綜合運(yùn)用 知識(shí)梳理與練習(xí)-上海市八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文部編版（含答案）

（機(jī)構(gòu)適用）15-綜合運(yùn)用考點(diǎn)梳理與實(shí)戰(zhàn)演練——上

海市八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文部編版（含答案）

綜合運(yùn)用

（一）常見(jiàn)題型

1.材料分析，信息提取類；

2.圖文轉(zhuǎn)換類一一圖片分析類（包括徽章圖標(biāo)）；表格分析類；

材料、圖表結(jié)合類

3.主題活動(dòng)類，活動(dòng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)展（擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、廣告詞），語(yǔ)言

運(yùn)用涉及面比較廣，綜合性比較強(qiáng)，理應(yīng)受到大家的重視。

4.文學(xué)、文化相關(guān)類，文學(xué)常識(shí)、文字相關(guān)、對(duì)聯(lián)、傳統(tǒng)節(jié)日、

名著等。

（二）解題程序

通常的解題程序是：看清題目一一明確要求一一捉住題眼一一品

讀設(shè)置的情景或提供的材料一一理解題意一一依照要求一一靈活作

答

（三）解題方法

1.提煉信息的基本方法？

先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用畫(huà)筆畫(huà)出文段中

的過(guò)渡句，提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子;

然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信

息。需要說(shuō)明的是，有的可以直接借用中心句來(lái)概括，有的還需要將

提煉的信息加以整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。？

2.圖文轉(zhuǎn)換解題指導(dǎo)

（1）表格類

①認(rèn)真審題，明確要求。？

讀懂題干，明確答題要求，從題干中捕捉有效信息，獲得解題要

領(lǐng)，是解答圖表題的基本條件和準(zhǔn)則。

審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說(shuō)明的對(duì)象和比

較的角度；還有題干中句式表達(dá)的要求。？

②仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。？

對(duì)圖表，學(xué)生要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的信息：讀標(biāo)題（標(biāo)

題可以告訴我們材料的對(duì)象或者主題）比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、

各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等，抓信息要全面準(zhǔn)確。具體而言，圖表式的要

兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式

圖要抓住個(gè)要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)

空、先后邏輯順序等，解析（針對(duì)圖表出現(xiàn)的文字和數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)的

分析，有效把握?qǐng)D表的整體趨勢(shì)）。

③依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。？

不同的圖表形式，題干有不同的要求，答案表述也各異。答題時(shí)

注意：？

一是句式的限制；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)要注意年月日和數(shù)

字的規(guī)范。？

注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí),

選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有：“增長(zhǎng)（加）

了”“增加到”“增長(zhǎng)了一一”“與同期相比，增長(zhǎng)一一”等；表明下

降趨勢(shì)的詞語(yǔ)有：“減少了”“減少到”“減少了（百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)）”，

但其后不能以倍數(shù)。又如表是成都范圍的概念：“近一半（約50%左

右）”“大部分（比例約在55%—70%）”“絕大多數(shù)（比例約占70%

以上）”“所有”“約幾成”等?？傊?，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來(lái)選

用詞語(yǔ)表達(dá)。

（2）圖片類:

①要看清圖片畫(huà)面，按“圖”索驥。

分析圖片的形象是理解圖片的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，要結(jié)合圖片的形象來(lái)

思考其寓意。

②要仔細(xì)看清圖片的標(biāo)題。

這是我們答題時(shí)的突破點(diǎn)。通過(guò)標(biāo)題解讀圖片的主題或含義。標(biāo)

題可以說(shuō)是圖片的“眼睛”，這個(gè)“眼睛”反映著圖片的“心靈”一

一往往提示了內(nèi)容或圖旨。

③要結(jié)合題干和圖片全面思考。

要明確題干的要求，題干不僅明確了命題意圖和答題方向，還常

常顯示了答題的方法，具有較強(qiáng)的暗示性。我們要從題干中捕捉有效

信息，獲得解題要領(lǐng)。還要仔細(xì)觀察圖片表現(xiàn)的內(nèi)容，與圖片有關(guān)的

每個(gè)細(xì)節(jié)都不可忽視，要進(jìn)行正面和側(cè)面、縱向和橫向的多維思考。

④聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解圖片的要義。

圖片是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。它表達(dá)對(duì)真善美的歌頌，對(duì)

假惡丑的鞭撻。

⑤要善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把觀察結(jié)果表達(dá)出來(lái)。

當(dāng)然，在具體解答這類題目時(shí)，還要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。因?yàn)閳D片畢

