2022年中考物理試題分類-力學實驗

2022年中考物理試題分類專練■■力學實驗專題

1.（2022青海）學習了密度知識后，某興趣小組想測一測橡皮擦的密度，設計了如下實驗。

5g5g

aa

|IMI|IIII|IIII|IIII|I■I|

012345g

（1）實驗原理o

（2）將天平放在桌面上，游碼移到標尺左端零刻線處，調節(jié)平衡螺母，使天平平衡；

（3）將橡皮擦放在左盤，向右盤中加減祛碼，并調節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。游碼的位

置和所加硅碼如圖所示，則該橡皮擦的質量是g;

（4）利用量筒和水測出橡皮擦的體積為12cm=可求出該橡皮擦的密度是g/dA

（5）若先用量筒和水測出橡皮擦的體積，再用天平測出橡皮擦的質量，這樣測出的密度將（選

填“偏大“偏小”或“不變”）。

2.（2022淮安）如圖所示，央視3?15晚會曝光市場出售的電纜線中，存在不符合國家標準的現象，有一

款標注2.5加2（銅芯橫截面積）規(guī)格的電線，實際銅芯橫截面積只有2mm,。低于國家標準的電纜線，嚴重

影響電力傳輸的安全性和穩(wěn)定性，給社會安全、環(huán)保和健康帶來重大隱患。

學校實驗室新購一批標注2.Sinn?的電纜線，不知是否符合國家標準。物理興趣小組的同學，剪取4nl長的電

纜線，設計兩種方案進行鑒別。表中數據，為國家制定的部分電纜線標準。

銅芯橫截面積57mm211.522.5

每1km銅芯電阻值VQ2013.3108

銅芯密度。/kg/小8.9X103

（1）方案一：用托盤天平測質量

1111111IIIp1111111111111-

012345g

A.天平放在臺面上，游碼移至標尺左端的零刻度線處，調節(jié),使指針對準分度盤中央的刻度

線；

B.去掉41n長電纜線的絕緣層，用調節(jié)好的天平測量銅芯質量，天平再次平衡時，由圖中右盤所加硅碼和

游碼位置，讀得銅芯的質量為g,結合表格數據，可判定電纜線（選填“符合”或“不符合”）

國家標準。

（2）方案二：用伏安電路測量

A.測量4m長電纜線的,鑒定其是否符合標準，依據是;

B.電路開關閉合前，滑動變阻器的滑片應移到最（選填“左”或“右”）端；

C.保證電路安全，閉合開關后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，都無法讀得電流、電壓值，檢查電路連

接無故障、元件完好。利用圖表信息，簡述無法鑒別的原因O

3.（2022湖南常德）小明想知道家里洗衣液的密度，于是與小華一起用天平和量筒做了如下實驗

(1)將天平放在水平臺上，將歸零，發(fā)現指針指在分度盤的右側，應將平衡螺母向調，直到

天平平衡；

(2)調節(jié)天平平衡后，他們進行了以下實驗：

①用天平測出燒杯的質量為37g；

②往燒杯中倒入適量的洗衣液，測出燒杯和洗衣液的總質量如圖甲所示；

③將燒杯中的洗衣液倒入量筒中，洗衣液的體積如圖乙所示；

要精確的測量洗衣液的密度，以上步驟的實驗順序排列合理是(只寫①②③的序號)；

(3)實驗測得洗衣液的密度是kg/m%

4.(2022湖北武漢)某同學用如圖所示的實驗裝置探究阻力對物體運動的影響。

(1)兩次實驗中讓同一輛小車從同一斜面滑下，目的是使小車進入水平面的初速度相同；

(2)由實驗可以看出，運動的小車所受的阻力,向前滑行的距離變大。伽利略對類似的實驗進行了

分析，并進一步推測：如果物體受到的阻力,速度就不會減小，物體將以恒定不變的速度永遠運動

下去；

(3)兩次實驗中，小車在水平面上最終都會靜止下來，說明力可以改變物體的o

5.（2022荊州）為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明同學在如下圖所示的情景中，沿水平方

向勻速拉動水平桌面上的木塊，彈簧測力計的示數如圖所示。

（1）能夠用彈簧測力計的示數表示摩擦力的大小是根據的原理。

（2）小明同學剛開始拉木塊時，木塊沒有被拉動，則木塊所受摩擦力的大?。ㄟx填“大于小

于”或“等于"）拉力的大小。

（3）甲、乙兩次實驗是為了探究滑動摩擦力的大小與有關。

（4）在圖丙所示的情景中拉力增大為4N時，木塊受到的滑動摩擦力的大小為N.

