愿成為石縫里的草功課也覺(jué)得有跟不上的感覺(jué)。我的心慌起來(lái)了。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，窗外的樹(shù)木吐宓嫩芽，鮮花舒展身姿，一切都生機(jī)勃勃，連石縫里的那棵草都興致勃勃地我開(kāi)始思考，是不是哪里出了問(wèn)題？看著大家都努力地學(xué)習(xí)，而且又臨近期中考試，我的心中里七上八下的，

抬起頭來(lái)享受陽(yáng)光的輕撫?？偛坏冒矊帯Ｎ姨嵝炎约?，是該要馬上做出調(diào)整的時(shí)候了。于是，我給自己制定了一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，并

第一次和它相遇，是個(gè)悶熱的午后。灼熱的太陽(yáng)炙烤著大地，仿佛要把一切融化，刺眼的陽(yáng)光讓人無(wú)法直視，且要充分利用課余時(shí)間。我想接下去我已經(jīng)沒(méi)有很多空閑時(shí)間了，我必須在學(xué)習(xí)上迎頭趕上去。

只覺(jué)燥熱難耐。我拖著沉重的步子走在校園里，身上要冒煙似的。陽(yáng)光肆意地炙烤著我的每一寸皮膚和每一根發(fā)英語(yǔ)單詞，要多讀多記，反復(fù)默寫(xiě)，直到能全部正確讀記。數(shù)學(xué)要多做練習(xí)，多做題目，熟能生巧。語(yǔ)文要

絲，像是在拷問(wèn)我，這次的英語(yǔ)考試為什么又失利廣？多讀，重點(diǎn)的要會(huì)背，平時(shí)要多看課外書(shū)，并且要經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)作文，提高作文的書(shū)寫(xiě)能力。特別是閱讀理解，要

我羞愧地挪著步子.其實(shí)，我早就料到會(huì)是這樣的結(jié)果，考試之前那亳無(wú)章法的復(fù)習(xí)，怎么會(huì)獲得一個(gè)好成多做練習(xí)，熟練掌握不同題型的技巧。其他科目，我也制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃。制定計(jì)劃后，我就按照既

績(jī)呢？或許我應(yīng)該早有些自知之明，這個(gè)科目實(shí)在是我的短板，不僅僅沒(méi)有天賦，甚至是一竅不通?；蛟S我應(yīng)該定目標(biāo)，一步一步向前走?？墒?，后面的幾次單元測(cè)試，我卻沒(méi)有考出自己理想的成績(jī)來(lái)。怎么辦？怎么辦？我

干脆早點(diǎn)放棄英語(yǔ)。問(wèn)我自己，這是怎么r?為什么我按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí)，卻考不出自己理想的成績(jī)呢？是哪里出問(wèn)題了，

我繼續(xù)郁悶地向前走，余光中瞥見(jiàn)/一抹嫩綠色。我好奇地走近，只見(jiàn)灰色石板交接處，幾塊大小不一的碎是自己太笨r么？我苦苦的尋找答案?；氐郊抑校乙舶盐易约旱膯?wèn)題向爸爸媽媽反映，經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的談心和

教導(dǎo)。原來(lái)我自己最大的問(wèn)題是沒(méi)有真正安下心。一方面是想的太多了，怕考不好，給自己背上了沉重的包袱;金豆子，然后擦擦淚水，繼續(xù)做題。就這么一天天地堅(jiān)持下去，一直到了考試時(shí)間，從第一次月考到期中考試一

另一方面，與自己不能靜下心來(lái)有關(guān)系。還是和讀小學(xué)的時(shí)候一樣，趕快完成老師布置的作業(yè)，就可以休息了。直在進(jìn)步，拿到了那個(gè)我認(rèn)為遙不可及的年皴第一。事實(shí)證明，我的拼搏，我的努力都不是白費(fèi)的，我發(fā)現(xiàn)在這

就不再去看書(shū)，不去做課外輔導(dǎo)。一天天的努力奔跑、追趕中，我變得越來(lái)越自律，生活作息規(guī)律，一年前那種舒適圈的生活早已不見(jiàn)。在這個(gè)過(guò)

我盡力平復(fù)了心情，俗話(huà)說(shuō)：“失敗是成功之母“，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。我在內(nèi)心告誡自己一定行的。程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：含笑奔跑，不怕困難，努力追趕，會(huì)讓我更加精彩。

從那以后，我可以能筋控制白己，不三心二