人教版小學(xué)語文一年級上冊教案全

常規(guī)教育.1、請大家拿出語文數(shù).認(rèn)識"語文"二字。2、圖上有什么呢?這個蘑菇房子是誰家的呢?你怎么知道的?兩只小兔在干什么呢?兔媽媽會對小兔說些什么呢?1、這是什么地方?從哪兒看出這是學(xué)校呢?2、圖上的老師、同學(xué)、家長在干什么呢?3、文明禮貌：挺胸抬頭甩開臂，1、大家看，圖上都有誰?他們在干什么?師：你知道他們在上什么課?你是從哪里看出來的?圖上畫了誰在干什么?圖在怎樣的看書呢?坐姿兒歌：誰在干什么呢?他是怎樣寫字的?兒歌：手離筆尖有一寸教學(xué)重點：教學(xué)難點：老師寫“靶”,你們認(rèn)識這個字嗎?老師再寫拼音“b?！?誰知道這個字怎樣讀?你們看，漢語拼音的用處大不大呀?他不僅可以幫我們識字，還可以幫復(fù)韻母聲母。單韻母家有6個孩子?，F(xiàn)在，咱們就到他家去參觀一下，看看你1、左上角有4個字，誰認(rèn)識?2、圖上的小女孩在干什么?他是怎樣發(fā)聲的?出示：ā(小平帽)觀察第7頁四線格中的a占哪一格?有幾筆組成?老師板書：要把中格2、公雞叫時，嘴巴是什么形狀?2教學(xué)重點：掌握iuüyw教學(xué)難點：教學(xué)準(zhǔn)備：投影卡片1、抽讀aoe及帶調(diào)的aoe的字母卡片。1、看圖。圖上畫了誰在干什么?2、老師：對，我們學(xué)的第4個韻母就與衣服的衣有關(guān).4、學(xué)習(xí)i的四聲5、比較i與其四聲三、學(xué)習(xí)單韻母uü。里，(板書：聲母)你們想見見他嗎?出示“yi”。他像什么?它在這兒呢?出示“wu”他像什么?說兒歌：屋頂屋頂www。簡單解釋：整體音節(jié)逐個讀齊讀開火車讀5、學(xué)習(xí)“wu”的四聲，(出示課件)讀音組詞說話自由讀指名讀自由讀指名讀4、認(rèn)識3個生字，正確讀詞。教學(xué)重點：教學(xué)難點：教具準(zhǔn)備：教學(xué)時間：什么時間誰在干什么呢?誰會讀?指名讀齊讀三、學(xué)習(xí)聲母pmf補充兒歌：兩個門洞mmmm第二課時出示b-----a------ba(1)聲母b還可以和a的四聲進(jìn)行拼讀呢，看：出示：(3)用四聲組詞。(4)齊讀ba的四聲。圖上畫了誰在干什么?(指導(dǎo)學(xué)生把話說完整)學(xué)習(xí)生字“爸媽我”。形d像什么?誰能編一句兒歌?小棍敲鼓ddd音節(jié)組詞：tā他涂ti提題蹄徒途tǔ吐啼土二、學(xué)習(xí)聲母nl。補充兒歌：一個門洞nnn小棍趕豬||I帶調(diào)音節(jié)：二、學(xué)習(xí)生字“大米土地馬”。圖上畫了什么?(馬兔土地藍(lán)天白云樹)3、馬正在干什么?(出示“大米”的生字)4、小兔正在干什么?他會說些什么?馬又會怎么說?4、認(rèn)識5個生字，會讀兒歌。投影課件卡片2、讀聲母bpmf。圖上畫了什么?3、形2、講述：聲母g和單韻母α玩得可好了，(出示卡片)看，他們來了。誰來讀讀?在一起，可不能讀gα了，聽一聽，我們?nèi)齻€是怎樣讀得?”荷花：荷花怎么樣?(可以說粉紅的荷花，美麗的荷花)筆一劃)弟弟：弟弟在干什么?他會對媽媽說些什么?huā(花)guō(鍋)huǒ(火)讀一讀，比一比每組的音節(jié)有什么不同?教學(xué)要求：認(rèn)識5個生字，會讀兒歌。教學(xué)重點：教學(xué)難點：jqx與ü相拼時ü上兩點省寫規(guī)則。教具準(zhǔn)備；投影課件卡片二、學(xué)習(xí)聲母j及其兩拼音ji和三拼音jia。范讀齊讀指名讀聲母j阿，還特別喜歡同時帶上小I弟弟和小a妹妹出去玩，看，他們?nèi)齻€玩得多好啊!當(dāng)他們?nèi)齻€在一起的時候，誰認(rèn)識?寫聲母jqx及其音節(jié)jījiǎqíqiàxǐxià。2、讀音節(jié)jiqixijiaqiaxia。