備考2024屆高考生物一輪復(fù)習(xí)講義第十一章生物技術(shù)與工程課時(shí)5胚胎工程考點(diǎn)1 胚胎工程的理論基礎(chǔ)_第1頁
備考2024屆高考生物一輪復(fù)習(xí)講義第十一章生物技術(shù)與工程課時(shí)5胚胎工程考點(diǎn)1 胚胎工程的理論基礎(chǔ)_第2頁
備考2024屆高考生物一輪復(fù)習(xí)講義第十一章生物技術(shù)與工程課時(shí)5胚胎工程考點(diǎn)1 胚胎工程的理論基礎(chǔ)_第3頁
備考2024屆高考生物一輪復(fù)習(xí)講義第十一章生物技術(shù)與工程課時(shí)5胚胎工程考點(diǎn)1 胚胎工程的理論基礎(chǔ)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

課時(shí)5胚胎工程課標(biāo)要求核心考點(diǎn)五年考情核心素養(yǎng)對(duì)接1.簡述胚胎形成經(jīng)過了受精及早期發(fā)育等過程;2.簡述胚胎工程包括體外受精、胚胎移植和胚胎分割等技術(shù)胚胎工程的理論基礎(chǔ)2023:江蘇T17、廣東T3;2022:北京T11生命觀念——理解胚胎發(fā)育的基本過程及胚胎工程的應(yīng)用,了解生命的發(fā)生、發(fā)展過程胚胎工程技術(shù)及其應(yīng)用2023:浙江1月T12;2022:全國甲T38、江蘇T4;2021:湖南T22(3)、浙江6月T20;2020:山東T14、浙江1月T17、江蘇T23;2019:江蘇T29(3)命題分析預(yù)測(cè)1.高考對(duì)胚胎工程的考查頻率相對(duì)較低,主要集中在早期胚胎的獲得和胚胎移植兩方面,常與基因工程、細(xì)胞工程結(jié)合起來進(jìn)行綜合考查。2.預(yù)計(jì)2025年高考可能會(huì)結(jié)合科研實(shí)踐情境,將本部分知識(shí)與其他模塊內(nèi)容相結(jié)合,分層設(shè)置問題,體現(xiàn)高考試題的綜合性和應(yīng)用性考點(diǎn)1胚胎工程的理論基礎(chǔ)1.胚胎工程概念的理解2.受精作用教材補(bǔ)遺[選必3P56“相關(guān)信息”]使精子獲能的方法有直接利用雌性動(dòng)物的生殖道使精子獲能;將精子培養(yǎng)在人工配制的獲能液中使其獲能等。獲能液的成分因動(dòng)物種類不同而有所差異,常見的有效成分有肝素、Ca2+載體等。3.胚胎早期發(fā)育的過程教材補(bǔ)遺[選必3P59“思考·討論”]將體外培養(yǎng)的小鼠胚胎移植到母鼠子宮時(shí),應(yīng)選擇至少發(fā)育到桑葚胚階段的胚胎?;A(chǔ)自測(cè)1.精子和卵子相遇結(jié)合形成受精卵的部位是子宮。(×)2.在胚胎工程操作中,常以觀察到兩個(gè)極體或者雌、雄原核作為受精的標(biāo)志。(√)3.囊胚期細(xì)胞還沒有分化。(×)4.原腸胚變大導(dǎo)致透明帶破裂,胚胎從中伸展出來,這一過程叫作孵化。(×)深度思考1.剛剛采集到的哺乳動(dòng)物的精子和卵子能立刻受精嗎?為什么?提示不能。精子要獲能后才具備受精能力,卵子必須進(jìn)一步成熟到MⅡ期才能受精。2.卵裂期胚胎在發(fā)育過程中物質(zhì)和體積有何變化規(guī)律?提示①有機(jī)物:胚胎沒有和母體建立聯(lián)系,沒有從母體獲取有機(jī)物,但一直進(jìn)行呼吸消耗有機(jī)物,故有機(jī)物總量減少。②細(xì)胞體積:胚胎總體積并不增加,但細(xì)胞數(shù)目增多,所以每個(gè)細(xì)胞體積減小。③細(xì)胞中DNA含量:伴隨細(xì)胞分裂,細(xì)胞數(shù)目增多,總DNA含量增多,但每個(gè)細(xì)胞中核DNA含量保持相對(duì)穩(wěn)定(復(fù)制后加倍,分裂結(jié)束時(shí)恢復(fù))。研透高考明確方向命題點(diǎn)1受精作用分析1.下列關(guān)于哺乳動(dòng)物受精過程的敘述錯(cuò)誤的是(A)A.獲能后的精子和卵子相遇時(shí)釋放的多種水解酶可防止其他精子入卵B.受精卵細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞C.