幼兒園中班數(shù)學(xué)：各種圖形我記得牢教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班數(shù)學(xué)：各種圖形我記得牢一、教學(xué)背景1.班級情況本次教學(xué)班級為幼兒園中班，學(xué)生年齡在4-5歲之間，班級人數(shù)為20人。在前期數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了直線、曲線等基本概念，加、減、比較大小等基本運(yùn)算。2.教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識、區(qū)分、描述和比較不同的圖形；能夠正確地畫出所學(xué)的簡單幾何圖形；能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識，如：辨別、分類街景等。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)本次教學(xué)課程主要涵蓋以下幾個(gè)部分：部分內(nèi)容導(dǎo)入唱歌、打招呼、回憶上節(jié)課內(nèi)容呈現(xiàn)形狀卡片、三維圖形模型實(shí)踐跟隨老師或伙伴互相制造模型操作形狀辨別、繪制、垃圾分類激發(fā)發(fā)散思維、拓展性思維、小貼士2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本次教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：2.1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識常見的二維和三維幾何圖形的形狀、特征；能夠較為準(zhǔn)確地畫出所學(xué)幾何圖形；發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生對幾何的認(rèn)知。2.2.教學(xué)難點(diǎn)能夠理解和區(qū)分各種圖形的特征；能夠準(zhǔn)確地描述和畫出圖形；能夠利用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐。三、教學(xué)方法本次教學(xué)采用以下幾個(gè)方法：1.齊參與、互動(dòng)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形狀辨別和繪圖工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每個(gè)學(xué)生盡量參與到教學(xué)中。2.啟發(fā)式教學(xué)采用啟發(fā)式教學(xué)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷探究，激發(fā)發(fā)散思維。3.小貼士為了幫助學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，我們會給學(xué)生使用小貼士，如黑板講解、游戲激勵(lì)等。四、教學(xué)流程1.導(dǎo)入（10分鐘）唱歌歡迎：大家一起唱歌《好朋友》。打招呼：老師向?qū)W生打招呼，詢問學(xué)生今天感覺如何。分享：老師推出一個(gè)問題，分享學(xué)生上課時(shí)遇到的有趣事情。回憶：回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，與學(xué)生交流回憶。2.呈現(xiàn)（20分鐘）形狀卡片展示：老師通過形狀卡片讓學(xué)生認(rèn)識幾何圖形，如：圓形、三角形、正方形等。三維圖形模型展示：通過三維圖形模型，讓學(xué)生認(rèn)識一些簡單的三維圖形。3.實(shí)踐（30分鐘）跟隨老師繪制：教師通過黑板和手繪模型，帶領(lǐng)學(xué)生一起完成幾何圖形的繪制。4.操作（30分鐘）形狀辨別：給學(xué)生分發(fā)多種不同形狀的物品，讓學(xué)生辨別形狀。繪制：讓學(xué)生自行繪制老師提示的幾何圖形。垃圾分類：將垃圾進(jìn)行分類，如：紙類、塑料類、玻璃類。5.激發(fā)（5分鐘）發(fā)散思維：讓學(xué)生多提幾個(gè)簡單的幾何圖形，看看能不能讓伙伴們一眼看出來。拓展性思維：如果這個(gè)圖形更小呢？如果這個(gè)圖形更大一些呢？小貼士：老師再次強(qiáng)調(diào)認(rèn)識幾何圖形的重要性，并鼓勵(lì)大家在今后的生活中多多運(yùn)用所學(xué)知識。五、教學(xué)反思本次教學(xué)中，由于幼兒班級學(xué)生年齡較小，講解語言方面需要更加詳細(xì)和形象，需要多加練習(xí)和磨合。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間緊張和學(xué)生數(shù)量較多，導(dǎo)致教學(xué)效果稍有差異，教學(xué)過程中出現(xiàn)了細(xì)節(jié)方面的差錯(cuò)。在今后的教學(xué)