jqx不但喜歡和ia交朋友，還特別喜歡和小ü交朋友，看，他們在一起時有什么變化?jujqx為什么和小ü在一起時，ü上的兩點會不見了呢?這里面那還有一個故事那。有一天，小ü正在表演吹泡泡，這時，jqx來了。小ü—見jqx來了，趕緊jqx從來不與小u在一起。小ü見了jqx,泡泡藏嘴里。小ü小ü真淘氣，見了jqx,泡泡藏嘴里，離開jqx,見了nl又吹起。5、讀音節(jié)juquxu。jǔqùjúxūqǔxǔjuquxu教學(xué)要求：教學(xué)重點：教具準(zhǔn)備；投影課件卡片范讀齊讀指名讀1、圖上畫了誰在干什么?誰在怎樣的干什么?4、認(rèn)識7個生字，會讀兒歌。教學(xué)重點：教具準(zhǔn)備；投影課件卡片1、看圖，圖上畫了什么?范讀齊讀指名讀1、認(rèn)讀聲母zhch及其音節(jié)。1、圖上畫了誰在干什么?誰在怎樣的干什么?4、去掉詞語讀。(學(xué)習(xí)生字：出讀書騎車)5、用“出車書”組詞。3、學(xué)習(xí)生字“的話”。(1)在圖上和兒歌中找到本課的生字，用橫線畫出來。(2)貼生字卡片，找兩名學(xué)生上臺做找朋友的游戲。1卡片認(rèn)讀23個聲母。2做游戲。一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?我們開始上課了。二、檢查復(fù)習(xí)用卡片認(rèn)讀aoeiuü音節(jié)。除此以外，他們還可以組成新的韻母，叫做復(fù)韻母。今天我們就學(xué)習(xí)第9三、教學(xué)復(fù)韻母(1)我小的時候最喜歡比個了，小朋友們想比一比嗎?誰想?(請兩名學(xué)生到前面來。)誰把結(jié)果告訴大家?(師和一名學(xué)生坐在一起)大家看這兒,誰能把老師的位置描述清楚?(示字母卡片)大家跟我讀。(開火車讀，齊讀)一說ai的組成?(學(xué)生演示)(板書)同學(xué)們看老師先寫什么,再寫什么。那，ei是由什么組成大家看屏幕，小女孩正在干什么?(小女孩正在圍圍巾。)aieiui四聲怎么讀呢?(1)(示卡片)我們先來看ai,誰先來讀?(2)ei的四聲呢?(示卡片)我會怎么喊?誰來替老師叫她?(ei,小紅，你回來。)(ei,小紅，你別跑!)誰家有電話?打過嗎?誰愿意和老師打電話?例wei什么不說話?(伸腰，打哈欠)太累了，我想shuì覺。示音節(jié)卡片，誰來拼讀?(指名讀，齊讀。)(指名讀，齊讀。)(2)讀給同桌聽；不不白皮衣在(1)出示課件你看到了什么,誰來說?(1～2人)(2)同學(xué)們都知道，2008年的奧運會將在我們中國北京舉行。“奧運”“ao”:②仔細(xì)觀察老師發(fā)音時的口型，“ao”,你發(fā)現(xiàn)了什么?(老師發(fā)圓”來記憶)①聽的嗎?”②③友，看!注意學(xué)習(xí)的方法你從圖上看到了什么;你發(fā)現(xiàn)了什么,怎么記它包括①我門先來看“ou”,誰先來他們的想法?復(fù)韻母的組成與它的發(fā)音有什么關(guān)系?(復(fù)韻母ou是有單韻母o和u組成的，讀音由o滑向u音，嘴型由圓變突出)②誰是小發(fā)明家想出好辦法記住它(形與讀音)⑤這一幅圖你看到了什么,發(fā)現(xiàn)了什么?(復(fù)韻母iu是有單韻母o和u組成的，讀音由i滑向ou音，嘴型由扁變突出)五、小結(jié)(2)同桌互拼，相互糾正。(2)同桌小伙伴互相拼讀，培養(yǎng)與人合作的意識。(3)指名拼讀。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會什么了?你們學(xué)得真棒!ü見了jqx,去掉兩點還念ü。)(二)提出教學(xué)任務(wù)。(三)教學(xué)復(fù)韻母ie,和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。