2022學(xué)年齊齊哈爾市21中八年級語文上學(xué)期期中考試卷附答案解析

2022學(xué)年齊齊哈爾市21中八年級語文上學(xué)期期中考試卷

2022.10

一、知識積累及運用（31分）

1、下列注音正確的一項是（）（2分）

翹qiao首悄qiaO然詰jie責(zé)屏息斂lian聲

匿ni名教誨hui畸jT形深惡wu痛絕

不遜xun她zhou婢膽怯quG杳yao無消息

緋fei紅胡髭zT黝you黑藏污納垢gou

2、下列詞語書寫有誤的一項是（）（2分）

A.泄氣由衷離析如夢初醒

B.仲裁喝彩燥熱誠惶誠恐

C.平庸程亮漣漣眼花瞭亂

D.嫻熟鐫刻韁繩筋疲力盡

3、下列句子中加點成語使用正確的一項是（）（2分）

A.一聲巨響振.聾.發(fā)?瞧.，撕破了深夜的寂靜，驚醒了熟睡的人們。

B.有些商家與其彈.精.竭.慮.，只為鉆空子賺更多，不如在產(chǎn)品質(zhì)量上下功夫。

C.小雅聰慧好學(xué)，品德優(yōu)良，在我們班級鶴.立.雞.群.，是學(xué)生會主席的熱門人選。

D.教師節(jié)座談會上，師生一個個正.襟.危.坐.，談笑風(fēng)生，現(xiàn)場充滿歡快的氣氛。

4.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A.居里夫人為科學(xué)獻身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

B.冬天的濟南，是一個溫暖、響晴的季節(jié)。

C.生活有多廣闊，語文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在生活中學(xué)語文。

D.當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手臂時，令我想起大慈大悲的千手觀音。

5.標點符號使用錯誤的一項是（）（2分）

A.新冠肺炎疫情蔓延，不經(jīng)意帶火了一部作品一一美國影片《傳染病》。

B.無論是誰，只要他發(fā)憤圖強、持之以恒、充滿正能量，都可以成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

C.遭受痛苦，我就用喊叫和淚水來回答；遇到卑鄙，我就憤慨；看見骯臟，我就憎惡。

D.說文學(xué)是“誠實的自白”，遠不如說是“精巧的虛構(gòu)

6.下列文學(xué)常識的表述有誤的一項是（）（2分）

A.《野望》《黃鶴樓》《梁甫行》的作者分別是王績、崔潁、曹植。

B.律詩是近體詩的一種，通常規(guī)定每首八句，兩句一聯(lián)，共四聯(lián)。通常稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頸聯(lián),

第三聯(lián)為頷聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。

C.新聞按照體裁可以分為消息、新聞特寫、通訊等，有時可以根據(jù)文章主要的表達方式，進行判斷，比

如《"飛天'’凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》全篇以描寫為主，則歸新聞特寫。

D.《列夫?托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，作者是茨威格，他是奧地利著名小說家、傳記作家。

7、古詩文默寫（14分）

《野望》一詩中引用典故，表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的句子是：，。

《渡荊門送別》一詩中以動態(tài)的視角寫出了由荊門進入楚地的壯闊景象的句子是：，。

白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點描寫花草的詩句是：，。，路遠莫致之。劇哉邊海

民，。

“老部長”王蒙己經(jīng)86歲了，但他仍筆耕不輟，依然是文學(xué)界的“一線勞力”，若讓你用曹操《龜雖壽》

中的名句贊揚他，你選用的詩句是：，；，

《答謝中書書》“，”兩句描寫了傍晚時的景象，畫面靈動，給讀者留下了豐富的想象空間。

8、名著閱讀（5分）

一天早上我到彭德懷的司令部去，我注意到有一個我以前沒有見過的年輕指揮員。彭德懷看見我瞧著他,

便開玩笑說：“那邊那個人是著名的赤匪.你認出他來了嗎？”新來的那個人馬上面露笑容，臉漲得通紅,

嘴里露出掉了兩個門牙的大窟窿，使他有了一種頑皮孩子相，大家不由得都笑了。

可就是在這里，羞怯地長在一對寬闊的孩子氣的肩膀上的，卻是南京的懸賞（賞洋十萬）不下于彭德懷

的腦袋。

選段選自作品，作者是國記

者。這個“赤匪”是，他的兩顆門牙是因為而掉的。

二、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)（5分）

齊齊哈爾市舉辦了“鶴城文化旅游節(jié)”活動，在活動期間，向全國人民

宣傳鶴城的美景、美食、民俗文化等。二十一中學(xué)校擬開展系列活動，請你參與并完成下面小題：

學(xué)校要制作一本活動宣傳手冊，請仿照欄目一，再設(shè)計兩個欄目名稱。（2分）

欄目一：探民俗，感受特色欄目二：欄目三：

10.學(xué)校準備邀請著名學(xué)者李教授于7月6日在我校做一場有關(guān)“鶴城民俗文化”的講座，你作為學(xué)校學(xué)

