五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ) 教案

五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案

（冀教版三年級(jí)起始第六冊(cè)）

教學(xué)目標(biāo)：

.知識(shí)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握四會(huì)單詞：，，體會(huì)表演，，；鞏固食物名稱單詞和動(dòng)物

單詞；

.能力目標(biāo)：能靈活使用句子.能運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)詞匯和句式解決描述觀察中所看

到的東西。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提高學(xué)生對(duì)事物的探究興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：要

求四會(huì)的單詞，，和要求掌握的句式..

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

.單詞卡片。

2.錄音機(jī)或課件。

教學(xué)過(guò)程：

1.做游戲：“”教師提前在黑板上放上不同顏色的紙，指明幾個(gè)學(xué)生到前面做游戲，

其他學(xué)生一起說(shuō)歌謠，指顏色。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置既復(fù)習(xí)了一些顏色，又引出了

本課中提到的顏色。）

.做游戲教師說(shuō)出顏色名稱和表示詞匯的類別，如,這時(shí)學(xué)生必須寫下他們所能

想起來(lái)的紅色的食品。（如：肉，蘋果，草莓）誰(shuí)寫的最多就算贏。教師拿出準(zhǔn)備好的一

些食物，說(shuō)：””.”復(fù)習(xí)表示實(shí)物名稱的詞匯。利用單詞卡

片'.也可用此句型復(fù)習(xí)動(dòng)物詞匯。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置用來(lái)復(fù)習(xí)以前學(xué)

過(guò)的食物詞匯和動(dòng)物詞匯，同時(shí)復(fù)習(xí)'這個(gè)句式。）

3.教師指著教室中的某個(gè)物品，說(shuō)，.（引出新概念。）

1.本課的新概念，，學(xué)生曾多次接觸，比較熟悉，讓其表演，，.教師要向?qū)W生說(shuō)明和的區(qū)

別，表示看的動(dòng)作，表示看見，是看的結(jié)果。讓學(xué)生多運(yùn)用這些單詞說(shuō)句子。

2.學(xué)生熟悉句式后，再利用實(shí)物和單詞卡片學(xué)習(xí)。讓學(xué)生看卡片，練習(xí)句型，！.

3.運(yùn)用實(shí)物進(jìn)行練習(xí)。讓學(xué)生向周圍或窗外看，練習(xí)句型！..

.兩人一組做問(wèn)答練習(xí)。！.（設(shè)計(jì)意圖：利用已有知識(shí)引出新知識(shí)，減小教學(xué)的

難度，同時(shí)可以放手讓學(xué)生自己說(shuō)出自己觀察到的，教師加以指導(dǎo)就可以了，通過(guò)練習(xí)鞏

固新知。）

.聽錄音兩遍，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。第一遍聽后回答問(wèn)題，第二遍跟讀，讓學(xué)生足以

模仿錄音中的語(yǔ)調(diào)。

.兩人一組自編對(duì)話。（學(xué)生自創(chuàng)情景，火車上，飛機(jī)上，操場(chǎng)上，教室里……）

教師先找一個(gè)口語(yǔ)較好的學(xué)生作一下示范。然后讓學(xué)生分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)些知道的

句子。如：！（出示一幅圖畫）

7.利用實(shí)物或單詞卡片匯報(bào)演出。（設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生自己的創(chuàng)造性，可以結(jié)合以前學(xué)

過(guò)的句型和詞匯，并利表演出來(lái)，運(yùn)用于實(shí)際生活中。）

板書設(shè)計(jì):

課后習(xí)題：一.找出不同類的一個(gè)單詞。

().

().

().

().

連詞成句

課后反思:

教學(xué)目標(biāo)：

1.要求學(xué)生掌握四會(huì)單詞：行為動(dòng)詞和形容詞

2.理解并能夠運(yùn)用短語(yǔ)：

3.句型.

00.

教學(xué)重點(diǎn)：本課的四會(huì)單詞：

教學(xué)難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)在于對(duì)課文的理解和句型的靈活運(yùn)用。

教學(xué)用具：錄音機(jī)、教學(xué)卡片、實(shí)物等。

教學(xué)過(guò)程：

一、(復(fù)習(xí)行為動(dòng)詞)

1.唱歌曲：找一名唱的好的學(xué)生到前面做動(dòng)作領(lǐng)唱。

2.學(xué)生已學(xué)過(guò)，這幾個(gè)行為動(dòng)詞，教師可以用自問(wèn)自答的形勢(shì)，借助體態(tài)語(yǔ)言說(shuō)

出下面的話：

(設(shè)計(jì)意圖標(biāo)提倡"以舊引新”，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師自己做動(dòng)作，讓學(xué)生借助形體語(yǔ)言理

解句子，并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的行為動(dòng)詞，為這一課的教學(xué)作好鋪墊)

二、(新授)

1.學(xué)習(xí)單詞:，繼續(xù)上一環(huán)節(jié)的動(dòng)作,.讓學(xué)生猜教師在做什么。

利用單詞卡片學(xué)習(xí)這兩個(gè)詞匯，并練習(xí)拼讀、造句。

2.給全班發(fā)指令，使用新舊詞匯，特別注意和，開始時(shí)，教師邊發(fā)指令，邊做動(dòng)作，然后只

發(fā)指令。!!!!……叫一名正在做動(dòng)作的學(xué)生，提問(wèn)并出示句子.

兩人一組做動(dòng)作練習(xí)以上句型。指名到前面表演并練習(xí)對(duì)話。

3.學(xué)習(xí)單詞，

,.（這時(shí)把食指貼在嘴唇上作“別出聲”狀，重復(fù)，）。（這時(shí)也可

以亮一嗓子，唱兩句歌，也可以提示學(xué)生這兩個(gè)詞是反義詞這樣學(xué)生就很容易理解這兩個(gè)

詞了。并板書單詞）利用卡片學(xué)習(xí)新詞，提示學(xué)生這是一對(duì)反義詞。結(jié)合前面學(xué)

過(guò)的句型練習(xí)這兩個(gè)詞，可以教師發(fā)指令，學(xué)生將這個(gè)詞用動(dòng)作或聲音演示出來(lái)?；蚶蠋?/p>

演示，學(xué)生猜詞。然后作對(duì)話練習(xí)

4.課文閱讀

（）（聽第一部分錄音）回答問(wèn)題：

（）跟讀課文加深理解。學(xué)生提出不懂的地方，全班學(xué)生一起討論解決。

（）分角色大聲朗讀。（文章第二部分''”教法基本同上）注意理解這個(gè)詞的意思。讓

學(xué)生猜測(cè)是什么意思。教師指正。設(shè)計(jì)意圖：新課程提倡“任務(wù)型教學(xué)”和“目標(biāo)性聽、

讀課文”由開始設(shè)置疑問(wèn)到學(xué)生在聽課文的過(guò)程中有重點(diǎn)的有目的地理解課文，再到聽完

課文后回答問(wèn)題，學(xué)生經(jīng)歷了從帶著興趣好奇心想去了解課文到與課文的完全接觸和初步

理解，最后終于解決疑問(wèn)找到答案的探究發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

.表演課文對(duì)話，可以讓學(xué)生對(duì)照課本進(jìn)行表演。給學(xué)生一些時(shí)間進(jìn)行表演前的準(zhǔn)備。

三、

板書設(shè)計(jì)：

課后習(xí)題：

.把單詞補(bǔ)充完整，并連線。

睡覺安靜的畫畫

看見吵鬧的

2.拓展練習(xí)讓學(xué)生小組合作，創(chuàng)設(shè)一個(gè)任意情景，要求利用，，，，然后進(jìn)行表演。

課后反思：

教學(xué)目標(biāo)：

.知識(shí)目標(biāo):

對(duì)本課單詞；句型.做到聽說(shuō)讀寫四會(huì)。

能聽懂說(shuō)出認(rèn)讀單詞

能夠理解并表演第二部分：

.能力目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)本課，能掌握相關(guān)的詞匯；用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述人物，描述人物的活動(dòng)，表達(dá)自

己的感受；用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述。

.情感目標(biāo)：

通過(guò)和，，在火車上的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生觀察力，增加生活情趣，更加熱愛生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

本課的四會(huì)單詞：，，

句型：'.

