(中職)人教版中國歷史全一冊先秦時期社會概況課件

(中職)人教版中國歷史全一冊先秦時期社會概況課件CATALOGUE目錄先秦時期概述政治制度與社會結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與貿(mào)易往來文化教育與科技成就軍事戰(zhàn)爭與民族關(guān)系藝術(shù)審美與民俗風(fēng)情01先秦時期概述指秦朝建立之前的歷史時期，即公元前221年之前。先秦時期起始于遠(yuǎn)古時代，結(jié)束于公元前221年秦朝建立。時間范圍定義及時間范圍經(jīng)歷了從原始社會到奴隸社會、再到封建社會的轉(zhuǎn)變，政治制度逐漸從部落聯(lián)盟向國家制度過渡。政治制度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐漸普及，畜牧業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等也逐漸發(fā)展起來，形成了多元化的經(jīng)濟(jì)格局。經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了百家爭鳴的局面，儒家、道家、墨家、法家等學(xué)派紛紛涌現(xiàn)，對中國古代文化思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。文化思想歷史背景與特點重要事件夏朝建立、商湯滅夏、武王伐紂、春秋戰(zhàn)國時期的諸侯爭霸等。重要人物夏禹、商湯、周武王、周公旦、春秋五霸（齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐）、戰(zhàn)國七雄（齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦）的君主等。重要事件與人物02政治制度與社會結(jié)構(gòu)周天子將土地和人口分封給諸侯，建立諸侯國，以鞏固統(tǒng)治。諸侯需服從周天子命令，定期朝貢，并承擔(dān)保衛(wèi)王室的義務(wù)。以血緣關(guān)系為紐帶，通過嫡長子繼承制來維系政治等級和家族地位。強(qiáng)調(diào)尊卑有序，親疏有別，維護(hù)了貴族世襲統(tǒng)治和內(nèi)部團(tuán)結(jié)。分封制與宗法制宗法制分封制士階層崛起隨著春秋戰(zhàn)國時期社會變革，士階層逐漸崛起。他們擁有文化知識，積極參與政治，成為推動社會進(jìn)步的重要力量。百家爭鳴士階層中涌現(xiàn)出眾多學(xué)派，如儒家、道家、墨家、法家等。他們各自提出不同的政治主張和哲學(xué)思想，形成了百家爭鳴的局面，豐富了先秦時期的思想寶庫。士階層崛起與百家爭鳴先秦時期社會等級分明，包括天子、諸侯、卿大夫、士、平民和奴隸等階層。各階層在政治、經(jīng)濟(jì)和社會地位上存在顯著差異。社會等級盡管社會等級森嚴(yán)，但先秦時期也存在一定的階層流動。例如，士階層通過自身努力和文化知識，可以晉升到卿大夫甚至諸侯的行列。同時，一些平民通過軍功或特殊才能也能獲得社會地位的提升。階層流動社會等級與階層流動03經(jīng)濟(jì)發(fā)展與貿(mào)易往來

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力提高及耕作技術(shù)改進(jìn)鐵制農(nóng)具的廣泛使用鐵制農(nóng)具逐漸取代石制、木制和骨制工具，成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要工具，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。耕作技術(shù)的改進(jìn)人們開始使用牛耕，并掌握了深耕、細(xì)作、施肥等耕作技術(shù)，使得土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量得到提高。水利設(shè)施的興修各國紛紛興修水利，如鄭國渠、都江堰等，改善了農(nóng)田灌溉條件，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。隨著農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展，一些商業(yè)城市逐漸興起，如臨淄、邯鄲等，成為商品交易的中心。商業(yè)城市的興起貨幣流通的普及商人群體的崛起金屬貨幣逐漸取代實物交換，成為商業(yè)交易的主要手段，促進(jìn)了商業(yè)的繁榮。商人階層逐漸崛起，他們通過長途販運(yùn)、開設(shè)店鋪等方式積累財富，成為社會經(jīng)濟(jì)的重要力量。030201商業(yè)繁榮與貨幣流通中原與周邊地區(qū)的互動中原地區(qū)與周邊地區(qū)如匈奴、越等民族之間的貿(mào)易和文化交流日益頻繁，豐富了各自的經(jīng)濟(jì)和文化內(nèi)涵。先秦文化的傳播隨著商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展，先秦文化如儒家思想、道家思想等逐漸傳播到周邊地區(qū)乃至更遠(yuǎn)的地方，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。絲綢之路的開辟絲綢之路的開辟促進(jìn)了中國與中亞、西亞乃至歐洲之間的貿(mào)易往來和文化交流。