幼兒教育學(xué)：幼兒教育學(xué)必看題庫知識點

(1)家園配合；(2)常抓不懈；(3)適時要求；(4)盡早入手。(江南博哥)2、單選人要達到健康的境界必須以()為基礎(chǔ)。A.教育B.學(xué)習(xí)C.鍛煉(2)健康教育的目的是增進受教育者的健康知識，激發(fā)其情感，養(yǎng)成其健康行(3)健康教育是經(jīng)驗的總和或提供經(jīng)驗的過程。(1)幼兒園健康教育能有效地維護和促進幼兒身體健康發(fā)育(2)幼兒園健康教育能促進幼兒的認知發(fā)展(3)幼兒園健康教育能影響幼兒的道德發(fā)展(4)幼兒園健康教育能促進幼兒的審美發(fā)展(1)整合原則；(2)序列原則；(3)均衡原則；(4)可行原則；(5)需要原則。(1)教育評價是有目的.有計劃的過程；(2)活動中的評價者和被評價者是相互配合、有機統(tǒng)一的。7、多選健康包括以下那些方面()。8、多選幼兒園健康教育的作用有()。C.影響幼兒的道德發(fā)展9、單選從20世紀70年代末開始開始，造成兒童死亡的第一位原因是()。A.疾病C.家庭虐待10、單選幼兒的身心發(fā)展的具體內(nèi)容和教育活動為主的評價屬于()。A.宏觀評價C.微觀評價D.客觀評價表現(xiàn)是()。A.生成性目標C.表現(xiàn)性目標D.教育目標12、單選健康包含不同的層面，其最關(guān)鍵的層面為()。A.身體完善C.道德高尚D.智力正常(2)健康有個性特征；(3)健康包含不同的層面；(4)健康呈可變狀態(tài)；(5)健康是一種權(quán)利；(6)健康乃人生之本；(7)健康需自我努力。14、單選C反應(yīng)蛋白()A.膽紅素腦病決定，具有以下幾個基本特點()。16、單選在日常生活中教師提供時間.機會讓幼兒表述自己的感受和經(jīng)驗，教師在傾聽中獲得幼兒的真實想法，這種幼兒園健康教育評價方法屬于()。A.面談法B.問卷法17、單選愿意與父母分床而眠是我國幼兒園健康教育年齡目標中的()。18、多選五愛教育包括()。(2)表述方式應(yīng)規(guī)范(3)準確把握目標難易(4)表述要具體.精煉(5)目標重點應(yīng)突出20、多選教育家克拉耶夫斯基認為一個教學(xué)內(nèi)容的體系應(yīng)包括()。21、單選《幼兒園教育綱要(試行草案)》的頒布時間為()年。(1)基礎(chǔ)性；(2)趣味性：(3)生活性。C.他人評價原則中的()。C.均衡原則(1)明確教育思想；(2)認真分析幼兒；(3)細化教育目標；(4)形成完整而規(guī)范的教育方案；(5)科學(xué)地設(shè)計教育過程；(6)精選教育內(nèi)容和方法。(1)建立一個寬松的環(huán)境；(2)形成一個相互關(guān)心的、溫馨的生活氛圍；(3)關(guān)注幼兒的情緒變化；(4)鼓勵有而積極活動和交往。29、單選在發(fā)球觸網(wǎng)落在界外時，呼報為()。30、多選幼兒園健康教育內(nèi)容選擇的依據(jù)()。31、單選幼兒園健康教育具有以下幾個基本特點()。B.趣味性C.趣味性、綜合性32、單選以下不屬于幼兒園健康教育基本特點的是()。(1)個體價值(2)社會價值34、單選醋酸銻與乙二醇銻相比，催化活性要()。35、單選以具體的可操作的行為來進行陳述的教育目標是()。36、問答題幼兒安全教育的策略有哪些?(1)豐富其安全知識，強化幼兒的安全意識；(2)抓住生活契機；(3)利用各種案例。37、問答題簡述幼兒園健康教育應(yīng)注意的問題。正確答案：(1)應(yīng)以教師的自評為主，充分發(fā)揮教師的主體性；(2)評價應(yīng)有利于改進和完善幼兒園健康教育；(3)要有利于兒童的發(fā)展；(4)評價應(yīng)該科學(xué).有效。38、多選幼兒健康的價值包括()。A.個體價值B.社會價值C.團體價值D.文化價值39、問答題簡述幼兒園健康教育目標的特點。正確答案：(1)豐富性。因為幼兒年齡小，不僅缺乏健康常識和基本的健康生活意識，也暫時不具備維護自身健康的能力，而這些都是幼兒園健康教育應(yīng)注重解決的的基本問題。所以，針對幼兒身心健康成長的需要，幼兒園的健康教育是一種內(nèi)容豐富的教育，其教育的目標也一定是豐富的。