教學(xué)難點(diǎn)：

本課的難點(diǎn)在于對(duì)課文的理解和句型的靈活運(yùn)用。

教學(xué)用具：錄音機(jī)、教學(xué)卡片、實(shí)物等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.用的游戲復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)，也可以猜詞。（看卡片做動(dòng)作）（教學(xué)意圖：也可

利用其它游戲或歌曲復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)，主要是與前一節(jié)課銜接。）

2.出示圖片，教授單詞

教師示范利用圖片描述。（可以給他們起名字）

..在讓學(xué)生依例描述圖片，也可以手寫。讓學(xué)生描述和.

（教學(xué)意圖：根據(jù)第一部分教學(xué)內(nèi)容，充分利用直觀教具和多媒體創(chuàng)造各種語(yǔ)言情景，讓

學(xué)生利用各種感觀參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，加快對(duì)語(yǔ)言材料的吸收和運(yùn)用，提高學(xué)生運(yùn)

用語(yǔ)言的能力。）

通過(guò)游戲鞏固新詞?？梢越處熋枋觯寣W(xué)生猜詞。如：..……o也

可以讓學(xué)生做動(dòng)作表演，其他學(xué)生猜詞。教師領(lǐng)讀課文第一部分。給學(xué)生一些卡片，讓

學(xué)生模仿課文進(jìn)行描述。然后讓學(xué)生模仿描述自己的家庭?？梢韵茸寣W(xué)生畫一畫自己的

家庭，然后再介紹。教師最好給一個(gè)示范。

（教學(xué)意圖：學(xué)生利用自己家庭的實(shí)際情況描述，使英語(yǔ)更貼近生活，更便于學(xué)生之間運(yùn)

用。）

3.復(fù)習(xí)句型：.

創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)正在進(jìn)行時(shí)。板書學(xué)生提出的動(dòng)詞短語(yǔ)，加上并朗讀。（增加本課需要掌

握的動(dòng)詞短語(yǔ)：）

4.變換問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生做出正確回答。

5.小組合作學(xué)習(xí)，操練句型?？梢运闹廖迦艘唤M，兩個(gè)學(xué)生對(duì)話練習(xí)，其他學(xué)生表演動(dòng)作。

綜合練習(xí)所學(xué)的語(yǔ)言。（設(shè)計(jì)意圖：合作操練以鞏固知識(shí)為主，也可讓學(xué)生拓展練習(xí)。）

6.自讀課文，說(shuō)說(shuō)了解到了哪些信息。

7.回答問(wèn)題：

.小組合作讀課文，提出不懂的地方，互相幫助解決。

（教學(xué)意圖：鍛煉學(xué)生閱讀能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)用多種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)策略方式。）

9.分角色朗讀課文。情景表演?？梢宰寣W(xué)生借助課本進(jìn)行對(duì)話表演。

（教學(xué)意圖：根據(jù)學(xué)生能力，可進(jìn)行情景小表演，分組或其他形式。）

板書設(shè)計(jì):

課后習(xí)題：

,填入所缺字母。

.畫一張自己家庭的全家像，給每個(gè)人分別標(biāo)上，，，，.

并寫出描述家庭關(guān)系的單詞（，，，）

課后反思：

I.教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.掌握詞匯理解并靈活運(yùn)用下列句型：

過(guò)程與方法：采用情景交際法和分組對(duì)話表演法

情感態(tài)度教育：學(xué)會(huì)與他人合作和關(guān)心他人

II.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型

HL教具學(xué)具準(zhǔn)備.錄音機(jī)和磁帶.水，一大杯茶，一杯牛奶,一瓶汽水和若干一次性紙杯

IV.教學(xué)過(guò)程

以教室里同學(xué)們的活動(dòng)為主要情境，復(fù)習(xí)操練，形成師生互動(dòng)，生生互動(dòng).（設(shè)計(jì)意圖：

簡(jiǎn)單的問(wèn)候以與小對(duì)話的操練，在上課開始就給孩子們營(yíng)造一種輕松愉快的課堂氛圍，增進(jìn)

師生之間的情感交流，使學(xué)生進(jìn)入一種自然而真實(shí)的語(yǔ)言狀態(tài).）

「：（作干渴狀），..!：,,.（像變魔術(shù)一樣拿出各種飲料并一一展

示給學(xué)生）！...（倒一些水，然后喝了）.，!

（設(shè)計(jì)意圖：教師投入的，甚至夸張的表演與意想不到的實(shí)物展示一下子吸引了孩子們的注

意力，他們會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地觀看和傾聽老師的表演，甚至?xí)孟肴绻屪约哼x擇，他會(huì)喜歡喝

哪一種飲料.此時(shí)，他們進(jìn)入了一種自然真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境.）

2.:（重復(fù)邊說(shuō)邊寫在黑板的正上方）：.：，.：：.：（板書）（）：

（板書）：，.：.（倒一些茶給他）（：）：.：：,：：!（倒一些汽水給他）

（設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)一種開放，和諧，積極互動(dòng)的語(yǔ)言活動(dòng)氛圍，努力產(chǎn)生一種融入式的真實(shí)語(yǔ)

言環(huán)境.讓學(xué)生體驗(yàn)用英語(yǔ)做事的快樂(lè)和自豪感.從而自然地不知不覺地沉浸其中，增強(qiáng)語(yǔ)

感，同時(shí)也滲透了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容）

3.,.,.,’.

（設(shè)計(jì)意圖：聽錄音為學(xué)生提供地道的語(yǔ)言材料和標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，有助于學(xué)生正確模仿，

強(qiáng)化記憶，以便形成良好的語(yǔ)言素質(zhì)，同時(shí)，有了前面的師生的對(duì)話的鋪墊，這一環(huán)節(jié)幫助

學(xué)生更好的理解課文）

（:“）

4.

