高考?xì)v史真題與模擬題類(lèi)編：04-希羅文明歐美代議（含答案）

專(zhuān)題04-希羅文明歐美代議

考點(diǎn)一：雅典民主政治

01.（2018年北京卷文綜歷史9）民主選舉是古代雅典政治的特色。為確保參政機(jī)會(huì)均等，

有些職位甚至通過(guò)抽簽產(chǎn)生。但對(duì)于三列槳戰(zhàn)艦艦長(zhǎng)和許多公共文化活動(dòng)主管等職位，則指

定由最富有階層的人輪流擔(dān)任，且自己負(fù)擔(dān)全部費(fèi)用。雅典的這些舉措

A.引發(fā)了貧富之間的對(duì)立

B.說(shuō)明其文化事業(yè)不發(fā)達(dá)

C.有助于社會(huì)及政治穩(wěn)定

D.實(shí)現(xiàn)了絕對(duì)平等的理念

【答案】C

【解析】材料“為確保參政機(jī)會(huì)均等，有些職位甚至通過(guò)抽簽產(chǎn)生“有利于實(shí)現(xiàn)雅典公民內(nèi)部的平等，使

人人都可以參政議政，材料“但對(duì)于三列槳戰(zhàn)艦艦長(zhǎng)和許多公共文化活動(dòng)主管等職位，則指定由最富有階

層的人輪流擔(dān)任，目自己負(fù)擔(dān)全部費(fèi)用“有利于發(fā)揮富人的作用，減輕苴民負(fù)擔(dān)，據(jù)此可知，雅典的這些

舉措有利于社會(huì)及政治穩(wěn)定，故C項(xiàng)正確；A項(xiàng)根據(jù)材料無(wú)法得出，排除；題干涉及的是雅獨(dú)民主選舉，

并沒(méi)有體現(xiàn)文化事業(yè)不發(fā)達(dá)，排除B;雅典民主選舉體現(xiàn)了相對(duì)平等而非絕對(duì)平等，排除D。故選C。

02.（2018年新課標(biāo)I卷文綜歷史9）古代雅典的梭倫在詩(shī)中寫(xiě)道：“作惡的人每每致富，

而好人往往貧窮；但是，我們不愿意把我們的道德和他們的財(cái)富交換，因?yàn)榈赖率怯肋h(yuǎn)存在

的，而財(cái)富每天在更換主人?！睋?jù)此可知，梭倫

A.反對(duì)奴隸制度B.主張權(quán)利平等

C.抨擊貧富差別D.具有人文精神

【答案】D

【解析】“我們不愿意把我們的道德和他們的財(cái)富交換，因?yàn)榈赖率怯肋h(yuǎn)存在的，而財(cái)富每

天在更換主人”說(shuō)明梭倫對(duì)道德的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)財(cái)富，這體現(xiàn)出他的人文精神，故D項(xiàng)正

確：梭倫是奴隸主貴族，他不反對(duì)奴隸制度，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；梭倫不主張權(quán)利平等，如梭倫

根據(jù)財(cái)產(chǎn)多寡，將公民劃分為四個(gè)等級(jí)，財(cái)產(chǎn)越多權(quán)利越大，故B項(xiàng)錯(cuò)誤：“財(cái)產(chǎn)等級(jí)制

度”認(rèn)可了貧富差別，且材料中沒(méi)有抨擊貧富分化，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

點(diǎn)睛：本題考查核心素養(yǎng)是家國(guó)情懷，極具現(xiàn)實(shí)意義，體現(xiàn)了“現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題歷史考”的命題

思路，彰顯出

歷史教育的育人功能。本題解題的關(guān)鍵是簡(jiǎn)化材料信息，本題材料可簡(jiǎn)化為：梭倫對(duì)道德的

重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)

財(cái)富。

03.（2018年新課標(biāo)H卷文綜歷史9）9.羅馬共和國(guó)時(shí)期，平民和貴族展開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)世紀(jì)

的斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng)的成就主要體現(xiàn)為其間所頒布的一系列法律，恩格斯曾評(píng)論說(shuō)：“氏族貴族和

平民不久便完全溶化在國(guó)家中了?！边@一長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的結(jié)果是

A.貴族的特權(quán)被取消

B.羅馬法體系最終形成

C.公民與貴族法律上平等

D.自由民獲得相同的權(quán)利

【答案】C

【解析】“平民和貴族展開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)世紀(jì)的斗爭(zhēng)”說(shuō)明平民和貴族之間有矛盾，結(jié)合所學(xué)可知，在羅馬共和

國(guó)時(shí)期，一開(kāi)始貴族是享有很多特權(quán)的，而平民沒(méi)有，所以平民就為了追求平等的權(quán)利而斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng)的結(jié)

果是通過(guò)頒布一系列法律達(dá)到氏族貴族和平民不久便完全溶化在國(guó)家中了”,也就是說(shuō)在法律上最終確定了

雙方平等的地位，故選C廠貴族的特權(quán)被取消“本身說(shuō)法錯(cuò)誤，A排除。羅馬法體系最終形成標(biāo)志是6世紀(jì)

東羅馬帝國(guó)皇帝查士丁尼組織編寫(xiě)的《民法大全》，而題干講的是在羅馬共和國(guó)時(shí)期，故B與題干時(shí)間不

符，所以排除；自由民不僅僅包括羅馬公民，而共和國(guó)時(shí)期的羅馬法只適用于羅馬公民，故D不符合題意,

排除。

名師點(diǎn)睛：古代羅馬為人類(lèi)文明做出的最大貢獻(xiàn)是其法律，既體現(xiàn)了法律的權(quán)威，也反映了

法律面前人人平等這樣一種理念，這是通過(guò)羅馬共和國(guó)時(shí)期平民長(zhǎng)期與貴族進(jìn)行斗爭(zhēng)才逐漸

實(shí)現(xiàn)的。法律表面看來(lái)是冰冷的，但所蘊(yùn)含的卻是人們對(duì)理性的追求。它建立在人人平等的

基礎(chǔ)上，體現(xiàn)的是對(duì)人權(quán)和人道的尊重，這是古羅馬法律給我們的寶貴財(cái)富。這一題就考查

/羅馬法不斷發(fā)展演變的歷史，屬于主干知識(shí)，涉及到了時(shí)空觀念和歷史解釋兩個(gè)重要的歷

史核心素養(yǎng)。

04.（2018年全國(guó)HI卷文綜歷史9）9.公元前5世紀(jì)，雅典公民獲得更多表達(dá)自己想法的機(jī)

會(huì)，公民的成功“依賴(lài)于在大型公共集會(huì)上談話(huà)、論辯與說(shuō)服的能力”。據(jù)此可知，在當(dāng)時(shí)

雅典

A.公民必須能言善辯B.參政議政十分活躍

C.民主政治出現(xiàn)危機(jī)D.內(nèi)亂引發(fā)思想紛爭(zhēng)

【答案】B

【解析】由材料“雅典公民獲得更多表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，公民的成功'依賴(lài)于在大型公共

集會(huì)上談話(huà)、論辯與說(shuō)服的能力’”可知，當(dāng)時(shí)雅典公民熱衷于參政議政，B符合題意；A

是材料現(xiàn)象：公元前5世紀(jì)雅典民主政治處于“黃金時(shí)期”，C說(shuō)法不正確；材料反映的是

雅典公民的參政意識(shí)較強(qiáng)，而不是思想紛爭(zhēng)，D不正確。

點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)雅典民主政治的相關(guān)內(nèi)容的掌握。解答該題要求學(xué)生注意材料時(shí)間信