(2)系統(tǒng)性。健康教育就必須根據(jù)幼兒的年齡特征和環(huán)境條件來確立不同層次或不同水平的目標。同時，教育活動本身也是系統(tǒng)化的，從三年規(guī)劃到學(xué)年安排，再到階段計劃或活動設(shè)計，都會提出不同的目標，這也形成了由不同層次的目標構(gòu)成的健康目標體系。40、多選幼兒園健康教育內(nèi)容選擇的原則有()。41、多選1948年國際心理衛(wèi)生大會中世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會提出新健康的標準有()。A、身體、智力、情緒十分調(diào)和B、適應(yīng)環(huán)境D、在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力42、單選教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》是()年。43、單選下列各項中不屬于約翰·戈登認為的病原因素的是()。D、氣候(1)具有生活性。(2)應(yīng)有趣味性。(3)具有綜合性。正常.社會適應(yīng)的良好和道德修養(yǎng)的良好。”這表明健康具有什么樣的特性正確答案：(1)健康是整體性的。健康包括人的生理狀況的良好(2)健康時動態(tài)的。健康是有機體從良好健康不良健康至疾病或從完好至疾病連續(xù)譜上所呈現(xiàn)的狀態(tài)，其間有許多變化。疾(3)健康是客觀的。個體的身心是否健康，可以運用一定的客觀指標來加以衡(5)健康是調(diào)適的。健康意味著身體能夠有效地適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境。(2)幼兒的健康首先是指向幼兒身體各器官的組織構(gòu)造正常，各生理系統(tǒng)的主(3)幼兒的健康狀況具有個體性；(4)幼兒心理健康的前提是智力發(fā)展水平正常。這是因為正常的智力發(fā)展水平(5)幼兒心理健康的重要標志是情緒反應(yīng)適度，社會適應(yīng)良好；(6)幼兒的健康有其發(fā)展性。無論是身體發(fā)育，還是心理發(fā)展都應(yīng)呈上升趨勢，,倘若某一階段的身心狀況呈下降趨勢或長時間地停滯，都是不健康的表正確答案：(1)評價的準備；組織準備工作；評價方案的設(shè)計(2)評價的實施；評價資料的收集；評價信息的處理；撰寫評價報告(3)評價結(jié)果的處理(1)認知發(fā)展正常；(2)情緒積極向上；(3)人際關(guān)系融洽；(4)性格特征良好；(5)沒有明顯的心理衛(wèi)生問題。50、多選幼兒日常健康行為教育的策略有()。51、單選醫(yī)學(xué)專家在聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織的憲章中寫下健康的定義是在()正確答案：(1)評價者是主持和參與評價活動的人，他們制定評價標準和評價(2)評價對象，包括幼兒、教師、行政管理人員和社區(qū)相關(guān)人員。(3)評價工具，即在評價活動中使用的評價方案和相關(guān)的器具。53、問答題幼兒園健康教育內(nèi)容選擇的依據(jù)有哪些?(1)幼兒園健康教育目標；(2)幼兒身心發(fā)展的狀態(tài)；(3)社會生活；(4)內(nèi)容本身的特性。54、問答題論述我國的幼兒園教育目標的演變。正確答案：(1)20世紀50年代的幼兒教育目標1952年3月18日中華人民共和國教育部頒發(fā)試行的《幼兒園暫行規(guī)程(草案)》:培養(yǎng)幼兒基本的衛(wèi)生習(xí)慣，注意其營養(yǎng)，鍛煉其體格，保障幼兒身體的正常發(fā)培養(yǎng)幼兒準確運用感官和語言的基本能力，增進其對環(huán)境的認識，以發(fā)展幼兒培養(yǎng)幼兒愛國思想.國民公德和誠實.勇敢.團結(jié).友愛.守紀律.有禮貌等優(yōu)良品培養(yǎng)幼兒愛美的觀念和興趣，增進其想象力和創(chuàng)造力。