（5）實驗完成后，同學們對實驗進行了改進，如圖丁所示。水平拉動木板向左運動，A彈簧測力計的示數

為5.8N,B彈簧測力計的示數為2.6N,則木塊受到的摩擦力方向為水平向（選填“左''或"右

木板與木塊之間的摩擦力大小為No

木塊、Bh

I”R

術新丁

6.（2022湖南常德）小明所在的實驗小組想探究物體從斜面上滑下的速度大小與哪些因素有關。通過觀察,

他們猜想：物體到達斜面底端時速度丫的大小可能與物體的質量以斜面的傾角。、斜面的材料這三個因

素有關。于是他們選擇以下器材進行探究：一個右端固定有遮光片的長方體木塊質量為200g、一個100g

的祛碼（可粘在木塊上表面）、兩個長度相同材料不同的斜面A和B（斜面底端安有光電門）。實驗裝置如

圖所示，他們的實驗操作是讓木塊沿斜面直線下滑，利用光電門速度傳感器測得木塊到達斜面底端時的速

度v?

（1）為了保證從實驗數據得出結論的可靠性，下列說法正確的是;

A.斜面越長越好

B.斜面越寬越好

C.木塊每次都由靜止開始下滑

D.木塊每次都從斜面上相同的位置下滑

(2)在本實驗中，光電門速度傳感器的工作原理是當木塊上的遮光片通過光電門時光被擋住，計時器開始

計時，當遮光片離開光電門時計時器停止計時，這樣就可以根據遮光片的寬度與運動時間計算出此時木塊

的速度。已知遮光片的寬度為1.2cm,如果計時器某次顯示的時間為0.005s,則此次測得的木塊速度為

______m/s；

(3)小明他們改變相關條件，多次實驗，得到了下列數據：

實驗序號0斜面Wgv/(cm/s)

120°A200245

220°A300245

320°B200153

420°B300153

530°A200358

640°A200438

①分析比較表中數據可得：v與前面猜想的三個因素中的無關；

②分析比較實驗序號1和3,2和4可得出「與有關；

③分析比較實驗序號1、5、6,可得出木塊到達斜面底端時的速度與斜面傾角的關系是：當斜面材料相同

時，?

遮光片

7.（2022北京）小京在探究影響滑動摩擦力大小因素時，用彈簧測力計水平拉動木塊沿水平木板做勻速

直線運動，如圖甲所示；將鐵塊放在木塊上，再次用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊和鐵塊沿同一水平

木板做勻速直線運動，如圖乙所示。下列說法正確的是（）

A.圖甲所示實驗中，彈簧測力計的示數小于滑動摩擦力的大小

B.圖乙所示實驗中，木板受到的壓力等于木塊受到的重力

C.甲、乙兩次實驗，探究的是滑動摩擦力的大小與壓力是否有關

D.甲、乙兩次實驗，探究的是滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關

8.（2022安徽）為探究液體壓強與哪些因素有關，取一個空的透明塑料瓶，在瓶口扎上橡皮膜，將塑料瓶

浸在液體中，橡皮膜向瓶內凹進得越多，表明液體的壓強越大。

（1）將塑料瓶豎直地浸入水中，第一次瓶口朝上（如圖甲），第二次瓶口朝下（如圖乙），兩次塑料瓶在水

里的位置相同。圖乙中的橡皮膜凹進得更多，則可得到的實驗結論是：同種液體中，,液體的壓強

越大;

（2）若用體積相同的酒精（。酒樣〈。水）進行實驗，如圖丙所示，塑料瓶在酒精里的位置與圖乙相同，則圖

（選填“乙”或“丙”）中的橡皮膜凹進得更多。

9.（2022牡丹江）如圖所示，小冰使用洗手液時，發(fā)現出液量不易控制。觀察洗手液瓶的結構并結合日常

使用情況，請你猜想每次按壓的出液量可能與和有關。向下按壓，出液管向下運

動，表明力可以改變物體的o洗手液被壓出來是因為出液管內部的壓強___________（選填“大

于”“小于”或“等于”）出液口外部的壓強。

10.（2022沈陽）小雨通過學習了解到物體在液體中所受浮力的大小與它浸在液體的體積、液體的密度有

關，他還想知道其它因素能否影響浮力大小。

（1）提出問題：浸沒在液體中的固體所受的浮力大小是否跟固體的形狀有關；

（2）猜想：小雨認為浸沒在液體中的固體所受的浮力大小跟固體的形狀有關；

（3）設計實驗：

實驗器材：燒杯、水、細線、彈簧測力計和一塊不吸水的橡皮泥。

實驗步驟：

①小雨將橡皮泥用細線懸掛在彈簧測力計下，讓橡皮泥緩慢在水中，待橡皮泥靜止時讀出彈簧測力

計示數為E;

②改變,重復上述實驗步驟，讀出彈簧測力計的示數為K;

（4）實驗結論：若R=Fz,則說明小雨的猜想是（選填“正確”或“錯誤”）的；

（5）評估：實驗次數少，結論不具有普遍性。

11.（2022齊齊哈爾）某小組同學在“探究影響浮力大小的因素”實驗中，提出了浮力大小可能與下列因

素有關的猜想：

①與物體浸沒在液體中的深度有關;

②與物體排開液體的體積有關;

