初物機械運動聲現(xiàn)象

機械運動和聲現(xiàn)象培訓師：楊陽2017.09.131．知道長度的國際制單位：米(m)，知道其他常用單位，能進行各單位間的正確換算；能結合生活經(jīng)驗估測物體的長度。2．會規(guī)范使用毫米刻度尺測量長度。3．知道時間的國際制單位：秒(s)，知道其他常用單位，并能進行各單位間的正確換算。4．知道什么是機械運動，能結合具體實例闡述當選擇不同的參照物時，對所研究物體運動的描述一般是不同的，即機械運動具有相對性。5．知道勻速直線運動的定義：理解速度的定義及其表達式v＝S/t，知道其單位有m/s、km/h等，能進行各單位間的正確換算；能運用其定義式進行簡單的計算(包括理解平均速度的意義和進行簡單的計算等)。一、長度、時間及其測量1．長度的測量：在國際單位制中長度的基本單位是_____,常用單位還有_______________________，長度的測量工具是______。米(m)km、dm、cm、mm、μm、nm刻度尺2．刻度尺的使用(1)使用前做到“三觀察”，即觀察刻度尺的______、______、__________________。(2)正確使用方法：①“選”：根據(jù)測量的__________選擇適當?shù)目潭瘸?；②“放”：放正，刻度線緊貼被測物體；③“看”：視線與尺面______；④“讀”：除讀出分度值數(shù)外，還要_____________________；⑤“記”：正確的測量結果包括__________、_________和______。量程分度值零刻度線是否磨損實際要求垂直估讀到分度值的下一位準確值估讀值單位正確選擇參照物的方法：①參照物的選擇是任意的；②在研究物體運動時，不能選被研究物體本身作為參照物；③在研究地面上物體運動情況時，一般是選地面或相對地面不動的物體作為參照物；④當研究對象為多個時，應選取同一個物體作為參照物。二、運動的描述在研究物體的運動時，__________的物體叫參照物.選擇參照物可以是任意的，所以運動和靜止是_______.選作為標準相對的三、運動的快慢1．比較運動快慢的方法(1)在相同的時間內(nèi)比較路程長短，如觀眾比較短跑運動員運動快慢的方法。(2)通過相同的路程比較時間多少，如百米賽跑裁判員比較運動員運動快慢的方法。(3)比較單位時間內(nèi)通過的路程(即速度)2．速度：速度是描述物體運動快慢的物理量，它等于運動物體通過的_____與_______之比，定義公式：路程時間3．速度的單位：速度的單位是由路程和時間單位共同決定的，在國際單位制中，速度單位是___________，常用單位是_____，二者的關系是____________________。4．變速運動：勻速直線運動是最簡單的機械運動，實際生活中最多的是變速運動，可以用____________粗略地表示作變速運動物體的運動快慢。四、測量平均速度5．速度的測量：原理___需用到的測量工具有________和______。

m/s(米/秒)km/h1_m/s＝3.6_km/h平均速度刻度尺秒表考點總結1.長度的估測、時間的估測2.時間的測量、長度的測量、刻度尺的使用3.參照物的選擇、運動和靜止的相對性4.速度的公式及其應用5.變速運動和平均速度1.長度的估測、時間的估測成年人走兩步的距離大約是1.5m，中學生的高1.75m，課桌高80cm，門高3m，

