2022幼兒園小班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022幼兒園小班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃【篇一】

一.狀況分析:

(一)幼兒狀況:

1、概況:

本班共有35名幼兒，其中男孩22名，女孩13名。這35名幼兒中有1名是新生，其余是老生。本班還有個(gè)特別之處:有2名幼兒是托班的孩子，其中一名是新生。

2、幼兒狀況分析:

由于我們向家長宣揚(yáng)家教的重要性，使家長對(duì)我們的工作更加支持和重視，透過一學(xué)期家園的共同協(xié)作，我班幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出，透過一學(xué)期的培育，教育，在兩位老師的共同努力下，使我們小二班在各方面都有很大的進(jìn)步，現(xiàn)詳細(xì)分析。

A優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析:

1、喜愛上幼兒園

開學(xué)初幼兒來園時(shí)總是有不少小伴侶要哭鬧，甚至不愿上幼兒園，經(jīng)過老師和幼兒一齊聯(lián)系感情，輕聲地和幼兒交談，以及上門家訪，慢慢地幼兒喜愛上了我們兩位老師，把老師當(dāng)成了自己的好伙伴，再也不認(rèn)為老師是兇的了。此刻，全班小伴侶都喜愛上幼兒園了，這對(duì)于我們老師開展正常的教育教學(xué)活動(dòng)幫忙很大。

2、午餐

由于是小班，幼兒剛來園時(shí)不會(huì)自己吃飯，也不愿自己動(dòng)手吃飯。開頭兩位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫忙一些小伴侶進(jìn)餐，但是幼兒往往會(huì)象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們常常會(huì)給幼兒講一些故事，使幼兒漸漸明白吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰慧，我們也總是表揚(yáng)鼓舞那些自己吃，吃得多的小伴侶，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過一學(xué)期的教育幫忙，幼兒不僅僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。

3、參與體育類活動(dòng)

小伴侶年齡小，一開頭對(duì)于那些小器械不明白怎樣玩，之后我們兩位老師就帶他們一齊玩，一齊開展競賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和老師競賽往往會(huì)激起幼兒的愛好，也就自然加入到活動(dòng)中來了?？傊?，小班幼兒的活動(dòng)需要老師的帶領(lǐng)，此刻，我班小伴侶都會(huì)圍著老師興奮地跑、跳、做嬉戲，體育活動(dòng)效果很好。在做操方面我們班小伴侶也比開學(xué)初有了進(jìn)步。

4、表演故事、童話

幼兒一開頭什么都不會(huì)表演，在活動(dòng)中，我們反復(fù)請(qǐng)幼兒熟識(shí)情節(jié)，練習(xí)對(duì)話，幼兒在表演中很投入，每一個(gè)小伴侶都很專心地參與表演，而且聲音洪亮，連接自然，小伴侶的熱忱很大，和開學(xué)初比有天壤之別。

5、團(tuán)結(jié)同伴

獨(dú)生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時(shí)都要和小伴侶搶玩具，而且動(dòng)不動(dòng)就要推小伴侶，咬小伴侶。甚至動(dòng)手搶，象張默然、劉忠偉等幼兒尤其厲害。于是，我們利用故事、兒歌中可愛的動(dòng)物形象來教育他們團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，此刻，小伴侶都懂得了要團(tuán)結(jié)同伴的道理，而且在行為上也有了很大的轉(zhuǎn)變和約束。但是幼兒究竟還小，有時(shí)個(gè)別幼兒也會(huì)間或消失爭吵現(xiàn)象，同小伴侶搶玩具等，但在老師少許的提示下就有了立即改正，這點(diǎn)很好。

(二)薄弱環(huán)節(jié)分析:

1、自己動(dòng)手穿脫衣褲、折疊小被

由于孩子努年齡小，動(dòng)手潛力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面進(jìn)展很緩慢，雖然和開學(xué)初相比，孩子們進(jìn)步了許多，大部分孩子會(huì)穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，常常穿錯(cuò)，褲子也總是褪在下面，另外每次起床后，孩子們一走了之，留下一大堆被子給我們折，下學(xué)期應(yīng)連續(xù)加強(qiáng)這方面的培育。

