我的數(shù)學(xué)老師作文700字

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篇一：我的數(shù)學(xué)教師作文600字

我的數(shù)學(xué)教師作文600字

肖沁沅廣東省實驗中學(xué)

小孩們，你們一定會勝利！我，靜等花開。陳教師忍不住轉(zhuǎn)過身，用手迅速抹去臉上的淚。

陳教師，是我初中的數(shù)學(xué)教師，也是我初中的班主任。初二的播送操競賽，我們?nèi)韵癯跻灰粯?，分冠軍失之交臂?/p>

課室里五十六位學(xué)生，都各自安靜地坐著。他們被汗水浸濕的校服，在旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇下微微飄動。大家冷靜臉，用緘默宣泄心中的憤慨。

課室里如一潭死水般沉靜！

小孩們。陳教師推開教室門，快速地走上講臺。你們今天的競賽，無可挑剔！許多同學(xué)漸漸抬起了頭，望向她。這次我們沒得到冠軍，我認(rèn)為，這并不重要?！銈円肋h記得，我愛著大家。有征詢題找芝芝！我，靜等花開。陳教師的聲音哆嗦著。

她決然轉(zhuǎn)過身，面對黑板，左手迅速地抹干淚水，右手鼎力地在黑板上寫下一班最棒。她高高的馬尾隨著手中揮動的粉筆而搖曳，小孩們，要有能耐。我，看好你們！她嗚咽的聲音刺入我們的心底。

帶著陳教師對我們的鼓舞和信任，初三的八班，又走向了播送操賽場。

上次我們班，沒關(guān)注細(xì)節(jié)。這回，女孩們得把頭發(fā)盤起來，全班同學(xué)競賽時穿長袖，遮住彎曲的關(guān)節(jié)……陳教師帶著著同學(xué)們，落實每一個細(xì)節(jié)。

烈日驕陽。

競賽當(dāng)天，空氣異常燥熱。田徑場上，大家都衣著短袖短褲，輕裝上陣。全年級十二個班級里，唯獨我們班的同學(xué)們，衣著長袖長褲，整齊劃一。女孩們的發(fā)髻盤得高高的，精神豐滿。光憑氣概，我們班就較其他班級更勝一籌了。

陳教師在賽場下，熱淚盈眶。她與每同學(xué)相擁擊掌。最終，我們班贏得了三十年來夢寐以求的冠軍。

正是陳教師，讓我們班突破了自己，走向另一個頂峰。她，是我們班每位同學(xué)心目中的典范。

她確實是我的數(shù)學(xué)教師，在失敗的時給我們鼓舞士氣，在理論時關(guān)注細(xì)節(jié)。信任學(xué)生，支持學(xué)生，這種典范的力量，將支撐著我們克制困難，突破自我！

我的數(shù)學(xué)教師

于藝豪

我的數(shù)學(xué)教師——張繼飛教師，是我們大家最喜歡的，最帥氣的，最多才的一位男教師。在我的印象中，數(shù)學(xué)教師都是佩帶著高度近視鏡，呆板的要命的教師，課上只要那些沒有生命的數(shù)字，講話干巴巴，還特別嚴(yán)峻的模樣。但張教師的呈現(xiàn)，完全改變了我對數(shù)學(xué)教師的武斷看法，而且讓我越來越喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。

張教師有特別多特點，他最大的特點確實是幽默。記得張教師剛跟我們接觸時，一上課大家未免有些緊張，發(fā)言也不積極了，思維也不靈敏了，由因此新教師嗎。因此，張教師為了緩解我們的緊張情緒，用幽默生動的語言，給我們講了好幾個幽默的小故事，其中的驢之死特別有意思。緊張的數(shù)學(xué)課，一下子變得有趣多了。張教師的數(shù)學(xué)課，是我們大家最喜歡上的學(xué)科，我們在張教師的課上不但能學(xué)到知識，還能學(xué)到特別多做人的道理。

張教師除了知識淵博外，仍然一個多才多藝的教師。幾年的相處下來，張教師的多才多藝，制服了一大群淘氣包。記得在校秋季運動會上，作為播送組的一員，張教師那渾厚充溢磁力的聲音，響徹在整個賽場。最為精彩的霎時還當(dāng)屬教師組男子4*400米接力時，張教師一下子展示出了他的風(fēng)采，如離弦的箭一般，把對手遠遠地甩在了后面，把第一收入囊中。張教師飛奔的速度讓我們目瞪口呆，事后，竟然有同學(xué)不再管他叫張繼飛教師，改為張飛

