2021年中考語文二輪復(fù)習(xí)精練：語言的連貫與口語交際

語言的連貫與口語交際

真題演練

1.（2020青海）下列句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①在馬路的盡頭,被洗刷得一片水綠的草地所擁抱,青海湖安靜地向地平線延伸著。

②它就像是一行詩一一在名為青海湖的詩篇腹地，又有這樣一串詩行鐫刻于此。

③沿著被雨水清洗干凈的柏油馬路行走,清透的空氣里,馬路上黃色的標(biāo)志線和路邊藍(lán)

色的指示牌,也顯得更加鮮亮明艷。

④而在青海湖和我們剛剛走出的會場之間,是青海湖國際詩歌廣場,五十余米長的詩歌

墻在廣場上寫意地延展著，《青海湖詩歌宣言》與二十余位古今中外著名詩人的肖像鐫

刻其上。

⑤鬧過一場小脾氣后的青海湖,顯得青春、靈動又帶著點俏皮。

A.⑤③①②④B.③①⑤④②

C.⑤①④②③D.③②①④⑤

2.（2020江西）把下列句子組成語段,排列順序正確的一項是（）

①那些殺身成仁的志士將生命視作敝履，他們并非對于生已感到厭倦,相反，他們倒是樂

生的人。

②這是“生”的美麗之最高的體現(xiàn)。

③他們是為了保持“生”的美麗，維持多數(shù)人的生存，而毅然獻(xiàn)出自己的生命的。

④這樣深的愛!甚至那軀殼化為泥土,這愛也還籠罩世間,跟著太陽和明星永久閃耀。

⑤“生”的確實是美麗的，樂“生”是人的本分。

A.①③④②⑤B.①③②④⑤

C.⑤①③④②D.⑤②①③④

3.（2020重慶B卷）學(xué)校團委將組織一場非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報告會,擬邀請非物質(zhì)

文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺來做報告。時間在下周星期三上午10點，地點在學(xué)校禮堂。你

作為校團委宣傳委員，學(xué)校委派你給張爺爺打電話，你將怎樣說？

4.（2019湖南婁底）將①?⑤句連綴成語意連貫的一段話，排序正確的一項是（）

①像文韜武略的辛棄疾淪為田舍菜翁，把一腔孤憤化為詞間溝壑，青史留名。

②苦而不言不是什么虧都吃下去,而是少抱怨，因為所有的苦難還得自己去解決。

③喜而不語是不炫耀,不能為了自己高興而讓別人不快樂。

④苦而不言，喜而不語,是一種人生智慧。

⑤像炎櫻常在經(jīng)濟困難的好友張愛玲面前大談投資理財，最后兩人感情淡漠。

A.②⑤③①④B.④②①③⑤

C.⑤①④②③D.②④③⑤①

5.（2019四川遂寧）把下列語句組成一段話,排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？

②讓人,并不是懦弱,而是一種涵養(yǎng),一種膽識。

③因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負(fù)荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。