2、整理玩具用具，做值日生

首先是孩子們不情愿勞動(dòng)，小伴侶在活動(dòng)中只顧自己玩，積木扔得滿地都是，而且玩過之后也不去管它。老師一再鼓舞，幼兒參加整理的很少，其次是不會(huì)勞動(dòng)，由于年齡小，幼兒不明白怎樣做，不能很好地領(lǐng)悟老師的要求，這也是幼兒在活動(dòng)中不會(huì)整理整理玩具的緣由。

3、使用一般話

幼兒學(xué)習(xí)聽、說一般話是一個(gè)過程，對(duì)于小班幼兒來說，聽懂老師的問題，和老師交往說一般話已經(jīng)很不錯(cuò)了，至于表達(dá)自己的意愿，那就顯得有些太難了，有待下學(xué)期連續(xù)學(xué)習(xí)。

4、學(xué)問技能的把握(包括數(shù)學(xué)問、繪畫、折紙)

盡管幼兒對(duì)于老師教的資料已經(jīng)把握，但由于資料少，能要求低，因此在評(píng)估時(shí)成果仍舊不高，這也是客觀存在的。隨著年齡的增長這方面的要求自然也就會(huì)進(jìn)步了。期望在我們兩位老師的共同努力下，連續(xù)持續(xù)孩子的優(yōu)點(diǎn)，改正孩子的缺點(diǎn)，在新學(xué)期中再接再厲，使孩子德智體美勞全面進(jìn)展。

(二)家長狀況分析:

透過一學(xué)期同家長的接觸，我班大部分幼兒家長對(duì)幼兒的家庭教育相當(dāng)重視，尤其是孫瑜卿、徐欣怡、孫家豪、俞瑞奇等幼兒家長，他們對(duì)老師的工作賜予了極大的幫忙和支持。從與家長的聯(lián)系、溝通，家長問卷中能夠看出家長對(duì)于老師的教育工作是滿足的，但也有個(gè)別家長對(duì)老師提出來了中肯的看法，說明家長也能與老師坦誠相待，專心協(xié)作老師的工作。因此，我們老師將在本學(xué)期中更好地開展家長工作，以取得家園同步教育的目的。

(三)本學(xué)期的重點(diǎn)工作

1培育幼兒求知欲，初步養(yǎng)成奇怪???好問的習(xí)慣。在日常生活中，老師應(yīng)時(shí)時(shí)到處啟發(fā)幼兒留意身邊環(huán)境的變化，引導(dǎo)幼兒專心觀看，專心思索，培育幼兒的求知欲望。

2懂得遵守嬉戲規(guī)章、守紀(jì)律進(jìn)一步增加幼兒的入園意識(shí)，明白自己的行為務(wù)必和大家一樣，做到有規(guī)章，守紀(jì)律，轉(zhuǎn)變一些不良的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，使幼兒更全面的進(jìn)展。

3開展家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒進(jìn)展我們將連續(xù)做好一些常規(guī)性的家長工作，共性是在飲食方面，同家長取得全都，共同提高幼兒的進(jìn)餐量，使幼兒的身體素養(yǎng)達(dá)標(biāo)。

(四)本學(xué)期目標(biāo):

(一)學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)用一般話表達(dá)自己的意思。

2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽別人說話的習(xí)慣，會(huì)用簡短的語句表達(dá)自己的意思。