生會成員，代表學(xué)校前去邀請李教授，你將怎樣說？（3分）

三、閱讀理解及分析（34分）

（一）閱讀下面的文言文，回答問題。（13分）

（甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？

但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）

（乙）凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭?。哺糟啜?/p>

①，皆可以醉，果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂？（節(jié)選自蘇軾《超然臺記》）

注①哺糟啜酶（chudIf）:吃酒糟，喝薄酒。

11.解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

念.無與為樂者念：

相.與.步于中庭相與：

蓋.竹柏影也蓋：

皆可以飽.飽：12.翻譯句子。（4分）

但少閑人如吾兩人者耳。

茍有可觀，皆有可樂。

13.請自選一個角度，對下面的句子進行賞析。（3分）庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影

也。

14.乙文中說“凡物皆有可觀”“吾安往而不樂”。甲文中哪些內(nèi)容可以印證這兩句話？（2分）

（二）請閱讀《田壟深處》，回答下面問題。（10分）

田壟深處

①清明過后，鶯飛草長。柳絲翠綠，在暖風(fēng)里搖擺。枝繁葉茂的紅葉石楠樹，綻放出一叢叢火焰，在柏

2

油村路兩邊升騰，氤氤著濃厚的春天氣息。我前往瀏陽河畔的金石村，訪問家庭農(nóng)場主孔蒲中。

②車在明媚的陽光里穿行，眼前是一望無邊的層層疊疊的深綠和金黃。油菜花芬芳醉人，鄉(xiāng)野色彩悅?cè)?

水渠清波照人。從車上下來，我朝田壟深處走去。腳下一條條縱橫交錯的綿長田填，好似纖纖如縷的琴

弦。

③孔蒲中，中等身材，皮膚黝黑，留著小平頭。他站在稻田邊的土堤上迎接我。看得出來，他已經(jīng)下地

干一陣活兒了，褲腳上沾滿泥土。我緊握著老孔的手，感到他手掌粗糙，卻很有力。他的臉上滿是燦爛

的笑容。

④老孔是一位地道的農(nóng)民，初中畢業(yè)后就回鄉(xiāng)跟父親學(xué)種田，從未離開過這片土地。年近六旬的他，做

夢也沒有想到，自己辦的家庭農(nóng)場被電視臺報道后產(chǎn)生巨大的社會影響，引來廣泛關(guān)注?？灼阎性诩亦l(xiāng)

這片土地上與泥巴打了四十年交道。歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪、蟲災(zāi)稻病、干旱洪澇，有過土地歉收、溫飽不保的

苦悶，卻終于在農(nóng)村改革的春潮里，看到了蓬勃的希望。從承包責(zé)任田那天開始，他就立志在家鄉(xiāng)這片

土地上，描畫蘊藏在心中多年的致富藍圖。2006年開始，他從自己承包土地種養(yǎng)的經(jīng)驗出發(fā)，經(jīng)過反復(fù)

實踐，逐漸探索出“稻田+生態(tài)種養(yǎng)''的模式，取得良好的經(jīng)濟效益。他把種稻和養(yǎng)甲魚、黃鰻、田螺、

泥鰥:相結(jié)合，在田間實現(xiàn)“互惠共生”，種稻也不用施化肥、農(nóng)藥。2014年他在金石村創(chuàng)辦家庭農(nóng)場，一

時前來學(xué)習(xí)參觀的農(nóng)民兄弟絡(luò)繹不絕。

⑤我們邊走邊談，不知不覺，就來到老孔流轉(zhuǎn)的二百六十多畝成片種養(yǎng)田疇。老孔用手摸著他精心設(shè)計

的鐵絲石棉板圍擋，對我說，為防止甲魚從田里爬出來跑走，才設(shè)計出這道圍擋。不久，他就要在圍擋

地基上種上絲瓜。長起來的瓜藤爬上圍擋，既成為一道綠色風(fēng)景線，還可以獲得數(shù)十萬元的絲瓜收入。

我端詳著這一一排排稻田圍擋，精巧而別致，一直朝前方延伸，裝飾著綠樹掩映下白墻黑瓦的農(nóng)舍。鄉(xiāng)野

也成了一幅色彩鮮麗、層次分明的圖畫。

⑥看到身邊老孔那布滿皺紋的前額，我知道他是怎樣深沉地愛著這片土地，怎樣默默地耕耘這片土地。

一家五口，要種養(yǎng)收儲、加工銷售近三百畝

地的農(nóng)產(chǎn)品，該有多少辛勞的付出？

⑦我站在田壟深處，透過眼前的圍擋，朝遠處望去，稻田寬敞的田填上，又新栽了一排排桃樹。老孔說:

“這個春節(jié)，不能外出，就尋思干點啥，就在田域上栽了千株桃樹。兩年后桃樹長大了，既可以為水田甲

魚遮光，還可以增加收入?！薄罢嬗心愕模?我從心底佩服老孔。他有泥土那樣厚重的自信，有稻子那樣飽

滿的情懷。我仿佛聽到一個親切響亮的聲音從遠方傳來：“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)?！?/p>

⑧時近中午，天空變得格外澄碧，沒有一絲云彩。遠處飛來一群白鷺，落在稻田里。望著這群白鷺，我

想象著這樣一幅畫面：田里長稻，水中養(yǎng)魚，陌上結(jié)桃，堤邊種菜，屋前栽花。這不就是老孔夢中都在

描繪的稻田花園嗎？

（選文有改動）

15.本文主要寫“我”到金石村訪問家庭農(nóng)場主孔蒲中，請根據(jù)訪問行蹤及活動用簡潔的詞語填空。（2分）

前往田壟——AD□□□——田疇暢談——田壟望桃——B□□口口

16.文章有許多精美的寫景句，請從修辭的角度賞析第②段劃線句的表達效果。（3分）

車在明媚的陽光里穿行，眼前是一望無邊的層層疊疊的深綠和金黃。油菜花芬芳醉人，鄉(xiāng)野色彩悅?cè)耍?/p>

水渠清波照人。

17.結(jié)合上下文，認真閱讀第③段中描寫外貌的句子，簡要概括“老孔”的形象特點。（2分）

18.從全文看，第④段采用了哪種記敘順序？結(jié)合該段內(nèi)容說說它在全文中的作用。（3分）

（三）閱讀《白老師，你是我的朱砂》回答下面問題（11分）

3

白老師，你是我的朱砂畢淑敏

①我上學(xué)的第一任老師，是位美麗的女子。那時候她還沒有孩子。沒有孩子的女子，對別人家的孩子，

要么是極厭煩的，要么，是極喜歡的。我的老師，是喜歡的那一種。

②我一年級的班主任是白玉琴老師。一天上語文課，白老師講《小貓釣魚》。她把課文念完之后，提問

大家誰能復(fù)述一遍。這對剛剛上學(xué)的我們

來說很有難度，課堂里一時靜若幽谷。我那時梳著齊眉娃娃頭，一縷濕發(fā)遮住了眼簾。汗水淋淋的我順

手捋了捋頭發(fā)，白老師立刻大聲說，好啊，畢淑敏愿意來回答這個問題，請起立。我魂飛膽戰(zhàn)，當(dāng)下

想，。我恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時間以想他法。也許因為我動作太慢，白老師在這個當(dāng)兒

另起了主意。她說，畢淑敏站到講臺上來，面向大家復(fù)述課文。

③天啊！沒有任何法子對抗。我只好拖.著雙腿，像老爺爺一樣挪.向講臺。從課桌到講臺的那幾步，

是我7年人生中最漫長的荊棘之旅。然而無論怎樣蹣跚，總有到了盡頭的那一刻，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開

始了回答。如何下的課，全然忘卻。以上是我開蒙之后記憶最深的一件事。

④開蒙，古時指兒童入書塾接受啟蒙教育，現(xiàn)如今泛指兒童開始上學(xué)識字。早年的開蒙禮，要由禮官為

即將入學(xué)的孩子們，在額頭點一粒大大的朱砂眼。點眼的具體位置是在鼻根上方印堂的中央，名約“開智

象征著這孩子從此脫離了蒙昧的混沌，睜開了天眼。朱砂色艷如血，閃爍著金屬般的光澤，美艷無比且

觸目驚心。之后是孩童學(xué)寫"人''字、謝恩師、開筆石上練字、初背《三字經(jīng)》……破蒙如同破曉，人生

從此曙光乍現(xiàn)。

⑤《小貓釣魚》后，我聽白老師對別人說，我從來沒有看到過這樣好記性的孩子，居然把整篇課文復(fù)述

得幾乎一字不差。幾十年后我重回母校，有年輕老師對我說，白校長（白老師己經(jīng)成為校長）至今還會

說起當(dāng)年的你，是多么聰明……

⑥時至今日，我常在想，自己并不聰明，那一日的捋發(fā)，看似偶然，也許是心中的蠢蠢欲動、躍躍欲試

使然。細心的白老師看穿了一個膽怯的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動了孩子的嘗試。老師的鼓