(2)20世紀80年代的幼兒教育目標1981年教育部辦法《幼兒園教育綱要(試行草案)》:保證幼兒必需的營養(yǎng)，作好衛(wèi)生保健工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨立生活能力，發(fā)展他們的基本動作，培養(yǎng)有而對體育活動的興趣，提高機體的功能，增強體質(zhì)，以保護和促進幼兒的健康。教給幼兒周圍生活中粗淺的知識和技能，注意發(fā)展幼兒的注意力.觀察力.記憶力.思維力.想象力以及語言能力，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，求知欲望和良好的向幼兒進行初步的“五愛”教育(愛祖國.愛人民.愛勞動.愛科學(xué).愛護公共財物),培養(yǎng)他們團結(jié).友愛.誠實.勇敢.克服困難.有禮貌守紀律.等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。教給幼兒音樂.舞蹈.美術(shù).文學(xué)等粗淺知識和技能，培養(yǎng)有而對它們的興趣，初步發(fā)展他們對周圍生活.大自然.文學(xué)藝術(shù)中美的感受力.表現(xiàn)力和創(chuàng)造力等。(3)20世紀90年代中期的幼兒教育目標1996年教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》:幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣.衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng).愛祖國.愛集體.愛勞動.愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實.自信.好問.友愛.勇敢.愛護公物.克服困難.講禮貌.守紀律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。(4)21世紀初的幼兒教育目標健康目標身體健康，在集體生活中情緒安定.愉快；生活.衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己；喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào).靈活。語言目標注意傾聽對方講話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事.看圖書；能聽懂和會說普通話。社會目標能主動地參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助.合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；愛父母長輩.老師和同伴，愛集體.愛家鄉(xiāng).愛祖國?？茖W(xué)目標對周圍的事物.現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當?shù)姆绞奖磉_.交流探索的過程和結(jié)果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意藝術(shù)目標能初步感受并喜愛環(huán)境.生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。55、問答題簡述維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論及啟示。正確答案：維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論及其啟示是：兒童的發(fā)展有兩個階段：一個階段是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，下一個階段是兒童只有在成人的幫助下才可以完成的水平。在這兩個階段之間就是兒童的最近發(fā)展區(qū)。即兒童已經(jīng)能夠做到、但不是獨立地而只能是在教育指引下來做到的那個區(qū)域。最近發(fā)展區(qū)才會走在發(fā)展的前面。