教師。

張教師仍然一個善解人意的好教師。記得有一次我在上課時，不小心把文具盒碰掉了，發(fā)出特別大的響聲，當(dāng)時他征詢：是誰把文具盒掉地上了？頓時我心頭一涼，心想：??！完了，我要挨批了。因此我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答道：是我。您向我走過來，并沒有立即批判我，而是幫我一起把文具盒撿了起來，并對我說：下次留意。頓時我呆了，不知說什么好。這確實是我的數(shù)學(xué)教師。

要細(xì)說起張教師的優(yōu)點，手腳并用一天也數(shù)不完。

篇二：我的教師(700字)作文

精選作文:我的教師(700字)作文人生旅途中，一聲親切的征詢候，一句鼓舞的話語，一件平凡的小事，串聯(lián)成一片美好的回憶，它總會在不經(jīng)意間觸動我們的內(nèi)心，啟迪我們的靈魂。記得在小學(xué)時，教師經(jīng)常布置我們寫作文，但我的文采太差，對語文不感興趣，對教師布置的作業(yè)大局部按時完成，但作文除外。我一遇到作文就頭疼，不知該如何下筆，由于連續(xù)幾次作文沒交，語文教師讓我下課后到辦公室一趟。語文教師是一位特別年輕的女教師，那時她剛剛來我們班，就只明白她姓劉。但這位教師不太愛笑，總是板著一張臉，她總喜歡穿一些顏色比較暗的衣服，更是將她的嚴(yán)肅烘托到了極點。雖說我有些懼怕她，但讓我面對作文，還不如面對她。那一節(jié)語文課上，我的心早已到九霄云外了，我的腦海里總夢想著她會如何懲罰我：打我，不應(yīng)該體罰學(xué)生；罵我，不應(yīng)該對學(xué)生進展人格欺侮。一切的想象隨同著鈴聲的響起而云消霧散。我挪動著繁重的腳步來到辦公室門口，偷偷望了教師一眼，是那樣的平靜，沒有絲毫的怒氣，但平靜是暴風(fēng)雨降臨的前兆。我悄悄推開了辦公室的門，來到了教師桌前，等待著教師的暴風(fēng)雨。教師大約看出了我的緊張，便站起來，拉著我坐到她的旁邊，征詢我為什么屢次不交作文。我告訴她：我不喜歡寫作。她又征詢我緣故，我說：我寫的作文不好，而且我對那華美的詞語，積累的不多。她說，那你也不該放棄呀，就算你寫的不如其他同學(xué)的優(yōu)美，但你也應(yīng)該努力在文章中抒發(fā)你的真情實感，讓人理解你，讓其他同學(xué)一起分享你的喜怒哀樂。教師征詢我，能不能在下次的作文中找到我的，我悄悄點了點頭。教師說這么沒決心嗎？我大聲說：能！教師笑了。從此，就算我的作文再糟糕，至少我努力了，每當(dāng)這時，我都在內(nèi)心默默說聲：劉教師感激您！當(dāng)我遇到波折時，教師幫我撐起前進的風(fēng)帆；當(dāng)我遇到困惑時，教師為我指點迷津；當(dāng)我因獲得成果而驕傲?xí)r，教師的及時點撥讓我們清醒。初三:中學(xué)生12

篇一：我的教師作文

我的教師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學(xué)生和氣可親，幽默幽默的講課風(fēng)格讓我們仰慕，一聽到“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！〞，就明白是我如今的數(shù)學(xué)教師——唐教師來了。

她年近五十，個子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長的頭發(fā)夾雜了一些青絲。她衣著簡樸，雖然貌不出眾，卻有一個與眾不同的特點：特別愛笑，我感受她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！〞

唐教師教課方式與其他教師迥然不同。她常常利用課上大局部時間給我們講一些小故事，或聯(lián)絡(luò)實際動手理論，從而大大進步了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的數(shù)學(xué)成果如芝麻開花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐教師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：“上課！〞但是同學(xué)們?nèi)匀幌衤槿敢粯訃\嘰喳喳的，唐教師便說：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點！〞但是，有兩個人仍然竊竊私語，不幸被唐教師抓個正著。唐教師叫他們站起來，說道：“我如今就殺雞給猴看，讓你們再猖狂！〞說完，教室里捧腹大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使唐教師更是氣不打一處來，就大聲說道：“你們再鬧，就叫班主任來拾掇你們！〞如今，大家都不吵鬧了，喧嘩的氣氛就如此平息了，教室里格外安靜。被唐教師叫起來的兩個同學(xué)也羞愧的低下了頭，唐教師看見我們都安靜了，便昂著頭說：“你們確實是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！〞過了一會，唐教師又開始認(rèn)確實以她獨特的方式開始講課。在我的印象中，唐教師每次上課都能惹得同學(xué)們捧腹大笑。之后我才明白，這是唐教師在吸引學(xué)生們的留意力，使得我們更好地承受知識。唐教師對自己的工作特別認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真修正。同學(xué)們遇到不會的題唐教師直到給我們講明白才放心。有一次，我們由于貪玩，作業(yè)寫的特別爛,而且有許多標(biāo)題不會，唐教師就把作業(yè)里的所有標(biāo)題給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼?/p>

