八年級(jí)下語文《蘇幕遮》公開課教案（簡案）

第第頁八年級(jí)下語文《蘇幕遮》公開課教案（簡案）

八班級(jí)下冊(cè)語文《蘇幕遮》公開課教案〔簡案〕

文昌中學(xué)莊彩云

教學(xué)目標(biāo)：賞荷品情，解讀荷韻

1、“因聲求氣”、“吟詠詩韻”，通過反復(fù)誦讀體會(huì)詞中的意境和情感。

2、品嘗語言，體會(huì)意境，培育同學(xué)鑒賞詩詞的技能。

3、理解周邦彥詞以詠雨后荷花為中心，表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)的情懷，感受久居京華的羈旅思鄉(xiāng)之情。

4、掌控荷花這個(gè)古典意象的多重意蘊(yùn)。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

一、印象之荷：

1、歷代文人詠荷之作迭出，在不同詩人筆下的荷花有不同的情趣，比如楊萬里筆下的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，通過含苞待放的荷花，停留的蜻蜓，呈現(xiàn)初夏小池的生命力；還有他的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，以荷的盛開寫六月西湖的美景；再比如周敦頤的“出污泥而不染，濯清漣而不妖”頌蓮之高潔；還有《江南》“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！蓖ㄟ^對(duì)蓮葉和魚兒的描繪，寫活了采蓮人的快樂之情，寫活了秀美的江南。

今日，我們將要學(xué)習(xí)的是周邦彥的詠荷名作《蘇幕遮》，這里的荷花又有什么樣的情趣？〔板書：蘇幕遮周邦彥〕

二、誦讀感知

學(xué)詩不厭百回讀，熟讀深思子自知,我們先來讀一讀。

1、下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合注解，自由朗讀詩歌，明確字音，疏通大意，看看有哪些字詞不懂？

老師點(diǎn)撥：吳門：江南的蘇州，也可以說蘇杭一帶，此地多蓮花。所以，柳永的《望海潮》里有“有三秋桂子，十里荷花”的美景。

相憶：就是憶相，“相”偏指一方，可翻譯為“我”?！?/p>

三、賞荷品情

在本詞中，上片寫景，下篇抒情。

1、齊讀一遍，在上片中，我們可以看到怎樣的荷花？試用形容詞來描述?！蔡崾荆合胂竺枥L，像什么，給你的感覺〕

2、筆下的荷塘是什么樣季節(jié)的荷塘？

3、朗讀指導(dǎo)，齊讀一遍。

u“燎沉香，消溽暑”心情郁悶，聲音低沉，語速稍慢；

u“鳥雀呼晴，侵曉窺檐語”轉(zhuǎn)為歡快，聲音悅耳，節(jié)奏加快，心情飽滿；

u“葉上初陽”三句，此人已經(jīng)置身室外，視野開闊，境界清遠(yuǎn)，誦讀時(shí)語勢要連貫，中音中速，“風(fēng)荷舉”重讀，要讀出亭亭玉立的感覺。

u這首詞上闋寫景，整體格調(diào)活潑，誦讀時(shí)要有一種歡快之感，同時(shí)又要讀出詞人心情的