竟包羅萬(wàn)象，其中蘊(yùn)含的道理也非常深刻。這就要求我們學(xué)生在答題

時(shí)，仔細(xì)一點(diǎn)，全面一點(diǎn)，千萬(wàn)別忘了對(duì)提示文字的思考，同時(shí)還要

多問(wèn)幾個(gè)為什么，只有這樣才能把圖片題答好，從而考出好的成績(jī)。

（3）徽標(biāo)類：

①宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫(xiě)

和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。注意細(xì)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、漢

字的變形之處往往是作者想要著力表達(dá)的內(nèi)容，也是答題要點(diǎn)所在。

②說(shuō)明（介紹）畫(huà)面要分清說(shuō)明順序（時(shí)間順序、邏輯順序、空

間順序）。

③注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義），

要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象。

④描述徽標(biāo)構(gòu)成要素、概括畫(huà)面內(nèi)容要全面。

⑤揭示深層寓意，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域特色等。

（4）漫畫(huà)類

①細(xì)察漫畫(huà)，抓住矛盾?？礃?biāo)題，看畫(huà)面，看畫(huà)中文字，看夸張

之處。

②分析細(xì)節(jié)，揣摩夸張之處的寓意。

③注意提示，抓住關(guān)鍵。

④聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開(kāi)想象，揣摩畫(huà)外之音?？串?huà)面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)

現(xiàn)實(shí)；透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；多個(gè)角度思考創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，選擇最佳的答題切

入點(diǎn)。

3.主題活動(dòng)類

（1）設(shè)計(jì)活動(dòng)主題或主題語(yǔ)

特點(diǎn)：確立主題并用關(guān)鍵詞或句子準(zhǔn)確表達(dá)主題，針對(duì)性強(qiáng)，有

較強(qiáng)的開(kāi)放性，還要具有鮮明的人文性，考生在答題中，要有正確的

人生觀和價(jià)值觀。句式一致、字?jǐn)?shù)相同、意思協(xié)調(diào)、特點(diǎn)突出。

(2)擬寫(xiě)廣告語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)：

考生答題時(shí)首先要了解標(biāo)語(yǔ)(或口號(hào)、廣告語(yǔ))的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，

有號(hào)召力，吸引人?？梢妹裕部梢宰詳M，只要符合活動(dòng)主題即

可。

特點(diǎn)：緊扣主題，基本特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性，

抓住語(yǔ)境，把握內(nèi)容，控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。廣告具有獨(dú)

特性、形象性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。

解題策略：

①題文一致：標(biāo)題所揭示的事實(shí)要與文本內(nèi)容完全一致；②一語(yǔ)

破的：突出文本中最重要、最有特點(diǎn)的內(nèi)容。

③簡(jiǎn)潔明快：精煉；④生動(dòng)活潑：標(biāo)題要生動(dòng)，就要注意選詞并

采用適當(dāng)?shù)男揶o方法。

(3)推薦語(yǔ)

推薦語(yǔ)是舉辦活動(dòng)，評(píng)選人物時(shí)等，把好的方案、人物或事物向

人或組織介紹，希望任用或接受而表述的話語(yǔ)。推薦語(yǔ)的寫(xiě)作，要做

到觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一，主要考查提取信息表述觀點(diǎn)的議論文寫(xiě)作能力。

怎樣自薦？

(1)稱呼對(duì)方及簡(jiǎn)單的自我介紹；

(2)說(shuō)明目的及自薦的理由；

(3)表決心。

總之，推薦詞不能虛夸，不然讓人感覺(jué)華而不實(shí)。

(4)擬活動(dòng)方案或計(jì)劃

特點(diǎn)：考題給出一個(gè)活動(dòng)主題，提出一些活動(dòng)要求，讓考生來(lái)策

劃此次活動(dòng)的具體過(guò)程。

解題思路：

要聯(lián)系個(gè)人平時(shí)的生活體會(huì)，從更加廣闊的社會(huì)生活層面去理解、

把握和解讀。

要多角度的對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行感悟、分析、思考、聯(lián)想、探究和拓