（板書）（）乘勝追擊，進(jìn)一步檢查學(xué)生對(duì)課文的理解，提出問(wèn)題..（板

書），，?（板書】

（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)階梯性目標(biāo)性閱讀，讓學(xué)生在逐步加深對(duì)文章整體理解的同時(shí)，有重點(diǎn)地去

捕捉有效信息，提高了學(xué)生的閱讀理解能力，從師生對(duì)話到聽課文錄音再到此時(shí)的大聲朗

讀課文，難點(diǎn)句型也不在是難點(diǎn)，在不知不覺中被易化了.）

?.（）

2.,,

3..（）

（設(shè)計(jì)意圖:分角色朗讀，設(shè)定情景編對(duì)話與對(duì)話表演，這一系列的操練活動(dòng)，始終以學(xué)生為

主體，他們始終是課堂的主人，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，一個(gè)助手，或者說(shuō)一個(gè)導(dǎo)演，學(xué)生們

在朗讀中學(xué)習(xí)并收集材料，在既定情景中自由創(chuàng)作.在對(duì)話表演中體驗(yàn)共同創(chuàng)作的快樂(lè)，真

正起到了“用中學(xué)，學(xué)后用”和“樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”的絕佳教學(xué)效果.）

V.板書設(shè)計(jì):

1.

2.

3.

4.

5..

課后反思:

I.教學(xué)目標(biāo)：

.知識(shí)與技能：

理解并靈活運(yùn)用下列句型

.過(guò)程與方法：情景交流與對(duì)話表演

3.情感態(tài)度教育：學(xué)會(huì)與他人合作和關(guān)心他人

H.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

m.教具學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶一些袋裝小吃和一些圖片

IV.教學(xué)過(guò)程

.（表演上節(jié)課布置的情景對(duì)話）

：...............,.（）.出示單詞卡片，教學(xué)生認(rèn)讀這個(gè)詞。

引導(dǎo)學(xué)生利用新詞說(shuō)句子。如'.師：，，'

.”,"（）（）鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問(wèn)題，并讓其他

學(xué)生回答。

2..

3..

找表演好的小組到前面進(jìn)行表演。

V.板書設(shè)計(jì)

?*

I.教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

理解并靈活運(yùn)用下列句型：

2.過(guò)程與方法：情景交流與對(duì)話表演

3.情感態(tài)度教育：學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，與他人合作和關(guān)心他人.

H.教學(xué)重難點(diǎn)：

理解課文并能夠熟練使用下面的句型…'…-'…HL教具學(xué)

具準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶，多媒體課件

IV.教學(xué)過(guò)程

可以做動(dòng)作，讓學(xué)生猜詞語(yǔ)，如，，等。然后出示卡片，復(fù)習(xí)這些詞。

..（幻燈片）：'.（）：'.：！

“"（）領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍。，'^”播放錄音，第

一遍聽，第二遍跟讀，之后讓學(xué)生回答問(wèn)題?！?

檢查學(xué)生的完成情況，進(jìn)行指導(dǎo)。

：（利用書中的圖畫。）'-教師先與一名學(xué)生示范一組，然后再讓學(xué)生聯(lián)

系。

畫一幅人物圖，并寫出句子'

V.板書設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、完成本正課的句型問(wèn)答，并通過(guò)句型練習(xí)，能正確地運(yùn)用句型：與其答語(yǔ)，描述能在

火車上做什么。

2、復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)并學(xué)習(xí)本課的歌曲。

3、完成本單元的故事和活動(dòng)手冊(cè)。

4、復(fù)習(xí)單詞：

能力目標(biāo)：

、利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行情景交際聯(lián)系。

、通過(guò)所學(xué)歌曲，進(jìn)一步加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的認(rèn)識(shí)。

情感目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛與合作意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、能正確運(yùn)用單詞“和句型"”與其答語(yǔ)。

2、完成本單元的故事和活動(dòng)手冊(cè)。

3、復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

4、利用所學(xué)進(jìn)行情景交際練習(xí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

利用所學(xué)進(jìn)行情景交際練習(xí)。故事的學(xué)習(xí)。

四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī)（磁帶）或光盤，

五：教學(xué)過(guò)程：

1、

（讓學(xué)生在不知不覺中完成了本課的一部分學(xué)習(xí)任務(wù)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性）

2、，

■55?

和學(xué)生一起朗讀歌詞，解答學(xué)生不懂的詞語(yǔ)或句子。按節(jié)奏朗讀歌詞。達(dá)到熟練。（打開

書或看光盤，學(xué)習(xí)本課的歌曲，教師可利用手勢(shì)語(yǔ)或體態(tài)語(yǔ)言幫助學(xué)生理解本課的歌詞，

邊唱邊做動(dòng)作，這樣也可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

3、

:'..'.播放故事錄音，讓學(xué)生邊看書邊聽。勾出自己不懂的地

方。然后將學(xué)生分成小組，互相幫助解決勾出的問(wèn)題，小組內(nèi)解決不了的，全班同學(xué)一起

解決，教師指導(dǎo)。再次聽故事，跟讀，并思考老師提出的問(wèn)題?；卮鹄蠋煹膯?wèn)

題。師生討論故事，可以互相提問(wèn)，也可以自由討論。老師可以給出一些有關(guān)的問(wèn)題，

如：？表演故事。將學(xué)生分成小組，組內(nèi)的學(xué)生分別扮演不同的角色，表演這個(gè)

故事。小組到前面展示對(duì)話表演。（對(duì)于本課的故事教學(xué)，教師主要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),

帶動(dòng)那些不積極參與的學(xué)生。）、

（檢查本課所學(xué)知識(shí)的掌握情況，對(duì)于所遇到的問(wèn)題與時(shí)解決）

板書設(shè)計(jì)：

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握本單元的四會(huì)單詞和句型“'.

、能流利地用英語(yǔ)表達(dá)你在火車上所看到的、聽到的和所能做的事情。

3、能利用所學(xué)進(jìn)行情景交際練習(xí)。

能力目標(biāo)：通過(guò)本課的復(fù)習(xí)，能對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，能正確的表達(dá)自己在

旅途中的思想感情。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛與其小組合作意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、本單元的單詞、句型“'

2、能正確表達(dá)自己在車上的所見、所聞，并能進(jìn)行情景交際練習(xí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

能利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景交際練習(xí)。

四、教具、學(xué)具單詞卡片、錄音機(jī)（磁帶）或光盤

五、教學(xué)過(guò)程

、■

表演唱歌曲'把學(xué)生帶入課堂學(xué)習(xí)的氛圍之中。

2、教師發(fā)指令，做游戲.重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)過(guò)的詞匯，等。教師將學(xué)生分成小組,a”

繼續(xù)復(fù)習(xí)本單元的單詞：，，，，，，，”同時(shí)教師提問(wèn)“”（當(dāng)學(xué)生做動(dòng)作時(shí)，比如說(shuō)教

師發(fā)出指令，后，可繼續(xù)問(wèn)“'并把最快小組的分?jǐn)?shù)寫到黑板上，這樣既復(fù)習(xí)

了單詞，又復(fù)習(xí)了本課的句型，還培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）”

把學(xué)生分成二人組或四人組，每人一沓詞匯卡片，類似紙牌的釣魚游戲，相同的詞匯卡片

可以配成一對(duì)，看誰(shuí)配成堆的卡片多，誰(shuí)就贏。在玩游戲的過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生能正確的

背著拼寫本課的四會(huì)單詞，并練習(xí)說(shuō)單詞和句子。（此環(huán)節(jié)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年

齡特點(diǎn)，體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣完成教學(xué)任務(wù)。（）小組競(jìng)賽：交