④歷史上成就大事業(yè)的人,哪個不具備這樣的品格？

⑤藺相如不想和廉頗爭地位,路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。

A.④⑤①③②B.②④⑤③①

C.④⑤③①②D.②④⑤①③

6.（2019四川南充）把下列句子組成語段,排列順序正確的一項是（）

①猶太人有一句名言:借別人的鞋子比打赤腳跑得快！

②因為他們懂得:一個人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨斗，也許自食其力不成問題,

但若想獲得突破性的發(fā)展,恐怕就力不從心了。

③怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢？

④他們在世界多個領(lǐng)域都是領(lǐng)跑者，占盡了先機和風(fēng)流。

⑤人生有涯，事業(yè)無疆。

⑥所以,唯有善借者,才能從平凡走向卓越,從貧窮走向富貴,從卑微走向偉大。

A.①②④③⑤⑥B.⑤①④③②⑥

C.⑤③①④②⑥D(zhuǎn).①④②③⑤⑥

7.（2019湖南郴州）”可以肯定地說，讀'無字書'比讀紙本書、電子書更艱難”一句

放入下面文段最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ?/p>

①精讀、略讀、快讀三種讀法可以交錯地用于紙本書、電子書、“無字書”這三

種書。②并不是紙本閱讀都是“深閱讀”，沒有淺閱讀;也不是網(wǎng)上閱讀都是“淺閱

讀”，沒有深閱讀;更不是說“無字書”皆為游山玩水，浮光掠影，沒有學(xué)問。③老子和

孔子觀水就讀出了許多名堂。④老子的“上善若水”論，從水的七種善性悟出了人的七

種德性。⑤孔子的“水的德性”論,從水的品性悟出了人的十種德性。

A.①②之間B.②③之間

C.③④之間D.④⑤之間

8.（2018四川攀枝花）下列句子用語得體的一項是（）

A.為了表示對您的衷心感謝,我們特意準(zhǔn)備了這件禮物,您就心領(lǐng)了吧。

B.王強同學(xué)從班主任楊老師手里接過獲獎證書，然后說道：“感謝您的厚愛?！?/p>

C.王校長說：“李教授，明天我校召開教學(xué)工作研討會，請您斗膽賜教?！?/p>

D.雖然你盡的是綿薄之力，但是我知道這些錢是你的全部積蓄，謝謝你。

9.（2018山東青島）在下面文段橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使語意完整連貫，內(nèi)容貼切。每

處不超過10個字。

要熬一鍋好粥，首先要有“好米”，米好，是粥好的前提;有了“好米”，還須用“文

火”，即要用比較弱的火用心來熬;除此之外，①，一鍋

好粥，少說也得熬一個小時。

②，要遵循“好米、文火、持續(xù)”三大法則。

③,用心細(xì)讀,持之以恒地讀,才能把書的精髓融入一個

人的血脈之中，讓人享用不盡,受益無窮。

10.（2018四川成都）閱讀下面方框內(nèi)“如何閱讀名著”的短文，聯(lián)系全文，將空缺處的

內(nèi)容補寫完整，注意語意連貫。

閱讀名著以自讀為主,掌握一些基本的閱讀方法很有必要。下列方法供參考:

一、不妨先讀前言、后記和目錄。這樣就對這本書的寫作背景、作者情況、寫作

目的和大致內(nèi)容有個初步的了解,猶如①o

二、略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書,有利于整體把握主要內(nèi)容;②O二者

結(jié)合，收獲更多。

三、③?？梢猿?、寫摘要、作批注、寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀

書”的良好習(xí)慣。

此外,在閱讀過程中還要注意利用工具書和有關(guān)參考資料,來④。

?_________________________________________________________________________

②_________________________________________________________________________

③_________________________________________________________________________

④_________________________________________________________________________

11.（2018江蘇泰州）課上，同學(xué)李華精神不振。課后問他,原來是昨晚上網(wǎng)時間過長。

你這樣勸說

他：_______________________________________________________________________

12.（2018黑龍江綏化）李奶奶是孤寡老人，同學(xué)們經(jīng)常去幫助她。最近李奶奶生病了，

同學(xué)們自愿捐款,買了營養(yǎng)品前去探望。如果你是班長,見到李奶奶你會怎么說？

強化訓(xùn)練

1.將下列句子排列為語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①人造衛(wèi)星的種類中，有一種返回式衛(wèi)星。

②我國是目前掌握返回式衛(wèi)星技術(shù)為數(shù)不多的國家之一。

③衛(wèi)星結(jié)束使命前會收到讓其降低高度的命令,最終墜向地球。

④返回式衛(wèi)星的研制和應(yīng)用是衛(wèi)星發(fā)展史上的一個重要突破。

⑤但并不是所有人造衛(wèi)星在結(jié)束任務(wù)后都面臨著在大氣層中灰飛煙滅的命運。

⑥它們在完成太空任務(wù)后，能夠安全“回家”。

A.③①⑥⑤④②B.③⑤①⑥④②

C.③⑥①⑤④②D.⑥①③⑤②④

2.給下列句子排序,最合理的一項是（）

①“直言不諱"很好，''婉言動聽”有時候也需要。

②說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。

③所用詞語的意思與所要表達(dá)的實際意思一致,直截了當(dāng),就是直言。

④批評別人或不同意別人的意見,要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語言形式。

⑤說話要講究方式，但是違背真實的原則,一味追求說話的方式,是不足取的。

⑥對于有些事物，人們一般不愿意直接說明白，而用一些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達(dá)