ie老師是怎么讀的呢?(先發(fā)i,緊接著向e滑動，i重e(四)教學(xué)復(fù)韻母üe及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。3、看老師念üe,誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)ü音，很快地向e滑動。ü重e輕，就成了üe。)起來了?(小ü見了jqx,去掉兩點還念ü。)(退卻)(喜鵲)(五)鞏固練習(xí)。(六)指導(dǎo)書寫。(一)復(fù)習(xí)檢查。quex——üe——xue(復(fù)習(xí)jqx碰上ü,兩點省略規(guī)則。)juē(撅起)jué(感覺)qué(瘸(三)教學(xué)特殊韻母er。1、出示插圖，這是什么?(這是耳朵。)3、讀er,練習(xí)er的四聲。ér(兒童)ěr(耳朵)èr(第二)(四)鞏固練習(xí)。yē椰子yé爺爺yě田野yè樹葉(五)看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖,說說圖上畫的是什么?他們在干什么?你能看圖說幾句話嗎?3、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀，(六)拼讀兒歌。1、出示兒歌《月兒彎彎》,請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么?5、有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什么是彎彎的?你也能來編一句兒歌嗎?(什么彎彎怎么樣。)(七)認(rèn)生字。你是怎么知道的?不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記住?3、擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友?(八)鞏固練習(xí)。(九)小結(jié)。(一)教學(xué)準(zhǔn)備jiǔcàidòujiǎoqiézi今天我們一起來學(xué)習(xí)第13課嗎?下面我們先來學(xué)習(xí)前2個韻母及音節(jié)。(1)出示an圖，問：圖上畫的是什么?(2)自己試著發(fā)an(安)(6)指名讀，開火車讀。(1)出示en圖，問：你們看這個人在干什么?(3)en是由哪兩個字母組成的?(e和n)發(fā)音時，先發(fā)e,(2)同桌小伙伴互相讀一讀。(3)指名讀。(2)同桌小伙伴互相拼。(3)指名拼，開火車拼。五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan1.出示yuan圖，圖上都畫了什么呀?什么形狀的?第二課時(2)學(xué)生借助樹蔭的“蔭”學(xué)習(xí)in的音。(4)教師范讀，學(xué)生隨讀，指名讀。2.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin。(1)師講：韻母in不能獨立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦?(用大y(3)你能試著讀讀yin的四個聲調(diào)嗎?請同學(xué)找一找相應(yīng)的漢字音。如：陰天的“陰”,銀行的“銀”,飲料的“飲”,腳印的“印”。1.出示un圖，這是什么呀?1.出示ün圖，這幅圖畫的是什么?4.怎樣區(qū)別un和ün呢!為了區(qū)別于un,我把ün頭上的點叫做小雨點。可以編兒歌幫助記憶：反正門就是un,加上兩怎么辦呢?(需要大y來幫忙，ü的兩點要去掉)6.為了讓學(xué)生明白yun的右邊是ün,教師可以創(chuàng)設(shè)下面的情境進(jìn)行教學(xué)：的阿姨走過來說：“小朋友怎么啦!