給分別給出每小組相同的時(shí)間，看看哪組拼寫的單詞多。（這樣的競(jìng)賽，不但培養(yǎng)了學(xué)

生們的合作意識(shí)，還鞏固了所學(xué)的單詞）（）、小組利用所學(xué)的單詞編句型或?qū)υ?，展示?/p>

組的成果時(shí)，教師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出盡量多的英語(yǔ)。教師先找一兩

名學(xué)生進(jìn)行示范，否則學(xué)生會(huì)覺得無(wú)所適從。（對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，句型已經(jīng)是學(xué)習(xí)

的重點(diǎn)，所以由單詞過(guò)渡到句型是非常必要的）

（）、：."：，.：'.（教師邊說(shuō)邊做出開車的動(dòng)作），

“”之后分組討論問(wèn)題，小組編對(duì)話，展示成果。（這樣

的環(huán)節(jié)，可以帶動(dòng)成績(jī)較差的學(xué)生，做到人人有收獲。）

五、公布各小組的成績(jī)，對(duì)各小組進(jìn)行不同程度的鼓勵(lì)。

六、板書設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握本課四會(huì)單詞：，，，，

2.能夠正確運(yùn)用四會(huì)單詞：，，，，

3.培養(yǎng)學(xué)生較好的文化意識(shí)與英語(yǔ)語(yǔ)感。教育學(xué)生在社會(huì)中做到尊老愛幼、遵守社會(huì)公共

秩序。小組合作，互相幫助。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

掌握與運(yùn)用，，，

三、教具學(xué)具錄音機(jī)、磁帶、（）：第課第二部分的圖片

四、教學(xué)過(guò)程

（~,）.；

。

.（）.

4.

5.

6.

)

2)

3)

三）｝

））））

五、板書：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：

1）掌握四會(huì)單詞，，，.

2）能正確使用，；，并且造句。

3）能把所學(xué)內(nèi)容提升到實(shí)際生活的對(duì)話當(dāng)中去應(yīng)用。

2、能力目標(biāo)

3、情感目標(biāo)：根據(jù)課文內(nèi)容“在北京街道散步”，在過(guò)馬路時(shí)的對(duì)話。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)過(guò)繁華

街道時(shí)應(yīng)注意和了解的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)中加強(qiáng)助人為樂(lè)，

尊老愛幼的道德情操，增強(qiáng)了他們的愛國(guó)情操。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.形容詞變副詞的方法與用法。

2.能力的提升，對(duì)話表演

三、教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片錄音機(jī)磁帶圖片幻燈片

四、教學(xué)過(guò)程：

:.（摘蘋果，然后領(lǐng)讀）

二復(fù)習(xí)新授

（一）引入

（教師把學(xué)生想象出的人物以與交通工具，建筑物等粘貼在街道上或者街道旁，看圖復(fù)習(xí)

一遍圖片上的單詞，教師帶學(xué)生讀一遍）

（-）看圖（黑板上學(xué)生們想想出來(lái)的圖畫）師生對(duì)話練習(xí)，新授

:..（板書）.（板書）（復(fù)習(xí)，）

:（）.

:..（板書）（領(lǐng)讀,，學(xué)生一個(gè)個(gè)的讀,并且背著拼讀，并且造句,

可以是黑板上的例句）：,!.

：——……（帶學(xué)生做動(dòng)作，邊說(shuō)邊坐）！，（由學(xué)

生找規(guī)律，自己說(shuō)出方法，然后教師在通過(guò)課件總結(jié)出規(guī)律）

（三）練習(xí)：

：,'!（出示幻燈圖片，學(xué)生連詞成句，看圖造句，對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)蘋果）

：!.,.（連詞組句，將蘋果背面單詞的排列好成為一句話，在帶大

家重溫一遍今天的重點(diǎn)句型；然后按照他們站的位置，把蘋果正面翻過(guò)來(lái)，師問(wèn)：

（復(fù)習(xí)，為下節(jié)課打好基礎(chǔ)。）

三閱讀課文，對(duì)話表演

一）聽音回答問(wèn)題：

?J?,JJ,

:,'!（先讓學(xué)生讀一下一會(huì)將要回答的問(wèn)題，讓學(xué)生有目的的去

聽課文，然后回答問(wèn)題。）（-）跟讀課文：（一遍）

（三）設(shè)置情景，布置編對(duì)話任務(wù)，小組合作

：（）

要求："”"”

（一）人物：地點(diǎn)：

內(nèi)容：：，，，，，，.

（-）人物：地點(diǎn)：內(nèi)容：

五、布置作業(yè)：：

六、板書

一、教學(xué)目標(biāo)：

.知識(shí)目標(biāo)：

a）能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō),，，，

）能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句型:

.能力目標(biāo)：

）使學(xué)生能把所學(xué)的單詞運(yùn)用到所學(xué)過(guò)的句子中去。

）能運(yùn)用本課所學(xué)的內(nèi)容與以前學(xué)過(guò)的相關(guān)句子結(jié)合實(shí)際生活情況表達(dá)自己感情和意

愿。.情感目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)用英語(yǔ)在情境中描述自己的所見所聞所做，把所學(xué)的語(yǔ)言與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合

起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力以與交流和合作學(xué)習(xí)的能

力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

使學(xué)生爭(zhēng)取掌握（包括正確地說(shuō)、讀、寫、用）單詞：，，，，

三、教具學(xué)具：多媒體課件，單詞圖卡，算式條,句型條，風(fēng)箏

四、教學(xué)過(guò)程：

：師生問(wèn)候

:,.（唱歌問(wèn)候，：（唱歌回答），，，，?。ㄍㄟ^(guò)師生間親切的

歌曲問(wèn)候，建立輕松、和諧、民主的課堂氣氛，使學(xué)生很自然地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。）

1.：'：：.（）（采用游戲來(lái)緩解學(xué)生的緊張

情緒，并復(fù)習(xí)了........等單詞，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)）

：新課呈現(xiàn)：

（在游戲中不知不覺引入新知，銜接自然，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩）

1.

：（動(dòng)作）教在教讀過(guò)程中讓學(xué)生.讓學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō).

2.

（動(dòng)作）...教讀并通過(guò)音量讓學(xué)生明白\.

3..,

..通過(guò)一根小木棒很容易折斷和一小扎小木棒很難折斷來(lái)演示單詞和。邊做邊

說(shuō)：..（學(xué)生通過(guò)拿椅子'桌子以與算式和來(lái)體驗(yàn).）

（實(shí)物教學(xué)）

,.出示短語(yǔ)，教讀（小組比賽讀,幾生上臺(tái)演示,.

：（師放風(fēng)箏時(shí)不小心碰對(duì)頭）.教讀.（創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生”體驗(yàn)”語(yǔ)言）（教讀全

部），，，，??

：游戲鞏固（知識(shí)的輸出）

1.起立'坐下：'..””站著,.其他組坐下.（先單詞后句子,

逐步增加難度.此活動(dòng)要求練習(xí)學(xué)生的聽力和對(duì)所學(xué)單詞的迅速反應(yīng)能力。說(shuō)單詞猜動(dòng)作.

:一（語(yǔ)言的輸出，綜合能力的運(yùn)用）

在情境中描述自己的所見所聞所做.'（學(xué)生上臺(tái)邊貼圖邊用所學(xué)知識(shí)描述）.

