課內(nèi)八首古詩詞鑒賞-2022-2023學(xué)年七年級語文上學(xué)期期中考前復(fù)習(xí)訓(xùn)練（原卷版）

2022-2023學(xué)年七年級語文上學(xué)期期中考前復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練（部編版）

專題17:課內(nèi)八首古詩詞鑒賞（原卷版）

1.閱讀古詩，完成下題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

下列對這首詩的理解和分析有誤的一項是：（）

A.“東臨碣石，以觀滄?！遍_篇點題，交代了觀海的地點。“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全詩，是詩歌的線索。

B.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！薄叭簟弊謱懗隽舜蠛Ｍ掏氯赵滦浅降膲延^景象，是

想象之景，體現(xiàn)了詩人寄情山水的避世情懷。

C.這首詩寫景采用了虛實結(jié)合的手法，意境開闊，氣勢雄渾。

D.這首詩表達了詩人博大的胸襟和宏偉的政治抱負。

2.閱讀下面一首詩，完成小題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中：星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

下列選項不正確的一項是（）

A.“水何”六句，詩人從大處落筆，描寫海水與山島。其中，水與山島是靜態(tài)描寫，草木與洪波是動態(tài)描

寫。

B.“日月”四句是全詩的高潮，從兩個“若”字可看出寫的是虛景，即通過詩人的主觀感受，寫出了滄海

之大，描繪出了一幅吞吐日月、包孕群星的圖景。

C.這首詩通過描寫滄海，贊頌了祖國壯麗的河山，表現(xiàn)了正處于事業(yè)最高峰的詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣

魄，抒發(fā)了他統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。

D.詩人運用了大膽的夸張、豐富的想象、借景抒情等手法使意象瑰麗、意境開闊，全詩感情奔放，思想含

蓄，顯出雄渾蒼勁的詩風(fēng)。

3.下列對《觀滄?！防斫庹_的一項是（）

?.這是一首寫景抒情詩，統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個字是“觀”。

B.從詩中描繪的樹、草、風(fēng)可看出所寫的是夏秋兩季的景物。

C.“日月”“星漢”兩句寫出了滄海有氣吞山河的氣勢。

D.文末兩句用歌聲表達作者內(nèi)心的豪邁之情。

4.下列對《觀滄?！防斫庹_的一項是（）

A.“東臨碣石，以觀滄?！眱删潼c明了觀滄海地點居高臨海。

B.“水何澹澹，山島竦峙”兩句寫出了滄海壯闊寧靜的景象。

C.“樹木叢生，百草豐茂”兩句寫出了島上春天盎然的生機。

D.“幸甚至哉，歌以詠志”兩句抒發(fā)了作者難以抑制的豪情。

5.對下面這首古詩理解專送的一項是（）

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中：星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

A.開篇“東臨碣石，以觀滄海”即交代觀海的地點、方位和對象。

B.“水何澹澹，山島竦峙”，描寫海水和山島。動靜相襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。

C.“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，突出了靜態(tài)美，展現(xiàn)了大海的波瀾壯闊。

D.“日月之行”四句，借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，更顯示了詩人的宏偉抱負和博大

胸襟。

6.選出下列對曹操的《觀滄?！焚p析有誤的一項（）

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

A.詩歌的開篇兩句“東臨碣石，以觀滄?！苯淮擞^海的方位、地點以及觀察的對象。

B.“水何澹澹，山島竦峙”兩句采用動靜結(jié)合、虛實結(jié)合的寫作手法描寫了海水和山島。

C.“日月之行”和“星漢燦爛”中的“日月”“星漢”都具有宏大的特點，給人以壯美的感覺。

D.本詩是曹操北征烏桓獲勝后所作，表現(xiàn)了他統(tǒng)一全國的雄心壯志和昂揚奮發(fā)的精神。

7.下面是對《觀滄海》的分析，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.開篇寫的是詩人登山觀海的景象。因海水呈青倉色，故稱“滄?！薄ｅｅ?，水波動蕩的樣子。

B.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”四句極寫大海的廣闊浩大。

C.這首詩通過對大海的遼闊狀景的描摹，傳達出詩人心懷遠大、樂觀向上的精神面貌。

D.結(jié)句“幸甚至哉，歌以詠志”雖是樂府詩樂章結(jié)尾因配樂需要所加的，但它也暗示了因東征烏桓勝利感

到的喜悅，而不能說與正文無關(guān)。

8.閱讀下面的詩歌，完成題目。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

學(xué)習(xí)詩歌重在朗讀。以下是同學(xué)們學(xué)習(xí)了《觀滄?！泛螅瑢τ诒驹娎首x的討論，其中說法不正州的一項是

()