3、奇怪???好問，對(duì)四周事物感愛好，有形象思維潛力。

4、激發(fā)幼兒熟悉和探究環(huán)境中數(shù)量、外形大小等，對(duì)數(shù)學(xué)感愛好。

5、用多種顏色材料和工具，運(yùn)用畫、折、撕貼等方法表現(xiàn)事物的簡潔特征。

6、愿意開展主題活動(dòng)，并專心參加活動(dòng)。

7、明白三月八日是婦女節(jié)，五月一日是勞動(dòng)節(jié)，六月一日是兒童節(jié)。初步體驗(yàn)過節(jié)的歡樂。

8、在老師的鼓舞下，愿意在群眾面前較大膽地唱歌、表演、講話。愿意和同伴、成人交往，態(tài)度大方;愿意和同伴友好相處，相互幫忙。

(二)生活

1、鼓舞幼兒每天堅(jiān)持帶好小手帕，有初步使用手帕的習(xí)慣。

2、初步把握洗手的方法，養(yǎng)成飯前便后、手臟時(shí)洗手。

3、養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，不影響別人。

4、進(jìn)餐時(shí)心情開心，習(xí)慣良好，不挑食，吃完自己的飯菜。

5、學(xué)做簡潔的值日生工作，體驗(yàn)幫大家做事的樂趣。

6、學(xué)會(huì)自己整理衣被，養(yǎng)成衣服塞入褲內(nèi)的習(xí)慣。

(三)嬉戲

1、情愿參與區(qū)角嬉戲和主角嬉戲。

2、在活動(dòng)中，能大膽嘗試、有探究的欲望。

3、情愿扮演各種主角，喜愛唱歌跳舞。

4、在活動(dòng)中，嘗試用一般話進(jìn)行交談、交往。

5、愛惜嬉戲材料，會(huì)整理整理。

(四)運(yùn)動(dòng)

1、鼓舞幼兒專心參與體育類活動(dòng)，增加體質(zhì)。

2、能姿態(tài)正確，自然協(xié)調(diào)地走、跑、跳，并向指定方向走和跑。

3、協(xié)調(diào)、有力、整齊地做仿照操、拍手操。

4、初步把握有關(guān)體育活動(dòng)的粗淺學(xué)問，能遵守嬉戲規(guī)章。

5、在運(yùn)動(dòng)時(shí)留意平安，與同伴友好相處。

二、實(shí)施途徑和方法

(一)四門課程的設(shè)置

在幼兒園的一日活動(dòng)中，四門課程的設(shè)置是貫徹幼兒園教材改革方案，實(shí)施幼兒全面教育的重要途徑。

1、《運(yùn)動(dòng)》

保證每一天2小時(shí)的戶外活動(dòng)，以體育熬煉，嬉戲、操節(jié)練習(xí)為其實(shí)施的重要途徑。進(jìn)行有組織的群眾熬煉和自由分散的體育嬉戲活動(dòng)。在其詳細(xì)實(shí)施操作過程中，老師依據(jù)季節(jié)和幼兒身體條件的實(shí)際狀況，隨時(shí)加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2、《生活》

每日有上下兩次生活活動(dòng)。主要結(jié)合幼兒生活的諸多方面(衛(wèi)生習(xí)慣、自理潛力、盥洗習(xí)慣、自我愛護(hù))，采納幼兒主動(dòng)練習(xí)為主，老師講解和示范，督促為輔。對(duì)于個(gè)別潛力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的教育方法。

3、《學(xué)習(xí)》

一周5次，每次支配20分鐘的時(shí)間來完成課程資料。在詳細(xì)實(shí)施過程中，老師應(yīng)帶給充分的材料，創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)提問。實(shí)施過程中，注意幼兒的主動(dòng)參加。

4、《嬉戲》

透過每一天上下兩次活動(dòng)與時(shí)間，詳細(xì)完成《嬉戲》的教育目標(biāo)。以按幼兒意愿進(jìn)行的分散嬉戲和按必需要求組織的群眾形式為主要形式。透過老師帶給材料，觀看指導(dǎo)與幼兒共同參加、共同爭論、評(píng)論等方法來進(jìn)行。