因此教育教學(xué)的作用就在于創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”,推動“跳一跳，夠得著”,幫助兒童勇敢地迎接挑戰(zhàn)，激發(fā)思考力、創(chuàng)造力和意志56、單選20世紀90年代，世界衛(wèi)生組織為健康注入新的內(nèi)涵，,將()納入成就需要持續(xù)的外在干預(yù)。所以需要()。58、單選健康是指個人在生理.心理()三方面綜合表現(xiàn)出來的一種最佳狀A(yù).生活B.社會C.人際交往59、多選大理石按加工形狀分類分為().D.異性板E.毛面板A.做好榜樣D.規(guī)矩明確61、問答題論述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的幼兒健康教育目標。(1)身體健康，在集體生活中情緒安定.愉快；(2)生活.衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；(3)知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己；(4)喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào).靈活。62、多選世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會提出新健康的四條標準是()。D.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有(2)應(yīng)以教師的自評為主，充分發(fā)揮教師的主體性；(3)要有利于兒童的發(fā)展B.應(yīng)承認和尊重幼兒的個體差異；最好以幼兒自己的早期表現(xiàn)與現(xiàn)在的情況作(4)注意多渠道.多方面地搜集資料，包括對幼兒連續(xù)的定期觀察和記錄.家長(5)除用作健康教育設(shè)計和健康教育改進之外，要慎用評價結(jié)果。與家長溝通情況時，要考慮怎樣才能有利于家園合作，共65、單選幼兒心理健康的前提是()。C.自我調(diào)節(jié)能力良好D.智力發(fā)展水平正常66、問答題健康教育的含義包括那些內(nèi)容?(1)健康教育是一門研究促進人的健康行為形成的科學(xué)；(2)健康教育的目的是增進受教育者的健康知識，激發(fā)其情感，養(yǎng)成其健康行(3)健康教育是經(jīng)驗的總和或提供經(jīng)驗的過程。67、單選幼兒園健康教育評價根據(jù)()可以分為相對評價.絕對評價和內(nèi)差A(yù).評價范圍B.評價基準C.評價功能D.評價性質(zhì)68、問答題簡述幼兒園健康教育活動組織的基本要求。一是物質(zhì)方面的準備，包括時間.場地.器材等等；二是精神準備，包括幼兒應(yīng)具有相應(yīng)的經(jīng)驗和技能，便于活動的順利開展；三是教師的教育活動設(shè)計，在活動開始之前，教師應(yīng)有完整的教育活動方案，使活動能有目的.有計劃地進行。(2)豐富多樣的組織方法；(3)靈活應(yīng)變的活動過程；(4)不斷完善活動的細節(jié)。69、單選在選擇幼兒園健康教育內(nèi)容時，分析各方面內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系，使教育內(nèi)容在時間安排上構(gòu)成一個有邏輯的序列，這屬于幼兒園健康教育中的什么原則()。A.整合原則B.均衡原則C.需要原則D.序列原則70、名詞解釋內(nèi)差異評價正確答案：內(nèi)差異評價是就評價對象自身的變化所進行的評價。就是將評價對象的現(xiàn)在和其過去進行比較。71、多選21世紀初的幼兒教育目標中健康目標包括()。A、身體健康，在集體生活中情緒安定.愉快；物質(zhì).精神以及()三方面的準備。A.方法B.細節(jié)就主要在于盡快地了解生活中的各種自然和社會常識(基本知識),在依賴成握，這些內(nèi)容又必須借助各種具體的形式來表達給幼74、單選判斷幼兒健康的主要標志是()。75、單選1929年()提出“教育評價”這一概念。A.泰勒C.福祿倍爾D.