五、板書設(shè)計(jì)：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

能聽懂會(huì)讀本課的內(nèi)容。

（）掌握詞匯,，，，并能讀、寫、說(shuō)出和聽懂這些詞匯.

（2）可以說(shuō)出和聽懂,.等用語(yǔ)。

2、能力目標(biāo)：

能在一種貼近現(xiàn)實(shí)生活的語(yǔ)境中正確地運(yùn)用所學(xué)的用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，以達(dá)到“學(xué)習(xí)活動(dòng)化，

活動(dòng)交際化”的目的。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)積極的情感因素。

（1）在學(xué)習(xí)運(yùn)用..等用語(yǔ)的過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，與他人進(jìn)行友好的交際。

（2）通過(guò)情景對(duì)話，感受到所學(xué)知識(shí)融匯到實(shí)際交往中的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使學(xué)生樂(lè)于合作參與，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握詞匯,，，.

（2）會(huì)用受傷后求助與如何安慰別人等用語(yǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用本課所學(xué)的用語(yǔ)進(jìn)行情景對(duì)話。

三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備照相機(jī)、膠卷、相片、剪刀、創(chuàng)可貼、紙片、錄音機(jī)等。

四、教學(xué)過(guò)程：

-'*、

1、師生間互相打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話。!.（營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的狀態(tài)。）

、唱“，，，”.（學(xué)生一邊唱一邊指著身體各部位，一方面達(dá)到復(fù)習(xí)人體部位名稱的詞匯,

另一方面活躍了課堂氛圍。）

3......學(xué)生按指令拿出實(shí)物并說(shuō).......（養(yǎng)成良好的聽說(shuō)習(xí)慣和用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。）

4、

—?、

（一）呈現(xiàn)新知，，，與要幫別人照相的用語(yǔ)。

（1）教師假裝去公園玩，對(duì)學(xué)生說(shuō)：!!接著呈現(xiàn)實(shí)物，板書單詞,

教讀練說(shuō).

（2）呈現(xiàn)實(shí)物，教讀練說(shuō)，.

（3）邊說(shuō)邊演示.'.讓學(xué)生理解。

（4）：!，.邊說(shuō)邊演示.讓學(xué)生邊說(shuō)邊做出照相動(dòng)作。

（5）教師拿著照相機(jī)與一些學(xué)生對(duì)話，演示要幫別人照相的用語(yǔ)，并幫他們照

相。：：，

（6）練說(shuō)句子，分兩大組相互問(wèn)答同桌兩人相互問(wèn)答，并做出照相動(dòng)作。

（7）實(shí)物呈現(xiàn).板書單詞，教讀練說(shuō)。（打破常規(guī)的直接呈現(xiàn)單詞，直接教讀句子的教

學(xué)模式，通過(guò)語(yǔ)境利用實(shí)物與動(dòng)作演示來(lái)呈現(xiàn)單詞和句子，讓學(xué)生很直觀的、很自然的接

受新知。）

（-）操練鞏固新知

（1）游戲：猜一猜。

（2）游戲：找朋友。

（3）創(chuàng)設(shè)情景：小伙伴們相約去一個(gè)地方玩，然后相互幫照相。學(xué)生分組自編小對(duì)話。（在

活動(dòng)在游戲、游戲活動(dòng)中操練，讓全班同學(xué)熱情高漲，躍躍欲試，學(xué)生在情景會(huì)話中感受

運(yùn)用英語(yǔ)的喜悅。）

（三）呈現(xiàn)新知，，與受傷后求救和安慰別人的用語(yǔ)：“…!.

（）露出貼有創(chuàng)可貼的手臂，引出單詞，板書單詞，教讀練說(shuō)，讓學(xué)生口頭造句.

（2）教師剪紙，裝作傷著了手指向?qū)W生求救，讓學(xué)生幫包扎。：！.引出，板書單詞，

教讀練說(shuō)單詞與句子。

（3）當(dāng)最后一名說(shuō)完......時(shí)，教師拿出創(chuàng)可貼邊安慰邊幫他包扎。:!.教說(shuō)句子。

（四）操練鞏固新知

（1）讓幾名學(xué)生分別指著受傷的身體部位向全班同學(xué)求助。進(jìn)行對(duì)話。

（2）同桌練習(xí)求助、安慰的用語(yǔ)。

（3）學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景表演求助、安慰。

（五）利用教科書

（1）學(xué)生翻開書，同桌討論書上插圖，試讀單詞和句子。

（2）播放錄音磁帶，學(xué)生跟讀。

（3）齊讀。（既緊扣教材，又拋開教材來(lái)設(shè)計(jì)新知的教學(xué)，然后再回到教材，通過(guò)學(xué)生

自主活動(dòng)，把書本上的知識(shí)內(nèi)化為實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言交際能

（六）利用教科書

（1）各小組試讀課文，自學(xué)討論發(fā)生了什么事？他說(shuō)了什么？

（2）聽錄音磁帶跟讀。

（3）齊讀課文。

四、.

作業(yè)：完成本課的活動(dòng)手冊(cè)

五、板書設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

(1)幫助學(xué)生掌握四會(huì)詞語(yǔ)：

(2)學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用一下短語(yǔ):

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：.

三、教具.學(xué)具：、、

四、教學(xué)過(guò)程：

2、

3、

五、板書設(shè)計(jì):

一教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo):

情感目標(biāo)：

二、教學(xué)重點(diǎn)：

三，教具、學(xué)具:

四、教學(xué)過(guò)程：

1、，！

.)

：(.)!-!(?)!.

、■

、，，■■()

5、

五，板書:

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)

1.）學(xué)唱歌曲

2.）完成書上的測(cè)試題，學(xué)習(xí)故事

能力目標(biāo)：

能夠讀懂、聽懂故事并能回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)腦，學(xué)會(huì)思考。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確回答書中的問(wèn)題，能聽懂故事。

三、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、故事書

四、教學(xué)過(guò)程：

、

1.

2.:.（讓學(xué)生觀察圖片說(shuō)話）（這首歌曲的歌詞是這個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)，所以在

學(xué)習(xí)歌曲之前讓學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)不僅復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，同時(shí)孩子們還掌握了歌詞。）

3.學(xué)唱這首歌曲。先聽兩遍，讓學(xué)生有一個(gè)初步的印象。在分段進(jìn)行。

4.

1.分組觀察圖片，討論。

2.找同學(xué)回答。

3.聽錄音。檢查答案是否正確。（同時(shí)鍛煉了孩子的聽力。）

—*、

5.

三、:

四、板書設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：（

1）重點(diǎn)詞匯：，，，，，，，，，，,

（2）標(biāo)準(zhǔn)口語(yǔ)：.！'.

■能力目標(biāo)：

（）學(xué)生能夠正確地在句中使用形容詞和副詞。

（）熟練運(yùn)用。

O掌握不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)，并運(yùn)用。

.情感目標(biāo)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，了解我國(guó)的首都北京，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)之情。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：，，，，，....................

