中班上學(xué)期管理工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)中班上學(xué)期管理工作總結(jié)緊急而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們?nèi)灰惑w，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》和《課程指南》，貫徹以?xún)和M(jìn)展為本的教育理念，仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)幼兒，利用多種途徑，培育幼兒的各方面力量，班中幼兒在自己原有水平的基礎(chǔ)上都有了很大程度的提高與進(jìn)展。現(xiàn)將

本學(xué)期班中各項(xiàng)工作做以下總結(jié)。

一、三位一體，平安工作放在首位。

張老師是一名有著豐富教學(xué)閱歷的老師，平常能夠嚴(yán)格要求自己，熱心關(guān)心年輕老師。連小娟作為一名年輕老師，也能樂(lè)觀做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作。我們?cè)谧⒁馀嘤變荷钭岳砹α康耐瑫r(shí)還特殊留意在一日生活中滲透平安自我愛(ài)護(hù)教育，時(shí)刻把平安教育放在首位。

二、依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)工作

㈠樹(shù)立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

1、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中樂(lè)觀鼓舞幼兒自己的事自己做。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了肯定的困難，我們一方面急躁的賜予關(guān)心，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服。

2、我班的李一銘、朱一昕、于晨銳幼兒體質(zhì)較差，吃飯常常嘔吐。我們?cè)诿鎸?duì)全體的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特殊關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水。

3、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照看的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素養(yǎng)，樂(lè)觀為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間。我們利用每天晨熬煉的時(shí)間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動(dòng)作。

（二）樂(lè)觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展，我們都通過(guò)家園櫥窗準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)能樂(lè)觀協(xié)作帶領(lǐng)幼兒收集各種資料，家長(zhǎng)供應(yīng)的信息引發(fā)了幼兒的愛(ài)好，生成了活動(dòng)，在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開(kāi)展。

（三）結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主嬉戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)設(shè)了益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、手工區(qū)多個(gè)區(qū)角，幼兒每天都有活動(dòng)的時(shí)間。在活動(dòng)中注意引導(dǎo)，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺(jué)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，樂(lè)觀地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的愛(ài)好很高。如：我們?cè)谔骄繀^(qū)設(shè)置了《會(huì)變的顏色》為幼兒供應(yīng)各種材料，引導(dǎo)幼兒深化的探究，使幼兒得到全面的進(jìn)展。

（四）結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展工作。依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，我班本學(xué)期將重點(diǎn)工作定為常規(guī)培育、班級(jí)特色進(jìn)展及綜合活動(dòng)的組織。首先為了讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，我們編了簡(jiǎn)潔易記的兒歌。如：“兩只小手是把鎖，快快鎖鎖緊”孩子邊念邊做，愛(ài)好提高了不少，在老師的提示下也情愿堅(jiān)持了。其次，鼓舞幼兒多聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲美麗的旋律，情愿自己創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)心理感受。鼓舞孩子成為畫(huà)筆、橡皮泥的仆人，供應(yīng)機(jī)會(huì)讓孩子自由畫(huà)一畫(huà)、捏一捏，多看看同伴的作品，多說(shuō)說(shuō)自己的感受。再次，加強(qiáng)了英語(yǔ)嬉戲的愛(ài)好性。為了增加幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的愛(ài)好，活動(dòng)中，我們將英語(yǔ)單詞串聯(lián)變成好聽(tīng)的兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。此外我們還將英語(yǔ)帶到一日生活，鼓舞幼兒用英語(yǔ)與老師、同伴問(wèn)好，我們還試著將簡(jiǎn)潔的“起立”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)你說(shuō)”等用英語(yǔ)說(shuō)給孩子聽(tīng)。最終，依據(jù)幼兒的愛(ài)好需要，我們?cè)诨顒?dòng)中還增加了幼兒區(qū)域、角色嬉戲。我們與幼兒商討布置嬉戲場(chǎng)景，供應(yīng)合適的嬉戲材料，讓幼兒自選嬉戲。

（五）培育幼兒社會(huì)性意識(shí)。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培育有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒供應(yīng)小組合作或想方法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)，如供應(yīng)數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。

三、利用多種教育方法，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

多種教育方法的運(yùn)用，離不開(kāi)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期，我們?yōu)榱送瓿深A(yù)定的目標(biāo)，除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)外，還組織了多樣活動(dòng)。