A.朗讀時要讀出詩歌的情感。曹操以強大的優(yōu)勢平定了烏桓，此時他登上碣石山，看波濤洶涌的大海，寫

下此詩，所以應(yīng)該用比較激昂的語氣去朗讀。

B.朗讀時要重讀需要強調(diào)的詞語。如“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，可以將“臨”“觀”兩字重讀，以突

出詩人躍馬揚鞭，高瞻遠矚的氣概。

C.朗讀時要注意音調(diào)的起伏變化。最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”表達作者極其高興的心理狀態(tài)，所以

要讀得高昂些，前面都要讀得低沉些，以突出變化。

D.朗讀時要注意讀出詩歌的節(jié)奏。本詩是四言古詩，讀的時候大多可以兩字一頓，讀出古體詩歌質(zhì)樸剛健、

音調(diào)鏗鏘的美感。

9.閱讀下面的詩歌，完成題目。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，

洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

下列是對古詩詞理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這首詩意境開闊，氣勢雄渾，詩人將自己昂揚奮發(fā)的精神借大海的形象表現(xiàn)出來，格調(diào)蒼涼慷慨、深沉

有力，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。

B.詩人通過描寫滄海宏偉壯觀的景象，表現(xiàn)了自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，以及他渴望統(tǒng)一中國，建功

立業(yè)的豪情壯志。感情奔放，思想含蓄。

C.“水何澹澹，山島竦峙”一句，側(cè)面虛寫海水和山島，采用動靜結(jié)合，寓情于景的寫法，表面是在描繪

生機勃勃的大海風(fēng)光，實際是在贊頌祖國壯麗的山河。

D.“日月之行”四句，從兩個“若”字可以看出詩人豐富奇特的想象和大膽巧妙的夸張，緊緊抓住大海氣

勢磅礴的特征，寫出了大海吞吐日月，蘊含星辰，包容宇宙的氣概。

10.對曹操《觀滄?！穬?nèi)容分析有誤的一項是（）

A.開頭兩句寫登臨的地點（碣石山）和目的（觀滄海）?！坝^滄海”為全詩的詩眼，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，

以下十句，皆為觀海所見。

B.“水何澹?！钡健昂椴ㄓ科稹蓖ㄟ^描寫海水和山島相互映襯的形象，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象。

C.“日月之行”到“若出其里”寫詩人通過眼前大海吞吐日月星辰的雄偉景象，來抒發(fā)自己博大的胸襟和

要建功立業(yè)的政治抱負。

D.最后兩句是合樂時加的，是樂曲的終止句，一般跟詩的內(nèi)容沒有直接關(guān)系。

11.閱讀下面唐詩，賞析有誤的一項是（）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

A.題目中的“左遷”指降職，李白聽說好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是寫了這首詩。

B.詩的首句寫景。突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目，為后面的抒情作鋪墊。

C.詩的次句言事?！奥劦馈睂懗隽嗽娙说弥獡从驯毁H時的驚愕痛惜之情；“過五溪”可見遷謫之荒遠，表

達詩人為朋友的不幸而悲傷的感情。

D.詩的后兩句抒情。詩人通過豐富奇特的想象，把明月人格化，表達了詩人對朋友的關(guān)切之情。

12.閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，回答問題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

下列選項中，不是“我寄愁心與明月”中“愁”的原因的一項是（）

?.為王昌齡被貶他鄉(xiāng)，仕途坎坷、境況凄涼而愁。

B.為自己同樣不受重用，政治上不得己志而愁。

C.為晚秋時分，花落鳥悲、季節(jié)蕭索而愁。

D.為時局不明、同道沒落、君主不能識人而愁。

13.下列對《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的理解和分析，不正確的兩項是（）（）

?.詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

B.首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

C.過五溪說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。

D.詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。

E.詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。

14.下列說法正確的一項是（）

A.《觀滄?！肥且皇讟犯姡髡呤遣懿?，他是三國時期政治家、軍事家、詩人。

B.《次北固山下》標(biāo)題中的“次”是“第二次”的意思，這首詩是一首五言律詩。

C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》標(biāo)題中的“龍標(biāo)”和詩句中的“龍標(biāo)”都是指唐朝的縣名。