勵，讓一個不自信的幼童，感覺到了被重視、被喜愛的歡欣。這種獲取知識的快樂，將伴隨終生。

⑦我上學(xué)時沒有舉行過開蒙禮，白老師就是我的朱砂。

19.用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

20.根據(jù)文意，把第②段橫線處“我”的心理活動補充完整，寫在下面。（2分）

21.賞析第③段中的加點詞。（2分）

我只好拖.著雙腿，像老爺爺一樣挪.向講臺。

22.結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劙桌蠋煹男蜗?。?分）

23.請寫出你在成長過程中與文中作者類似的經(jīng)歷。（3分）

四、寫作（50分）

24.題目：請以“你的光照亮了我的世界”為題，寫一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③書寫要正確、規(guī)范、美觀。

4

2022八年級上期中語文試題答案

】、B（2分）

2、C（2分）

3、C（2分）A“振強發(fā)履”意思是聲音很大,使耳普的人也聽

得見。比凈用語言文字哄菖梅涂麻木的人.此處形容“一聲

巨響”，使用不三嫡.B"律精竭慮”形容用盡精力、*盡心

思，褒義詞，使用不正確.D“正襟危坐”意思是整理好衣襟

端端正正坐著，形容嚴甫或拘謹?shù)臉幼?與語境“談笑風(fēng)生，

現(xiàn)場充法歡快的氣氛”不協(xié)調(diào)，使用不正確.

4、C（2分）A搭配不當(dāng)，可將“榜樣”刪去.B搭酣不當(dāng).可將

“冬天”與“濟南”對詆“D缺少主語,可刪去“當(dāng)……時”

或“令”.

5、B（2分）“發(fā)憤用強”“持之以恒”“充滿正能受”都在句中作

謂語.之間應(yīng)該用退號.

6、B（2分）

7,（14分）

（1）相顧無相識，長歌懷果薇。

（2）山隨平野盡.江人大荒洗。

（3）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬第。

（4）馨香式懷袖.

（5）寄身于單野.

（6）老澳父柳，志在千里：代士暮年，壯心不已.

（7）夕日欲頰.沉峨竟氏.

8、（5分）《紅星照耀中國》美艾德加?斯諾繪海東騎

馬失事，人掙第樹上

9、（2分）例1：訪名家.啟迪人生例2：嘗美食，享受生活例

3：讀歷史傳承文化

10.（3分）注意稱呼,時同、地點，及主要事件，語言要得體.

11.（4分）（1）考慮，想到（2）共同，一起（3）大槎是（4）

吟■搐（婚...均計....4）

12.（4分）⑴》是缺少像我倆這樣的閑人罷了.

（2）如具有可以觀賞（觀看）的地方，都可以獲得快

樂.

13.（3分）例1：通過想象和比總點染出了一個空明澄漱、璉費

搖曳、似真似幻的美妙境界.

例2：景物將點鮮明，“積水空明”W句傳神地寫出了月色的澄澈

士明.表達作者對月色的喜愛（表或出作者心境的寧靜、身悅）.

5

例3：運用側(cè)直喏寫的方法,用竹生的茄子側(cè)面寫出月光的澄被

明亮,表達作聿對月色的喜愛（表現(xiàn)出作者心境的寧靜、客惶）

例4：運用比喻的修符,將月光比作院中積水.將竹柏的爵子比

作水中的熊存，生動形象的寫出月光的澄漱明亮,表達作者咫月

色的喜愛（表現(xiàn)出作者心境的寧靜，喜悅）.

例5：“交橫”（“空明”）生動形象地描繪出月光的皎清明澈,表

達作者對月色的善變（表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅）.

14.（2分）（1）在蘇軾眼中.月色（竹柏影）是可視（美好）的.

（如引用“月色入戶”或“底下如積水空明，水中津、谷交橫.

昌竹檔分也”也可）

（2）蘇軾受到貶謫,（在承天等中）與友人一起漫步陽庭（欣宦

月下美景），（如引用＜*欣然起行”“相與步于中庭”等句也可）

然繡碑到排演（感受到快樂》.

乙文卷壽澤文：任何手軻都有可以觀宸的炮方“切果有可以觀賞

（觀看）的地方，那么都可以獲得快樂，不一定非要是怪異、新

奇、雄偉、魂麗的“吃酒糟，喝薄酒,都可以使人酢，水果,蔬