受精時(shí)只有精子頭部進(jìn)入卵子D.雄原核形成的同時(shí),卵子完成減數(shù)分裂Ⅱ解析獲能的精子和卵子相遇時(shí),會(huì)釋放多種水解酶以便于精子穿越卵細(xì)胞膜外的結(jié)構(gòu)(如透明帶),其不是防止其他精子入卵,A錯(cuò)誤;受精卵細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)絕大部分來自卵細(xì)胞,一小部分來自精子,B正確;精子入卵后,尾部脫離,只有頭部進(jìn)入卵子,C正確;雄原核形成的同時(shí),卵子完成減數(shù)分裂Ⅱ,排出第二極體后,形成雌原核,D正確。2.[2023綏化檢測(cè)]如圖表示精子入卵后,發(fā)生(或引起)一系列變化形成受精卵的過程。下列敘述錯(cuò)誤的是(B)A.圖中X指卵細(xì)胞膜發(fā)生生理反應(yīng),Y指卵子的減數(shù)分裂ⅡB.經(jīng)圖中Y過程只形成了雌原核C.精子入卵主要指精子頭部外膜與卵細(xì)胞膜融合D.精子入卵后,精子的尾部留在外面,并在溶酶體的作用下自溶解析精子入卵后,卵細(xì)胞膜會(huì)立即發(fā)生生理反應(yīng),拒絕其他精子再進(jìn)入卵內(nèi);精子入卵后被激活的卵子完成減數(shù)分裂Ⅱ,排出第二極體,形成雌原核,故Y過程既形成了雌原核,又形成了第二極體,A正確、B錯(cuò)誤。精子入卵主要指精子頭部外膜與卵細(xì)胞膜融合,C正確。精子入卵后,精子的尾部脫離,并在溶酶體的作用下自溶,D正確。命題點(diǎn)2早期胚胎發(fā)育過程分析3.[2024洛陽模擬]哺乳動(dòng)物的發(fā)育歷程為受精卵→桑葚胚→囊胚→原腸胚→幼體→性成熟的個(gè)體。下列有關(guān)敘述正確的是(A)A.受精卵形成后,早期在輸卵管中進(jìn)行有絲分裂B.卵裂導(dǎo)致細(xì)胞的數(shù)量和胚胎的總體積不斷增加C.胚胎發(fā)育到原腸胚后期,透明帶破裂,胚胎從其中伸展出來D.囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎盤、胎膜和各種組織解析體內(nèi)受精的場(chǎng)所為輸卵管,故受精卵形成后,早期在輸卵管中進(jìn)行有絲分裂,A正確;卵裂過程中,細(xì)胞的數(shù)量不斷增加,但胚胎的體積并不增加,B錯(cuò)誤;胚胎發(fā)育到囊胚期后期,透明帶破裂,胚胎從其中伸展出來,C錯(cuò)誤;囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成各種組織,滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎盤和胎膜,D錯(cuò)誤。命題變式[設(shè)問拓展型]由受精卵形成囊胚的過程中需經(jīng)過多次有絲分裂,請(qǐng)繪制出該過程中每個(gè)細(xì)胞的體積、所有細(xì)胞核DNA總含量與時(shí)間的關(guān)系圖。4.高等哺乳動(dòng)物受精后不久,受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂。經(jīng)桑葚胚、囊胚、原腸胚和組織、器官的分化,最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體,完成胚胎發(fā)育。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(D)A.題圖是早期胚胎發(fā)育過程中囊胚示意圖,①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)B.高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的階段依次是受精卵→卵裂→桑葚胚→囊胚→原腸胚→幼體,其中出現(xiàn)胚層分化的是原腸胚C.進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇桑葚胚或囊胚D.組成囊胚和桑葚胚的細(xì)胞都具有全能性解析題圖是早期胚胎發(fā)育過程中囊胚示意圖,①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論