部編版《4.2 心有一團火溫暖眾人心》課件和導學案

《心有一團火，溫暖眾人心》部編版·高中語文必修上冊一、教學目標1．掌握人物通訊的寫作方法。2．體會張秉貴的高度的責任心和奉獻精神，樹立正確的人生觀和價值觀。二、核心素養(yǎng)語言建構與運用：閱讀文本了解人物通訊的基本寫作特點，掌握閱讀人物通訊的方法。思維發(fā)展與提升：挖掘人物亮點，了解人物通訊的基本寫作特點，掌握閱讀人物通訊的一般方法。審美鑒賞與創(chuàng)造：理解并感悟張秉貴的高度的責任心和奉獻精神。文化傳承與理解：學習人物“心有一團火，溫暖萬人心”的品格和精神應作為一種文化和傳統(tǒng)不斷傳承與發(fā)揚。寫作背景張秉貴是一名優(yōu)秀的共產黨員，他以“為人民服務”的熱忱，在平凡的售貨員崗位上兢兢業(yè)業(yè)，樹起我國商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟；在他生前，許多外地顧客慕名而來，就為了目睹他那令人稱奇的技藝和“一團火”的服務精神。1977年，劉廣和、邸彩霄、林為民、劉紅等同志集體采寫了賣糖“一抓準”的北京市百貨大樓售貨員張秉貴的事跡。他們采訪了無數(shù)次，研究了無數(shù)次，最終挖掘出了“一團火”精神這一體現(xiàn)時代要求的鮮明主題，一掃人與人之間的冷漠陰霾，呼吁像火一樣溫暖人心的新型人際關系，張秉貴也成為我國商業(yè)、服務業(yè)學習的楷模。資料鏈接一、人物介紹他在平凡的售貨員崗位上練就了令人稱奇的“一抓準”“一口清”技藝和“一團火”的服務精神，樹起我國商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟。在北京，傳統(tǒng)的“燕京八景”名揚天下，而他的售貨藝術被人們譽為“燕京第九景”，他多次被授予“優(yōu)秀共產黨員”稱號。1988年9月17日，張秉貴塑像在百貨大樓門前落成。陳云同志親筆題詞：“一團火”精神光耀神州。二、理基礎1.記字音xīǎinìpǐqiàngbàng2.識字形ǎi和藹ǎi霧靄bàng過磅pāng滂沱jué掘進jué崛起chè徹底qī沏茶3.辨詞義(1)傳頌·傳誦[辨詞]

“傳頌”側重“頌”，傳播頌揚。“傳誦”側重“誦”，指輾轉傳播誦讀。[選詞]

①這些經典文章都被廣泛地______。②人們______著這個感人的英雄事跡。(2)質問·質疑[辨詞]

“質問”指詰問、責問?！百|疑”指提出疑問，即心有所疑，提出以求得解答。[選詞]

①韓愈敢于______、敢于創(chuàng)新的精神是他取得成功的必要因素。②面對父母的_______，他語無倫次地不知如何解釋。傳誦傳頌質疑質問4.積成語[語境呈現(xiàn)]①一到星期天，農貿市場上便熙熙攘攘，買賣十分興隆。②要想自己成為幸福的人，就應當對別人關懷備至，體貼入微，赤誠相見。③志愿者的使命感驅使他們不約而同地遵守嚴格服務守則，絕不茍且。④觀眾們全神貫注地觀看魔術師的精彩表演。⑤解放軍醫(yī)療隊的隊員和顏悅色地接待前來就診的病人。⑥大會堂里座無虛席，燈火輝煌，始終充滿著喜慶的氣氛。[釋義]①熙熙攘攘：②體貼入微：③不約而同：④全神貫注：⑤和顏悅色：⑥座無虛席：形容人來人往，非常熱鬧。形容對人照顧或關懷非常細心、周到。事先沒有約定，彼此的言論或行動卻完全一致。全副精神高度集中。形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。座位沒有空著的，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。