③與液體的密度有關。

實驗器材有：彈簧測力計、燒杯、金屬塊、水、鹽水（（「鹽水>0水））

小明先用彈簧測力計測出金屬塊的重力，然后將金屬塊緩慢浸入液體中不同深度，實驗步驟如圖a、b、c、

d、e所示（液體均未溢出），并將彈簧測力計的示數記錄下來。

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（1）分析數據可知，金屬塊浸沒在水中時受到的浮力大小是N；金屬塊浸沒在鹽水中時受到的

浮力大小是N；

（2）分析實驗步驟a、c、d可知，在同種液體中，物體所受浮力大小與物體浸沒在液體中的深度

（選填“有關”或“無關”）；分析三個實驗步驟（填字號）可知，在同種液體中，物體排開液

體的體積越大，物體受到的浮力越大；分析實驗步驟a、d、e可知，在物體排開液體的體積一定時，液體

密度越大，物體受到的浮力;

（3）若先完成步驟c,再完成步驟a,則測得的浮力將（選填“偏大”或“偏小”）；

3

（4）該小組同學完成本次實驗后，又用獲得的數據求出了金屬塊的體積為mo鹽水的密度為

___________kg/m3<,

12.（2022貴陽）“十次事故九次快”說明汽車超速會帶來危害，汽車“多拉快跑”更是追尾事故中的罪魁

禍首，超速與超載嚴重危害了道路交通安全。

小明通過實驗探究貨車超速與超載在追尾事故中的危害，用到的器材有：小車（模擬貨車）、木塊（模擬被

追尾車輛）、祛碼若干、坡度固定的斜面。將小車從如圖甲所示的4處自由釋放，小車在水平面上運動一段

距離國后停止，品可視為剎車后運動的距離。將木塊靜置于小車右側所在的位置8處，表明符合核載量并

在限速內的貨車不會對前車追尾。

請回答下列問題：

（1）探究貨車超速的危害：如圖乙所示，木塊置于6處，小車由斜面頂端釋放，撞擊木塊并與木塊共同運

動一段距離S\,這表明貨車超速（選填"會”或“不會”）產生追尾的危害。本實驗可用木塊

運動的反映追尾的危害程度；

（2）探究貨車超載的危害：如圖丙所示，木塊置于8處，將祛碼固定在小車上，仍從力處釋放小車，觀察

小車的運動情況。逐次增加祛碼個數重復實驗，發(fā)現小車在水平面上運動的距離幾乎都為國，均未與木塊

撞擊。小明猜想：小車每次到達斜面底端時，雖其動能隨的逐次增大而增大，但仍未追尾，原

因可能是小車此時還不夠大；

（3）由（2）問中的實驗看出小車超載幾乎不會追尾前車，但生活中貨車超載引起的追尾事故卻頻頻發(fā)生。

請你在上述實驗的基礎上再設計一步實驗操作（木塊仍置于B處），證明貨車追尾前車會因超載帶來危害；

①操作：;

②請你對可能產生的現象進行合理預設，并指出僅因超載造成追尾的危害程度在實驗結果中是如何體現的？

13.（2022紹興）小敏在做“研究杠桿平衡條件”的實驗時，先后出現杠桿右端下降的現象。為使杠桿水

平平衡，下列操作正確的是（）

甲

A.圖甲中平衡螺母向左調節(jié);圖乙中右側鉤碼向左移動

B.圖甲中平衡螺母向左調節(jié);圖乙中右側鉤碼向右移動

C.圖甲中平衡螺母向右調節(jié);圖乙中左側鉤碼向左移動

D.圖甲中平衡螺母向右調節(jié);圖乙中左側鉤碼向右移動

14.（2022四川自貢）如圖所示，小勇利用鐵架臺，帶有均勻刻度的杠桿，細線，彈簧測力計，鉤碼若干

（每個鉤碼質量相同）等實驗器材，探究杠桿的平衡條件。

（1）實驗前，杠桿靜止在圖甲所示的位置，則此時杠桿處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀

態(tài)；

（2）為了便于測量___________（選填“力”或“力臂”），應使杠桿在水平位置平衡。為此，應將平衡螺

母向（選填“左”或"右”）調節(jié)；

（3）將杠桿調成水平位置平衡后，如圖乙所示，在/點掛3個鉤碼，則應在8點掛___________個鉤碼，

才能使杠桿在水平位置保持平衡；隨后兩邊各取下一個鉤碼，杠桿（選填“左”或“右”）端

將下沉；

（4）小勇用彈簧測力計替代鉤碼，在8點豎直向下拉，然后將彈簧測力計繞B點逆時針旋轉一小段至如圖

丙所示位置。在旋轉過程中，要使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將逐漸（選

填“變大"、“變小”或“不變”），原因是;

（5）實驗結果表明，杠桿的平衡條件是：動力x=x阻力臂。

15.（2022湖北隨州）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)。

為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調。

（2）調節(jié)杠桿在水平位置平衡后，某小組的同學得到了如下表所示的實驗數據，由此可總結出杠桿的平衡

條件：（用R、&、Ji,心表不）。

實驗序號動力E/N動力臂Ii/cm阻力FJN阻力臂Iz/cin

1130310

2220140

3