蘇霍姆林斯基76、名詞解釋幼兒園教育活動設(shè)計正確答案：幼兒園教育活動設(shè)計是指教育者在一定的教育思想的指導(dǎo)下，為了實現(xiàn)幼兒園健康教育的目標，根據(jù)幼兒的身心特點和健康教育活動的規(guī)律，對幼兒園的健康教育活動進行構(gòu)思和籌劃，以便能提高健康活動的有效性。77、單選幼兒心理健康的重要標志是()。A、情緒反應(yīng)適度B、沒有明顯心理衛(wèi)生問題C、認知發(fā)展正常78、單選下面哪種評價方式具有科學(xué).準確和可信賴的客觀標準()。A.相對評價B.絕對評價C.內(nèi)差異評價D.診斷性評價79、單選幼兒園的教育對象為()。A.2-6歲學(xué)齡前兒童B.3-6歲學(xué)齡前兒童C.2-5歲學(xué)齡前兒童D.3-5歲學(xué)齡前兒童80、多選根據(jù)評價的主體來分，幼兒園健康教育評價可以分為()。A.自身評價B.定性評價C.他人評價D.定量評價81、名詞解釋幼兒園健康教育評價正確答案：幼兒園健康教育評價是指在系統(tǒng)地.科學(xué)地和全面地收集.整理幼兒健康教育信息的基礎(chǔ)上，對幼兒園中的各種形式的健康活動的方案.過程和結(jié)果的價值進行分析和判斷的活動。82、單選“能運用適當?shù)姆绞奖磉_、索的過程和結(jié)果”21世紀初幼兒教育目標()中的一部分。A.科學(xué)目標(1)家園配合；(2)常抓不懈；(3)適時要求；(4)盡早入手。(1)了解幼兒的認知特點是飲食營養(yǎng)教育的前提。(2)分析幼兒生長問題的具體原因。(3)兼顧食物和進餐的生理意義和文化意義。(4)掌握堅持和妥協(xié)的分寸。(5)掌握個體心態(tài)與群體的平衡。(1)做好充分的準備。(2)強調(diào)幼兒積極參與。(3)循序漸進，全面鍛煉。(4)個性化。(5)充分利用自然因素。(6)堅持每天鍛煉，積累效果。幼兒身體生長教育的策略(1)激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣。(2)引導(dǎo)幼兒認識自己的身體，學(xué)會保護身體。(3)讓幼兒充分發(fā)現(xiàn)健康身體的美。(4)啟發(fā)幼兒對生病的痛苦回憶。幼兒安全教育的策略(1)豐富其安全知識，強化幼兒的安全意識。(2)抓住生活契機。(3)利用各種案例。幼兒心理健康教育的策略(1)建立一個寬松的環(huán)境。(2)形成一個相互關(guān)心的.溫馨的生活氛圍。(3)關(guān)注幼兒的情緒變化。(4)鼓勵有而積極活動和交往。86、單選“樂意與人交談，講話禮貌”是屬于幼兒教育目標中的的()目A.語言目標B.科學(xué)目標C.社會目標D.行為目標87、單選對有特殊的健康問題的幼兒的教育或發(fā)展過程進行評價，一般采用的方法是()。A.觀察法B.問卷法C.軼事記錄法D.面談法88、單選幼兒園健康教育內(nèi)容的特點有()。①基礎(chǔ)性②實用性③趣味性④安全性⑤生活性89、多選幼兒健康教育的學(xué)習(xí)要求()。A.專業(yè)理論基礎(chǔ)B.針對性的見習(xí)和實習(xí)C.個性化(1)激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣；(2)引導(dǎo)幼兒認識自己的身體，學(xué)會保護身體；(3)讓幼兒充分發(fā)現(xiàn)健康身體的美；(4)啟發(fā)幼兒對生病的痛苦回憶?？垢鞣N急.慢性疾??；性格開朗.情緒樂觀.無心理障礙，對環(huán)境有較快的適94、單選()是健康的自然美的具體表現(xiàn)。A.身體美D.興趣廣泛95、單選行為模式屬于個體健康測評指標中的()。96、單選幼兒園教育評價的要素有評價者.評價對象和()。97、多選幼兒園健康教育的內(nèi)容大致可以分為以下幾個方面()。98、單選健康的關(guān)鍵層面是()。(2)評價活動可以審查健康教育計劃或者活動計劃是否符合教育的基本規(guī)律，(3)評價活動可以檢驗是否通過健康教育活動促進了幼兒健康態(tài)度和健康行為(4)健康教育評價可以通過對教育方案和教育活動過程的分析.判斷來為推進100、多選評價的實施包括()。B.評價信息的預(yù)測(一)個體價值(1)健康是幼兒身體充分發(fā)展的前提；(2)健康是幼兒盡情游戲的動力；(3)健康是幼兒有效學(xué)習(xí)的保證。