三、教具、學(xué)具：教學(xué)圖片、實(shí)物等

四、教學(xué)過(guò)程：

1.學(xué)生互相問(wèn)候，建立氛圍。

通過(guò)游戲復(fù)習(xí)不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)。

3.展示課件大標(biāo)題，讓同學(xué)們談?wù)?/p>

4.通過(guò)學(xué)生表演動(dòng)作，其他學(xué)生來(lái)習(xí)形容容詞和副詞的用法。

1.”（規(guī)則：把詞匯卡片豎放在教室前面，告訴學(xué)生看分鐘的卡片后閉上眼睛，然后

教師移開一張卡片。讓學(xué)生睜開眼睛，設(shè)法指出教師移走了哪張卡片。提問(wèn)每個(gè)學(xué)生讓其

說(shuō)出移走的卡片的名稱，直到猜對(duì)正確答案為止。讓學(xué)生重新看到那張移走的卡片，并把

它放回原處。那名猜對(duì)正確答案的學(xué)生可以在移走另一張卡片，讓大家接著猜。）

五、板書設(shè)計(jì):

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識(shí)：

1.掌握下列四會(huì)詞匯：，一

2.運(yùn)用學(xué)到的日常用語(yǔ)簡(jiǎn)單地會(huì)話。

（二）能力：

1.在創(chuàng)設(shè)的情境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，使語(yǔ)言交際能力進(jìn)一步提高。

2.通過(guò)對(duì)話，初步學(xué)會(huì)用英語(yǔ)購(gòu)物，為學(xué)會(huì)生活打下基礎(chǔ)。

（三）、情感：激發(fā)積極的情感因素，培養(yǎng)與人交流的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：四會(huì)詞匯：，，

難點(diǎn)：所學(xué)詞匯和句型的靈活運(yùn)用，進(jìn)行交際。

三、教具、學(xué)具：明信片、信件、電腦、錄音機(jī)、

四、教學(xué)過(guò)程：

a99(>a99

.，'.（鼓勵(lì)學(xué)生用與'.等句子進(jìn)行對(duì)話，可再叫幾名學(xué)

生進(jìn)行示范。）:!.

?

?

五、板書設(shè)計(jì)

一.教學(xué)目標(biāo)：

1??，，，，，

2..

二.教學(xué)重點(diǎn)：

1?，，，

三.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生會(huì)用英語(yǔ)寫名信片。

四.教學(xué)教具：，，

五.教學(xué)過(guò)程：

.做''”游戲用以復(fù)習(xí)和

3.做“”游戲用以復(fù)習(xí)星期的名稱、月份和序數(shù)

生能夠正確運(yùn)用所學(xué)單詞）“”.

..（傳遞單詞游戲）

2..（介紹明信片寫法）.（提示：一.在明

信片右邊地方寫收信人的地址，注意要先寫收信人的姓名，再?gòu)男〉酱髮懮鲜招湃说牡刂贰?/p>

二.內(nèi)容的寫法：順序是先寫日期，其次稱呼，正文，最后結(jié)束語(yǔ)）

3..（要求每個(gè)學(xué)生都做一張明信片，用，和來(lái)向?qū)W生說(shuō)明在哪兒寫日期，在哪兒

寫地址，在哪兒寫名字。

4..'.（讀課文）'

5..（聽力練習(xí)）

板書設(shè)計(jì)

>

1.

四.

(1):,!'

(2):"(復(fù)習(xí)序數(shù)詞)

(3)():“

4):“"(講上一節(jié)課制作的名信卡郵發(fā)出去)

(1).:...

同事教授，，領(lǐng)讀幾遍。

(2).；(,,)；進(jìn)行多次練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)

(3):“”游戲

(4)'

(5):(,)

五：

八.板書:

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)

1、能夠掌握單詞:以與重點(diǎn)句子

、能夠獨(dú)立朗讀課文中的對(duì)話內(nèi)容，理解主要意思。

.能力目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠正確運(yùn)用買東西時(shí)的英語(yǔ)表達(dá)形式，能夠在比較真實(shí)的情景下進(jìn)行購(gòu)物的

交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際與表達(dá)能力。

.情感目標(biāo)在活動(dòng)中進(jìn)一步增加學(xué)生的英語(yǔ)興趣，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用所學(xué)的，，等單詞，能夠理解運(yùn)用課文內(nèi)容。

三、教學(xué)難點(diǎn)：買東西時(shí)的英語(yǔ)交際用語(yǔ)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：售貨員服裝，郵票，信封，鉛筆，卡片等。

五、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生卡片，郵票，信封等

六、教學(xué)過(guò)程：

（-）

1.,!

設(shè)計(jì)意圖:利用生動(dòng)、活潑的歌曲，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)英語(yǔ)的課堂，調(diào)動(dòng)了學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性，恰當(dāng)?shù)挠螒虿粌H復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，更讓學(xué)生愉快地動(dòng)起來(lái)，不由自主地進(jìn)

入了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的佳境。

（二）

???■?""I

?■■■■■■■■???

：,，.::'.,.!設(shè)計(jì)

意圖：在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)地對(duì)話情景中讓學(xué)生感知語(yǔ)言的運(yùn)用技能，并在預(yù)設(shè)中理解本課的重

要知識(shí)點(diǎn)。而且在呈現(xiàn)中避免了枯燥乏味。

㈢

設(shè)計(jì)意圖:英語(yǔ)作業(yè)的形式也要有所改變，新穎而且有創(chuàng)新性，更讓學(xué)生樂(lè)于接受.并可將優(yōu)

秀作品在班內(nèi)或校內(nèi)展示.從而激發(fā)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的興趣，達(dá)到積極鞏固的目的.

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：掌握詞匯。使學(xué)生學(xué)會(huì)在明信片.上用英語(yǔ)寫地址。

能力目標(biāo)：在創(chuàng)設(shè)的情境中運(yùn)用所學(xué)的口語(yǔ)、書面語(yǔ)知識(shí)，使語(yǔ)言交際能力進(jìn)一步提高。

情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過(guò)用明信片的形式主動(dòng)與人交流，建議更廣泛的交往空間；通過(guò)地址寫

法的對(duì)比，了解中英語(yǔ)言的差異，激發(fā)愛國(guó)主義情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：難點(diǎn)：

地址的正確書寫。

三、教具、學(xué)具：一張放大的郵票、錄音機(jī)、磁帶

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、“”，復(fù)習(xí)，，和（告訴學(xué)生向上指表示，指下面表示，左指表示，右指表示，由單個(gè)學(xué)

生來(lái)指揮）

、做《活動(dòng)手冊(cè)》第一題聽力（設(shè)計(jì)意圖：本課課文頻繁的涉與了，，，等詞，第步復(fù)習(xí)，

用以讓學(xué)生熟悉這些詞匯的意義與發(fā)音，第步復(fù)習(xí)，為了讓學(xué)生在句子層次中復(fù)習(xí)這幾個(gè)

單詞的用法）

（二）、講授新知識(shí)

1、出示一枚放大的郵票，師：'（前面是接觸到這一單詞，所以大部分學(xué)生應(yīng)該會(huì)讀，

本課要讓學(xué)生會(huì)寫、會(huì)用）師：“”拼讀句子，師要板書，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)有辦法

記住這個(gè)單詞的寫法。

2、在黑板上劃一張大型的明信片師：？（請(qǐng)單個(gè)學(xué)生回答，再問(wèn)幾個(gè)學(xué)生，最后

齊答）師:、?、'？請(qǐng)學(xué)生用漢語(yǔ)講出來(lái)國(guó)家一省份一城市一鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）一

