紅正三小“寫(xiě)字與育人”特色建設(shè)實(shí)施方案

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寫(xiě)字是人的一項(xiàng)重要基本素質(zhì)。寫(xiě)字教學(xué)是學(xué)校教育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、養(yǎng)心、健身、審美的功能。小學(xué)階段是一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期，抓好小學(xué)階段的寫(xiě)字教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能的形成，這對(duì)培養(yǎng)和塑造具有全面素質(zhì)的未來(lái)公民將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

教育部和原國(guó)家教委十分重視寫(xiě)字教學(xué)，印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)的通知》和《小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)綱要》等。1999年，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，要求：各級(jí)各類(lèi)學(xué)校特別是中小學(xué)、師范院校要繼續(xù)把說(shuō)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字，提高語(yǔ)言文字能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。不久，教育部《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》正式實(shí)施，又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)好規(guī)范字的重要性；同時(shí)，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》又對(duì)各學(xué)段的寫(xiě)字提出來(lái)具體而明確的要求，為各學(xué)校更好地開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)指明了方向。我校根據(jù)上級(jí)要求加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，取得了一定的成績(jī)，但與《小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)綱要》的要求相比，還有很大的距離。寫(xiě)字教學(xué)在我校還沒(méi)有得到充分重視，學(xué)生缺乏良好的寫(xiě)字習(xí)慣，字跡歪斜，寫(xiě)字速度慢，作業(yè)質(zhì)量差的現(xiàn)象還存在。為了進(jìn)一步落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生人人寫(xiě)好一手漢字，特制訂本寫(xiě)字規(guī)劃，旨在指導(dǎo)我校和教師提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，深化研究，提高學(xué)生的寫(xiě)字素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、寫(xiě)字教學(xué)的基本原則

1、面向全體學(xué)生的原則。寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生達(dá)到寫(xiě)字的基本要求，落實(shí)面向全體、三字并舉、整體聯(lián)動(dòng)、重在遷移的基本策略。

2、個(gè)性發(fā)展的原則。我們承認(rèn)學(xué)生的差異。要求學(xué)生在人人達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力發(fā)掘?qū)W生書(shū)法潛能，形成一批書(shū)法特長(zhǎng)生。并創(chuàng)建寫(xiě)字教學(xué)特色校。

3、合作協(xié)調(diào)的原則。寫(xiě)字教學(xué)做到人人參與，個(gè)個(gè)關(guān)心，形成家校聯(lián)系，各科教師聯(lián)合，提筆練字，齊抓共管的局面。

二、寫(xiě)字教學(xué)總體目標(biāo)

在今后的五年內(nèi)，我校的小學(xué)寫(xiě)字教育，努力過(guò)好三全關(guān)，即全體教師（包括校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等）過(guò)好三字關(guān)；全體學(xué)生過(guò)好寫(xiě)字關(guān)，不留死角，不留一個(gè)差生；全面認(rèn)識(shí)和挖掘?qū)懽纸虒W(xué)的功能。三全的具體要求是：

1、全體教師要達(dá)到國(guó)家教委在關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)教師職業(yè)技能訓(xùn)練文件中提出的漢字書(shū)寫(xiě)9點(diǎn)要求：

（1）掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字的筆畫(huà)、筆順和字形結(jié)構(gòu)，注意區(qū)分筆畫(huà)的組合關(guān)系，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。

（2）掌握《簡(jiǎn)化字總表》中的簡(jiǎn)化字，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)別字。

（3）書(shū)寫(xiě)達(dá)到。筆畫(huà)清楚、正確規(guī)范、熟練有力，字體勻稱(chēng)美觀。

（4）分別掌握鋼筆、粉筆字的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。

（5）分別掌握寫(xiě)字的用筆方法。

（6）了解選帖、讀帖和臨摹的基本知識(shí)和要領(lǐng)，培養(yǎng)對(duì)書(shū)法作品的欣賞能力。

（7）了解楷書(shū)的幾種結(jié)構(gòu)類(lèi)型及其規(guī)律，能糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)毛病。

（8）熟練地書(shū)寫(xiě)鋼筆字、粉筆字，做到規(guī)范、工整、美觀；會(huì)寫(xiě)毛筆字，做到勻稱(chēng)整潔、美觀大方。

（9）掌握書(shū)寫(xiě)款式。要求布局恰當(dāng)，行款整齊。

2、學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，字要寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)、行款整齊，有一定的速度；要有良好的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，要有認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜工具的良好習(xí)慣。

（1）字寫(xiě)正確，就是要把字寫(xiě)對(duì)，做到不缺筆，不添筆，不改變字形，筆畫(huà)、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范，寫(xiě)規(guī)范化的簡(jiǎn)體字，不自己造字。

（2）字寫(xiě)端正，就是字要認(rèn)真地寫(xiě)，做到筆畫(huà)不潦草，字體不歪斜。字寫(xiě)勻稱(chēng)，就是字寫(xiě)得要有筆鋒，筆畫(huà)搭配要合理，部首和部件安排要恰當(dāng)。

（3）行款整齊，寫(xiě)一行字、數(shù)行字、一頁(yè)字，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。

（4）有一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱(chēng)的基礎(chǔ)上，把字寫(xiě)得熟練一些做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫(huà)線條流暢。