（二）組織分工

兩位老師每周擔(dān)當(dāng)5個(gè)半天，每一天分別任一個(gè)上半天或一個(gè)下半天。但做到分工不分家，兩位老師共同進(jìn)行討論班級(jí)工作，制訂班級(jí)方案、月周方案、逐日方案、主題活動(dòng)方案等。進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)做好幼兒的平安工作。每一天的體育活動(dòng)、干凈點(diǎn)心、區(qū)角活動(dòng)等時(shí)間兩位老師同時(shí)進(jìn)班，加強(qiáng)觀看、指導(dǎo)。每一天做好早上接待幼兒，中午交接班工作，共同對(duì)幼兒進(jìn)行家訪和隨訪工作。兩位老師共同努力，親密協(xié)作帶好班級(jí)。

三、教玩具及設(shè)備的配置

（一）配置碟片、磁帶、錄音機(jī)等硬件。

（二）配置好與本學(xué)期新課程資料有關(guān)的圖片、材料、玩具、學(xué)具等。

（三）預(yù)備人手一份體育小器械2到3種。

（四）自備一些簡潔的試驗(yàn)用具、材料，供幼兒操作使用。

（五）配置一些簡潔的道具，供幼兒玩耍、嬉戲，并在音樂、舞蹈、表演故事時(shí)使用。

（六）發(fā)動(dòng)幼兒和老師一齊收集廢舊物品，如雪碧瓶糖紙、果盒、舊掛歷等，供幼兒在嬉戲中使用。

五：家長工作

（一）家訪

1、做好新生的家訪和兩天將來園幼兒的家訪工作。

2、對(duì)有特別狀況的幼兒做好隨訪工作，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒園狀況家園全都的教育。

3、不定時(shí)的上門家訪，了解幼兒的家庭狀況及家教狀況。

（二）家長園地

1、每月月初公布月目標(biāo)。

2、每兩周出一期家教文章，向家長介紹先進(jìn)的科學(xué)教育方法

3、每周公布一次周方案及課程支配狀況。

（三）家長工作

1、為家長開放半日活動(dòng)，使家長了解幼兒在園狀況。

2、召開家長會(huì)，并開設(shè)家庭教育講座。

3、發(fā)放家教宣揚(yáng)資料，解決家教中消失的問題。

4、做好家訪、隨訪工作，消失問題準(zhǔn)時(shí)解決，做到家園全都，同步教育。

四、個(gè)別幼兒教育

透過上一學(xué)期對(duì)全班

幼兒的觀看和評(píng)估分析，發(fā)覺我班幼兒有一小部分孩子表現(xiàn)突出，還有個(gè)別幼兒在一日常規(guī)方面比較欠缺，如：張默然、湯家康顧余凡等，表現(xiàn)為；拖椅子、坐不住、爭搶玩具，，行為自由散漫，不遵守紀(jì)律，還有如劉忠偉、徐欣怡、陳楠等小伴侶吃東西愛挑食，把菜隨便扔在桌上，針對(duì)以上狀況實(shí)行以下措施：

1、對(duì)個(gè)別幼兒建立個(gè)案，進(jìn)行個(gè)別教育。

2、針對(duì)幼兒薄弱環(huán)節(jié)制訂階段教育目標(biāo)，急躁幫忙，賜予更多的關(guān)懷和愛惜，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)幼兒原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。

3、做好家園聯(lián)系工作，跟蹤教育。

4、設(shè)置階段目標(biāo)，定時(shí)做好階段總結(jié)。

五、大活動(dòng)支配：

2月份：鬧元宵

3月份：親親一家人，慶“三八”活動(dòng)

4月份：漂亮的春天春游活動(dòng)

5月份：愛勞動(dòng)的好寶寶

6月份：歡樂的“六一”召開家長會(huì)

【篇二】

新年的第一縷陽光，隨著金雞報(bào)曉而來。一聲響亮的啼鳴預(yù)示著新的一天開頭了，新的一年開頭了，全部的一切都是新的，正如朱自清的那篇散文《春》寫的那樣，“一切都像剛睡醒的樣貌，欣欣然張開了眼。一年之際在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是期望。”在布滿期望的一年，我滿懷激情，仔細(xì)方案，實(shí)踐方案，完成方案，實(shí)現(xiàn)我的幻想舞臺(tái)。