門牌號(hào)、''？（先讓學(xué)生看課文，再回答問(wèn)題，答后，將其板書在黑板上）942,

并用漢語(yǔ)翻譯在旁邊請(qǐng)學(xué)生總結(jié)中英文地址書寫順序的不同（設(shè)計(jì)意圖：地址書寫的難

點(diǎn)，關(guān)鍵在順序的排列不同，讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)，是一個(gè)不可缺少的體驗(yàn)過(guò)程，以

后便不容易出現(xiàn)“忘了順序”的現(xiàn)象）

（三）、活動(dòng)與練習(xí)

1、讓學(xué)生拿出自己提前準(zhǔn)備好的明信片（可以自己畫一張）要求每個(gè)學(xué)生也為自己的母

親畫一張明信片，在上面寫上自己家的地址（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)理

念，讓學(xué)生能夠自己用所學(xué)的新知識(shí)去完成任務(wù)，這是一個(gè)參與的體驗(yàn)過(guò)程）

2、師：？播放錄音至P43第四行，讓學(xué)生看書跟讀

3、自讀課文剩余部分，然后請(qǐng)兩位同學(xué)表演課文內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)充分利用課

文的有趣的情景優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生會(huì)使用語(yǔ)言進(jìn)行有效的交際，這是一個(gè)實(shí)踐的體驗(yàn)過(guò)程）

（四）、結(jié)束課堂

1、完成《活動(dòng)手冊(cè)》

2、一起拼讀

板書：

一、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)技能：學(xué)生能夠理解并掌握這個(gè)單詞，學(xué)會(huì)用發(fā)。（）過(guò)程與方法:由于這

節(jié)課的特殊性，學(xué)生在微機(jī)室用實(shí)物電腦進(jìn)行電子郵件的發(fā)送，使教學(xué)簡(jiǎn)單化，可視化。

（3）情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們養(yǎng)成

大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，體會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程的成就感和快樂(lè)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用電腦熟練地寫和發(fā)送電子郵件。

四、教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

（1）：!……：：.（指

著黑板上的圖畫進(jìn)行練習(xí)）

0

“'"U，，

?強(qiáng)調(diào)些電子郵件的格式和寫信和寫明信片的格式一樣。

電腦

:用單詞的適當(dāng)形式填空

1.

2.（明信片）

.（信）。

一、教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以與加以鞏固本單元所學(xué)知識(shí)，例如：明信片和信封上地址的正確書寫，郵

票的正確粘貼位置，以與電子郵件中姓名的書寫位置等等。從而幫助學(xué)生了解到日常生活

中如何正確書寫信封和收發(fā)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.歌曲韻律的把握。

2.單元新授單詞的正確拼讀。

三、教具、學(xué)具

1.多媒體、錄音機(jī)。

2.學(xué)生自制明信片、信封。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、播放錄音讓學(xué)生熟悉歌曲，了解歌曲大意。

2、再次播放歌曲，中間停頓。要求學(xué)生回答歌曲中相應(yīng)的問(wèn)題。

3、逐段教授歌曲，請(qǐng)學(xué)得較快的同學(xué)到前面領(lǐng)唱。

4、將學(xué)生分成兩組，采用問(wèn)和答的形式對(duì)唱。

1、在閱讀之前，和學(xué)生們共同討論一些相關(guān)問(wèn)題。

例如：，？（，.）（.）

、播放錄音，學(xué)生聽錄音仔細(xì)閱讀。

、討論以下問(wèn)題，幫助學(xué)生加深對(duì)故事大意的理解。？？

4、利用《活動(dòng)手冊(cè)》，完成聽力練習(xí)，用游戲來(lái)復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞。

5、結(jié)合故事，做游戲。播放故事錄音并仔細(xì)觀察學(xué)生理解情況。不時(shí)地停止播放錄音

并更換秘密詞匯。

五、板書設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)與別人分享自己的感受，學(xué)會(huì)與他人共處

2、知識(shí)目標(biāo)：

①鞏固運(yùn)用英文寫明信片、書信和電子郵件的基本格式

②掌握單詞:、、、、、、、、、、、

3、能力目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的單詞造句

②會(huì)用寫明信片、書信和電子郵件的基本格式

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

掌握單詞:、、、、、、、、、、、。

運(yùn)用英文寫明信片、書信和電子郵件的基本格式

2、難點(diǎn)：運(yùn)用英文寫明信片、書信和電子郵件的基本格式

教具學(xué)具：?jiǎn)卧~卡、錄音機(jī)、明信片、信紙、信封

教學(xué)設(shè)計(jì)：

（分鐘）

1、

2、（復(fù)習(xí)課英文歌曲：齊唱分唱）

（分鐘）

...............（可以運(yùn)用“？”游戲，復(fù)習(xí)單詞的發(fā)音；用單詞造句子比賽；單詞

聽寫）

:用“"游戲的變化形式做游戲。

找十名左右自告奮勇的學(xué)生扮作“電子郵件信使用油彩或水彩筆在每位學(xué)生前額上（或

手上）涂上一道“電光”。（老師也可以用黃色的紙剪出“電光”，給每名學(xué)生戴一個(gè)）要求

每個(gè)學(xué)生在一張紙上畫一幅電腦屏幕的圖畫，在圖畫下面寫上單詞。然后讓學(xué)生在這個(gè)屏

幕上給自己筆友寫一封電子郵件，同時(shí)要求他們寫下筆友的地址。如果他們寫好了，喊一

聲那些自告奮勇者便馬上取走郵件并且傳送給該生的筆友。那些自告奮勇者也寫郵件并且

親自將郵件給自己的筆友。

：做游戲來(lái)復(fù)習(xí)，，和。

告訴學(xué)生向上指表示，指下面表示。找一名自告奮勇的學(xué)生來(lái)指揮此游戲。這名學(xué)生需要背

對(duì)全班，這樣，左和右的命令就不會(huì)混淆。教師觀看全班表演。要求學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)

小組；學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)“？”接著寫一份明信片或信件給同班的同學(xué)，并

送到同學(xué)的手上；收到的同學(xué)負(fù)責(zé)檢查是否有寫得正確，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。寫作過(guò)程中教師注

意與時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

:小組內(nèi)互查課文的朗讀，并評(píng)價(jià)，教師抽查。

（分鐘）完成活動(dòng)手冊(cè)——頁(yè)練習(xí)

板書：

--教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

、、、、■

2、過(guò)程與方法：.””

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

二.教學(xué)重難點(diǎn)：：、、

三.教具學(xué)具：

四.教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)復(fù)習(xí)與問(wèn)候讓學(xué)生對(duì)己學(xué)詞匯進(jìn)行回顧，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

■0

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.(.)an

通過(guò)肢體語(yǔ)言與詳細(xì)的表格讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)詞過(guò)去時(shí)的變化情況.給學(xué)生創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，充分展

示個(gè)人才華,不拘泥于僅限詞匯.對(duì)故事的掌握在于是否會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，創(chuàng)造合適的空間情境

讓學(xué)生大膽的發(fā)揮，能讓學(xué)生更自由.在練習(xí)時(shí)要注意良好習(xí)慣的養(yǎng)成，達(dá)到鍛煉的目的..