息“公元前5世紀(jì)”的雅典的社會(huì)狀況，結(jié)合雅典民主政治的背景分析即可得出答案。

05.（2018年天津卷文綜歷史14）2015年，習(xí)近平主席指出：“世界上本無(wú)'修昔底德陷阱'，

但大國(guó)之間一再發(fā)生戰(zhàn)略誤判，就可能自己給自己造成'修昔底德陷阱'J閱讀材料，回答

問(wèn)題。

材料一

公元前5世紀(jì)，希臘聯(lián)軍在希波戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利。其間，以雅典為首組建了提落同盟，雅典

國(guó)力進(jìn)一步增強(qiáng)，這引起原有霸主斯巴達(dá)及其領(lǐng)導(dǎo)的伯羅奔尼撒同盟的敵視。在伯利克里時(shí)

期，雙方矛盾不斷加劇，最終導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。古希臘歷史學(xué)家修昔底德在《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)

史》中認(rèn)為，“使戰(zhàn)爭(zhēng)不可避免的真正原因是雅典勢(shì)力的增長(zhǎng)和因而引起斯巴達(dá)的恐懼后

人把這一現(xiàn)象稱(chēng)為“修昔底德陷阱

一一編自吳于魔、齊世榮主編《世界史》等

（1）概括材料中“修昔底德陷阱”的基本含義，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明當(dāng)時(shí)雅典強(qiáng)大的原因。

材料二

如果德國(guó)認(rèn)為更大的物質(zhì)權(quán)力優(yōu)勢(shì)、更廣闊的領(lǐng)土范圍、神圣不可侵犯的邊強(qiáng)以及海上的絕

對(duì)優(yōu)勢(shì)，是實(shí)現(xiàn)思想和道德上之領(lǐng)導(dǎo)地位必需的前提……那么英國(guó)一定會(huì)認(rèn)為，德國(guó)肯定將

力圖削弱任何競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力……其最終目的則是要拆散和取代英帝國(guó)。

-（英）艾爾?克勞《關(guān)于英國(guó)與法德兩國(guó)關(guān)系現(xiàn)狀的備忘錄》（1907年）

（2）結(jié)合時(shí)代背景，分析英國(guó)為何擔(dān)憂(yōu)德國(guó)“要拆散和取代英帝國(guó)”。說(shuō)明英國(guó)應(yīng)對(duì)的舉措

及其結(jié)果。

材料三

在可見(jiàn)的未來(lái)，美國(guó)政府不能和蘇聯(lián)政權(quán)保持政治上的密切關(guān)系。在政治舞臺(tái)上，應(yīng)繼續(xù)將

蘇聯(lián)視作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而非伙伴……美國(guó)人民應(yīng)該感謝上帝，他讓美國(guó)人感受這種無(wú)法改變的挑

戰(zhàn)，從而使美國(guó)的安全依賴(lài)于他們的團(tuán)結(jié)，以及接受歷史希望他們承擔(dān)的道義和政治領(lǐng)導(dǎo)責(zé)

任。

——（美）喬治?凱南《蘇聯(lián)行為的根源》（1947年）

（3）指出材料三反映了美國(guó)怎樣的心態(tài)，并分析其原因。比較材料二、三所涉及的對(duì)抗，

其方式有何不同？

（4）綜上，你認(rèn)為大國(guó)應(yīng)如何避免落入“修昔底德陷阱”。

【答案】（1）新興大國(guó)的崛起，引起原有霸主的恐懼，雙方矛盾加劇，引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。

雅典民主政治的發(fā)展：奴隸制工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)：希波戰(zhàn)爭(zhēng)使國(guó)力進(jìn)一步強(qiáng)盛。

（2）德國(guó)完成統(tǒng)一，在第二次工業(yè)革命中后來(lái)居上，要求重新瓜分供界，大力發(fā)展軍力，

組建三國(guó)同盟。

英國(guó)擴(kuò)軍備戰(zhàn)，調(diào)整大國(guó)關(guān)系，形成三國(guó)協(xié)約。

第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。

（3）視蘇聯(lián)為對(duì)手，謀求領(lǐng)導(dǎo)世界。

二戰(zhàn)后美蘇同盟基礎(chǔ)消失：社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)對(duì)立，國(guó)家利益沖突；美國(guó)成為資本主義世

界頭號(hào)強(qiáng)國(guó)。

英德競(jìng)爭(zhēng)最終走向戰(zhàn)爭(zhēng)，美蘇對(duì)抗選擇冷戰(zhàn)。

（4）答案示例：“修昔底德陷阱”論是后人的引申，傳統(tǒng)大國(guó)與新興大國(guó)之間除了對(duì)抗，

還可合作，構(gòu)建新型大國(guó)關(guān)系，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，防止戰(zhàn)略誤判。

【解析】本題主要考查世界大戰(zhàn)與世界戰(zhàn)爭(zhēng)格局的演變。

第3）問(wèn)，主要考查學(xué)生閱讀史料，獲取有效信息及知識(shí)運(yùn)用的能力。第一小問(wèn)，需要緊扣材料一中雅

理國(guó)力進(jìn)一步增強(qiáng)，這引起原有霸主斯巴達(dá)及其領(lǐng)導(dǎo)的伯羅奔尼撒同盟的敵視”等信息分析歸納。第二小問(wèn),

可以從雅典民主政治、經(jīng)濟(jì)、軍事發(fā)展等角度分析歸納。

第（2）問(wèn)，主要考查學(xué)生知識(shí)運(yùn)用與理解分析的能力。第一小問(wèn)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，

回顧所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)初德國(guó)統(tǒng)一，勢(shì)力增強(qiáng)，大力發(fā)展軍事，要求重新瓜分世界，

威脅到了英國(guó)的利益，據(jù)此分析歸納即可。第二小問(wèn)，可以回顧所學(xué)知識(shí)分析歸納，如英國(guó)

擴(kuò)軍備戰(zhàn)，調(diào)整與法國(guó)、俄國(guó)的關(guān)系，組成三國(guó)協(xié)約，最后引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

第（3）問(wèn)，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀史料及比較分析歸納的能力。第一小問(wèn)，心態(tài)可根據(jù)“將

蘇聯(lián)視作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而非伙伴”分析即可；原因可從美蘇同盟基礎(chǔ)消失、意識(shí)形態(tài)對(duì)立、國(guó)家

利益沖突等角度進(jìn)行分析。第二小問(wèn)，分析材料可知，材料二的最終結(jié)果是爆發(fā)了第一次世

界大戰(zhàn)，材料三是冷戰(zhàn)，據(jù)此回答即可。

第（4）問(wèn)，屬于開(kāi)放性設(shè)問(wèn)，旨在考查學(xué)生綜合分析與知識(shí)運(yùn)用的能力，可以從國(guó)際合作

與構(gòu)建新型大國(guó)關(guān)系的角度分析，只要言之有理即可。

考點(diǎn)二：羅馬法

OL（2018年江蘇卷文綜歷史14）14.羅馬法雖然是與交換還不太發(fā)達(dá)的社會(huì)狀態(tài)相適應(yīng)的,

但是它仍能闡明在進(jìn)行交換過(guò)程中法人的各種規(guī)定，因而能成為工業(yè)社會(huì)的法的先聲。這表

明，羅馬法

A.代表工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的利益

B.脫離當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的狀況

C.合乎世界各國(guó)的司法現(xiàn)狀

D.體現(xiàn)商品經(jīng)濟(jì)的基本要求

【答案】D

【解析】羅馬法"仍能闡明在進(jìn)行交換過(guò)程中法人的各種規(guī)定”,說(shuō)明羅馬法規(guī)范了匈品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.體

現(xiàn)了曲品經(jīng)濟(jì)的基本要求，故D項(xiàng)正確；羅馬法代表奴隸主階級(jí)的利益,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;羅馬法“是與交