D.元代馬致遠的《天凈沙?秋思》和唐代詩人王灣的《次北固山下》都是表達思鄉(xiāng)之情的名作。

15.對這首詩賞析有誤的一項是（）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

A.題目中的“左遷”指降職，李白聽說好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是寫了這首詩。

B.首句寫“楊花落盡”和“子規(guī)啼”，點明時令，融情于景，為后面的抒情作了鋪墊。

C.第二句中“過五溪”三字看似平淡，其實是寫出了龍標(biāo)的荒遠和李白對友人的同情。

I）.后兩句運用了夸張的修辭方法，表達了詩人的憂愁、無奈及對友人的關(guān)切之情。

16.閱讀下面古詩詞，完成題目。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西，

聞樂天授江州司馬?

元稹

殘燈無焰影幢幢②，此夕聞君謫九江。

垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。

【注釋】①授：授職，任命。江州：即九江郡，治所在今江西省九江市。司馬：官名。②幢（ehuɑng）幢:

燈影昏暗搖曳之狀。

對上面兩首古詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

?.“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“過五溪”，寫出朋友遷謫之偏遠，道路之艱難。

B.“驚坐起”，生動傳神地寫出詩人聽聞友人遭貶后的震驚和擔(dān)憂，也表現(xiàn)出詩人與白居易的友情之深。

C.兩首詩的首句都寫景兼點時令，且情景交融，營造出一種悲涼傷感的氛圍。

D.兩首詩都是為好友被貶官而作，都表達詩人對朋友遭遇貶謫的同情、關(guān)懷和傷感之情。

17.閱讀下面的唐詩，選出鑒賞有誤的一項（）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

A.詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

B.首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

C.“過五溪”寫出貶謫之荒遠，道路之艱難，朗讀時要傳達出為友人的不幸而悲傷的感情。

D.詩中將無知無情的明月人格化，當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對遠行友人的懷念和同情。

18.閱讀李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，選出賞析有誤的一項（）

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

?.“聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄”中的“左遷”指降職，“過五溪”說明友人被貶旅途之艱辛。

B.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人通過豐富的想象，將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的知心

人。

C.“楊花落盡子規(guī)啼”，寫景兼點明時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

D.本詩融情入境，情景交融，詩人希望明月能將自己的憂愁帶給朋友。

19.選出對《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》理解分析不巧聊的一項（）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

?.題目中的“左遷”指降職，李白聽說好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是寫了這首詩。

B.首句中，“楊花”且“落盡”點明時令，渲染了凄涼的氣氛，奠定了全詩傷感的基調(diào)。

C.次句直敘其事?！斑^五溪”，可見遷謫之荒遠，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自現(xiàn)。

I）.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”通過豐富的想象，運用比喻手法，將“愁心”比作“明月”，生

動形象地表達了詩人的憂愁和無奈。

20.選出下列對李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的賞析有誤的一項（）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

?.首句寫景，選取飄忽不定的“楊花”、哀啼的“子規(guī)”等景物，既點出時節(jié)為暮春，也奠定了全詩傷感

的基調(diào)。

B.次句敘事，“過五溪”寫出了被貶之地的偏遠，傳達出詩人得知摯友被貶時的驚愕痛惜。

C.后兩句抒情，通過大膽的想象，運用比喻手法，將“愁心”比作“明月”，表達了詩人對友人的無盡關(guān)

懷。

I）.全詩感情真摯，既傳達了對好友身遭貶謫的憐憫，也有對好友長途跋涉的擔(dān)憂，更有陪伴友人一路前行

的深情。

21.閱讀下面兩首詩，完成小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸唯洛陽邊。

楓橋夜泊

張繼

月落烏啼霜滿天，江楓洵火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

對兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這兩首詩都表達了旅居在外游子的思鄉(xiāng)之情。

B.《次北固山下》中“闊”“正”“懸”三個字，以小景寫出了平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等等的大