3、寫(xiě)字教育不僅僅是進(jìn)行寫(xiě)字技能方面的訓(xùn)練，它還具有育德、啟智、健體、修心、養(yǎng)性、冶美等方面的功能。通過(guò)寫(xiě)字教育，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生優(yōu)質(zhì)的思維，鍛煉學(xué)生健康的體魄，靜化學(xué)生浮躁的心靈，滋養(yǎng)學(xué)生活潑的性情，陶冶學(xué)生的審美情趣。

三、具體實(shí)施措施

（一）加強(qiáng)寫(xiě)字教育的組織機(jī)構(gòu)

1、成立紅正三中心小學(xué)寫(xiě)字教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

組員：zz

2、成立寫(xiě)字教育教研組

組員：zzz

（二）充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)字教育的目的和意義

充分發(fā)揮各種宣傳媒體作用，讓全體師生認(rèn)識(shí)到。規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力是現(xiàn)代公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。

（三）落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)崗位職責(zé)

1、分管寫(xiě)字教育的領(lǐng)導(dǎo)（即總輔導(dǎo)員）應(yīng)負(fù)責(zé)對(duì)教師寫(xiě)字教學(xué)工作的全面指導(dǎo)，組織成果的鑒定、推廣和經(jīng)驗(yàn)的展示，組織基本功培訓(xùn)和考核。負(fù)責(zé)教師的三筆字競(jìng)賽。

2、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣是所有老師的共同任務(wù)。全體教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫(xiě)字的指導(dǎo)。做到一個(gè)教師就是一本活字帖。

3、各門(mén)課程、各科作業(yè)都應(yīng)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到提筆就是練字時(shí)。

4、專(zhuān)（兼）職教師要認(rèn)真上好寫(xiě)字課，使所有學(xué)生具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生初知書(shū)法、欣賞書(shū)法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感，應(yīng)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的趣味性，應(yīng)設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，應(yīng)組織并鼓勵(lì)學(xué)生多參加書(shū)法比賽，增強(qiáng)成功感。

（四）建立寫(xiě)字教學(xué)管理制度

1、落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)常規(guī)要求。認(rèn)真制定貫徹落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》的具體措施，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的常規(guī)管理，使寫(xiě)字教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。

2、建立教師三字過(guò)關(guān)制。促使教師刻苦練字，寫(xiě)出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字。

3、建立學(xué)生個(gè)體寫(xiě)字合格制。重視學(xué)生習(xí)字練習(xí)，保質(zhì)保量上好寫(xiě)字課，讓學(xué)生做到提筆即練字，在平時(shí)寫(xiě)字教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷提高寫(xiě)字水平，人人達(dá)標(biāo)，不斷提高作業(yè)質(zhì)量。每周每生交一張最佳習(xí)作，優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)欄內(nèi)，各年級(jí)每月出一期寫(xiě)字專(zhuān)欄。

4、建立學(xué)生寫(xiě)字等級(jí)評(píng)定制。給寫(xiě)字優(yōu)秀的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，挖掘?qū)W生寫(xiě)字潛能，形成書(shū)法特長(zhǎng)生。每學(xué)期舉行一次全校寫(xiě)字比賽，全校每學(xué)年對(duì)寫(xiě)字優(yōu)秀學(xué)生確定為寫(xiě)字特長(zhǎng)生予以表?yè)P(yáng)。

5、建立班級(jí)集體考核制。以此建立人人寫(xiě)好字的良好氛圍，形成齊抓共管的管理格局，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主合作互助的積極性，培養(yǎng)良好的集體主義思想。

6、建立寫(xiě)字教學(xué)總輔導(dǎo)員制。建立各校寫(xiě)字教學(xué)總輔導(dǎo)員工作制度?？傒o導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)本校寫(xiě)字教育、教學(xué)的規(guī)劃、指導(dǎo)、管理、培訓(xùn)和評(píng)估等。

（五）加強(qiáng)師資培訓(xùn)

要讓學(xué)生寫(xiě)好字，提高教師自身素質(zhì)是關(guān)鍵。要采用各種形式培訓(xùn)、激勵(lì)教師提高三筆字水平，掌握書(shū)寫(xiě)的有關(guān)知識(shí)和寫(xiě)字指導(dǎo)的一般方法。鼓勵(lì)教師參加書(shū)法或?qū)懽纸滩慕谭ㄅ嘤?xùn)班學(xué)習(xí)，督促教師自覺(jué)練寫(xiě)三筆字，要求教師在板書(shū)、批改作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀，定期聘請(qǐng)校外書(shū)法家來(lái)校作書(shū)法輔導(dǎo)講座，舉行教師寫(xiě)字比賽或?qū)懽肿髌氛褂[（如輪流在校寫(xiě)字欄內(nèi)進(jìn)行寫(xiě)字比賽展示），每位教師每周鋼筆字，使教師的三筆字全部通過(guò)驗(yàn)收。

（六）重視教研科研

組織教師研究教材和教法，有計(jì)劃地開(kāi)展教研科研活動(dòng)，積極探討寫(xiě)字課堂教學(xué)模式。努力探索寫(xiě)字與育人的關(guān)系，小學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成，寫(xiě)字評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)手段的改革等。定期舉行寫(xiě)字理論知識(shí)講座，進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)教案設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)比賽，鼓勵(lì)教師寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文。每學(xué)年舉行一次教師三筆字比賽，優(yōu)勝者給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。寫(xiě)字成績(jī)與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤，成績(jī)優(yōu)秀者可聘為藝校書(shū)法教師。

寫(xiě)字教學(xué)是深化學(xué)