換還不太發(fā)達(dá)的社會(huì)狀態(tài)相適應(yīng)的故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)褶在“世界各國(guó)"

02.（山東省師范大學(xué)附屬中學(xué)2018屆高三第十一次模擬歷史試題）據(jù)史料記載，公元前

4世紀(jì)后期羅馬一高利貸者對(duì)一個(gè)欠債人的兒子（作為抵押品的債務(wù)奴隸）濫施暴行，把他

打得皮開(kāi)肉綻。憤怒的群眾匯集起來(lái)，一起跑進(jìn)元老院，向元老展示了這個(gè)少年被打傷的背

脊，促使元老院通過(guò)了廢除債務(wù)奴隸的法案：“除犯有罪行等待交付罰款者外，不得拘留任

何人或施以鐐銬枷鎖；債務(wù)人應(yīng)以物品而不以人身作為借款之抵押品?！币陨象w現(xiàn)了

A.古代羅馬帝國(guó)的法治精神B.羅馬法的自覺(jué)性、斗爭(zhēng)性、權(quán)威性、追求平等性

C.限制貴族濫用權(quán)力、提高平民權(quán)利D.實(shí)踐人文精神廢除奴隸制

【答案】B

【解析】根據(jù)“憤怒的群眾匯集起來(lái)，一起跑進(jìn)元老院，……促使元老院通過(guò)了廢除債務(wù)奴

隸的法案”“不得拘留任何人或施以鐐銬枷鎖；債務(wù)人應(yīng)以物品而不以人身作為借款之抵押

品”，體現(xiàn)了羅馬法的自覺(jué)性、斗爭(zhēng)性、權(quán)威性、追求平等性，故B正確；A不能全面反映

材料信息，排除；材料沒(méi)有涉及貴族的信息，排除C；古羅馬是奴隸社會(huì)，不可能廢除奴隸

制，排除D。

03.（內(nèi)蒙古赤峰二中2018屆高三最后一模文科綜合歷史試題）羅馬帝國(guó)橫跨歐亞非三洲，

但帝國(guó)的行政人員很少。公元1世紀(jì)初只有百人左右，這百人將國(guó)家治理得很好。出現(xiàn)這一

現(xiàn)象的主要原因在于

A.精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)后提高行政效率B.羅馬法滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域

C.萬(wàn)民法促進(jìn)了社會(huì)的穩(wěn)定D.帝國(guó)強(qiáng)大的軍隊(duì)提供了統(tǒng)治保障

【答案】B

【解析】羅馬帝國(guó)的行政人員很少，但是國(guó)家治理得很好，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這是羅馬法

在統(tǒng)治中發(fā)揮的積極的作用，即羅馬法已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，故B項(xiàng)正確；材料

未涉及精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料并未說(shuō)明社會(huì)穩(wěn)定和軍隊(duì)的強(qiáng)大，故CD錯(cuò)誤。

04.（河南省中原名校2018屆高三高考預(yù)測(cè)金卷文科綜合歷史試題）12世紀(jì)羅馬法在歐洲

出現(xiàn)了復(fù)興，《新編劍橋世界近代史》寫(xiě)道：“羅馬法披荊斬棘在叢林中開(kāi)辟了一條明確的、

始終一貫的道路，這條道路對(duì)于權(quán)威和財(cái)富是有利的。”這反映出羅馬法（）

Λ.有利于加強(qiáng)教皇的權(quán)力B.成為資產(chǎn)階級(jí)反封建的武器

C.保護(hù)商品生產(chǎn)者的利益I）.是歐洲近代各國(guó)法律的源頭

【答案】C

【解析】根據(jù)“這條道路對(duì)于權(quán)威和財(cái)富是有利的”，結(jié)合所學(xué)，羅馬法的核心內(nèi)容是保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)神圣

不可侵犯，所以，材料反映羅馬法保護(hù)商品生產(chǎn)者的利益，C正確；材料信息沒(méi)有涉及教皇的權(quán)力，排除A;

資產(chǎn)階級(jí)利用羅馬法的思想進(jìn)行反封建斗爭(zhēng)，并非羅馬法，B錯(cuò)誤；D材料無(wú)法體現(xiàn)，排除。

05.（福建省三明市三明一中2018屆高三5月畢業(yè)?？迹ㄗ詈笠痪恚┪木C歷史試題）“與

羅馬法學(xué)家的學(xué)說(shuō)具有很強(qiáng)的無(wú)視性特征相比，中國(guó)的國(guó)際私法學(xué)說(shuō)要想成為法律淵源，必

須克服純粹理論化的傾向?！辈牧弦庠谡f(shuō)明

A.羅馬法比中國(guó)法完善

B.法學(xué)學(xué)說(shuō)要體現(xiàn)司法實(shí)踐的訴求

C.法學(xué)學(xué)說(shuō)是法律的淵源

D.法學(xué)學(xué)說(shuō)的進(jìn)步推動(dòng)了法律完善

【答案】B

【解析】根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，對(duì)國(guó)際私法而言，學(xué)說(shuō)作為法律淵源既是法律發(fā)展的需

要，也是司法實(shí)踐的訴求，故B項(xiàng)正確。材料沒(méi)有涉及法律是否完善的信息，無(wú)法推斷出羅

馬法比中國(guó)法完善，A項(xiàng)錯(cuò)誤。法學(xué)學(xué)說(shuō)是法律的淵源，但也要體現(xiàn)司法實(shí)踐的訴求，故C

項(xiàng)錯(cuò)誤不全面，錯(cuò)誤。材料沒(méi)有體現(xiàn)法學(xué)學(xué)說(shuō)的進(jìn)步推動(dòng)了法律完善，而是強(qiáng)調(diào)法學(xué)學(xué)說(shuō)要

體現(xiàn)司法實(shí)踐的訴求，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

06.（廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三5月熱身訓(xùn)練）《十二銅表法》規(guī)定：建筑物的周?chē)鷳?yīng)留二尺半

寬的空地，以便通行；樹(shù)枝越界的，應(yīng)修剪至離地十五尺，使樹(shù)蔭不至影響鄰地；橡樹(shù)的果

實(shí)落于鄰地時(shí)，得入鄰地拾取之。這些條款體現(xiàn)的理念是

A.私有財(cái)產(chǎn)不可侵犯

B.強(qiáng)調(diào)維護(hù)公共利益

C.法律面前人人平等

D.注重兼顧多方利益

【答案】D

【解析】材料信息“建筑物的周?chē)鷳?yīng)留二尺半寬的空地，以便通行''維護(hù)了公共利益；“樹(shù)枝越界的，應(yīng)

修剪至離地十五尺，使樹(shù)蔭不至影響鄰地“維護(hù)了他人利益；“橡樹(shù)的果實(shí)落于鄰地時(shí)，得入鄰地拾取之“

維護(hù)了個(gè)人利益，因此這些條款兼顧了多方利益，故D項(xiàng)正確；私有財(cái)產(chǎn)不可侵犯、強(qiáng)調(diào)維護(hù)公共利益只

涉及部分材料信息，不是材料主旨，故AB錯(cuò)誤；材料未涉及法律面前人人平等，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

07.（黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)2018屆高三下學(xué)期考前押題卷（二）文科綜合歷史試題）