為止。

有一次檢驗，她告訴我們最后一題特別難，一定要抓緊時間做前面的題。做著做著，我突然覺察有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過，不知如何的，我那不爭氣的手如何竟會放到了作業(yè)本上！可還沒等翻開，心跳就加快，手也哆嗦得厲害，同時感到有一雙異常嚴(yán)峻的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充溢了指摘，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無法動彈；又像一個正在偷東西的小偷當(dāng)場被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無力地從作業(yè)本上滑落，害怕地垂下眼瞼。我不知自己是如何交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未如此難受過。下了課，唐教師征詢我剛剛想做什么，我無言以對，也無力分辯。我偷偷地看了唐教師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充溢期待的目光的凝視下，我羞愧地，但又是英勇的成認(rèn)了錯誤。唐教師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，平和的說：“這才是個好小孩呢！去吧，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好！〞我又望了望那雙眼睛，那兒留露出的是欣慰與撫愛的好心。我不知為什么竟會對教師笑了笑，真想對教師說聲：“感激您！〞可不知為什么，卻沒說出來。由于唐教師的到來，讓我們班的學(xué)習(xí)進步了；由于唐教師的到來，讓我明白了該如何做人；由于唐教師的到來，我才干有今天的進步。我感激唐教師，是她帶給我鼓舞的微笑。

每當(dāng)我獲得好成果時，總忘不了唐教師對我的諄諄教誨，鼓舞著我勇往直前。

這篇文章的開頭，不知該從何而起，是從教師您對我的關(guān)心，仍然對我的批判，或者是對我的教誨。但是如此的文章太多太多，教師您在我心中，這些東西早已在我心中扎根，而且仍然特別要好的朋友。我想這篇文章從一年級說起，從二年級說起??不時到我如今上的五年級，翻開回憶的大門，來尋找教師您和我的“友誼腳印〞。

從懵懵明白明白的幼兒園開始回憶？大約有點太早了。這腳印看來倒也不好找，從哪里開始？確實是那件事吧，那件事過后，我確信了，教師，你確實是我的鐵哥們。

辦公室外的走廊顯得格外安靜，手里攥著紙巾，一滴滴淚水劃過臉頰直到頸脖。頭微微低了下去，不敢直視教師?！皼]事兒，下次考好就行了，別哭了。〞我的“水珠〞仍然不停的往下掉，聽了教師的撫慰，節(jié)拍更快了。教師一把把我抱進了她的懷里，又遞給我一團紙巾?！翱薨?！哭吧！哭出來內(nèi)心會好受些！頓時，好象發(fā)泄一樣，我淚如雨下，哭得驚天動地?！叭绾瘟?，今天和媽媽說傻話了？〞“嗯——〞我用極小的聲音回答道。突然，上課鈴響了?！昂昧?，別哭了，這不是你的性格?。』厝ド险n吧！〞我攥著紙巾，慢悠悠的回到了教室。

辦公室離教室只要幾步的間隔。昨天我的英語考得不好，今天一早，媽媽就大發(fā)雷霆。因此我們在家里吵了好久以后，我連早餐都沒有吃，就沖出了家門。想著想著就到教室了，剛剛還沒有抹去的淚痕顯得格外顯眼。這節(jié)課是語文教師的課，吳教師您看到我淚流滿面的進來，愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂課。下了課，您悄悄地拍了一下我的桌子示意我去您的辦公室。我在后頭跟著，走過講臺，穿過教室，來到了辦公室。