景。

C.《楓橋夜泊》有了寒山寺的夜半鐘聲這一筆，“楓橋夜泊”之神韻才得到最完美的表現(xiàn)，這首詩便不再

停留在單純的楓橋秋夜景物畫的水平上，而是創(chuàng)造出了情景交融的典型化藝術(shù)意境。

D.這兩首詩都借景抒情，都借“客”字形象地寫出羈旅的艱辛。

22.選出對《次北固山下》的賞析有識的一項（）

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

A.首聯(lián)點題，字里行間流露出詩人在江南、心念家鄉(xiāng)的漂泊羈旅之情。

B.頷聯(lián)寫潮水上漲與岸齊平，描繪出平野開闊、大江直流、波平浪靜的景象。

C.頸聯(lián)寫出了時間轉(zhuǎn)瞬即逝，發(fā)出了水上旅行喜悅平靜，讓人流連忘返的感慨。

D.尾聯(lián)詩人想托鴻雁傳書給家人，借“雁足傳書”抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。

23.對《次北固山下》賞析專送的一項是（）

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

A.這首詩描寫冬末春初之景，首聯(lián)運用對偶，將詩人雖在江南但神馳故里的漂泊羈旅之情流露于字里行間。

B.頷聯(lián)極具思想性和藝術(shù)性，除了寫船上所見之景，它還包含深遠的象征意義，即人生旅途充滿期待，要

保持樂觀昂揚的心情。

C.頸聯(lián)寫殘夜消退、紅日初升，舊年已過、春天到來的景象，運用擬人手法，生動形象，寫景中蘊含著自

然的理趣。

D.尾聯(lián)借助“雁足傳書”的典故，引動鄉(xiāng)思，遙應(yīng)首聯(lián)，至此，全詩寫景、抒情、說理和諧交融，極富韻

致。

24.閱讀下面的古詩，完成小題。

次北固山下

［唐］王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正硬的一項是（）

A.第一聯(lián)：詩人乘船離開家鄉(xiāng)，一路有青山綠水相伴。

B.第二聯(lián)：一路上風(fēng)平浪靜，視野十分開闊。

C.第三聯(lián)：此時此刻，正是早春的傍晚時分。

D.第四聯(lián)：詩人思念家鄉(xiāng)，希望大雁替自己問候家人。

25.閱讀下面古詩，完成小題。

次北固山下

（王灣）

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

這首古詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

?.首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。

B.朗讀頷聯(lián)時應(yīng)該使用上揚的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。

C.頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人的手法在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含自然的理趣。

D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動之情。

26.下面對《次北固山下》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

A.首聯(lián)開篇點題。首先寫“客路”，然后寫“行舟”，寓漂泊羈旅之情于字里行間。

B.頷聯(lián)寫詩人在岸邊所見的景色，“潮平”，兩岸才顯得寬闊：“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢。

C.頸聯(lián)詩人把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用擬人化的語言賦予它們以人的意志和情思。

D.尾聯(lián)緊承三聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)。故鄉(xiāng)遙遙，書信難達，借鴻雁傳書寄托思鄉(xiāng)之愁。

27.下面對詩詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

A.首聯(lián)是對偶句，先寫“客路”再寫“行舟”，開篇就流露出漂泊在外的羈旅之思。

B.“潮平兩岸闊”中“闊”字傳神地表現(xiàn)了潮水漲滿，江水與岸齊平的開闊景象。

C.頸聯(lián)描寫景物、節(jié)令，蘊含著舊事物中孕育著新的生機的哲理。

D.尾聯(lián)寫作者想要借歸唯傳遞家書，表達了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅之情。

28.閱讀下面的古詩，完成題目。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

對詩歌理解不正確的一項是（）

?.這首詩的頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣。

B.詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達壯志未酬的情懷。

C.這首詩以對偶句開頭，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。三、四兩句中的“平”和“闊”，顯得

恢宏闊大，使人胸襟開朗。

D.第二聯(lián)的“風(fēng)正一帆懸”寫得尤為精彩。詩正是通過這一情景，呈現(xiàn)了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜

等大景。

29.下列對《次北固山下》的理解和分析不氐俄的一項是（）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

A.首聯(lián)中“客路”“行舟”兩個詞已暗含身在異鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。

B.頷聯(lián)通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把原野開闊、大江奔騰、波濤洶涌等大景也表現(xiàn)出來了。

C.頸聯(lián)日生殘夜，春入舊年，揭示時序的交替、暗示時光的流逝，和舊事物中孕有著新事物的自然規(guī)律,

蘊含自然理趣，既是美景又含哲理。

D.“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”傳達了詩人的思鄉(xiāng)之情，使全詩籠罩著一層淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。