登特列夫認(rèn)為：“如果沒(méi)有自然法，意大利半島上一個(gè)農(nóng)民小共同體的渺小法律，絕不可能

演變成為后來(lái)國(guó)際文明的普遍法律。”他的意思是羅馬法

?.演變?yōu)槌晌姆ㄊ菤v史的進(jìn)步

B.成為世界各國(guó)法律的藍(lán)本

C.維護(hù)了奴隸主階級(jí)根本利益

D.體現(xiàn)基本正義和理性原則

【答案】D

【解析】材料強(qiáng)調(diào)的是羅馬法正義、公平、理性等自然法的精神具有普遍性，影響廣泛深遠(yuǎn)，

即選D是符合題意的，正確；材料并未涉及成文法的問(wèn)題，選項(xiàng)A不符合題意，排除；羅馬

法并未成為世界各國(guó)法律的藍(lán)本，選項(xiàng)B不合史實(shí)，不符合題意，排除；選項(xiàng)C自身是正確

的但材料并未強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，不符合題意，排除；故本題選D。

08.（山東省臨沂市第十九中學(xué)新2019屆高三上學(xué)期第一次模擬考試歷史試題）羅馬法比

較細(xì)致地規(guī)定了各種契約、遺囑等行為，但沒(méi)能抽象出“法律行為”的一般概念；它將所有

權(quán)的各種權(quán)能均作了透徹規(guī)定，唯獨(dú)沒(méi)有提出所有權(quán)的定義。這說(shuō)明羅馬法

A.注重實(shí)際不崇尚理論B.主要是私法而非公法

C.奠定近代歐洲法律基礎(chǔ)D.需要不斷發(fā)展完善

【答案】A

【解析】羅馬法規(guī)定了各種法律行為和各種權(quán)能，但是沒(méi)有提出法律的概念和定義，這說(shuō)明羅馬法注重實(shí)

際輕視理論，故A項(xiàng)正確；羅馬法既有私法也有公法，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未說(shuō)明羅馬法的意義，故C項(xiàng)錯(cuò)

誤；D項(xiàng)是材料的影響，不是本質(zhì)，故錯(cuò)誤。

點(diǎn)睛：表明類(lèi)選擇題考查透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，解題時(shí)要分清本質(zhì)、現(xiàn)象、原因、結(jié)果、

影響等。本題的D項(xiàng)是影響，不是本質(zhì)，故不選。

考點(diǎn)三：英國(guó)君主立憲制的確立

01.（河北省辛集中學(xué)2018屆高三模擬考試歷史試題二十二）下列西方資產(chǎn)階級(jí)代議制確

立過(guò)程中的史實(shí)與相關(guān)結(jié)論之間的邏輯關(guān)系正確的是

史實(shí)結(jié)論

A1689年，英國(guó)議會(huì)頒布《權(quán)利法案》世界上第一部資產(chǎn)階級(jí)成文憲法

美國(guó)兩黨制正式確立，為美國(guó)總統(tǒng)大選奠

B1787年，美國(guó)制憲會(huì)議制定1787年憲法

基

C1789年，《人權(quán)宣言》發(fā)表法蘭西第一共和國(guó)建立

D1871年，《德意志帝國(guó)憲法》頒布德意志帝國(guó)的國(guó)家結(jié)構(gòu)為聯(lián)邦制

A.A

B.B

C.C

D.D

【答案】D

【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1787年憲法是第一部比較完整的資產(chǎn)階級(jí)成文憲法，故A項(xiàng)

錯(cuò)誤；美國(guó)民主黨成立于1828年，共和黨成立于1854年，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；法蘭西第一共和國(guó)

成立于1792年，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；1871年《德意志帝國(guó)憲法》規(guī)定德意志帝國(guó)是一個(gè)“永久

性聯(lián)邦”，故D項(xiàng)正確。

02.（山西省2018屆高三省際名校聯(lián)考（五）歷史試題）下表為不同年代英國(guó)主要經(jīng)濟(jì)部

門(mén)的總收入（單位：萬(wàn)英鎊）

年份農(nóng)林牧漁工礦建筑商業(yè)運(yùn)輸?shù)禺a(chǎn)房租

16881930990560250

18017550543040501220

183179501171059002200

這份資料可以用來(lái)研究

A.議會(huì)改革的經(jīng)濟(jì)背景

B.光榮革命的經(jīng)濟(jì)影響

C.工業(yè)革命催生世界市場(chǎng)

D.工業(yè)革命導(dǎo)致農(nóng)業(yè)巨變

【答案】A

【解析】不同年代英國(guó)主要經(jīng)濟(jì)部門(mén)的總收入從1688年到1801年、到1831年，英國(guó)農(nóng)林牧漁、工礦建筑、

商業(yè)運(yùn)輸和地產(chǎn)房租等都有增長(zhǎng)，但是工礦建筑增長(zhǎng)最快，所以這可以用來(lái)研究1832年議會(huì)改革的背景，

故選光榮革命的經(jīng)濟(jì)影響應(yīng)該不會(huì)持續(xù)一個(gè)半世紀(jì)，故排除B;工業(yè)革命是在“65年開(kāi)始的，而且它

發(fā)揮催生世界市場(chǎng)的作用應(yīng)該是在1840年之后，故排除C;表格中工礦建筑增長(zhǎng)要超過(guò)農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)，故D屬

于以偏概全了，所以排除D。

03.（河南省中原名校2018屆高三高考預(yù)測(cè)金卷文科綜合歷史試題）歷史學(xué)家斯賓格勒說(shuō)：

“與古典政治中借助廣場(chǎng)集會(huì)把民眾聚集在一起，從而驅(qū)使他們按要求行使權(quán)利的做法一

樣，當(dāng)代的英美政治，則是借助出版業(yè)控制民眾?！币韵伦罘喜牧弦馑嫉氖?/p>

A.批評(píng)英美出版業(yè)為資產(chǎn)階級(jí)服務(wù)B.認(rèn)為英美政治缺乏言論自由

C.揭示出政治只是統(tǒng)治階級(jí)的專(zhuān)利D.抨擊英美政治左右人們思想

【答案】D

【解析】根據(jù)“從而驅(qū)使他們按要求行使權(quán)利的做法一樣，當(dāng)代的英美政治，則是借助出版

業(yè)控制民眾”可知，材料說(shuō)明古典政治要求民眾按要求行使權(quán)利，當(dāng)代的英美政治則借助出

版業(yè)控制民眾，抨擊英美政治左右人們思想，故D正確；材料反映的是古典政治和當(dāng)代的英

美政治問(wèn)題，AB不符合材料主旨，排除；C表述太絕對(duì)，錯(cuò)誤。

點(diǎn)睛:抓住材料的主旨是解答本題的關(guān)鍵,材料主要說(shuō)明古典政治要求民眾按要求行使權(quán)利，

當(dāng)代的英美政治則借助出版業(yè)控制民眾。

04.（貴州省2018年普通高等學(xué)校招生適應(yīng)性考試文綜歷史試題）對(duì)1688年的英國(guó)光榮革

命存在不同的評(píng)價(jià)。有人認(rèn)為它根本改變了英國(guó)的政治制度，是一次劃時(shí)代的革命；也有人

認(rèn)為它是一次微不足道的宮廷政變，只是更換了一個(gè)國(guó)王；有人認(rèn)為它是荷蘭執(zhí)政者威廉為

篡奪英國(guó)王位而策劃的一次政治陰謀。這說(shuō)明

A.歷史事實(shí)的多元化影響評(píng)價(jià)

B.歷史評(píng)價(jià)比歷史敘述更客觀

C.同一歷史事實(shí)會(huì)有不同評(píng)價(jià)

D.歷史解釋具有一定的客觀性

【答案】C

【解析】材料描述的是“光榮革命”這一歷史事實(shí)，體現(xiàn)不出歷史事實(shí)的多元化，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料圍繞

“光榮革命”這一事實(shí)，有三種不同評(píng)價(jià)，故C項(xiàng)正確；歷史評(píng)價(jià)具有強(qiáng)烈的主觀性，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；歷史

