幼兒園托班數(shù)學活動：小豬住新房教學設計【含教學反思】

幼兒園托班數(shù)學活動：小豬住新房教學設計1.活動簡介這是一次數(shù)學探索活動，旨在通過小豬搬遷的故事情境，讓幼兒在玩樂中掌握數(shù)學概念?；顒幽繕耍和ㄟ^本次教學活動，幼兒能夠掌握并應用排序、概念對比、形狀、數(shù)量計數(shù)等基本數(shù)學概念。適用年齡：3-4歲預計時間：60分鐘學情分析：幼兒時期是心智發(fā)展的關(guān)鍵期，同時也是開始接觸數(shù)學的重要階段，而為幼兒提供互動、趣味和有意義的數(shù)學學習環(huán)境將有助于興趣、學習興趣和防止數(shù)學焦慮的發(fā)生。因此，本活動應以“玩樂主義”和“實踐性”為主要實施方式，通過游戲形式提高學生的數(shù)學興趣，從而增強小班兒童對數(shù)學的學習和認識。2.活動準備2.1道具準備小豬的玩具色彩豐富、形狀各異的積木、鮑勃故事繪本手繪小豬住的房子、公社瓦楞紙貼紙、彩筆、線圈、膠帶等生活垃圾2.2師生環(huán)境準備教學區(qū)域應具備美學和教育區(qū)域化要求，僅插入相關(guān)教學材料，達到整潔、優(yōu)雅的良好環(huán)境。交際區(qū)應滿足學生的生活情境，設置與教學主題密切相關(guān)的物體和環(huán)境因素，以便于學生積極參與互動。3.教學過程3.1導入環(huán)節(jié)在教學開始前，班級老師伊莎貝拉開始問同學們：“小朋友們，有沒有小動物不在原來的家里了，現(xiàn)在是不是小動物又住在了新的地方？”這樣的引導，讓孩子們通過感性認識的方式想到：小動物都有自己住的家。3.2重點教學環(huán)節(jié)3.2.1小豬住在新房間通過閱讀玩具豬的故事，促使幼兒借鑒代碼發(fā)現(xiàn)即將發(fā)生的事情。老師引導幼兒使用其他玩具積木模仿這個故事的情節(jié)，并引導幼兒把故事中的場景和角色重新用空心四方形積木搭建成故事中的場景。同時，老師引導幼兒擺放一些玩具物品（玩具綿羊、乳牛、玩具雞）在房間里，引導幼兒準確地表達：“小豬住在新房間”。3.2.2過程的表達在活動的過程中，老師會引導幼兒發(fā)現(xiàn)和理解故事中的一些概念，如排序、數(shù)量等，在理解過程中也構(gòu)建思維的多樣性。例如，老師引導幼兒交流：“你們看，我們建造的是個新家，現(xiàn)在有哪些玩具寵物想住這里，我們快掃一掃它們哪些物品適合居住，把它們放到合適的位置，讓它們開心地住在這里?！比缓?，班級老師引導幼兒將顏色、形狀、大小、數(shù)量、位置等因素綜合考慮，對玩具物品進行分類、排序，同時被引導找到自己所屬的物品，再將它們放在合適的位置。3.2.3概念的歸納和在完成整個活動之后，幼兒在班級老師的引導下可以歸納和出本次活動中學到的一些基本數(shù)學概念，例如大小、數(shù)量、形狀等。3.3結(jié)束環(huán)節(jié)在本次活動結(jié)束前，老師收集孩子們制作的小豬住的新房子環(huán)境，在幼兒眼前展示，并該活動的一些得失和反思。4.教學反思本次數(shù)學活動的設計，主要是通過一個寓教于樂、趣味化的生活場景來引導幼兒了解和掌握基本的數(shù)學概念。整個活動流程靈活、有趣，讓幼兒在真正的做中學，于自然的環(huán)境中獲得了數(shù)學知識和技能，并增強了幼兒對數(shù)學活動的積極性。然而，活動的時間還是比較短暫，接下來應該