“如何回事啊，廖迅。這不是你呀！〞吳教師您的口吻和剛剛撫慰我的英語教師李教師一樣。不知怎的，自己脆弱的

心靈“咯噔〞一下，眼淚頓時又不爭氣的落下。我盡力止住我的眼淚，但卻像條件反射似地，總也擠不進去?！敖裉彀l(fā)生什么事情了？如何，missli罵你了？〞教師的雙瞳，穿過了眼鏡，充溢了擔(dān)憂的神情。我?guī)е耷?，我吞吞吐吐的說：“今天??和媽媽吵架了??由于英語沒有考好??〞我說得特別慢，好似每說出一個字，就要了我的命一樣。“就這事？〞您的眼神里，好似告訴我有對我哭的緣故有點質(zhì)疑。然后對我說：“廖迅，你在我心中不時是一個好學(xué)生，教師特別喜歡你，可不能為了這一點波折而灰心放棄了??！〞我不明白該說些什么，只是一個勁的拼命點頭?！跋胍幌?，自己為什么這次英語考得這么差呢！語文你不是學(xué)得特別好嗎？如何英語就??〞吳教師可能在希望著我說一下失敗的緣故，可惜我說不出話來。我原本想說：“是??！〞可仍然什么也說不出來，話到嘴邊又咽了下去“由于沒有用心腸去學(xué)吧！〞看我說不出話來，您幫我接了回來“教師給你講個故事，從前有一位特別聰明的偉人，一天，一個人征詢他，為什么你這么聰明，你明白他如何回答？〞我搖頭?！八f，不是我聰明，而是我把他人喝咖啡的時間，用來學(xué)習(xí)。你說說看這個人為什么這么聰明？〞吳教師征詢我。我不敢看著教師的眼睛?！耙??由于他認(rèn)真學(xué)習(xí)了。〞我嗚咽著喉嚨，終于吐出話來?！笆前?，你原本確實是特別聰明的小孩，你要是學(xué)習(xí)認(rèn)確實話，也可以變得更聰明的！〞我聽了教師的話后，一股莫明其妙的暖流涌上心頭。滾燙的淚水在眼睛中不停打轉(zhuǎn)，流淚并不是由于考試不好，也不是由于今天和媽媽吵架，而是由于教師您的溫情。后來李教師又把我叫到她的辦公桌前。和吳教師一樣，她也給了我許多的平和。吳教師走到李教師的辦公桌邊，摟著我說：“是啊，加油吧！〞李教師說“相信自己！好嗎？〞“好！〞我大聲地回答。那次的經(jīng)歷我仍舊意猶未盡，在腦海里給了它一個足夠的空間占有。自從那次以后，我就不時把它作為教師您和我的最好的友誼禮物。

教師，不論您是高高在上的晚輩，仍然細(xì)心為同學(xué)解答的良師，但是在我的心目中，您確實是我一輩子的好朋友。

提起我的教師有特別多，但最令我仰慕的只要一位，那確實是李教師。

她的年齡不大，高高的個頭兒，一張充溢希望與自信的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，看上去特別有學(xué)征詢。她的臉上總是帶著微笑，說話的態(tài)度也特別和氣。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。

是她給了我們母親般的愛。

記得那時我們剛進入初中的時候，我們要進展“重生軍訓(xùn)〞活動，由于那時教師不在場，因此我們表現(xiàn)得特別差。那天下午，其他班都走了，教師把我們留下一個一個地教，幫我們指導(dǎo)。有一天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在競賽不到五十米的賽跑，有一位同學(xué)由于跑得太快，剛到終點摔了一跤。這時，教師特別緊張，看著他的胳膊傷的特別嚴(yán)峻，教師立即把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里，教師不時陪在他四周，直到檢查結(jié)果出來為止。

漸漸地，軍訓(xùn)活動完畢了，他不但沒有參與競賽，而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時，我們卻在快歡樂樂地學(xué)習(xí)。

就如此，一個月過去了，我們學(xué)到了特別多知識，而他卻一無所獲。他進校時，教師為了可以讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識，不惜犧牲自己的休息時間每天都為他補課，讓他獲得好成果。漸漸地，又一個月過去了，通過教師的辛苦，自己的努力，他終于趕上了其他同學(xué)，教師內(nèi)心這個沉

重的擔(dān)子也放下了。

“是啊，多好的一位教師??！〞我不由得贊美著。她就像我們的母親，時時刻刻關(guān)心我們，呵護我們，而且還特別理解學(xué)生的心情。

回憶軍訓(xùn)完畢以后，開始上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了。

上課的

也沒有讓您看到自己的勞動成果。但是，請您不要傷心，我會努力學(xué)習(xí)知識。

教師對社會的奉獻是無私的，她消耗了大量的心血甚至畢生精力，培育著我們祖國的新一代。她就像園丁，常年累月地辛勤培育著祖國的花朵。她像紅燭，燃燒著自己，卻照亮了他人。她的教誨如滴滴甘泉，滋養(yǎng)著我們的心。