解釋是主觀性的，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

05.（重慶一中、合肥八中、石家莊一中2018屆高三聯(lián)考文綜歷史試題）光榮革命后，內(nèi)

閣會(huì)議由英王主持，內(nèi)閣大臣完全對(duì)國(guó)王負(fù)責(zé)。1701年議會(huì)通過(guò)法案，規(guī)定：凡是國(guó)王的

詔令必須由同意這一詔令的政府大臣簽署才能生效。這一變化表明

A.君主立憲制逐漸完善

B.英國(guó)國(guó)王臨朝而不執(zhí)政

C.議會(huì)掌握國(guó)家行政權(quán)

D.《權(quán)利法案》遭到破壞

【答案】A

【解析】根據(jù)材料中的“凡是國(guó)王的詔令必須由同意這一詔令的政府大臣簽署才能生效”，

說(shuō)明國(guó)王的權(quán)力受到內(nèi)閣的制約，國(guó)王權(quán)力得到進(jìn)一步限制，說(shuō)明英國(guó)君主立憲制逐漸完善。

故答案為A項(xiàng)。國(guó)王仍然擁有一定權(quán)力，還沒(méi)有真正處于“臨朝而不執(zhí)政”的地位，排除B

項(xiàng)；議會(huì)掌握國(guó)家立法權(quán)，排除C項(xiàng)；頒布《權(quán)利法案》的目的就是限制國(guó)王權(quán)力，D項(xiàng)說(shuō)

法錯(cuò)誤，排除。

06.（黑龍江省哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)2018屆高三第四次模擬考試文綜歷史試題）1702

年威廉去世，瑪

麗的妹妹安妮繼承王位，她討厭輝格黨，出于個(gè)人的好惡把大批輝格黨人解除職務(wù)，代之以

托利黨人擔(dān)任

要職。這表明

Λ.君主立憲制遭到破壞

B.政黨政治尚未形成

C.國(guó)王有獨(dú)立的行政權(quán)

D.責(zé)任內(nèi)閣制已形成

【答案】C

【解析】1702年國(guó)王安妮因?yàn)閭€(gè)人的好惡就把大批輝格黨人換成了托利黨人，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)盡管君主立憲

制已經(jīng)建立，但是國(guó)王還具有獨(dú)立的行政權(quán)，故選C而排除A;政黨政治初步形成于英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命期間,

故排除口責(zé)任內(nèi)閣制形成于18世紀(jì)中期，故排除D。

點(diǎn)睛：學(xué)生充分把握時(shí)間線(xiàn)索，深刻認(rèn)識(shí)空間差異，是學(xué)習(xí)歷史過(guò)程中一個(gè)非常需要重視的

問(wèn)題，尤其是時(shí)間觀念的把握，對(duì)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，依然是個(gè)需要很重視的關(guān)鍵問(wèn)題。由于現(xiàn)

行歷史教科書(shū)是按照模塊加板塊的模式編寫(xiě)的，這就使得歷史知識(shí)的時(shí)序性被打破，導(dǎo)致有

些同學(xué)因?yàn)槌踔袣v史沒(méi)有學(xué)好，直接影響到高中階段的學(xué)習(xí)，對(duì)于時(shí)序性的把握很多時(shí)候是

我們解決歷史問(wèn)題必須要考慮的，所以提醒同學(xué)們注意準(zhǔn)確記憶一些重大事件的發(fā)生時(shí)間。

考點(diǎn)四：美國(guó)共和制的確立

01.（江西省三縣2017-2018學(xué)年高三下學(xué)期5月三校聯(lián)考?xì)v史試題）據(jù)統(tǒng)計(jì)1789~1998

年，遭美國(guó)國(guó)會(huì)眾議院彈劾、參議院審判的文職官員共有16人，其中總統(tǒng)2人，內(nèi)閣部長(zhǎng)

1人，參議員1人以及法官12人。其中有7人（全部是法官）被審判定罪并被免去公職。

對(duì)以上信息解讀正確的是

Λ.不利于維護(hù)司法的獨(dú)立性

B.體現(xiàn)國(guó)會(huì)彈劾權(quán)的威懾力

C.違背法官終身任職的規(guī)定

D.體現(xiàn)權(quán)力相互制約的原則

【答案】B

【解析】“7人（全部是法官）被審判定罪并被免去公職”是為了更好的維護(hù)法律和司法的

權(quán)威性，是為了更好的維護(hù)司法的獨(dú)立性，故A不符合史實(shí)也不符合題意，所以排除A；遭

美國(guó)國(guó)會(huì)眾議院彈劾、參議院審判的文職官員共有16人，其中有?7人被定罪，這恰恰說(shuō)明

國(guó)會(huì)彈劾的重要性和威懾力，故B符合題意，所以選B；法官終身任職必須是沒(méi)有違法瀆職

行為，而題干中是有違法行為的法官被免去公職，故C的說(shuō)法不符合史實(shí)也不符合題意，所

以排除C；題干僅僅體現(xiàn)了國(guó)會(huì)對(duì)公職人員的彈劾，沒(méi)有體現(xiàn)相互制約，故D也不符合題意，

所以排除D。

點(diǎn)睛：排除法是做選擇題的一個(gè)重要技巧。有些題目不是很容易宜接得出正確選項(xiàng)，就比較

適合用排除法，一般是排除：不符合史實(shí)的選項(xiàng)（比如時(shí)間、空間等）：不符合邏輯的選項(xiàng)

（比如，讓選擇“原因”，那就需要排除掉屬于結(jié)果的選項(xiàng)）；明顯和題目所給的信息不一

致或者相反的選項(xiàng)：說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)的選項(xiàng)需要慎重對(duì)待，很多時(shí)候也是該排除掉的選項(xiàng)。

02.（江蘇省如皋市2018年度高三教學(xué)質(zhì)量調(diào)研（三）歷史）對(duì)下面漫畫(huà)《美國(guó)大選》寓

意解讀正確的是

A.兩黨對(duì)壘，交替執(zhí)政是美國(guó)政體的一大特色

B.兩黨制其實(shí)是維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益的政治工具

C.“驢象之爭(zhēng)”是三權(quán)分立原則的具體表現(xiàn)

D.“驢象之爭(zhēng)”在美國(guó)政治生活中作用顯著

【答案】B

【解析】漫畫(huà)中轉(zhuǎn)盤(pán)驢象各占一半，寓意兩黨輪流執(zhí)政，但指針受操縱而決定勝出者，表明兩黨制其實(shí)是

維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益的政治工具，故選B;A沒(méi)有揭示漫畫(huà)的實(shí)質(zhì)，排除；“驢象之爭(zhēng)”是民主共和原則的具

體表現(xiàn)，排除C;兩黨代表的利益集團(tuán)不同，但矛盾不是不可調(diào)和，故排除D。

03.（北京市懷柔區(qū)2018年高三查漏補(bǔ)缺歷史試題）下列是反映社會(huì)發(fā)展變化的一些文獻(xiàn),

它們出現(xiàn)的先后順序是

①“擺脫了農(nóng)奴制依附關(guān)系的農(nóng)民可以享有農(nóng)村自由居民的各種權(quán)利,包括居民的人身權(quán)和

財(cái)產(chǎn)權(quán)?！?/p>

②“本憲法所規(guī)定的立法權(quán),全屬合眾國(guó)的國(guó)會(huì),國(guó)會(huì)由一個(gè)參議院和一個(gè)眾議院組成。行政

權(quán)力賺予合眾國(guó)總統(tǒng)，總統(tǒng)任期四年。”