區(qū)域間貿(mào)易及文化交流04文化教育與科技成就教育內(nèi)容私學(xué)注重德、智、體、美等多方面教育，尤其重視德育，以培養(yǎng)具有高尚品德和廣博知識的人才為目標(biāo)。私學(xué)興起隨著士階層崛起，私學(xué)逐漸興起，打破了貴族壟斷教育的局面，為更多人提供了接受教育的機(jī)會。教育方法私學(xué)采用因材施教、啟發(fā)式教學(xué)等方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。私學(xué)興起與士人教育普及《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》等先秦時期經(jīng)典著作得以傳承，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。經(jīng)典著作儒家、道家、墨家、法家等思想流派逐漸形成，各流派之間相互爭鳴，豐富了中國古代思想寶庫。思想流派通過口傳心授、著書立說等方式，經(jīng)典著作和思想得以傳承和發(fā)展。傳承方式經(jīng)典著作傳承及思想流派形成先秦時期青銅器與鐵器制造技術(shù)達(dá)到高峰，代表了當(dāng)時生產(chǎn)力的最高水平。青銅器與鐵器牛耕、水利灌溉等農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)明和推廣，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。農(nóng)業(yè)技術(shù)制定了較為精確的歷法，如夏歷、商歷等，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了時間依據(jù)。同時，對天象的觀測和記錄也取得了重要成果。天文歷法出現(xiàn)了籌算法和《九章算術(shù)》等數(shù)學(xué)著作，標(biāo)志著中國古代數(shù)學(xué)體系的形成。數(shù)學(xué)成就科技發(fā)明與創(chuàng)新成果05軍事戰(zhàn)爭與民族關(guān)系123齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐，他們通過改革和戰(zhàn)爭手段，先后取得霸主地位。春秋五霸齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦，這七個強(qiáng)國之間不斷進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭，最終秦國統(tǒng)一六國。戰(zhàn)國七雄城濮之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)等，這些戰(zhàn)役在軍事策略、兵力部署等方面具有代表性。著名戰(zhàn)役諸侯爭霸戰(zhàn)爭及兼并戰(zhàn)爭通過經(jīng)濟(jì)、文化交流以及戰(zhàn)爭等方式，各民族逐漸融合，形成了華夏族為主體的多民族國家。民族融合隨著民族融合的加深，華夏族逐漸形成了共同的民族意識和文化認(rèn)同，這種認(rèn)同觀念對于中國歷史的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。華夏認(rèn)同觀念秦始皇統(tǒng)一六國后，實行“書同文、車同軌”等制度，進(jìn)一步促進(jìn)了民族融合和華夏認(rèn)同觀念的形成。典型事件民族融合與華夏認(rèn)同觀念形成長城修建為防御北方游牧民族的侵?jǐn)_，秦、趙、燕等國先后修筑長城，構(gòu)成了中國古代重要的軍事防御工程。對外關(guān)系中國與周邊國家如朝鮮、日本等保持著友好往來，同時也有與匈奴等少數(shù)民族的對抗與和談。典型事件張騫出使西域，開辟了絲綢之路，促進(jìn)了中國與中亞、西亞等地的經(jīng)濟(jì)文化交流。同時，趙武靈王實行“胡服騎射”，學(xué)習(xí)少數(shù)民族的軍事技術(shù)，增強(qiáng)了國家的軍事實力。邊境防御及對外關(guān)系06藝術(shù)審美與民俗風(fēng)情先秦時期出現(xiàn)了多種樂器，如編鐘、石磬、鼓等，音樂理論也有相應(yīng)發(fā)展，如音律的制定和樂曲的創(chuàng)作。樂器與音樂舞蹈是先秦時期重要的藝術(shù)形式之一，既有宮廷雅樂舞，也有民間舞蹈。舞蹈動作豐富多樣，表達(dá)了人們的情感和審美追求。舞蹈藝術(shù)音樂與舞蹈在先秦時期經(jīng)常相互結(jié)合，共同構(gòu)成了絢麗多彩的藝術(shù)世界。音樂與舞蹈的結(jié)合音樂舞蹈藝術(shù)成就青銅器制作工藝01先秦時期青銅器制作達(dá)到了高峰，器型豐富多樣，紋飾精美繁復(fù)。制作工藝包括鑄造、鍛打、鏤空等多種技術(shù)。玉器制作工藝02玉器在先秦時期同樣備受推崇，制作工藝精湛，器型多樣。玉器的使用不僅體現(xiàn)了貴族階層的身份和地位，也承載了人們對美好品德的追求。青銅器與玉器的關(guān)系03青銅器和玉器在先秦時期既有各自獨立的發(fā)展軌跡，也有相互融合的趨勢。兩者在制作工藝和審美追求上相互影響，共同構(gòu)成了先秦藝術(shù)的獨特風(fēng)貌。青銅器、玉器制作工藝民間信仰、祭祀習(xí)俗巫術(shù)和占卜在先秦時期民間信仰中占有重要地位。人們通過巫師或占卜師的幫助來預(yù)測未來吉兇、祈求神