為什么哭呀!”,小朋友哭著說：“我找不1.出示3組音節(jié)：讓學(xué)生自己試著拼一拼。三、讀兒歌四、通讀全文(教師再次指導(dǎo)讀書順序)1、談話：上一課咱們學(xué)習(xí)了5個前鼻韻母，小朋友們還認(rèn)識它們嗎?出示四幅圖，問：誰能說出圖上的內(nèi)容?(如：這是一只老山羊；我家有一2、相機(jī)出示音節(jié)yáng、dēng、yīng、zh看老師的口型變化)指名說說“羊”是由哪兩個音拼出來的。(“羊”是由聲母y和韻母ang拼出來的)②出示ang,告訴學(xué)生把“羊”的韻母áng讀的平③聯(lián)系eng的發(fā)音。(先發(fā)e的音，緊接著發(fā)ng的音。)的韻母是誰?(英雄，老鷹),yíng(歡迎、螢火蟲)、yǐng(電影、影子)、yìng(軟硬、答應(yīng))同?q-i—āng→qiāng(手槍)ch—u—āng→chuāng(窗戶)x—i—óng→xióng(熊貓)x—i—àng→xiàng(飛翔)(五)認(rèn)生字。嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記住?(六)鞏固練習(xí)。(七)小結(jié)。(二)第二題：我會連。兒干什么?它們怎樣才能到達(dá)目的地?會發(fā)生什么事情?(三)第五題：我會讀。第三課時(一)第六題：讀讀背背。1、出示詩歌《秋葉飄飄》,請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么?4、有感情地朗讀兒歌，問：想象秋葉飛舞時還像什么?秋姑娘還會發(fā)來什么電報?(了解秋天的特點)1、復(fù)習(xí)23個聲母。(1)讀、背聲母。(2)區(qū)別形近字母：b—dp—qf—tm—n(3)再熟讀、背聲母。(指名背、同桌背、自由背)2、復(fù)習(xí)24個韻母。(1)分組讀：單韻母6個、復(fù)韻母9個、前鼻韻母5個、后鼻韻母4個。(重點復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母的連讀方法)(3)連起來熟讀、記憶。3、復(fù)習(xí)16個整體認(rèn)讀音節(jié)。(1)分類讀。翹舌平舌；其后加i的有7個；跟韻母讀音相同；用大y帶頭的有8個；還有一個wu。(2)熟讀，記憶。識字(一)教學(xué)要求：1認(rèn)識12個生字，會寫3個字。認(rèn)識1種筆畫。教具準(zhǔn)備：教學(xué)時間：圖上畫的是什么地方的景色?兩個孩子看到了什么?他們在說什么呢?2指名讀。3老師介紹：4感情朗讀。5背誦。2認(rèn)識筆畫：橫3做游戲“找朋友”。(1)找學(xué)生拿生字卡片，問“我的朋友在哪里?”(2)座位上有相應(yīng)漢字的同學(xué)說：“你的朋友在這里。?()條魚()朵花()個西瓜2讀字卡。1認(rèn)識12個漢字，學(xué)寫“十、木、禾”3個字。認(rèn)識3種筆畫和1個偏旁。1出示圖：圖上畫的是什么?(一只山羊)1誰認(rèn)識這些字?你能不能讀一讀呢?3書空“十”你認(rèn)識哪個字?你是怎么記住的?(認(rèn)識角字頭)1出示12個生字，給生字分類，并說一說你為什么這么分?2誰會讀?(投影出示)3猜字游戲。給下面的字加上一筆，能組成什么字?給下面的字加上兩筆，能組成什么字?三書寫“木禾”。1學(xué)習(xí)新筆畫“撇捺”。2指導(dǎo)：木：橫短豎長，不帶針尖。撇捺應(yīng)接于豎，左右對稱展開。3練習(xí)寫。教學(xué)要求：2正確、流利地朗讀課文。3學(xué)做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。教學(xué)重點：教學(xué)難點：認(rèn)記8個帶新偏旁的生字。