③''共產(chǎn)黨人不屑隱瞞自己的觀點(diǎn)和意圖。他們公開(kāi)宣布：他們的目的只有用暴力推翻全部

現(xiàn)存的資本主義制度才能達(dá)到?！?/p>

④“未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！?/p>

A.①③②④B.④②③①C.③④①②D.④①②③

【答案】B

【解析】根據(jù)所學(xué)可知，“擺脫了農(nóng)奴制依附關(guān)系的農(nóng)民……”是1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革

的內(nèi)容?！氨緫椃ㄋ?guī)定的立法權(quán),全屬合眾國(guó)的國(guó)會(huì)，國(guó)會(huì)由一個(gè)參議院和一個(gè)眾議院組

成。行政權(quán)力賦予合眾國(guó)總統(tǒng)，總統(tǒng)任期四年是美國(guó)1787年憲法的內(nèi)容?！肮伯a(chǎn)黨人……

只有用暴力推翻全部現(xiàn)存的資本主義制度才能達(dá)到?！笔?848年《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容。

“未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！笔怯?guó)

1689年《權(quán)利法案》的內(nèi)容。它們出現(xiàn)的先后順序是④②③①，故ACD三項(xiàng)排除，B項(xiàng)正確。

04.（福建省廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2018屆高三下學(xué)期5月適應(yīng)性考試）在1776-1780年間，美

國(guó)大多數(shù)州都制定了州憲法。州憲法都附上了“權(quán)利法案”，列舉了受到保護(hù)的人民基本權(quán)

利和自由；宣布實(shí)行共和制：削減州長(zhǎng)的權(quán)力，增大了議會(huì)的權(quán)力。材料說(shuō)明美國(guó)

A.聯(lián)邦憲法精神在各州貫徹B.引領(lǐng)世界民主進(jìn)程的發(fā)展

C.人民的基本權(quán)利高于一切D.地方掀起了民主改革浪潮

【答案】D

【解析】“宣布實(shí)行共和制'削減州長(zhǎng)的權(quán)力”等屬于美國(guó)地方民主改革的內(nèi)容，也就說(shuō)明了地方掀起了

民主改革浪潮，選D是符合題意的，正確；是州憲法精神在各州貫徹而非聯(lián)邦憲法精神在各州貫徹，選項(xiàng)A

不符合題意，排除；選項(xiàng)B在材料中并沒(méi)有體現(xiàn)，不符合題意，排除；美國(guó)是資本主義國(guó)家，并不主張人

民的基本權(quán)利高于一切，選項(xiàng)C不合史實(shí)，不符合題意，排除；故本題選D。

點(diǎn)睛：本題解題的關(guān)鍵點(diǎn)在于要搞清備選項(xiàng)的內(nèi)涵與題干的關(guān)系，找出符合題目要求和歷史

史實(shí)的備選項(xiàng)。

05.（黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)2018屆高三仿真訓(xùn)練文綜歷史試題）1831年2月，青年林肯

來(lái)到新奧爾良。他第一次真正體會(huì)到人類(lèi)奴隸制的恐怖。他看到了買(mǎi)賣(mài)奴隸的廣告，看見(jiàn)'‘戴

上鐐銬的黑奴被抽打”和黑奴拍賣(mài)會(huì)。他發(fā)誓一定要把這奴隸制度徹底打垮。材料內(nèi)容和美

國(guó)1787年憲法有密切的關(guān)系，下列解讀正確的是

A.1787年憲法充分的保障了人民的權(quán)利

B.1787年憲法體現(xiàn)了民主自由的治國(guó)理念

C.1787年憲法維護(hù)了美利堅(jiān)合眾國(guó)的統(tǒng)一

D.1787年憲法無(wú)法消弧美國(guó)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的矛盾

【答案】D

【解析】美國(guó)1787年局限性是保留了黑人奴隸制度，材料中現(xiàn)象是憲法也無(wú)法解決的問(wèn)題，D正確；A中

充分說(shuō)法絕對(duì)，排除：材料是顯然不民主治國(guó)思想，B錯(cuò)誤；C屬于國(guó)家統(tǒng)一問(wèn)題，不符合材料主旨。

06.（2018年江蘇卷文綜歷史23）23.美國(guó)最高法院建立于1790年，它在政治體制的運(yùn)行

中發(fā)揮了重要作用。閱讀下列材料：

材料一經(jīng)濟(jì)危機(jī)為羅斯福擴(kuò)充總統(tǒng)權(quán)力掃清了障礙。為了制止危機(jī)，此時(shí)的國(guó)會(huì)對(duì)總統(tǒng)要求

的立法都一一應(yīng)允。根據(jù)司法審查權(quán)的原則，一個(gè)法律是否合乎憲法是由最高法院來(lái)作最終

的裁決，而新政的政治理想沒(méi)有得到最高法院的支持。從1935年開(kāi)始，最高法院相繼將《全

國(guó)工業(yè)復(fù)興法》《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》等宣布為違憲。羅斯福決定改組最高法院，用增加法官人數(shù)

的辦法將支持他的人安排進(jìn)最高法院，但他的改組計(jì)劃在國(guó)會(huì)遭到挫折。

——摘編自王?！对瓌t與妥協(xié)一一美國(guó)憲法的精神與實(shí)踐》

材料二在公共教育領(lǐng)域美國(guó)一直存在種族隔離。南方各州中小學(xué)實(shí)行黑人、白人學(xué)生分校。

1896年最高法院判決的普萊西案確立了“隔離但平等”的原則，確認(rèn)種族隔離制合法。二

戰(zhàn)期間，大批黑人從軍參戰(zhàn)，投身于國(guó)防工業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)部門(mén)，平等意識(shí)提高。戰(zhàn)后他們紛

紛投入爭(zhēng)取平等權(quán)利的斗爭(zhēng)。黑人牧師布朗向最高法院上訴，要求結(jié)束黑白分校狀況。1951

年最高法院受理了布朗案。1954年最高法院判決，隔離使黑人學(xué)童“痛感社會(huì)地位低賤，

進(jìn)而摧折其身心至于無(wú)法彌補(bǔ)”，因此公共教育事業(yè)決不容許“隔離但平等”原則存在。布

朗案吹響了結(jié)束種族隔離制度的號(hào)角。

——摘編自任東來(lái)等《美國(guó)憲政歷程：影響美國(guó)的25個(gè)司法大案》

完成下列要求：

（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括最高法院與羅斯福之間的矛盾及其產(chǎn)生的背景。

（2）據(jù)材料二，指出最高法院對(duì)種族隔離制的兩次判決有何變化及變化的原因，說(shuō)明這兩

次判決的不同目的。

（3）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析最高法院在美國(guó)政治運(yùn)行中的作用。

【答案】（1）矛盾：最高法院否定新政的部分法令；羅斯福對(duì)最高法院的判決不滿(mǎn)（司法權(quán)

與行政權(quán)的沖突）。

背景：美國(guó)爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)；羅斯福推行國(guó)家干預(yù)政策（行政權(quán)過(guò)度擴(kuò)張）；最高法院行使司

法審查權(quán)。

（2）變化：由肯定變?yōu)榉穸ǎㄓ珊戏ㄗ優(yōu)檫`法）。

原因：黑人力量（平等意識(shí)）的增強(qiáng)；黑人爭(zhēng)取權(quán)利的斗爭(zhēng)；法官不再固守傳統(tǒng)。

目的：第一次：維護(hù)種族主義者利益；第二次：緩和種族矛盾。

（3）作用：完善分權(quán)與制衡的機(jī)制；有利于社會(huì)穩(wěn)定：有時(shí)也有礙民主公正。

【解析】第（1）問(wèn)，“矛盾"依據(jù)材料一信息?從1935年開(kāi)始，最高法院相繼將《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法於農(nóng)業(yè)調(diào)

