2022年教師讀書活動總結(jié)范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022年教師讀書活動總結(jié)范文新課程改革的形勢要求我們老師要做教育的思索者,做反思型、討論型老師,這是老師角色的歷史性轉(zhuǎn)型,它要求我們要做教育的思索者,職業(yè)的讀書人。因而老師讀書成了老師工作的一個重要組成部分。怎么作20xx年老師讀書活動總結(jié)?本文是我整理的20xx年老師讀書活動總結(jié)，歡迎閱讀。

篇1：20xx年老師讀書活動總結(jié)依據(jù)區(qū)教育局相關(guān)文件精神，為營造濃烈的讀書氛圍，引導(dǎo)我校老師仔細學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育教學(xué)理念，豐富并形成教育才智，促進教育創(chuàng)新，實現(xiàn)老師專業(yè)水平、校內(nèi)文化水準和學(xué)校辦學(xué)品位同步提升。我校開展了“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進進展”主題讀書活動?，F(xiàn)將近期活動開展?fàn)顩r作一簡要總結(jié)。

本學(xué)期，學(xué)校適時支配老師利用課余時間讀一本書活動。旨在引領(lǐng)全體老師從自身做起，從點滴做起，培育深厚的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

一、制定方案，建立機構(gòu)。學(xué)校由教育處制定了《讀書活動實施方案》，對本學(xué)期讀書活動做了周密的部署和支配，使此項工作能有序地開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書活動，并將這一活動作為提升老師業(yè)務(wù)力量和科研水平的重要載體，成立了由學(xué)校全體行政人員為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)督查讀書活動。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

二、廣泛動員，群體參加。學(xué)校于開學(xué)初利用老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間開展動員，使廣闊老師認清此項活動的意義。統(tǒng)一熟悉，使讀書漸漸成為老師自身成長的需要，成為老師自發(fā)的行為。宣揚“讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位老師都切實領(lǐng)悟活動的目的、要求及要達到的詳細目標(biāo)。

召開老師會，宣揚活動的內(nèi)容和要求，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的詳細目標(biāo)。對讀書活動進行詳細要求，教育處在教學(xué)檢查時對老師讀書狀況也一并予以檢查。

三、制定切實可行的措施保障，確保活動持續(xù)有效的開展。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使老師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)詳細、做起來易行。

四、確定書目，相互研討。學(xué)校購買了部分老師必讀書，如：《老師角色與老師進展新探》、《愛心與教育》、《有效教學(xué)方法》、《學(xué)校生心理輔導(dǎo)札記》、《制造性思維與教學(xué)》、《陶行知教育文集》等書籍，。學(xué)校發(fā)給老師相互傳閱。另外，學(xué)校要求老師自選1—2本教育教學(xué)理論書籍進行閱讀。老師依據(jù)確定的書目有方案地讀書，仔細撰寫讀書筆記和心得，鼓舞老師參加讀書活動。

五、樂觀推動，縱深拓展。為促進此項活動不斷深化開展，學(xué)校舉辦了“我與新課改同行”演講競賽，通過這一活動，讓老師樂觀參加新課改討論，讀新課改書籍。學(xué)校還充分利用各種征文競賽等活動促進老師讀書討論，提升專業(yè)素養(yǎng)。

六、營造氛圍，凸顯人文。為進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，全面推動新課程改革，提升學(xué)校辦學(xué)品位，強化大文科環(huán)境建設(shè)，，推動人文教育，構(gòu)建書香、健康、和諧、平安的校內(nèi)文化。學(xué)校從人文性的角度端詳讀書活動，把它放在提升學(xué)校辦學(xué)品位，形成學(xué)校辦學(xué)特色的角度思索。樂觀營造濃郁的文化氛圍，加強校內(nèi)文化建設(shè)。大力提倡閱讀，推動素養(yǎng)教育，建設(shè)書香校內(nèi)。

篇2：20xx年老師讀書活動總結(jié)我校依據(jù)老師專業(yè)化進展和成長的需要，適時支配老師利用課余讀一本書活動。旨在引領(lǐng)全體老師從自身做起，從點滴做起，培育深厚的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人喜愛學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)的氛圍，樂觀踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

針對老師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校細心選擇了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準、專業(yè)學(xué)問方面的書籍，使老師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增加教學(xué)的本事。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得溝通和研討活動，使老師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

一、樂觀組織發(fā)動，宣揚“讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位老師都切實領(lǐng)悟活動的目的、要求及要達到的詳細目標(biāo)。學(xué)校召開班級、學(xué)科組長及骨干老師會議，商討制定行動的方案和詳細實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的詳細負責(zé)人，做到了分工細致，責(zé)任明確，便于操作。學(xué)校以朱永新的《新教育之夢》為源頭，鼓舞老師大量閱讀經(jīng)典使老師素養(yǎng)得到升華。

召開老師會，宣揚活動的內(nèi)容和要求，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的詳細目標(biāo)，并對獎懲措施也進行充分的研討。

二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使老師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)詳細、做起來易行。

三、建立學(xué)校、教研組、老師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責(zé)組織老師參加、實施;各位老師樂觀響應(yīng)，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、討論、講座、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書;還增加了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動供應(yīng)充分的保障。

四、各項活動的開展，有效地促進了老師專業(yè)的進展，提高老師的科研力量。通過活動，使老師們在學(xué)問的海洋中游覽，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素養(yǎng)教育的真諦，提高文化學(xué)問素養(yǎng)，增加教育管理的水平，對科學(xué)討論的熟悉越來越深化，課題討論的水平逐步提高。

“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動在我校的順當(dāng)開展，得益者——老師，受益者——同學(xué)，同時提高了老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深化，我們肯定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位老師的一種自覺行為。

篇3：20xx年老師讀書活動總結(jié)針對老師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校依據(jù)上級統(tǒng)一支配，上半年細心選擇了《論語》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)學(xué)問方面的書籍，使老師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增加教學(xué)的本事。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得溝通和研討活動，使老師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

一、樂觀組織發(fā)動，宣揚讀書活動的精神實質(zhì)，使每一位老師都切實領(lǐng)悟活動的目的、要求及要達到的詳細目標(biāo)。

學(xué)校召開全體老師會議，首先制定了老師讀書活動方案和詳細實施步驟，為老師配備了《論語易讀》，組織老師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目，以于丹的論語心得為源頭，鼓舞老師大量閱讀經(jīng)典使老師素養(yǎng)得到升華。

二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止一陣風(fēng)刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使老師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)詳細、做起來易行。

三、建立學(xué)校、教研組、老師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責(zé)組織老師參加、實施;各位老師樂觀響應(yīng)，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、討論、講座、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書;還增加了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動供應(yīng)充分的保障。

四、各項活動的開展，有效地促進了老師專業(yè)的進展，提高老師的科研力量。先后開展了讀書筆記展評、開拓了讀書心得體會專欄、讀書演講競賽等。這些活動