育嬰師的就業(yè)前景

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育嬰師適逢其時(shí)

育嬰師是適應(yīng)我國(guó)社會(huì)進(jìn)展和需求應(yīng)運(yùn)而生的新興職業(yè)。0～3歲是嬰幼兒身體和大腦發(fā)育最快速的時(shí)期，對(duì)人的智力進(jìn)展、性格培育起著非常重要的作用。據(jù)調(diào)查，許多孩子在長(zhǎng)大后遇到的心理障礙、學(xué)習(xí)障礙等，大部分與嬰幼兒期沒有得到較好的教育引導(dǎo)有關(guān)。育嬰師就能夠提供有關(guān)嬰兒生理、心理、營(yíng)養(yǎng)、保健、動(dòng)作技能、智力開發(fā)、行為培育和人格培育等諸多方面的科學(xué)指導(dǎo)。

我國(guó)每年新誕生人口2，000萬左右，據(jù)調(diào)查，有90%以上的0～3歲的嬰幼兒是在家中由父母、祖父母和保姆照料?，F(xiàn)行的國(guó)家政策只允許生一個(gè)孩子，家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女的成長(zhǎng)分外關(guān)注。當(dāng)年輕的爸爸媽媽們面對(duì)發(fā)出第一聲啼哭的`孩子，正是他們學(xué)習(xí)做父母的開始。他們盼望得到成熟的、科學(xué)的、系統(tǒng)化的喂養(yǎng)及教育指導(dǎo)。

因此，順勢(shì)產(chǎn)生的育嬰師在這樣的背景下，可謂是"適逢其時(shí)'。

育嬰師前景陽(yáng)光明媚

一方面，我國(guó)的學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)至今還沒有開設(shè)特地對(duì)0～3歲嬰兒學(xué)前教育的專業(yè)，使得這個(gè)年齡段的教育人才涌現(xiàn)空白。在巨大的嬰兒護(hù)理市場(chǎng)上，只有為數(shù)不多的一些接受過正規(guī)培訓(xùn)的高級(jí)育嬰師。

而另一方面，我國(guó)政府已經(jīng)認(rèn)識(shí)到高度重視0～3歲嬰幼兒教育是提高國(guó)民素養(yǎng)的捷徑。育嬰師作為一項(xiàng)新增職業(yè)，已被勞動(dòng)和社會(huì)保障部正式列入中國(guó)職業(yè)大典。勞動(dòng)和社會(huì)保障部從社會(huì)進(jìn)展的實(shí)際需要出發(fā)，要求從事0～3歲嬰幼兒生活照料、護(hù)理和教育的人員需要經(jīng)過系統(tǒng)化、規(guī)范化培訓(xùn)，掌控相應(yīng)的職業(yè)技能，經(jīng)考試合格后取得國(guó)家職業(yè)資格證書，做到"持證上崗'，逐步建立比較規(guī)范的育嬰職業(yè)增設(shè)與認(rèn)證體系。

可見，嬰幼兒早期教育市場(chǎng)迅猛進(jìn)展和國(guó)家的支持，都是育嬰師進(jìn)展的強(qiáng)大動(dòng)力。育嬰職業(yè)的光明前景和巨大的就業(yè)潛力，無疑給畢業(yè)生提供了一個(gè)施展自己才華，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的寬闊天地。取得育嬰師職業(yè)資格可以從事幼教、親子教育、兒童討論所、社區(qū)嬰幼兒服務(wù)機(jī)構(gòu)、家庭等方面的工作，并可提供全方位的詢問服務(wù)，諸如嬰兒護(hù)理指導(dǎo)、產(chǎn)婦護(hù)理指導(dǎo)等。通過日臻完善的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，育嬰師既可進(jìn)入家庭進(jìn)行指導(dǎo)，也可敏捷就業(yè)，自辦親子園，自己做老板。此外，高級(jí)育嬰師還可以給嬰幼兒提出個(gè)別化教育的建議，設(shè)計(jì)嬰幼兒全面進(jìn)展成長(zhǎng)方案。這是一個(gè)巨大的市場(chǎng)，育嬰師作為一門新興職業(yè)，就業(yè)前景肯定是陽(yáng)光明媚的。

育嬰師的基本狀況

職業(yè)定義

育嬰師是針對(duì)0～3歲嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)和規(guī)律，了解和熟識(shí)嬰兒生活照料、護(hù)理及教育等相關(guān)知識(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)其飲食、睡眠、動(dòng)作技能、治理開發(fā)、社會(huì)行為和人格進(jìn)展進(jìn)行訓(xùn)練，提供全方位指導(dǎo)和詢問等一系列服務(wù)的人員。

職業(yè)等級(jí)

本職業(yè)共設(shè)三個(gè)等級(jí)，分別為：育嬰員(國(guó)家職業(yè)資格五級(jí))育嬰師(國(guó)家職業(yè)資格四級(jí))、高級(jí)育嬰師(國(guó)家職業(yè)資格三級(jí))。

職業(yè)技能特征

有愛心、耐煩和責(zé)任感;口齒清晰、會(huì)講一般話;表達(dá)技能和溝通技能強(qiáng);動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷;有肯定的學(xué)習(xí)技能。

就業(yè)方向

育嬰員

a.面對(duì)家庭和社區(qū)，緊密援助家長(zhǎng)做一些針對(duì)孩子的全方位指導(dǎo)。

b.徑直進(jìn)入0～3歲嬰兒家庭進(jìn)行喂養(yǎng)和護(hù)理或?qū)狃B(yǎng)人進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟僮髦笇?dǎo)。

c.在幼兒園、早期教育機(jī)構(gòu)中承受適當(dāng)喂養(yǎng)、護(hù)理和教育方面的訓(xùn)練。

育嬰師

a.進(jìn)入早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、幼兒園的托幼班任主課老師。

b.以社區(qū)為單位，對(duì)數(shù)個(gè)家庭提供教育。

c.提供全方位的服務(wù)，通過日臻完善的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)入家庭進(jìn)行指導(dǎo)，或者敏捷就業(yè)，像國(guó)外的私人律師、家庭醫(yī)生一樣彈性就業(yè)，或者在社區(qū)嬰幼兒服務(wù)機(jī)構(gòu)工作。

高級(jí)育嬰師

a.對(duì)育嬰師和育嬰員提供培訓(xùn)。

b.對(duì)孩子提出性格化的指導(dǎo)看法和教育支持，為嬰幼兒家庭提供"成長(zhǎng)計(jì)劃'。

c.在幼兒園和親子園進(jìn)行管理工作。

d.在早期教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行課程體系的開發(fā)和指導(dǎo)。

e.對(duì)0～3歲嬰兒家庭或親子園