她，是一位多么可親可敬的教師??！

我的教師作文600字

我的教師孫涵泊，是朋友的小孩，今年三歲半。他不美麗，也少言語，平時不許父母殺雞剖魚，特別有些仁慈。但對家里所有的來客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只是逗著取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他是教師。特別多人都笑我認(rèn)三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這確實是你們的錯誤了，誰規(guī)定教師只能以小認(rèn)大？孫涵泊！孫教師，他是該做我的教師的。幼兒園的教師領(lǐng)了小孩們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨征詢：你不要？他說：“花疼不疼？〞關(guān)于美好的東西，由于美好，我也常常就不覺得了它的美好，不顧惜，不捍衛(wèi)，有時是覺出了它的美好，由于自己沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的教師。

晚上看電視，七點鐘前中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不論在座的是大人仍然小孩，是驚奇仍然嗤笑，目不斜視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業(yè)，時時小心，事事怯場，挑了雞蛋擔(dān)子過鬧市，不敢擠人，生怕人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷上謗〞自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的教師。

我在他家寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠過來，頭歪著，一手掏耳朵。他爹征詢：你來看什么？他說：“看寫。〞再征詢：寫的什么？說：“字。〞又征詢：什么字？說：“黑字。〞我的文章和書法本不高超，卻向來有人恭維，我也恭維過他人，比如聽他人說過某某的文章好，拿來看了，如何也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞程度，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔和獲獎，我也就說：“好呀，因此是好呀，你瞧，他寫的這幅聯(lián)，?*******，******春?，多好！〞孫涵泊不論方式，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的教師。

街上兩人爭吵，先是

對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人哄然走散，他爹牽他正好走過，他便跑過去立在兩人之間，大喊：“不許打架，打架不是好小孩，不許打仗！〞如今的人特別煩，大約吃了zhà藥，雞毛算皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個上前制止的。我也是，怕偏護了弱者挨強者的刀子，怕去制服強者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，仍然一走了之，事后連個證明也不敢做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的教師。春節(jié)里，朋友帶了他去一個同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，有的來客沒人時就矚目偷看，一有旁人就臉色嚴(yán)肅。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來，故意指著裸著的胸脯征詢他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！〞說罷又忙他的操作。??孫涵泊沒有世俗，他不認(rèn)作神就敬畏，燒香磕頭，也不認(rèn)作是裸體就產(chǎn)生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說了也就完了，不虛假不講究，不自欺欺人，平平常常，坦安然然，他真該做我的教師。

我的教師話少，對我沒有懸河般的教誨，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個學(xué)生而得意過，卻不時表情木然，模樣傲慢。我揣摩，或許他如此正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之〞的道理。我是誠惶誠恐地待我的教師的。他使我不時地覺察我的卑鄙，明白了羞恥，我相信許許多多的人接觸了我的教師都要羞恥的。因此我沒有理由不稱他是教師！我的教師也將不會只要我一個學(xué)生吧？

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我的教師作文600字

教師,是傳授知識來培育我們的辛苦園丁,也是教師讓我明白人生當(dāng)中的對與錯,是我的紅綠燈,該如何做,也是教師教我的,在人生的旅途中,是他為我點燃希望的光芒,給我插上了理想的翅膀,飛翔在知識的海洋上，讓我和無數(shù)的國王交上朋友，讓我難以不記得和他們在一起的歡樂生活，也忘不掉，在其過程中，教師對我的忠告和關(guān)愛，確實是他讓我感到他是我所認(rèn)識的教師中最偉大的一位，確實是他讓我哭又讓笑，確實是他---何榮榮

他確實是我六年級的語文教師，小考前，誰者是最緊張的，但是，我卻不一樣，由于在課上，我體會到了喜怒衷樂，自然，我覺得特別輕松，緊張的氣氛大約已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧！

有一次，發(fā)成果單時，當(dāng)念到我的名字時，我的心都快跳出來了：＂楊佳獲得了全班

比被打入十八層地獄更難受．世上最痛苦莫過于被教師拐彎抹角罵了，那比直截了當(dāng)被罵還要難受，如此，我熬到了下課．．．．．．

＂別哭了，這只是一個小小的考驗，你只是向勝利邁了一小步，以后還會有更多的一小步等著你，難道你就要從這里跌倒嗎？＂我不要，我不服氣?。ⅲα?，確實是如此！去放松一下吧?。⑽铱吹搅私處煂ξ业暮煤蛯ξ业膼?，但是，課上與課下，根本確實是兩個人！原來，教師確實是要讓我刻骨銘心，如今，我才