板書設(shè)計(jì)

第課：回家

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)方面：能夠認(rèn)讀掌握，靈活運(yùn)用不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。

能力方面：能夠把所學(xué)單詞運(yùn)用到日?？谡Z(yǔ)交際，在適當(dāng)環(huán)境中靈活運(yùn)用。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)

生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有趣的，容易的。教學(xué)重點(diǎn)：不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。教

學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式教具學(xué)具：錄音機(jī)，單詞卡片，課件教學(xué)過(guò)

程：?jiǎn)柡颍?:,.——師生交流情感，

解除拘束感；：，，：'游戲”"——復(fù)詞規(guī)則動(dòng)詞

過(guò)去式教師手持”“，“”兩張卡片在全班來(lái)回走動(dòng)，讓學(xué)生抽此卡片。教師

用動(dòng)作給出一些常用的動(dòng)詞，如：教師作“走，跳，玩，談話等”的動(dòng)作，學(xué)生抽到卡片

后就說(shuō)：.：，.教授以上我們復(fù)習(xí)了一些規(guī)則動(dòng)詞

的過(guò)去式，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一些不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式出示課

件：

聽錄音并跟讀課文第一部分出示課件，根據(jù)所給內(nèi)容說(shuō)話的旅行

計(jì)劃'聽錄音并跟讀

第二部分內(nèi)容練習(xí)，完成活動(dòng)手冊(cè)第一題布置作業(yè)：總結(jié)所學(xué)常用規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的

過(guò)去式，并在現(xiàn)實(shí)生活中主動(dòng)應(yīng)用板書設(shè)計(jì)：：：

教學(xué)目標(biāo)：、掌握重點(diǎn)句子并能夠?qū)Υ藛?wèn)句進(jìn)行回答。、了解的過(guò)去式為。、

培養(yǎng)學(xué)生遇到挫折仍保持良好心態(tài)的心理。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能回答這個(gè)問(wèn)句來(lái)講述已

發(fā)生過(guò)的事情。教具學(xué)具：教具：本課第一部分中有關(guān)的圖片寫有與其過(guò)去

式的詞匯卡片錄音機(jī)學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備一些有意義或有趣的照片教學(xué)過(guò)程：一、

復(fù)習(xí)用的變化形式做游戲以復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞過(guò)去式。二、新授、利用

手偶與有關(guān)的圖片進(jìn)行對(duì)的教授。:.（對(duì)手偶說(shuō)），：.：（拿出一張照

片）！，:!:（拿出二張照片）：！：（拿出三張照片）：?。?，?。嫦?qū)W生）'

（將學(xué)生分成若干組，給他們一定的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)并找?guī)捉M表演）、出示寫有與其過(guò)

去式的卡片并領(lǐng)讀，告訴學(xué)生這三個(gè)詞是不規(guī)則動(dòng)詞，要特殊記憶。、聽錄音，閱讀第二

部分'，對(duì)本部分內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生的理解情況，如：.？三、

編排對(duì)話將全班學(xué)生分成若干組，就自己準(zhǔn)備的照片進(jìn)行講述，并編一段與照片有關(guān)的對(duì)

話，要求學(xué)生在對(duì)話中用到句子：讓自告奮勇者到前面表演對(duì)話。四、課后練習(xí)選詞

填空、，、！、.、！板

書：''教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)與技能:學(xué)生能讀、寫、

說(shuō)、運(yùn)用句型（名字）（地點(diǎn)）。、過(guò)程與方法:，通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)不規(guī)則動(dòng)詞和規(guī)

則動(dòng)詞。利用演一演的方法使學(xué)生掌握新知識(shí)，通過(guò)練一練的方法使知識(shí)加以鞏固。課上

多以實(shí)物出現(xiàn)激、情感態(tài)度與價(jià)值觀:照片能留給孩子們美好的回憶，也能激發(fā)孩子們對(duì)北

京的熱愛，并能增加孩子們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。也使得孩子們對(duì)別人更有愛心。教學(xué)重點(diǎn):

掌握句型（名字）（地點(diǎn)）。教學(xué)難點(diǎn)：（名字）（地點(diǎn)）句型的靈活運(yùn)

用，還有過(guò)去時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。教具準(zhǔn)備:詞匯卡片、習(xí)題卡片錄音機(jī)、磁帶.數(shù)碼相機(jī)，

多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、.、師生問(wèn)候：、游戲“”復(fù)習(xí)\\.、配詞連線。每位

同學(xué)的桌上放有習(xí)題卡片，學(xué)生獨(dú)立完成。

多媒體課件出示正確答案，老師拿出數(shù)碼相機(jī)給做對(duì)的同學(xué)拍集體照，加以鼓勵(lì)。教師：

沒完全做對(duì)的同學(xué)要加油了，老師相信你們也是很棒的，有信心嗎？好，今天我們就來(lái)學(xué)

習(xí)有關(guān)照片的知識(shí)。教師板書課題。二、、演一演，找一名學(xué)生，教師悄悄說(shuō),這名學(xué)

生扮作去找一本書并且去讀這本書。教師拍照。然后教師說(shuō)：（名字）（地點(diǎn)），并

板書。讓其他同學(xué)自告奮勇重復(fù)此游戲，然后全班同學(xué)猜地名并用這個(gè)句型說(shuō)句子。、閱

讀課文.同學(xué)們想知道課文中都有什么照片嗎多媒體出示課文內(nèi)容，第一遍學(xué)生一邊看一邊

聽,第二遍學(xué)生只聽錄音.然后學(xué)生默讀課文，并回答問(wèn)題.、操練.利用詞卡袋和詞卡向?qū)W生展

示怎樣做句型替換：.教師一邊說(shuō)出單詞，一邊指向這些單詞.然后找成對(duì)的

自告奮勇的學(xué)生上來(lái)，邊指著單詞邊讀句子.這些學(xué)生輪流相互替換句子中的名字和教師指

示的詞匯卡片上的地點(diǎn)名稱（）.、情景練習(xí).將全班分成若干小組，讓每組學(xué)生

設(shè)計(jì)場(chǎng)景，假設(shè)拍一張照片,然后敘述這張“照片”.教師需強(qiáng)調(diào):雖然我們說(shuō)（名字）

（地點(diǎn)）.（用一般現(xiàn)在時(shí)），但談?wù)摰恼掌膭?dòng)作是過(guò)去時(shí).三、、布置作業(yè)：畫或者找四幅

照片，用今天學(xué)到的句型進(jìn)行描述，寫在照片的下面。、唱一首英語(yǔ)歌曲結(jié)束教學(xué)。板

書設(shè)計(jì)：''：一、教學(xué)目標(biāo).知識(shí)目標(biāo)：理解運(yùn)用單

詞：、能力目標(biāo)：運(yùn)用編對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。.情感目標(biāo)：在合作中學(xué)習(xí)知

識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：

理解運(yùn)用單詞。難點(diǎn)：運(yùn)用編對(duì)話。三、教學(xué)準(zhǔn)備：收音機(jī)，教師卡片，

磁帶。學(xué)生自帶的禮物。四、教學(xué)過(guò)程.。復(fù)習(xí)第二冊(cè)中玩具的單詞。.