教具準(zhǔn)備：字卡小黑板投影教學(xué)時間：三課時一復(fù)習(xí)。(也可以讓學(xué)生談自己上節(jié)課的收獲。)(1)借助拼音自由讀，指名讀，開火車讀，齊讀。(2)在圖上分別找出這些事物。2看圖。圖上畫了什么內(nèi)容?(只要說出圖意即可)1同學(xué)們讀得真好，老師有5個小禮物要送給你們，就是5個新部首。想想看，咱們以前學(xué)過哪個字帶三點水?(河洗)帶提手旁的字?舉例。五學(xué)習(xí)生字。一復(fù)習(xí).2識字的前兩步是什么?例：沙，三點水。發(fā)，又字旁。電：(獨體字一般查第一筆)豎(1)記漢字有很多方法，大家看，“沙”這個字師示范，學(xué)生練說)那個字還可以用數(shù)筆畫的方法?(電)4組詞。5連起來說5步識字法。三指導(dǎo)書寫“上”2說記法。3組詞。3個：上面是“人”,不是“入”,撇的起筆高，捺的起筆低。兩筆相接，開4練習(xí)。第四課時(說話練習(xí))1圖上畫的小朋友在干什么?2同學(xué)們說得非常好，你看看，還可以按什么順序說?(從上到下，轉(zhuǎn)圈)能不能試試?3你能不能說得具體一些?比如：他在怎樣的澆花?(學(xué)生練說)4你在家里做過什么事?你最喜歡做什么事?能不能說說你是怎么做的?指名4操場上教學(xué)要求：1認(rèn)識14個字，會寫“八、大、入、天”4個字。認(rèn)識5個偏旁。教具準(zhǔn)備：投影生字卡片教學(xué)時間：1同學(xué)們，你最喜歡哪些體育活動?2看圖，圖上的小朋友正在進(jìn)行哪些課間活動?(出示相關(guān)詞語)(你記住了哪個字?是怎么記住的?)3齊讀。2組詞。(你想用哪個字組詞?)3說話。(用本課詞語說話)1誰會讀這些詞語?(指名讀，齊讀)2這些活動哪些是你喜歡的?圖上顏色。想認(rèn)識一下這些乘客嗎?打開課本55頁。6大家看，這些乘客可以分哪兩類?(韻母、聲母)第三，檢查。)本題是認(rèn)識反義詞的練習(xí)。(出示小黑板)5補充練習(xí)：板出示)1自由讀，指名讀。(要求讀正確)讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)自由連。(3)四人小組交流。(4)齊讀詞語。六我會認(rèn)。圖上的小朋友在玩什么游戲?這些游戲你玩過嗎?你還做過那些游戲?你覺得那些游戲最有趣?1認(rèn)識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認(rèn)識2個偏旁。2誰有不理解的地方?3說記法。4組詞。1認(rèn)識9個生字。會寫“見、白、田、電”4個字。認(rèn)識2個偏旁。教學(xué)重點：教具準(zhǔn)備：小黑板卡片投影錄像教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：1放錄像，師描述：彎彎的月兒小小的船兒教讀指明讀齊讀3全班交流：第一句：這一句把什么比做了什么?為什么說彎彎的月亮像小小的船?(投3背誦2認(rèn)部首。4匯報。會意字：坐看閃(聯(lián)系意思記)1認(rèn)識12個生字，會寫“也、長、山、出”4個字。認(rèn)識2個筆畫和1個偏教學(xué)重點：1板書課題。2誰知道陽光給我們帶來什么好處?3你認(rèn)為哪兒最難讀?1誰愿意讀?其他同學(xué)看看有幾句話。3你見過哪些金子做的東西?4它們都是亮閃閃的。陽光和金子哪兒像呢?所以我們常說“金色的陽光”。5誰再來讀讀這一段?6齊讀。1誰想讀?指名讀。如果這兩句這樣說好不好：(投影出示)4第三句。5感情朗讀。陽光的作用大不大呀?你們喜歡這金色的陽光嗎?請你們讀出對他的喜3齊讀。2“光比金子更寶貴”什么意思?你可以怎樣背?(看圖)4背全文。2卡片出示：金、更2出示“陽”。你用什么方法記住它?太陽又叫“日”,本課中還有哪些生字帶有“日”字旁的字?