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文檔簡介
幼兒園幼兒大班藝術(shù)《盤扣風(fēng)情》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本次教學(xué)設(shè)計(jì)適用于幼兒園大班藝術(shù)課程,目標(biāo)對象為4-5歲的幼兒。本次教學(xué)以中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)盤扣為切入點(diǎn),結(jié)合反匯編、制作、展示等多種方式,幫助幼兒了解中國傳統(tǒng)文化,提升幼兒對藝術(shù)的感官認(rèn)知與創(chuàng)造能力。二、教學(xué)目標(biāo)了解盤扣的基本結(jié)構(gòu)和樣式。通過反匯編的方式了解盤扣的制作過程。了解盤扣的歷史背景以及文化內(nèi)涵。學(xué)會使用基本的造型原理,掌握一些基本的圖案繪制技巧。進(jìn)行手工制作,培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。學(xué)會正確地評價(jià)別人的作品和自己的作品。三、教學(xué)內(nèi)容1.盤扣的基礎(chǔ)知識盤扣是傳統(tǒng)中國服飾中的一種裝飾品,用于固定頭飾、服飾和印章等,由環(huán)、扣、龍頭、鈕、鉤、鈕耳等部分組成。盤扣樣式的設(shè)計(jì)多樣,有的是仿生的動物形象,有的是花卉植物的圖案紋飾,還有的是圖形式的抽象組合,每一種盤扣都蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。2.反匯編盤扣通過對盤扣的反匯編,幼兒可以了解盤扣的基本結(jié)構(gòu)和樣式,掌握盤扣制作的基本流程。3.盤扣的歷史和文化內(nèi)涵通過介紹盤扣的歷史背景和文化內(nèi)涵,讓幼兒了解盤扣的作用和地位在當(dāng)時(shí)社會的意義以及文化內(nèi)涵和特點(diǎn)。4.圖案繪制在學(xué)習(xí)盤扣的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用基本的造型原理和一些基本的圖案繪制技巧。通過教學(xué)展示范實(shí)際操作,從中提取制作盤扣的基本步驟。5.制作盤扣通過展示制作盤扣的示范,引導(dǎo)幼兒動手嘗試。鼓勵學(xué)生嘗試多種材料的搭配,從而不斷擴(kuò)充創(chuàng)造的可能性和創(chuàng)造性。6.作品展示在制作完成后,展示幼兒們的作品,鼓勵幼兒相互欣賞、交流、評論、互相學(xué)習(xí)。同時(shí)引導(dǎo)幼兒動手制作創(chuàng)意產(chǎn)品,從中提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。四、教學(xué)步驟1.引入介紹盤扣的基礎(chǔ)知識及歷史,給孩子們一個(gè)認(rèn)識盤扣的基礎(chǔ)。2.示范反匯編盤扣為了讓孩子們了解盤扣的基本結(jié)構(gòu),可以對于盤扣進(jìn)行反匯編,并教授孩子們?nèi)绾螌⒋罅康谋P扣零件組裝在一起。這不僅可以了解盤扣制作的基本流程,也可以鍛煉孩子的動手能力。3.學(xué)習(xí)盤扣的歷史和文化內(nèi)涵為了讓孩子們了解盤扣的獨(dú)特文化內(nèi)涵,可以引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)盤扣的歷史、文化、背景等多個(gè)方面的知識??梢酝ㄟ^調(diào)查、觀察、抄寫等方式,讓孩子們了解到盤扣叉布的材料、圖案、用途、周圍環(huán)境等內(nèi)容。4.圖案繪制在講解盤扣的基礎(chǔ)知識、歷史、文化背景、樣式等方面的知識之后,引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)使用基本的造型原理和一些基本的圖案繪制技巧,幫助孩子在創(chuàng)作盤扣的時(shí)候,得以較好的表達(dá)自己的想法。在這一階段,孩子可以選擇自己所喜歡的圖案,并嘗試在白紙或其他材料上畫出自己想象中的圖案,可以自由發(fā)揮,挑戰(zhàn)自己的想象力。5.盤扣制作教授孩子們?nèi)绾沃谱鞅P扣,引導(dǎo)孩子們先選擇需要的材料,并按照所學(xué)的圖案,加工制作自己的盤扣。考慮到孩子們的操作能力和安全問題,我們將花費(fèi)大部分時(shí)間在講閱讀和判斷材料、掌握圖案等方面,讓孩子們在完成自己的作品前,有足夠的準(zhǔn)備,得以更好地表達(dá)自己的想法。6.作品展示在所有的制作完成之后,幼兒們可以選擇自己的作品進(jìn)行展示,同時(shí)還可以觀看其他人的作品,并進(jìn)行評價(jià)和討論。五、教學(xué)評估通過課程觀察,記錄孩子在學(xué)習(xí)上的態(tài)度和成果,個(gè)性化評價(jià)。通過將所有孩子作品的反饋編制成報(bào)告,并進(jìn)行匯總分析。為每個(gè)孩子做評估記錄,將其能力、取得的成就、需要加強(qiáng)的方面記錄下來,以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)。六、教學(xué)資源采購盤扣用具:盤扣、針線、剪
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