一、班級(jí)狀況分析

(一)幼兒狀況分析

我們班現(xiàn)共有36名幼兒，男生24名，女生12名。經(jīng)過半年來的群眾生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了群眾生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言潛力有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參與音樂、折紙、畫畫等活動(dòng);在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜愛參與群眾嬉戲，能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散嬉戲，動(dòng)作潛力大有提高;在嬉戲方面，寶寶喜愛開展主角扮演嬉戲，喜愛玩“娃娃家”，喜愛用雪花片等進(jìn)行簡潔的構(gòu)建活動(dòng)，喜愛音樂嬉戲，且已有必需的規(guī)章意識(shí)。但是也發(fā)覺存在下列問題

1、有部分幼兒在家嬌慣，簡單得咳嗽、發(fā)燒等疾病，體質(zhì)較差;

2、有些幼兒比較嬌氣、依靠性很強(qiáng)，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理潛力很差;

3、個(gè)別孩子會(huì)打人、咬人，與同伴稍有不合就動(dòng)手打人，像劉宇杰、蔡浩斌、奚澤程、孫易成等小伴侶這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)峻;

4、挑食現(xiàn)象嚴(yán)峻，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，經(jīng)常鋪張飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩;

5、有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參加意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、奇怪???、好問，但語言不夠連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清晰。

6、自我約束潛力較差，不能掌握自己的行為。

(二)本班家長狀況:

經(jīng)過一學(xué)期的接觸，我發(fā)覺大部分家長都非常注意幼兒教育，能專心協(xié)作老師的工作。但是也從中發(fā)覺隔代長輩居多，大多數(shù)幼兒都由長輩帶養(yǎng)，因此共性溺愛自己的幼兒，會(huì)給教育工作帶來必需的不便。很多家長都期望能常常召開家長會(huì)、半日活動(dòng)，老師家訪這種方式的活動(dòng)，以此來更好的了解自己孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。

二、班級(jí)進(jìn)展總目標(biāo)

以培育富有共性的幼兒為主要目標(biāo)，透過單元課程的實(shí)施，利用區(qū)域角、豐富的嬉戲形式，使幼兒有特色的進(jìn)展。

依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上狀況，制定如下進(jìn)展目標(biāo):

1、依據(jù)課程中的資料，制作、投放區(qū)域活動(dòng)材料，并努力創(chuàng)新，讓幼兒在親密協(xié)作的氛圍中進(jìn)展動(dòng)手、動(dòng)腦潛力。

2、細(xì)心組織預(yù)備嬉戲活動(dòng)，寓教育于嬉戲之中，逐步轉(zhuǎn)變一些幼兒的侵害性行為。

3、愿意參與群眾活動(dòng)。

4、依據(jù)我班的特長，在美術(shù)、語言、變廢為寶等方面努力創(chuàng)出自己的班級(jí)特色。

5、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，做到活而不亂，收放自如。

6、加強(qiáng)幼兒的自理潛力，培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

7、以表揚(yáng)、督促、鼓舞為主，堅(jiān)持正面教育，透過評(píng)比欄、小紅星、小紅花的評(píng)比，幫忙幼兒構(gòu)成英勇、大膽、活潑、自信的性格特點(diǎn)。

8、作出家長工作的特色，以家教園地、幼兒園網(wǎng)站、E-MAIL、傳紙條、家訪、電話、隨訪等多種家長樂于理解的形式增進(jìn)與家長的溝通，做到“有問題找老師，有閱歷給大家，與孩子共同成長”。

9、按方案實(shí)施環(huán)境教育，讓環(huán)保意識(shí)滲透到一日教育活動(dòng)中，滲透到孩子幼小的心靈中。

三、班級(jí)管理及自身建設(shè)

透過一個(gè)學(xué)期的群眾生活，我看到了自己在班級(jí)管理上的不足，透過溝通閱歷，我也找到了班級(jí)管理的方法，借鑒他人的，結(jié)合自己的實(shí)際狀況，制造出新的班級(jí)管理特色就是我本學(xué)期要做的。