課文探究1.此篇人物通訊采用了怎樣的方式開頭？這樣開頭有什么好處？本文的開頭屬描述型開頭。通過張秉貴在柜臺里忙碌的現(xiàn)場描寫，像電影中的特寫鏡頭，有畫面、有情景、有人物，使讀者如臨其境，如見其人，如聞其聲，可讀性大大增強。內容小結主題歸納《心有一團火，溫暖眾人心》通過幾個典型事例，為我們展現(xiàn)了一個有著“一抓準”和“一口清”的過硬本領的服務熱情周到的售貨員的形象。張秉貴二十多年如一日的滿腔熱情的服務精神正如一團火焰，燃燒著自己，溫暖著眾人，這就是榜樣的力量。深入探究①業(yè)務水平高。他動作迅速，有著“一抓準”和“一口清”的過硬本領。②服務熱情周到?？吹綆Ш⒆拥念櫩?，他會幫著哄孩子；看到著急趕車的顧客，他會

為其開“綠燈”，還不忘征求周圍顧客的意見。③耐心細致，為他人著想。有顧客心情不好，他會耐心詢問，還會站在對方立場去開

導。④敬業(yè)愛崗。他從早到晚每一分鐘都全力以赴，在柜臺里眼、耳、口、手、腳、腦6

部“機器”同時開動；下班后，有時卻連上樓都要扶著墻。⑤受人尊敬和愛戴。人們贊揚他，給他搬凳子，學生給他寫信，青年農民為他寫詩。1.張秉貴是全文的主體人物，他是怎樣的一個人？典型事例是能夠揭示事物本質、具有廣泛代表性和強大說服力的事例。新聞寫作中恰當?shù)剡x用典型事例，是揭示事物、突出人物精神境界的重要手段。本文共寫了張秉貴的7件事：①接待抱著小孩的女顧客；②照顧趕車卻排在隊尾的顧客；③開解繃著臉、不講道理的女顧客；④女兒病重仍滿臉笑容地接待顧客；⑤照顧買得多的顧客而忽略了只買兩塊桃酥的農民顧客；⑥為面帶病容的顧客選糕點；⑦被國民黨兵痞打罵。這些事例有詳有略，但都能恰到好處地表現(xiàn)出張秉貴的性格、思想以及他為人處世的態(tài)度。2.選取典型事例來表現(xiàn)人物形象是本文一大特色，文章選取了哪幾件事來表現(xiàn)張秉貴的形象？試加以分析。3.多角度塑造人物形象是本文的一大特色，試結合具體內容進行分析。①運用多種描寫方法塑造人物形象。文中運用了多種描寫方法對張秉貴這一人物進行刻畫，有語言描寫、動作描寫、心理描寫等，使人物形象豐滿生動。如文中那個繃著臉的顧客說“不買，難道不能看看嗎”，不善的語氣一下子就讓讀者感受到她心中的怒氣，而此時的張秉貴仍然和顏悅色地說“最近從上海來了幾種新糖果……”，他的細心耐心由此可見一斑。②在矛盾沖突中塑造人物形象。文中描寫了張秉貴并不是一開始就如現(xiàn)在一樣，他也是經過一番變化才堅定了全心全意為人民服務的信念。這樣描寫人物顯得更真實可感。③側面描寫塑造人物形象。文中多處寫他人對張秉貴的態(tài)度和看法，從他人口中說出對人物的評價與看法，使人物形象更加真實、立體。④以張秉貴的事跡為主體，寫了多個事例。這些事例為我們生動地展現(xiàn)了張秉貴的為人、他的精神以及他是如何用心中的一團火去溫暖眾人心的。這樣的事實一次又一次地感染著讀者，也一次又一次地證明了人物的難能可貴之處，人在事中，事中見人。假如我是一束光，就要給別人送去一片光芒假如我是一陣風，就要給別人送去一陣清涼假如我