(二)社會價值(1)幼兒健康是社會文明進步的具體體現(xiàn)；(2).幼兒健康是提高國民素養(yǎng)的基石；(3)幼兒健康是人類社會的巨大財富。102、問答題試比較教育目標和教育目的的聯(lián)系和區(qū)別。正確答案：教育目的和教育目標之間有著復(fù)雜的關(guān)系，首先，教育目的不同于教育目標，但必須通過教育目標來具體化.操作化。教育目的是面向所有的教育機構(gòu)和各種教育機構(gòu)的，而且是面對一個國家中所有的受教育者。而教育目標是某種類型的教育機構(gòu)的工作目標，具有具體性.現(xiàn)實性，一般不能過于抽象概括，因而和教育目的有著明顯的不同。但是總體性.概括性的教育目的又必須被分解和具體化為各種教育機構(gòu)的教育目標才能對相應(yīng)的教育機構(gòu)具體的教育活動，特別是在學(xué)校中的教育教學(xué)活動進行直接的引導(dǎo)和規(guī)范；其次，教育目標必須以教育目的為重要的依據(jù)。因為在一個國家和社會里，教育目的是唯一的，對各種機構(gòu)的教育行為有著指導(dǎo)和制約作用，各級各類的教育機構(gòu)都必須圍繞教育目的來設(shè)立各自的培養(yǎng)目標。而且所有的教育目標對指向同一個“結(jié)果”,最終實現(xiàn)教育的總體目的。這就是為什么教育目標必須建立在教育目的在相同的教育背景中，教育目標在本質(zhì)上和教育目的是一致的，只是概括的程度不同，一般來說，教育目的是總體性的，概括程度很高，而培養(yǎng)目標則是教育目的在某種教育機構(gòu)中的具體化，它糅合了具體的教育機構(gòu)的性質(zhì).任務(wù)和這種(這一)教育機構(gòu)中的學(xué)生的身心發(fā)展水平，甚至是考慮了機構(gòu)的特殊的教育條件，因而具有一定的特殊性。正確答案：幼兒心理健康是指其心理發(fā)展達到同年齡組兒童的正常水平，情緒積極.性格開朗.無心理障礙.對環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。104、問答題幼兒園開展體育活動的策略主要有哪些?(1)做好充分的準備；(2)強調(diào)幼兒積極參與；(3)循序漸進，全面鍛煉；(4)個性化；(5)充分利用自然因素；(6)堅持每天鍛煉，積累效果。正確答案：幼兒園的安全教育是根據(jù)幼兒動作發(fā)展.認知發(fā)展及生活經(jīng)驗的積累等方面的特點，引導(dǎo)幼兒認識周圍環(huán)境中潛在的危險，提高其對危險的預(yù)見能力和保護自身安全的能力，減少意外傷害的發(fā)生，提高幼兒生命的質(zhì)量。106、單選1990年，世界衛(wèi)生組織發(fā)布的報告表明，在大多數(shù)國家中，兒童.青少年致傷.致殘的主要原因是()。(1)健康是整體性的；(2)健康是動態(tài)的；(3)健康是客觀的；(4)健康是主觀的；(5)健康是調(diào)適的。(2)核對名冊法。針對是否形成某一健康行為或態(tài)度，對所有的兒童進行逐一(3)軼事記錄法。對有特殊的健康問題的幼兒的教育或發(fā)展過程進行詳細的觀(4)問卷法?？筛鶕?jù)需要設(shè)計問卷，了解幼兒在園內(nèi)和園外的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，廣泛收集幼兒發(fā)展的信息。問卷調(diào)查的對象可以是保教人員和家長，也(5)面談法教師在日常生活中要提供時間.機會讓幼兒表述自己的感受和經(jīng)驗，教師要注意傾聽并從中獲得幼兒的真實想法。還(6)自我評價法。即教師.幼兒.家長通過自我評價，也能提供有關(guān)個人健康的(7)小組討論法。有不同層次的人組成評價小組，在小組中就收集的信息進行109、多選約翰戈登認為造成幼兒意外傷害的因素有()。方面都必然會受種族文化的影響，同一種族的個體具有相同的個體面貌(包括身體和心理),健康至少意味著身體構(gòu)造和技能上的健全，凡是先天生理不健(2)健康包含不同的層面。身體完善為健康的基礎(chǔ)層面，心理適應(yīng)為健康的關(guān)鍵層面，道德高尚為健康的高級層面。這些層面具體(3)健康有個