整法》等宣布為違憲。羅斯福決定改組最高法院，用增加法官人數(shù)的辦法將支持他的人安排進(jìn)最高法院”概

括得出最高法院否定資政的部分法令；羅斯福對(duì)最高法院的判決不滿(mǎn)。背景”，依據(jù)材料一信息名濟(jì)危機(jī)

為羅斯福擴(kuò)充總統(tǒng)權(quán)力掃清了障礙。根據(jù)司法畝查權(quán)的原則，一個(gè)法律是否合乎憲法是由最高法院來(lái)作最

終的裁決”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)從經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)、總統(tǒng)權(quán)力過(guò)度擴(kuò)張、最高法院行使司法畝查權(quán)等角度分析。

第（2）問(wèn)，“變化”，依據(jù)材料二信息“1896年最高法院判決的普萊西案確立了，隔離但平等，

的原則，確認(rèn)種族隔離制合法”“1954年最高法院判決，隔離使黑人學(xué)童'痛感社會(huì)地位低賤,

進(jìn)而摧折其身心至于無(wú)法彌補(bǔ)'，因此公共教育事業(yè)決不容許'隔離但平等'原則存在”得出：

最高法院對(duì)種族隔離制由肯定變?yōu)榉穸ā?原因”，依據(jù)材料信息”二戰(zhàn)期間，大批黑人從軍

參戰(zhàn)，投身于國(guó)防工業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)部門(mén)，平等意識(shí)提高。戰(zhàn)后他們紛紛投入爭(zhēng)取平等權(quán)利的

斗爭(zhēng)”“1954年最高法院判決……公共教育事業(yè)決不容許'隔離但平等'”概括得出：黑人力量

的增強(qiáng)、黑人爭(zhēng)取權(quán)利的斗爭(zhēng)、法官不再固守傳統(tǒng)等。“目的”，依據(jù)材料信息和所學(xué)知識(shí)得

出：第一次是維護(hù)種族主義者利益，第二次是緩和種族矛盾。

第（3）問(wèn)，依據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)從完善分權(quán)與制衡的機(jī)制、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定以及阻

礙民主公正等角度分析。

【點(diǎn)睛】民主訴求是全體人類(lèi)的共同愿望，也是高考命題的長(zhǎng)效熱點(diǎn)，乂緊扣教材的主干知

識(shí)，因此考查這一知識(shí)點(diǎn)并不意外。本題以美國(guó)最高法院為切入點(diǎn)，考查考生對(duì)美國(guó)民主制

度的認(rèn)識(shí)，涉及的核心素養(yǎng)有時(shí)空觀念、歷史解釋等。從能力上看，本題從靈活性、批判性

和深刻性等方面對(duì)以邏輯思維為核心的高階認(rèn)知能力進(jìn)行了考查，有助于培養(yǎng)學(xué)生迅速有效

地獲取有價(jià)值信息的能力。本題解題的關(guān)鍵是提取材料信息并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。

考點(diǎn)五：法國(guó)共和制的確立

01.（黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)2018屆高三下學(xué)期考前押題卷）1877年，法國(guó)君主派總

統(tǒng)麥克馬洪迫使共和派總理西蒙辭職，另行組建君主派內(nèi)閣，解散對(duì)新內(nèi)閣投不信任票的眾

議院。但是共和派在接下來(lái)的眾議院選舉中獲勝，重掌組閣權(quán)，1878年共和派又獲參議院

多數(shù)。上述過(guò)程說(shuō)明了

A.總統(tǒng)違背了第三共和國(guó)憲法

B.共和制度得到廣大民眾支持

C.共和制度通過(guò)憲法形式確立

D.君主派已被清除出法國(guó)政壇

【答案】B

【解析】根據(jù)1875年憲法法國(guó)總統(tǒng)可任命文武官員，提出法案，可在參議院同意的條件下

解散眾議院，可知總統(tǒng)并未違背第三共和國(guó)憲法，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)“共和派在接下來(lái)的眾

議院選舉中獲勝，重掌組閣權(quán)，1878年共和派又獲參議院多數(shù)”可知共和制度得到廣大民

眾支持，B正確；題干沒(méi)有涉及憲法的制訂，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；題干反映了君主派和共和派勢(shì)力

的消長(zhǎng)，未體現(xiàn)君主派已被清除政壇，排除D。

02.（山西省太原市第五中學(xué)2018屆高三第二次模擬考試（5月）歷史）“在（十九世紀(jì)）

八十年代，總統(tǒng)漸漸不能行使重要職權(quán)，實(shí)際權(quán)力轉(zhuǎn)由內(nèi)閣會(huì)議掌握。共和派不信任那些聲

望很大的國(guó)務(wù)活動(dòng)家。議會(huì)兩院多數(shù)議員都同意克列孟梭的'讓我們選個(gè)最拙笨的人出來(lái)（當(dāng)

總統(tǒng)）！’這成了不成文的慣例。”這說(shuō)明

A.法國(guó)政體失去了進(jìn)步性

B.法國(guó)共和制得到了鞏固

C.法國(guó)總統(tǒng)制轉(zhuǎn)為內(nèi)閣制

D.法國(guó)議會(huì)內(nèi)部高度團(tuán)結(jié)

【答案】B

【解析】材料表明，議會(huì)由全國(guó)公民選出，掌握國(guó)家最高權(quán)力，左右著內(nèi)閣和總統(tǒng)，這體現(xiàn)出法國(guó)的共和

政體得到了鞏固和發(fā)展，故B項(xiàng)正確，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中沒(méi)有體現(xiàn)出法國(guó)政體的變化，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“議

會(huì)兩院多數(shù)議員都同意''說(shuō)明D項(xiàng)錯(cuò)誤。

03.（河北省石家莊市第二中學(xué)2018屆高三2.5模文綜歷史試題）1792年，法國(guó)授予美國(guó)

人喬治?華盛頓，詹姆斯?麥迪遜、亞歷山大?漢密爾頓、托馬斯?潘恩等法國(guó)公民身份，

隨后托馬斯?潘思還被選舉為國(guó)民公會(huì)議員。此舉表明法國(guó)

A.爭(zhēng)取美國(guó)對(duì)歐洲聯(lián)合的支持

B.對(duì)美國(guó)政體的完全接受

C.追求民主自由反對(duì)殖民主義

D.對(duì)美國(guó)革命精神的認(rèn)同

【答案】D

【解析】1792年正是法國(guó)大革命時(shí)期，法國(guó)對(duì)美國(guó)人采取的授予公民權(quán)等做法，表明了法

國(guó)革命者對(duì)與自己有相似之處的美國(guó)革命的一種認(rèn)同，故選D；當(dāng)時(shí)沒(méi)有歐洲聯(lián)合的可能，

故A不符合史實(shí)，所以排除A；法國(guó)革命后所采取的政體形式并不與美國(guó)完全一致，故B不

符合史實(shí)；C錯(cuò)在了“反對(duì)殖民主義”，故排除C。

04.（天津市南開(kāi)區(qū)2018屆高三二模文綜歷史試題）有人評(píng)價(jià)某憲法是“一部不倫不類(lèi)、

伸縮性很大，既能適應(yīng)君主制也能適應(yīng)共和制的憲法”，但同時(shí)這又是一部充滿(mǎn)著妥協(xié)和智

慧的憲法，在這一憲法下，國(guó)家成為“半總統(tǒng)半議會(huì)制”國(guó)家。由此可知，該憲法是

A.英國(guó)《權(quán)利法案》

B.美國(guó)1787年憲法

C.《拿破侖法典》

D.法蘭西第三共和國(guó)憲法

【答案】D

【解析】依據(jù)所學(xué)可知，英國(guó)《權(quán)利法案》確立的是君主立憲制政體，明顯與題意不符，據(jù)此排除A項(xiàng)；

美國(guó)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)封建社會(huì)，因此不存在君主制的陰影，據(jù)此排除B項(xiàng)；《望破侖法典》沒(méi)有涉及國(guó)家政治