出來,這就是婉言。

⑦我們現(xiàn)在的社會,拋棄了舊社會許多不必要的繁文緡節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和

互相尊重的前提下直截了當(dāng)?shù)亟涣魉枷?交換意見。

A.⑤②③④⑦①⑥B.②③⑦①⑥④⑤

C.⑤②③⑦④①⑥D(zhuǎn).②③⑦⑤⑥④①

3.將下列句子重新排列，填入橫線處與前后句組成一段語意連貫的文字。（填序號）

一個真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力，能夠辨識一本書的優(yōu)劣,本能地拒

斥劣書，傾心好書。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就

會發(fā)現(xiàn),你已經(jīng)上升到了一種高度,不再能容忍那些貧乏和淺薄的書了。

①只要堅持這個標(biāo)準(zhǔn)，靈魂的品質(zhì)和對書的判斷力就自然會同步得到提高。

②這種能力部分來自閱讀的經(jīng)驗,但更多地源自一個人靈魂的品質(zhì)。

③當(dāng)然,靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的,讀好書也是提高的途徑,二者之間有一種良性循

環(huán)的關(guān)系。

④重要的是一開始就給自己確立一個標(biāo)準(zhǔn),每讀一本書,一定要在精神上有所收獲,能夠

開啟你的心智。

4.下面情境中，女兒的回答最得體的一項是（）

【情境】媽媽對經(jīng)常與筆友通信的女兒說：“你不要再與筆友通信了，媽媽怕你被

壞人欺騙，也怕你分散精力,耽誤學(xué)習(xí)?！?/p>

A.通信自由是我的權(quán)利，您不讓我與筆友通信是違法的。

B.我求您別嘮叨了，我以后不與筆友通信就是了。

C.謝謝媽媽，您的提醒我會注意，但我與筆友通信除了交流思想,更重要的是為了練筆，

請您理解并允許我這么做吧。

D.好吧,我可以不與他們通信，但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧。

5.下列語句表達(dá)得體的一項是()

A.老李對父親剛?cè)ナ廊炀蛠砩习嗟睦蠌堈f：“家父剛過世，你還是在家里多休息幾天

吧?！?/p>

B.小馬老師參加工作剛一年,她對教學(xué)經(jīng)驗豐富的高老師說：“教學(xué)上我有許多不懂之

處，請您多多指教?！?/p>

C.王老師高興地對我說：“你此次奪冠,為班級增了光,你真是我的高足呀！”

D.小蘭在剛開張的小店里買到了她心儀已久的音樂盒,興奮地對店主說：“下次我還會

光臨貴店，多多惠顧貴店的?！?/p>

6.校門口，王校長叫住張麗說：“張麗,請你轉(zhuǎn)告教你們英語的張老師,讓她下了早讀后

到我辦公室來，有事情與她商量?！睆堺惖浇淌乙姷綇埨蠋熀笤撛趺凑f?請將張麗的話

寫在下面。(不超過40字)