一只2B鉛筆17cm，一張百元鈔票18cm，一層樓高3m高等，一指約1cm時間的測量、長度的測量、刻度尺的使用參照物的選擇、運動和靜止的相對性速度的公式及其應用變速運動和平均速度1．知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的；知道聲音的傳播需要介質(zhì)(不能在真空中傳播)；知道聲音在固體、液體和氣體中傳播時速度的一般差異。2．知道樂音的三要素：音調(diào)、響度、音色(包括音調(diào)、響度分別與振動的頻率和振幅有關等)。3．能根據(jù)頻率的高低對聲音進行分類、能舉例說明超聲和次聲在實際中的應用。4．能舉例說明防止噪聲的一般途徑。一、聲音的產(chǎn)生和傳播1．聲源：振動______的物體叫做聲源(或發(fā)聲體)，固體、液體、氣體都可以作聲源。2．產(chǎn)生：聲音是由物體______產(chǎn)生的，一切發(fā)聲物體都在______，______停止，發(fā)聲也停止，但原來發(fā)出的聲音不會立即消失。3．聲音的傳播：聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學中將這種能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做______，固體、液體、氣體都可作傳聲的______。______不能傳聲，聲音在介質(zhì)中是以______的形式向四面八方傳播。

發(fā)聲振動振動振動介質(zhì)介質(zhì)真空聲波4．聲速：不同介質(zhì)傳播聲音的快慢不同。一般來說，聲音在固體中傳播得最____，液體次之，氣體最____，另外，聲速還跟______有關，在15℃時，聲音在空氣中的傳播速度是____________。5．反射與回聲：聲波在傳播過程中遇到柔軟多孔的物質(zhì)會被______，遇到較大障礙物會被______回來而形成回聲，人耳能區(qū)分回聲和原聲的時間間隔為_____s以上，低于____s時，回聲可以使原聲加強。利用回聲測距，測海深。

快慢速度340m/s吸收反射0.10.1二、樂音的特征6．頻率是用來描述物體振動______的物理量，物理學中把物體每秒振動的次數(shù)叫做頻率，其國際主單位是______，符號____。7．音調(diào)：指聲音的______，它是由發(fā)聲體振動的_____決定的。8．響度：指聲音的______，響度與發(fā)聲體振動的_____有關，還跟發(fā)聲體的______有關。9．音色：也叫音質(zhì)或音品，它與發(fā)聲體本身的特征有關，不同的發(fā)聲體，發(fā)出聲音的______不同。音調(diào)和響度相同、音色不同的聲音，其振動的波形不同。音調(diào)、響度、音色是聲音的三種特性。響度大的聲音，音調(diào)不一定高，音調(diào)高的聲音，響度不一定大，音色與音調(diào)、響度無關，它是我們分辨不同發(fā)聲體的依據(jù)。

快慢赫茲Hz高低頻率大小振幅遠近音色三、超聲與次聲10．超聲和次聲：人們把頻率高于20000Hz的聲音叫做_________，把頻率低于20Hz的聲音叫做_________，人的聽覺頻率范圍是____Hz～_________Hz，超出這個范圍，人無法感知，但有些動物卻能感知到。如狗的聽覺頻率范圍是15Hz～50000Hz，大象能感受到自然界許多變化發(fā)生的次聲波。次聲波超聲波2020_000四、噪聲與控制11．噪聲：從物理學的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做____________發(fā)出的聲音；從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們_____________________的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都是噪聲。樂音與噪聲的區(qū)別是_________________________________________________。12．噪聲的等級和危害：人們用______來劃分聲音強弱的等級，其符號_____，為保證正常的工作和學習，聲音不能超過__________。為保護聽力，聲音不能超過_____。13．噪聲的控制：從三個方面入手，即防止噪聲的_____，阻斷它的_______，防止它進入_________。