體制的內(nèi)容，C不正確；據(jù)材料“既能適應(yīng)君主制也能適應(yīng)共和制的憲法”，但同時(shí)這又是一部充滿(mǎn)著妥協(xié)

和智彗的憲法”聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，此憲法是法蘭西第三共和國(guó)憲法，建立在共和派和君主派相互妥協(xié)的

基礎(chǔ)上，確立的是共和制政體，D符合題意。

05.（安徽省馬鞍山2018屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)文綜歷史試題）1792年，法國(guó)授予美

國(guó)人喬治?華盛頓，詹姆斯?麥迪遜、亞歷山大?漢密爾頓、托馬斯?潘恩等法國(guó)公民身份，

隨后托馬斯?潘恩還被選舉為國(guó)民公會(huì)議員。此舉表明法國(guó)

A.支持美國(guó)進(jìn)行獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

B.對(duì)美國(guó)政體的完全接受

C.對(duì)美國(guó)革命精神的認(rèn)同

D.追求自由反對(duì)殖民主義

【答案】C

【解析】材料“法國(guó)授予美國(guó)人喬治?華盛頓，詹姆斯?麥迪遜、亞歷山大?漢密爾頓、托

馬斯?潘恩等法國(guó)公民身份，隨后托馬斯?潘恩還被選舉為國(guó)民公會(huì)議員”體現(xiàn)了對(duì)美國(guó)民

主政治和革命精神的認(rèn)可，用以宣傳法國(guó)革命的合理性，C正確；1792年美國(guó)已經(jīng)獨(dú)立，A

不正確；B“完全接受”說(shuō)法不正確；法國(guó)大革命的重心是反封，而不是反對(duì)殖民主義，D

不正確。

06.（天津市河西區(qū)2018屆高三總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查（二）歷史試題）法國(guó)大革命時(shí)期，啟蒙

思想家主張人民主權(quán)，抨擊君主專(zhuān)制，闡述了與之相適應(yīng)的民族思想，表示“專(zhuān)制之下無(wú)祖

國(guó)”；國(guó)民黨一大宣言指出“民族解放之斗爭(zhēng)，對(duì)于多數(shù)之民眾，其目標(biāo)皆不外反帝國(guó)主義

而已?！倍哂^點(diǎn)的相同之處是

A.反對(duì)君主專(zhuān)制制度

B.反對(duì)帝國(guó)主義的壓迫

C.追求民主、平等

D.確立分權(quán)與制衡的原則

【答案】C

【解析】由材料“專(zhuān)制之下無(wú)祖國(guó)”可以得出大革命時(shí)期法國(guó)的民族思想為反對(duì)專(zhuān)制，追求民主和平等，

據(jù)材料“對(duì)于多數(shù)之民眾，其目標(biāo)皆不外反帝國(guó)主義而已”可以得出國(guó)民黨一大的民族思想表現(xiàn)為反對(duì)帝

國(guó)主義的壓迫，追求的也是建立民主、平等的國(guó)家，C符合題意；A與國(guó)民黨一大不符；B與法國(guó)的民族思

想不符；D與材料無(wú)關(guān)。

07.（遼寧省葫蘆島市2018年高三下學(xué)期協(xié)作校第一次月度考試歷史試題）法國(guó)第四共和

國(guó)憲法制定時(shí)，并未糾纏于共和制等基本問(wèn)題，而是對(duì)政體安排進(jìn)行了不同意見(jiàn)的表達(dá)。材

料意在說(shuō)明

A.法國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)

B.現(xiàn)代民主代議制下不會(huì)出現(xiàn)專(zhuān)權(quán)

C.法國(guó)共和制憲法在不斷修改

D.共和制在法國(guó)普遍適應(yīng)民眾要求

【答案】D

【解析】根據(jù)“法蘭西第四共和國(guó)憲法制定時(shí)，并未糾纏于共和制等基本問(wèn)題”，說(shuō)明法國(guó)

民眾普遍接受共和制，故D項(xiàng)正確；材料主要說(shuō)明法國(guó)民眾普遍接受共和制，沒(méi)有涉及資本

主義經(jīng)濟(jì)，排除A；B項(xiàng)材料沒(méi)有體現(xiàn)，同時(shí)表述過(guò)于絕對(duì)，錯(cuò)誤；材料無(wú)法體現(xiàn)法國(guó)共和

制憲法在不斷修改，排除C。

考點(diǎn)六：德意志帝國(guó)君主立憲制的確立

01.（北京市西城區(qū)2018年高三二模文綜歷史試題）1871年頒布的《德意志帝國(guó)憲法》規(guī)

定帝國(guó)議會(huì)和聯(lián)邦議會(huì)的立法權(quán)涉及遷徙居住和公民權(quán)、海關(guān)與貿(mào)易、帝國(guó)賦稅、度量衡與

貨幣制度、鐵路、郵政和電報(bào)等范圍，還規(guī)定聯(lián)邦法律高于各邦法律的制度。以上規(guī)定起到

的作用是

①有利于建設(shè)統(tǒng)一強(qiáng)大的國(guó)家

②促進(jìn)德國(guó)資本主義迅速發(fā)展

③強(qiáng)化普魯士的軍國(guó)主義傳統(tǒng)

④加強(qiáng)君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

【答案】A

【解析】從材料中的“涉及遷徙居住和公民權(quán)、海關(guān)與貿(mào)易、帝國(guó)賦稅、度量衡與貨幣制度、鐵路、郵政

和電報(bào)等范圍”來(lái)看，這一規(guī)定有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、鞏固德國(guó)的統(tǒng)一，①②說(shuō)法正確，故答案為A項(xiàng)。

材料信息與“軍國(guó)主義”無(wú)關(guān)；德國(guó)是聯(lián)邦制而不是中央集權(quán)制度，③④說(shuō)法錯(cuò)誤，排除含有③或④的B、

C、D項(xiàng)。

點(diǎn)睛：本題屬于組合式選擇題，常見(jiàn)解題方法有肯定法、排除法、求同存異法等?？隙ǚ?/p>

憑借對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握，直接作答。排除法即找出一項(xiàng)或兩項(xiàng)不符合題目要求的題

肢，排除它，逐步縮小范圍，最后留下正確選項(xiàng)。求同存異法即將備選項(xiàng)中相同的題肢放在

一邊不管，而將所剩余相異的題肢加以比較辨析，從而根據(jù)題干的要求得出正確答案。

02.（福建省泉州市2018屆高三下學(xué)期第二次質(zhì)量檢查）1881年德國(guó)首相俾斯麥提出工傷

事故保險(xiǎn)法案，由于意見(jiàn)存在嚴(yán)重分歧未獲國(guó)會(huì)通過(guò)。1882年經(jīng)過(guò)修訂后的法案提交國(guó)會(huì)，

再次遭到反對(duì)。俾斯麥為法案通過(guò)曾付出極大努力，德國(guó)皇帝甚至為此發(fā)表圣諭，但法案還

是遭到到國(guó)會(huì)否決未能通過(guò)。這一事件體現(xiàn)了

Λ.立憲政體能阻止國(guó)王專(zhuān)權(quán)

B.國(guó)會(huì)處于國(guó)家權(quán)力中心

C.首相和皇帝的權(quán)力遭到削弱

D.立法權(quán)對(duì)行政權(quán)的制約

【答案】D

【解析】材料所述為德國(guó)民主政治體制下，國(guó)會(huì)對(duì)國(guó)王和首相提出的法案的否定，