30.下面對王灣的《次北固山下》賞析有誤的一項是（）

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

A.首聯(lián)中“青山”指北固山，“客路”指旅人前行的路，暗含旅途奔波的愁苦。

B.頷聯(lián)展現(xiàn)船上所見景色，“潮平”兩岸才顯得開闊，“風(fēng)正”帆才有懸空的態(tài)勢。

C.頸聯(lián)寫殘夜消退，紅日初升，舊年已過，春天到來的景象，蘊含一種自然理趣。

D.尾聯(lián)借雁傳書，并與首聯(lián)呼應(yīng)，給全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

31.閱讀下面詩歌，完成題目。

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

下列對詩歌理解不正確的一項是（）

A.這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關(guān)系。

B.“夕陽西下”點明了特定時間，與首句的“昏”相照應(yīng)。

C.“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派安適景象，不能成為“斷腸人”心碎的觸發(fā)物。

D.詩歌渲染了悲涼的意境，表達了作者的孤苦寂寞以及對家鄉(xiāng)親人的思念之情。

32.閱讀下面兩首詩，完成小題。

【甲】

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

【乙】

村行

王禹偶

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。

萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。

棠梨葉落胭脂色，養(yǎng)麥花開白雪香。

何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

對上面兩首詩歌的理解和分析有誤的一項是（）

A.《天凈沙?秋思》中，作者運用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的氛圍中，使主觀意緒和客

觀環(huán)境達到了高度的統(tǒng)一。

B.《天凈沙，秋思》中“秋思”“夕陽西下”與《村行》中“菊初黃"'‘立斜陽”都點明了時間。

C.《村行》以“村行”為線索，以多彩之筆逼真地描繪了山野迷人的景色，用直白的語言抒發(fā)了詩人深深

的思鄉(xiāng)之情。

I）.《天凈沙，秋思》運用映襯的技法，寫出離人思鄉(xiāng)的愁緒；《村行》寫景手法多樣，既宏大開闊，又細

致入微。

33.閱讀下面元曲，選出賞析不正確的一項（）

天凈沙秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

?.這首元曲被稱為“秋思之祖”，表現(xiàn)了一個羈旅漂泊的游子濃烈的思鄉(xiāng)之情。

B.作者把平淡無奇的客觀景物連接成一幅簡潔蒼涼的水墨畫，將無限愁思自然寓于畫面中，寓情于景，情

景交融。

C.“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)一種清新淡雅的境界，表現(xiàn)了游子對大自然的喜愛以及對美好生活的憧憬。

D.“斷腸人在天涯”描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，畫龍點睛，直抒胸臆。

34.下面對馬致遠的《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項是（）

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

?.這篇散曲極其出色地運用景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的氛圍中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達

到高度的統(tǒng)一。

B.“小橋流水人家”，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。

C.作品的語言富有特點，全部都是名詞的連排，如同一個個電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看似松散，實則緊湊，內(nèi)

涵豐富。

I）.全篇除最后一句外，全都是景語，而字字都是扣著“情”來寫的，生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游

子的孤寂與悲哀。

35.下面對這首元曲的理解和分析，不正確的一項是（）

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

A.這首元曲描寫了秋天黃昏天涯游子奔走他鄉(xiāng)的景象。

B.小橋流水人家，描繪了一幅溫馨明凈的生活情景，反襯了游子的思鄉(xiāng)之悲。

C.夕陽西下，渲染了一種凄涼孤寂的氛圍，為抒發(fā)行旅之悲創(chuàng)設(shè)了場景。

I）.全曲僅二十八字，全由名詞構(gòu)成，都是寫景，沒有一句抒情的句子。

36.下列對《天凈沙?秋思》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

A.首句“枯”“老”二字用得巧妙，既寫出“藤”“樹”的特點，又為“斷腸人”所處環(huán)境增添悲涼的色

彩。

B.前三句是名詞連排，如同一個個電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看似松散，實則緊湊，內(nèi)涵豐富。

C.本首小令文字精練，只有5句僅用28個字就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。

D.本首小令全是“景”語，卻字字都扣著“情”字來寫，堪稱景中有情，情中有景，情景妙合無痕的杰作。

37.閱讀下面詩歌，完成題目。

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

對詩歌理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這是一首抒情之作，生動表現(xiàn)了一個長期漂泊在外的游子的悲哀，抒寫了濃重動人的鄉(xiāng)愁。