1、開(kāi)展“小小值日生”活動(dòng)。讓幼兒練習(xí)自己能做的事情自己做，如：自己學(xué)習(xí)有序穿衣服，擦潔凈自己的小椅子等。鼓舞孩子為集體做好事。如：為小伴侶分紙、筆，整理醫(yī)院、娃娃家、小吃店的物品，收放體育用品等等。

2、評(píng)比“走路（說(shuō)話）輕輕冠軍”。初步關(guān)心孩子熟悉到了大吵大鬧、亂跑亂跳對(duì)別人的影響，做事情愿輕手輕腳。評(píng)比的最終結(jié)果是吳宇航、胡芷清獲勝，其它幼兒也較信服。

3、開(kāi)展講故事競(jìng)賽，評(píng)比故事大王。葉佳儀、崔心馨、劉家偉小伴侶特殊仔細(xì)，回家后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙練習(xí)。其次天，崔心馨講的故事因聲音洪亮，伴有動(dòng)作，得到了同伴的認(rèn)可。葉佳儀小伴侶給我們講的是爸爸帶她出去玩的事情，中間加上了自己的想象。小伴侶從中知道了故事可以是書(shū)上的，也可以是自己親身經(jīng)受的事情，還可以是自己編的。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們的聽(tīng)說(shuō)、表演力量都得到了提高，想象制造力也得到了進(jìn)展。

4、幼兒早操觀摩、泥塑、拍球競(jìng)賽開(kāi)展的紅紅活活。孩子參加的樂(lè)觀性很高，孩子們通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦，得到熬煉。

5、快歡樂(lè)樂(lè)過(guò)元旦?？梢哉f(shuō)，孩子的興致在元旦聯(lián)歡會(huì)上到了高潮。通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)展了孩子興奮地唱、跳、合作表演力量，增加了自信念。感受了歡快的節(jié)日氣氛。

四、樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境，發(fā)揮教育樂(lè)觀功能。

有效環(huán)境對(duì)孩子進(jìn)展的影響作用毋庸置疑。那我們應(yīng)當(dāng)如何制造有效環(huán)境，并讓環(huán)境說(shuō)話，發(fā)揮它的樂(lè)觀作用呢？本學(xué)期我們分析孩子年齡特點(diǎn)，主要做了以下幾個(gè)方面工作：

1、針對(duì)新樓環(huán)境的實(shí)際狀況，墻面不能粘貼，我們就充分利用走廊上的瓷磚，開(kāi)學(xué)初我們?cè)诖纱u上布置了“中華傳統(tǒng)小吃”，“大家來(lái)找茬”、“我的伴侶”“歡樂(lè)小魚(yú)”的主題墻。

2、準(zhǔn)時(shí)更換幼兒作品欄。將幼兒作業(yè)布置上墻并準(zhǔn)時(shí)更換，讓幼兒在觀賞的同時(shí)產(chǎn)生自信，培育了初步的榮譽(yù)意識(shí)。

3、依據(jù)幼兒嬉戲需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，布置嬉戲環(huán)境，供應(yīng)嬉戲材料。初步還孩子自由選擇的權(quán)利、嬉戲的權(quán)利、歡樂(lè)的權(quán)利。

五、主動(dòng)互通家園信息，努力做好家長(zhǎng)工作。

做好家長(zhǎng)工作更有利于其他工作的順當(dāng)開(kāi)展。本學(xué)期，我們本著這條原則，努力做了下面一些家長(zhǎng)工作：

1、用多種途徑與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。通過(guò)家園櫥窗、電話、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)反映孩子在園狀況，讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒園。

2、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。讓家長(zhǎng)通過(guò)觀看半日活動(dòng)，了解自己的孩子在幼兒園和班級(jí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題，并借此向家長(zhǎng)說(shuō)明一些協(xié)作我們教育的方面及方法，家長(zhǎng)也對(duì)我們提出一些看法和建議。

3、個(gè)別教育，個(gè)別溝通。夏飛雨小伴侶做事缺乏急躁，缺少正確與同伴交往的方法。為此，我們主動(dòng)與她媽媽溝通，了解緣由，得知他渴望得到老師與同伴重視，便抓住他的心理，與他媽媽統(tǒng)一方法，半年下來(lái)，他的進(jìn)步很大，老師和小伴侶越來(lái)越喜愛(ài)她了。

4、感謝卡：班級(jí)設(shè)置了一張心型的卡片，這是老師用卡紙制作的。由于我們時(shí)刻記著為班級(jí)供應(yīng)或大或小