無規(guī)則振動正常工作、學習和休息樂音是有規(guī)則的振動，噪聲是無規(guī)則的振動分貝dB70_dBdB產(chǎn)生傳播人耳1．(2014，聯(lián)考)聲音在生活中有許多應用，用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結石”說明聲波具有__能量__；把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花，說明發(fā)聲的物體在__振動__。2．(2013，天水)通常情況下，我們聽到的聲音是由于物體__振動__而發(fā)出的。聲波的頻率范圍很寬，但正常人的耳朵只能聽到20～20000Hz的聲音，高于20000Hz的聲音稱之為__超聲波__。減弱噪聲有三個環(huán)節(jié)，公路兩旁安裝隔音墻、植樹屬于在__傳播過程中__減弱噪聲。3．(2012，天水)人說話靠聲帶的__振動__產(chǎn)生聲音，聲音在鐵中的傳播速度比在空氣中__快__(選填“快”或“慢”)，地震時產(chǎn)生的聲波屬于__次聲波__(選填“超聲波”或“次聲波”)。4．(2012，蘭州)日常用語中的聲音的“高”、“低”，有時指音調(diào)，有時指響度，含義不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放聲高歌”，這里的“低”是指__音調(diào)__，“高”是指__響度__。5．(2014，蘭州)下列有關聲現(xiàn)象的說法中正確的是(D)A．聲音可以在真空中傳播B．在不同物質(zhì)中聲速均為340m/sC．不同樂器發(fā)出的聲音，音色相同D．禁止鳴笛是在聲源處控制噪聲6．(2013，聯(lián)考)一種新型保險柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設定的暗語才能打開，別人即使說出暗語也打不開。這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是(A)A．音色B．響度C．音調(diào) D．聲速9．下列幾種說法中正確的是(B)A．聲音可以在真空中傳播B．“低聲細語”是指聲音的響度小C．只要物體振動，人就能聽到聲音D．聲音只能傳播信息，不能傳播能量【例1】(2014，桂林)如圖所示，在“探究聲音產(chǎn)生的原因”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開。下列說法中正確的是(

)A．說明音調(diào)越高，乒乓球被彈開的幅度越大B．說明發(fā)聲體在振動C．便于分辨出音叉振動發(fā)聲時的音色是否相同D．便于分辨出音叉振動所發(fā)出的聲是次聲波還是超聲波聲音的產(chǎn)生與傳播

【解析】將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，乒乓球被多次彈開，說明音叉在振動，這里應用了轉(zhuǎn)換法，把音叉微小的振動放大，故選B?！敬鸢浮俊咀兪筋}1】手撥動琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是()A．手指B．琴弦C．弦柱

D．空氣

BB【例2】(2013，天津)吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不同出氣孔的手指，是為了改變所發(fā)樂器的(

)A．音調(diào)B．響度C．音色D．振幅【解析】笛子是靠笛管里空氣的振動發(fā)聲的，抬起壓在不同氣孔上的手指，改變了空氣柱的長度，從而改變了振動的頻率，即改變了音調(diào)?！敬鸢浮俊咀兪筋}2】我們中的小男生，成長時聲音逐漸改變了，下列分析中正確的是()A．聲帶振動變快B．聲帶振動變慢C．聲帶振幅變小D．聲帶振幅變大聲音的特性

AB【例3】(2014，泉州)下列事例中，屬于從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)進行防治的是(

)A．道路兩旁植樹B．上課時把手機關機或調(diào)成靜音狀態(tài)C．高架道路兩旁建隔音墻D．在飛機旁工作的人員佩戴有耳罩的頭盔【解析】道路兩旁植樹，高架道路兩旁建隔音墻，都是阻斷了噪聲的傳播，是在傳播過程中減弱噪聲，故A、C不符合題意；在飛機旁工作的人員佩戴有耳罩的頭盔，是防止噪聲傳入人耳，是在接收環(huán)節(jié)減弱噪聲，故D選項不符合題意；上課時把手機關機或調(diào)成靜音狀態(tài)，防止了噪聲的產(chǎn)生，屬于從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)進行防治，故B選項正確?！敬鸢浮吭肼暸c控制

B【變式題3】(2013，威海)通常人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲，下列措施中，屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是()A．臨街的房屋安裝隔音玻璃B．學校附近禁止汽車鳴笛C．在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩D．在城市道路旁安裝隔聲板

B一、方法技巧聲現(xiàn)象實驗中幾種實驗方法1．理想實驗法：用抽氣機逐漸抽出瓶