7.好讀書,讀好書,讀書好。為激發(fā)大家閱讀名著的興趣,希望中學(xué)九年級某班擬舉辦

“讀書樂”讀書心得交流會,請你積極參加,完成后面的題目。

(1)結(jié)合李明同學(xué)的讀書事跡，擬寫“最佳讀者”頒獎詞。

李明，男，現(xiàn)年15歲，本學(xué)期他利用課余時間,讀了古今中外名著15本,摘抄了3萬

多字的讀書筆記，撰寫的讀書心得有兩篇在市報上公開發(fā)表。

(2)如果邀請你做主持人,請把開場白寫在下面。

答案：

真題演練

1.B通讀五個句子可知，此語段是按照空間順序展開的。首先是③,先寫沿著馬路行走。

然后是①,走到了馬路的盡頭,青海湖安靜地向地平線延伸著。接著是⑤,寫雨后的青海

湖，顯得青春、靈動又帶著點俏皮。緊接著是④，寫在青海湖和我們剛剛走出的會場之

間是青海湖國際詩歌廣場上的詩歌墻。最后是②,表明詩歌墻的象征意義,它就像是一

行詩。由上分析，可排序為③①⑤④②。

2.C①句的“他們倒是樂生的人”承接⑤句的“樂'生'是人的本分”，并且⑤句概

括了整個語段的內(nèi)容，故⑤在①前。③句的“他們”指的是“那些殺身成仁的志士”，

故③句緊承①句。④句的“這樣深的愛！”是對③句中的那些殺身成仁志士行為的評價,

故緊承③句。②句是總結(jié)句，句中的“這”指代前文那些殺身成仁志士和他們的行為。

由上分析,可排序為⑤①③④②。

3.參考答案張爺爺，您好!我是X義學(xué)校團委宣傳委員XXX,學(xué)校派我聯(lián)系您,想邀請

您到學(xué)校禮堂來做一個關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的報告，時間是下周三上午10點。請

問您能來嗎？

解析有稱呼、自我介紹，時間、地點，事由，語言要通順得體。

4.B④句是總說，應(yīng)為首句;②句是解釋④句中的“苦而不言”；①句是舉例論證“苦

而不言”；③句是解釋“喜而不語”；⑤句是舉例論證“喜而不語”。

5.D此文段闡述了“讓人,并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng),一種膽識”的觀點,所以②句為

首句;④句“這樣的品格”承接第②句，順勢引出歷史上成就大事業(yè)的人，為第二句;⑤

句緊接④句,列舉了藺相如的事例，為第三句;①句是對藺相如崇高品德的肯定,為第四

句;③句中的“這種美德”指的是①句中的“以國家利益為重的崇高品德”，③句在①

句后。

6.C此段文字論述了“善借”的重要性。文段先從“人生”與“事業(yè)”的關(guān)系談起，

引用猶太人的名言和事例展開論述，用“所以”一句作總結(jié)。

7.B第②句是對紙本閱讀、網(wǎng)上閱讀和讀“無字書”的認(rèn)識，插入語提出觀點,然后運

用老子和孔子的事例加以論述。

8.BA項，“心領(lǐng)”，客套話，用于辭謝別人的饋贈或酒食招待等。用錯對象。C

項，“斗膽”，大膽（多用作謙辭）。用錯對象。D項，“綿薄”，謙辭,指自己薄弱的能力。

用錯對象。

9.①熬粥還要持續(xù)②讀書如熬粥③只有做到讀經(jīng)典好書

10.①掌握了打開書的大門的鑰匙②精讀細(xì)節(jié)，深刻領(lǐng)悟文章主旨③摘抄與寫作相

結(jié)合④加深理解，擴展視野

11.示例李華,晚上上網(wǎng)不能時間太長啊,要注意休息，因為第二天還要上課啊!今天你

這樣沒精打采,上課不是受影響了嗎？

12.示例李奶奶您好，我們又來看您了。聽說您生病了，現(xiàn)在好些了嗎?我們買了一些營

養(yǎng)品，給您補補身子。祝您早日康復(fù)！

強化訓(xùn)練

1.B這是一段說明性文字，說明的對象是“返回式衛(wèi)星”。③⑤句是為了引出說明對

象，故應(yīng)放在段首;⑥是解釋說明“返回式衛(wèi)星”，故應(yīng)放在①后;④點明“返回式衛(wèi)星”

的意義,②說明我國掌握返回式衛(wèi)星技術(shù),應(yīng)依次放在⑥的后面。

2.B這些句子主要說了“直言和婉言”兩種說話方式及其適用場合。四個選項以②或

⑤為首句，根據(jù)語句內(nèi)容確定②為首句;③⑦說的是“直言”，⑥④說的是“婉言"；①

應(yīng)為過渡句;根據(jù)②，應(yīng)先說“直言”，再說“婉言”。

3.答案②③④①

解析②中的“這種能力”指代橫線前的“基本的判斷力和鑒賞力”，②排在最前面。

根據(jù)“靈魂的品質(zhì)”，可知③在②后。①中的“這個標(biāo)準(zhǔn)”指代④中的“一個標(biāo)準(zhǔn)”，

①應(yīng)在④后。

4.CA項，把問題提高到了法律的角度,用來回答母親的勸告不近情理;B項,語氣不耐

煩，把母親的勸說看作“嘮叨”，沒能體諒母親的良苦用心;D項,把通信換作發(fā)短信或

打電話,僅僅是換了交流方式而已，化解不了母親的擔(dān)心。

5.BA