1、常規(guī)管理工作加大力度，讓幼兒在自然有序的活動(dòng)中簡潔的學(xué)到學(xué)問。

2、家長與幼兒園為一體，讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教育。

3、加強(qiáng)保育員與老師的配班工作，提高配班的效益，做到常規(guī)工作的全都性、一貫性、開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿足”的教育活動(dòng)

4、進(jìn)行班級(jí)工作的階段總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方案，確立保教工作重點(diǎn)，做到有記錄，有落實(shí)。

四、詳細(xì)工作

(一)常規(guī)教學(xué)工作

1、開學(xué)初，依據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)方案為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展?fàn)顩r，制定出相宜本班的教育目標(biāo)，班務(wù)方案、主題活動(dòng)方案。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。

2、依據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和學(xué)問閱歷欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理支配一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡;依據(jù)本班幼兒的潛力和愛好支配不同的活動(dòng)，有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)，寧靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、群眾活動(dòng)，并賜予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手潛力的培育和指導(dǎo)。

3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期準(zhǔn)時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)帶給充分的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)的探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手潛力。依據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在活動(dòng)室設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)，培育幼兒的自我表現(xiàn)潛力。

4、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉，保證每一天幼兒都能到達(dá)運(yùn)動(dòng)量;注意幼兒的個(gè)體差異。為幼兒帶給各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，依據(jù)周方案活動(dòng)的支配，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能熬煉，并賜予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探究和溝通的機(jī)會(huì)。

5、開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按方案，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展。

6、為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信念和表現(xiàn)欲，增加幼兒的競爭意識(shí)，提高幼兒的生活自理潛力，本學(xué)期除參與園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外，還預(yù)備進(jìn)行形式多樣的親子活動(dòng)，如"小能手"和"小歌手"等。

7、本學(xué)期在每周二、四利用餐后非常鐘進(jìn)行表演，培育幼兒表現(xiàn)美、感受美的潛力，熬煉幼兒的膽識(shí)，使幼兒能在群眾面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信念。

8、對(duì)班內(nèi)個(gè)別各方面相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒，準(zhǔn)時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過程記錄和評(píng)價(jià)工作，提高老師對(duì)幼兒的觀看潛力和教學(xué)反思潛力。

9、加強(qiáng)幼兒的平安教育，使幼兒熟悉有損害性的物品、行為和危急的地方，構(gòu)成初步的平安意識(shí)。

10、建立必需的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理潛力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，培育必需的常規(guī)。老師的要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最潔凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培育幼兒的自理潛力，培育自理潛力要留意循序漸進(jìn)，賜予幫忙但不包辦代替，使幼兒準(zhǔn)時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培育幼兒情愿學(xué)，情愿做的自信念。

11、抓住幼兒口語進(jìn)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個(gè)美麗、規(guī)范、精確?????的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的進(jìn)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解潛力。引導(dǎo)幼兒用簡潔句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在敘述事情的時(shí)候不焦急，學(xué)說完整句。

12、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛的其他材料，愛護(hù)和引起幼兒對(duì)四周環(huán)境、事物的奇怪???心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒透過摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物的探究方式直接獲得感性閱歷，培育幼兒對(duì)事物的感受力。

13、留意體弱兒的保教，針對(duì)他們的狀況制定必需的措施。易感兒實(shí)行通風(fēng)、多喝開水、留意活動(dòng)量、不任憑穿脫衣服、增加VC、蛋白質(zhì)攝入量，多熬煉，不挑食等措施。而養(yǎng)分不良兒則實(shí)行多運(yùn)動(dòng)，增加紫外線照耀次數(shù)、增加蛋白質(zhì)、熱量攝入，改掉挑食毛病的措施。

14、做好防齲齒、補(bǔ)齲齒的工作，保證幼兒都有一口好牙齒。

(二)班級(jí)日常工作:

1、制定各項(xiàng)常規(guī)要求，本班保教人員團(tuán)結(jié)幫助，統(tǒng)一思想，相互督促仔細(xì)完成班級(jí)中的各項(xiàng)工作。

2、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，留意加強(qiáng)病弱兒的照看，削減疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長放心滿足，程度地促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

3、對(duì)班上存在的問題進(jìn)行商討，尋求解決方法，做到保教人員步調(diào)全都。

4、做好班級(jí)物品管理工作，保教人員目標(biāo)全都，共同努力，疼惜和妥當(dāng)保管班級(jí)物品，力求做到班級(jí)物品無一缺損，無丟失。

5、仔細(xì)做好每日的交接班工作，消退擔(dān)心全的隱患，防止平安事故的發(fā)生。

6、在工作中保教人員，相互協(xié)作，爭取進(jìn)步，共同完成班級(jí)里的各項(xiàng)工作。

(三)、家長工作

1、專心主動(dòng)與家長協(xié)作，多與家長溝通，聽取并接受家長各種合理看法，利用各種途徑做好家長工作，每周更換家園聯(lián)系欄目資料。

2、注意家長工作，依據(jù)主題教學(xué)需要，開展多種形式的親子活動(dòng)，每一主題都設(shè)有親子作業(yè)。

3、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，老師為每個(gè)幼兒寫好歡樂成長冊(cè)上的老師留言，每月發(fā)放，家長寫好成長冊(cè)上的家長留言，定期的反饋。

4、堅(jiān)持對(duì)每一位孩子進(jìn)行一次家訪(進(jìn)行電話聯(lián)系、校信通)，向家長了解幼兒在家的狀況，同時(shí)向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。使家園雙方在教育孩子的問題上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子健康地進(jìn)展。

五:詳細(xì)月工作按排

二、三月份:

1、接待新生，穩(wěn)定幼兒心情。

2、編排教授新操。

3、圍繞“三八婦女節(jié)”開展愛媽媽、愛長輩的系列活動(dòng)。

4、依據(jù)主題設(shè)置教室環(huán)境。豐富區(qū)角活動(dòng)材料，創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境。

5、進(jìn)行期初測試。

四月份:

1、新學(xué)期早操競賽。

2、開展“漂亮的春天”系列活動(dòng)。組織幼兒春游活動(dòng)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的一日常規(guī)。

4、創(chuàng)設(shè)春天主題環(huán)境。

5、進(jìn)行期中測試。

6、向家長開放半日活動(dòng)。

7、組織平安主題教育活動(dòng)。

8、開展混齡活動(dòng)。

五月份:

1、結(jié)合慶“五.一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)，進(jìn)行愛勞動(dòng)教育。

2、加強(qiáng)幼兒表演的練習(xí)，進(jìn)行迎“六一”家園慶?；顒?dòng)的籌備工作。

3、創(chuàng)設(shè)“比一比”、“喧鬧的公路”主題環(huán)境。

4、班級(jí)開展自理潛力的競賽活動(dòng)。

5、開展社區(qū)活動(dòng):參觀商店。

6、開展混齡活動(dòng)。

六七月份:

1、結(jié)合夏天，進(jìn)行“酷熱的夏天”系列活動(dòng)。

2、開展“六一”系列活動(dòng)。

3、開展混齡活動(dòng)。

4、做好體重、身高測試。

5、對(duì)幼兒進(jìn)行全面的期終考核。

6、評(píng)比出“好孩子”名單。

【篇三】

一、班級(jí)狀況分析:

我班現(xiàn)有幼兒40名，男生23名，女生17名。有三名插班生。由于經(jīng)過了一學(xué)期的小班生活閱歷，幼兒對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)都已經(jīng)很熟識(shí)，一開學(xué)就基本上能投入到一日的生活嬉戲中，而且心情開心。三名插班生雖然對(duì)老師、同伴稍有一點(diǎn)生疏，但入學(xué)以來適應(yīng)較好，心情也基本穩(wěn)定。我班大部分家庭對(duì)孩子比較嬌慣，入園初期，許多孩子表現(xiàn)出了自私、倔強(qiáng)，自理潛力、交往潛力相對(duì)較弱的特點(diǎn)。經(jīng)過一學(xué)期的小班生活熬煉，幼兒的自我服務(wù)潛力有了明顯進(jìn)步，全部幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐、入廁，能自己穿脫衣服、鞋子，自己折疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習(xí)慣有了明顯的改觀，不僅僅有了初步的群眾規(guī)章意識(shí)，也有了簡潔的交往潛力。就連華敏妤也會(huì)主動(dòng)的去關(guān)懷小伴侶了。章珂、孫雪、浦家瑜等幾名幼兒語言表達(dá)潛力有了明顯提高，能用較為完整的句子表達(dá)，也情愿主動(dòng)說話。但是個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自制潛力較弱，比較好動(dòng)，活動(dòng)中堅(jiān)持性不夠，留意力易分散;同時(shí)在群眾活動(dòng)中專心性還不夠，不能主動(dòng)、大膽的表達(dá)自己的意愿或者見解，活動(dòng)中顯得不夠活躍。為此，在本學(xué)期中我們將運(yùn)用賞識(shí)教育的方法，鼓舞幼兒大膽的與同伴交往，大方的上臺(tái)表達(dá)，促進(jìn)幼兒溫馨、和諧、健康、歡樂地成長。

二:本學(xué)期工作總目標(biāo):

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》的精神指針，結(jié)合園務(wù)方案、教研工作方案以及本班幼兒的實(shí)際狀況，把平安工作放在首位，突出以幼兒為主體，實(shí)行各種教育形式，大力開展民間文學(xué)、民間體育嬉戲和班級(jí)特色活動(dòng)“泥工”等。依據(jù)課程中的資料，仔細(xì)制作、投放區(qū)域活動(dòng)材料，并努力創(chuàng)新，提高組織教學(xué)潛力。扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作和家長工作，使孩子學(xué)得快樂、家長滿足放心。從而讓每一位孩子在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高。

三、各領(lǐng)域?qū)嵭械拇胧?

(一)語言

1、帶給一般話的語言環(huán)境，幫忙幼兒熟識(shí)、聽懂并學(xué)說一般話，幫忙個(gè)別外地幼兒如:張珂磊、胡雨樂等學(xué)說一般話。并在日?；顒?dòng)中始終要求幼兒講一般話。

2、在班內(nèi)舉辦說唱童謠競賽，鼓舞幼兒能較大方地在眾人、群眾面前用一般話連貫地背誦，提高幼兒的語言表達(dá)潛力。

3、依據(jù)這學(xué)期新開設(shè)的早期閱讀，教幼兒熟悉一些簡潔的詞組，豐富幼兒的詞匯量。培育幼兒對(duì)日常生活中常見標(biāo)記和文字符號(hào)的熟悉。

4、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式，引導(dǎo)幼兒對(duì)書籍、閱讀的愛好，培育幼兒傾聽和前閱讀的潛力。

5、在平常的嬉戲活動(dòng)中，注意幼兒的語言潛力的進(jìn)展，要求幼兒多說。

6、本學(xué)期將利用餐前非常鐘進(jìn)行表演，培育幼兒表現(xiàn)美、感受美的潛力，熬煉幼兒的膽識(shí)，使幼兒能在群眾面前大膽講話、表演，表現(xiàn)、建立他們的自信念。

(二)健康

1、每一天保證幼兒的運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)前講清要求，避開不必要的危急發(fā)生?；顒?dòng)中留意幼兒的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)提示幼兒穿脫衣服。

2、適當(dāng)掌握體育活動(dòng)強(qiáng)度，動(dòng)靜交替。留意個(gè)別差異，鼓舞膽小、懶散的幼兒專心參加到活動(dòng)中來。同時(shí)加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)及規(guī)章性。

3、為幼兒帶給各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，依據(jù)周方案活動(dòng)的支配，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能熬煉。

4、加強(qiáng)幼兒的平安教育，使幼兒熟悉有損