B.“小橋流水人家”本是極常見的普通生活之景，此時卻成為令游子斷腸的觸發(fā)物，使原本溫馨美好的景

色帶上了悲涼的色彩。

C.這首小令，文字簡潔，全篇僅28個字，既無夸張，也不用典，純用白描勾勒，營造出清雅安適的氛圍。

D.作者運用傳統(tǒng)的寄情于物的寫法，用“枯藤”“西風(fēng)”等明顯具有深秋色彩的事物，表達天涯淪落人的

凄苦之情。

38.選出下列對《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項（）

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

A.“枯藤老樹昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動了思鄉(xiāng)之情。

B.“小橋流水人家”描寫了詩人記憶中的故鄉(xiāng)幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨。

C.“古道西風(fēng)瘦馬”一句描寫了佇立于寒風(fēng)之中的疲憊、困乏的“瘦馬”形象，由此可以想見詩人的孤獨、

寂寞。

1）.曲末兩句描繪了天涯游子秋日黃昏行旅圖，情景交融，表現(xiàn)了悲愁思鄉(xiāng)的情感。

39.下列對這首元曲的理解和分析，不正確的一項是（）

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

A.“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容有直接關(guān)系。

B.前三句選取富有特征的九種景物，有靜有動，有聲有色，體現(xiàn)了作者的獨特感受。

C.第二句呈現(xiàn)了一片恬美、安適的景象，令人感到親切，可仔細想來，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。

D.“斷腸人在天涯”直接抒情，抒發(fā)了飄泊天涯的旅人的愁思。

40.下列對這首詩的理解與分析不正確的一項是（）

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬，

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

A.《天凈沙?秋思》表現(xiàn)一個羈旅漂泊的游子濃烈的思鄉(xiāng)之情，被稱為“秋思之祖”。

B.這首散曲的首句，沒有提及抒情的主人公，但每一個景物細節(jié)都是“他”眼中所見，提示“他”的存在。

C.“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)一種清新淡雅的境界，表現(xiàn)了游子對大自然喜愛以及對美好生活的憧憬。

D.末句描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，畫龍點睛，直抒胸臆。

41.下面對《峨眉山月歌》的理解與分析，不正確的一項是（）

峨眉山月歌李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

A.一二句寫船行平羌江上，半輪秋月高懸峨眉山頭，映在江中，一路伴隨詩人遠行。

B.三四句寫夜間乘船從清溪出發(fā)，經(jīng)渝州向三峽進發(fā)，江行見月，如見蜀地故人。

C.山、月、江水等景致的融合變幻，地名連用的空間轉(zhuǎn)換，表達了詩人多種情感。

D.本詩為離別而作，寓情于景，通過景物渲染，抒發(fā)了離愁別緒和孤獨寂寞之情。

42.下列對詩歌理解不正確的一項是（）

峨眉山月歌

唐?李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

A.“峨眉山一一平羌江一一清溪一一三峽一一渝州”，是詩人依次經(jīng)過的地點，這些地點漸次為讀者展開

了一幅千里蜀江行旅圖。

B.“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”兩句，寫詩人在舟中所見的夜景：峨眉山上空高懸著半輪秋月，

平羌江水中流動著月亮映影。

C.“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”，寫詩人夜間乘船出發(fā)，離開清溪直奔三峽，思君卻難相見，戀

戀不舍去向渝州。

D.詩中無處不滲透著詩人江行體驗和思念之情，這也更能襯托出詩人即將回到故鄉(xiāng)時的復(fù)雜情感O

43.閱讀下面的詩歌，完成小題。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋,

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽,

思君不見下渝州。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸唯洛陽邊。

下列各項中對上面的兩首詩歌理解有誤的一項是（）

A.《峨眉山月歌》是詩人即將離開故鄉(xiāng)外出闖蕩，內(nèi)心的憧憬和喜悅自然而然地流露在詩中。

B.《次北固山下》寫冬末春初，作者舟泊北固山下時看到的兩岸景色，并表達了思鄉(xiāng)之情。

C.《峨眉山月歌》中詩人夜間乘船從清溪出發(fā)，經(jīng)三峽向渝州進發(fā)，離友人愈遠就愈加想念。

D.《次北固山下》頸聯(lián)的意思：夜還未消盡，紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過新春已來。

44.從題材看，下列詩歌與圖中古詩相同的一項是（）

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有此寄

龍標(biāo)遙

齡左遷

聞王昌

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一項

確的

不正

賞析

理解

首詩

對兩

下面

45.

秋詞

錫

劉禹

朝。

勝春