(學(xué)習(xí)“早晨”)3出示其余7個生字。你記住了哪個字?加法：像拉進(jìn)誰多讀：野面4組詞。野：田野野兔野菜野生野心野獸野戰(zhàn)面：白面正面藥面面試面容面包面具面紅耳赤笑容滿面4做搶字游戲。1學(xué)習(xí)新筆畫。讀讀說說1認(rèn)識11個生字，會寫“飛、馬、鳥”3個字。認(rèn)識1個筆畫和5個偏旁。教學(xué)準(zhǔn)備：投影小黑板生字卡片1我說一個謎語，請你們猜一猜，謎底是什么?3齊讀課題。讀了課題，你想到了什么?你最想讀那一段?(1)書上的小朋友的影子在哪里?讀一讀課文。(2)為什么說影子像一條小黑狗?(影子是黑色的，有時很小，很像一條小狗。)(3)誰注意過，影子什么時候在你的前面，什么時候在你的后面?(4)感情讀。自由讀，指名讀，齊讀。2第二段。(1)指名讀，小朋友的影子有什么變化?(2)從什么地方知道影子是我的好朋友?(常常跟著我，好朋友也是常常在一起的)心情讀出來)1學(xué)習(xí)新偏旁：三撇倒八頭羊字頭黑字旁反犬旁。加法：后常跟著它朋友前形象記憶：影黑狗影；電影影子倒影影碟合影影片黑：黑色黑板黑洞黑豆黑白分明黑夜2誰會說。教學(xué)要求：1認(rèn)識12個生字，會寫“云、公、車”3個字。認(rèn)識1個筆畫和3個偏旁。教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)準(zhǔn)備：2認(rèn)真看老師寫“比”。誰記住它的筆順了?指名說，齊寫。3誰能記住“尾”?4“巴”誰能記住?4誰知道哪些動物比尾巴?(板書：猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀)5學(xué)習(xí)“猴松鼠公鴨”。(2)誰能學(xué)著老師給大家出題?指導(dǎo)讀好問句。2誰會回答?(指名回答，齊答)3練習(xí)。扁一()短一我會填。二看看讀讀。三讀讀畫畫。3自由涂色。3討論第二題1認(rèn)識12個生字，會寫“牛、羊、小、少”4個字。認(rèn)識1個筆畫和1個偏教學(xué)用具：教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：1看圖，農(nóng)家小院里有哪些動物呢?(鴨子黃?；ㄘ埿▲B)2有哪些果子呢?(蘋果棗桃子杏)(1)2分鐘記生字。(2)你記住了哪個生字?匯報。2指名讀。一群()兩顆()三堆()1認(rèn)識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認(rèn)識1個偏旁。一談話導(dǎo)入。感受呢?(商品多，買東西方便)1請同學(xué)們打開書92頁，借助拼音讀一讀圖下面的詞語，看看小朋友給我們介紹了哪些商品?3老師去掉拼音誰會讀?4學(xué)習(xí)第一段。真多?！敝攸c指導(dǎo)：7組詞。毛：羽毛毛病毛衣毛巾羊毛毛毯毛線作：工作作業(yè)作曲作文作品作用自作自受8說話。2自由讀2、3自然段，體會一下購物的方便。2給詞語分類。3拓展練習(xí)。教學(xué)要求：1認(rèn)識14個生字，會寫“卜、又、心、風(fēng)”4個字。認(rèn)識1個筆畫和2個偏旁。教學(xué)重點：教學(xué)準(zhǔn)備：一談話解題.4去詞語讀。5學(xué)習(xí)生字。(豆角蘿卜心)2你讀懂了什么?(什么蔬菜有什么特點)3菜園一片好風(fēng)光，什么意思?4學(xué)生字。加法：細(xì)捉迷嘴多讀：藏越1組詞。你最想用哪個字組詞?教學(xué)重點：教具準(zhǔn)備：一課時誰說說圖上畫了什么?這個字誰認(rèn)識?誰認(rèn)識這個字?誰知道這個字是什么意思?3同桌對讀。4背誦。3練寫。3這些字的共同點是什么?(都是木字旁)2誰會讀呢?(指名讀)3寫一寫。(想一想每個字在田字格的位置。)2你讀懂了哪個地方?1認(rèn)識13個字。