幼兒園小班音樂《我的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班音樂《我的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)前言音樂教學(xué)是幼兒園的基礎(chǔ)教育之一。小班的幼兒對(duì)音樂的感知、認(rèn)知能力以及音樂節(jié)奏的控制能力都比較薄弱，所以要選取適合幼兒的音樂曲目和教學(xué)方式。本次教學(xué)設(shè)計(jì)的主題是《我的身體》，旨在通過音樂教學(xué)，讓幼兒了解自己的身體各部位的基本名稱和功能以及培養(yǎng)幼兒的情感、動(dòng)作、語言和認(rèn)知能力。知識(shí)目標(biāo)幼兒能聽懂歌詞，掌握關(guān)于自己的各個(gè)身體部位名稱和基本功能。技能目標(biāo)幼兒能夠模仿唱歌，表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作。情感目標(biāo)通過音樂的力量，讓孩子懂得珍惜自己的身體，愛護(hù)自己的身體。教學(xué)材料音樂材料：《我的身體》；課件：《我的身體》。教學(xué)過程熱身活動(dòng)（5分鐘）幼兒園的小班幼兒對(duì)音樂的感性認(rèn)識(shí)比較強(qiáng)，在教學(xué)前可以通過一些簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，緩解孩子的緊張情緒，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。例如，通過教師示范，帶領(lǐng)幼兒伸展身體，做手指操，以及聲音表達(dá)等，讓幼兒參與其中，調(diào)動(dòng)孩子積極性。正課教學(xué)（15分鐘）調(diào)動(dòng)情感，建立情境首先，通過簡(jiǎn)單的手語動(dòng)作引入，建立起關(guān)于“身體”主題的情境氛圍，讓孩子更加積極地投入到教學(xué)中。比如，老師手握拳頭，大力伸展后，用手指向自己的腳，表現(xiàn)出自己對(duì)身體的熱愛，讓孩子通過視覺和肢體語言感受到教師的情感。然后，音樂響起，讓幼兒跟著音樂一起唱《我的身體》這首歌。歌曲演唱教師逐句地講解歌詞，讓孩子們聽懂歌詞，明確自己各個(gè)部位的名稱和功能。在講解的同時(shí)，通過肢體語言及動(dòng)作讓幼兒模仿唱歌。例如，讓孩子借助其肢體動(dòng)作，彰顯出膝蓋、肚子、眼睛、鼻子、耳朵等自己身體的特征?？陀^認(rèn)知，加深理解在唱完歌曲后，教師通過圖片和課件展示不同部位的組成結(jié)構(gòu)及其功能描述。讓孩子們對(duì)于各個(gè)部位的分布和功能進(jìn)行深入理解，同時(shí)對(duì)于自己的身體體驗(yàn)更加深刻。拓展活動(dòng)（10分鐘）動(dòng)感舞蹈老師選取一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，帶領(lǐng)孩子一起跳舞。如：做海豚、做魚、風(fēng)車轉(zhuǎn)圈、身體左右晃動(dòng)等。這些動(dòng)作可以反復(fù)練習(xí)，讓孩子們體悟身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和優(yōu)美性。制作身體模型老師準(zhǔn)備好具有人體形狀的模板，讓孩子們使用不同的彩筆或者水粉制作自己的身體模型。制作完成之后，讓孩子們發(fā)表一下自己的心得和感受。教學(xué)反思通過這次的《我的身體》音樂教學(xué)，教師要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行必要的和反思。具體如下：教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)本次教學(xué)設(shè)計(jì)有很多優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)的主題具有很強(qiáng)的題材性，聲音形象，與幼兒的生活日常息息相關(guān)，與幼兒學(xué)習(xí)治學(xué)抱負(fù)也比較相助，易于引發(fā)幼兒興趣。課件設(shè)計(jì)豐富，用圖文內(nèi)容豐富了幼兒的學(xué)習(xí)感受，教學(xué)的效果更好。教學(xué)設(shè)計(jì)需要改進(jìn)的地方同時(shí)，在教學(xué)過程中，也存在一些需要改進(jìn)的地方。例如，在前期的熱身活動(dòng)中，老師只是簡(jiǎn)單的示范，沒有夠注重如何幫助孩子做出動(dòng)作，引導(dǎo)孩子積極動(dòng)起來;其次，在教授課程的過程中，教師將重點(diǎn)放在了詞語上，沒有夠注重節(jié)奏的感受，容易引起幼兒的疲勞;最后，拓展活動(dòng)內(nèi)容略顯單薄，沒有更好地發(fā)掘幼兒的主觀能動(dòng)性。因此，教師在今后的