會寫“廣、足、升、走”4個字，認(rèn)識2個偏旁。一揭示課題。2看了課題，你想知道什么?(“我”是誰?他想去看什么?)二初讀課文。(1)誰來讀?訴(告訴)沿著能(3)指名讀，齊讀。北京城天安門廣場升旗儀式壯觀三理解內(nèi)容。你以前認(rèn)識哪個字?(走、廣、北)謎語：告(一口咬掉牛尾巴)三讀課后句子。1認(rèn)識12個生字。會寫“方、半、巴”3個字。2正確、流利的朗讀課文。認(rèn)字、練習(xí)朗讀1你喜歡讀哪個自然段?(2)本課說什么數(shù)不清呢?(雨點兒)你還知道什么東西數(shù)不清呢?(星(4)讀“飄落”。什么從什么地方飄落下來?(投影出示：雨點兒從云彩(7)朗讀本段。(齊讀)(1)指名讀。(3)齊讀讀句子。這一段寫誰問誰呢?(4)讀出問的語氣。(投影出示：你要到哪里去?)(1)小雨點兒怎樣回答呢?(2)投影出示：我要去有花有草的地方。你呢?(3)讀好“地方”中的“方”讀輕聲。(指名讀，齊讀)(5)“你呢?”是什么意思?6第四段。(1)大雨點怎樣回答?(指名讀，齊讀)(2)分角色朗讀。7第五段。(1)大雨點兒和小雨點兒到了自己要去的地方以后，那里的景色有什么變化呢?(看圖)(2)書上是怎么寫是怎么這么美麗的景色的呢?(自由讀，指名讀。)(3)感情朗讀。速度要稍慢，突出“更、紅、綠”。齊讀。8讀了這篇課文，你知道了什么呢?(雨點兒是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了。)一復(fù)習(xí)。1組詞。你想用哪個字組詞?3學(xué)習(xí)“什么從什么地方怎么樣?”的句式。4出示練習(xí)： 教學(xué)要求：1認(rèn)識11個生字。會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。認(rèn)識1個偏旁。教學(xué)重點：教具準(zhǔn)備：教學(xué)時間：1板書課題。(讓學(xué)生認(rèn)真觀察“平、搭”的寫法。)2齊讀課題?？戳苏n題，你想知道什么?(平平用積木搭什么?他為什么搭積木?)1解決問題。(1)平平用積木搭什么?(2)平平為什么搭積木?2你還有什么問題?3讀了課文，你想到了什么呢?(不但要想著自己，還要想著別人。)1投影出示生字。自由讀。(呢、啊讀輕聲)。指名讀。齊讀。“呢”:一般用在句尾。表示疑問的語氣。如：你怎么不讀書呢?“啊”:一般用在句尾。表示贊嘆的語氣。如：這的景色真美啊!連一連。(部首和熟字組成新字。)1認(rèn)識12個生字。會寫“自、己、東、西”4個字。認(rèn)識新偏旁。兩課時5你喜歡讀哪個自然段?就認(rèn)真讀一讀，把它讀好。嘩流淌的小溪，它是怎么對媽媽說的?媽媽又是怎樣回答它的?(自由讀，分角色朗讀。)樣?又會怎么說呢?(發(fā)散思維)3自由記生字。4你認(rèn)為哪個字最難記?帶：領(lǐng)帶海帶腰帶帶領(lǐng)帶頭磁帶飄帶會：開會會議不會大會會場會寫會讀景：景色風(fēng)景景觀景點景區(qū)美：美麗精美美容很美美術(shù)美景美金1認(rèn)識12個生字。會寫“回、片、皮”3個字。認(rèn)識1個筆畫。教學(xué)重點：教學(xué)準(zhǔn)備：投影生字卡片教學(xué)時間：三理解課文2分角色朗讀2—3自然段。一分角色朗讀課文。二學(xué)習(xí)生字。加法：次什樣仔現(xiàn)數(shù)筆畫：瓜么再1讀例子。說說比比聽聽讀讀一我會認(rèn)。3讀字組詞。3指名說。3指名讀。4齊讀。5背誦。如果句末加標(biāo)點，該加什么符號?二看圖講故事。4交流評議。(1)收下錢，每天照常取奶。(2)不收錢，以后也不取奶。(3)先收下錢，照常取奶，以后再設(shè)法處理王爺爺給的錢。6表演故事。17雪地里的小畫家1認(rèn)識11個生字，會寫“幾、用、魚”3個字。認(rèn)識2個偏旁。投影錄象