展，以求解答的全面、深刻?；顒?dòng)名稱要明確，活動(dòng)步驟清楚、合理。

(5)倡議書(shū)；要注意倡議書(shū)的格式，內(nèi)容必須涵蓋題目所給出

的幾個(gè)方面要求。

倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。

①標(biāo)題：倡議書(shū)標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正

中用較大的字體寫(xiě)“倡議書(shū)”三個(gè)字。

②稱呼：一般頂格寫(xiě)在第二行開(kāi)頭。倡議書(shū)的稱呼可依據(jù)倡

議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。

③正文：一般在第三行空兩格寫(xiě)正文。倡議書(shū)的內(nèi)容需包括

以下一些方面：

A.寫(xiě)倡議書(shū)的背景原因和目的

交待清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申

明發(fā)布倡議的目的。

B.寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求

這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開(kāi)展怎樣

的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些

均需一一寫(xiě)明。

④結(jié)尾：表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某種建議。倡議

書(shū)一般不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話。

⑤落款：落款即在右下方寫(xiě)明倡議者單位、集體或個(gè)人的名

稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。

4.文學(xué)、文化相關(guān)類

(1)幾點(diǎn)建議

針對(duì)文學(xué)文化類的綜合運(yùn)用題型，學(xué)生在文學(xué)文化上的修養(yǎng)至關(guān)

重要，建議學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

①扎實(shí)課內(nèi)的基本文學(xué)文化知識(shí)點(diǎn)。

②注意鏈接與課本同步的文學(xué)文化知識(shí)

③關(guān)注地域文化，了解相關(guān)的名人名作等。

④注意平時(shí)的積累，多讀書(shū)多看報(bào)多走近城市多思考。

(2)中華文化與習(xí)俗類

我們需要了解一定的文化常識(shí)、文學(xué)常識(shí)和傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)，例如

戲曲文化、胡同文化、茶文化等具有中國(guó)特色的文化，另外，我們對(duì)

于傳統(tǒng)節(jié)日悠久的歷史淵源、深厚的民族文化及風(fēng)俗等方面要有所了

解。

（3）地域特色文化類

解題策略：

①要關(guān)心地域文化特色及其組成內(nèi)容，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，風(fēng)

景名勝，特產(chǎn)名人，標(biāo)志建筑，特別是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的名人及典故、著名

事件等。因此，在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考中，我們要立足課內(nèi)，多看看有關(guān)

的介紹，多收集一些相關(guān)的資料。

②積累古詩(shī)文、現(xiàn)代詩(shī)文、對(duì)聯(lián)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、名言警句、文學(xué)

文化常識(shí)，特別是時(shí)代性、地域性較強(qiáng)的綜合性知識(shí)表述。表述時(shí)語(yǔ)

言要簡(jiǎn)明、連貫、得體，盡量用短句。

（4）漢語(yǔ)文字類解題策略

對(duì)于這一類考題，我們要了解中國(guó)漢字、漢語(yǔ)言的基本特點(diǎn)和相

關(guān)知識(shí)。如，漢字的起源（造字法），漢字的演變歷程，漢字的書(shū)寫(xiě)

規(guī)律及筆畫(huà)順序；漢語(yǔ)言四聲、音形義結(jié)合的特點(diǎn)。此外，學(xué)生還要

簡(jiǎn)單了解一些書(shū)法方面的知識(shí)。

練習(xí)

（一）

最近，上海市統(tǒng)計(jì)局在本市16周歲及以上年齡段的常住市民中

開(kāi)展了一次關(guān)于“時(shí)間夠不夠用”的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如圖。

1028700174625

⑴概括從上圖得到的主要信息：（1分）

⑵部分市民覺(jué)得“時(shí)間不夠用“，你覺(jué)得造成這一問(wèn)題的原因可

能是：（4分）

①②（請(qǐng)列出兩條不同的原因）

（二）綜合運(yùn)用能力（5分）

1.下列圖表是某校初三語(yǔ)文組隊(duì)學(xué)生三次模擬考試主觀題得分

情況的分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言完成后面的題目。（不

得出現(xiàn)數(shù)字）（3分）

項(xiàng)目名稱（分值）

一模得分

二模得分

三模得分

三次平均得分比例

古文翻譯（10分）

4.5

7

5.3

56%

名句名篇默寫(xiě)（5分）

4

4.2

4.7

86%

文學(xué)作品鑒賞（33分）

18

22

20

60%

語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用（15分）

11.2

6

10

60.4%

作文（60分）

43

45

47

75%

從表中數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論：（2分）

針對(duì)結(jié)論，你給該校同學(xué)的復(fù)習(xí)建議是：（1分）

2.下面是昆明西山飛云閣的一副對(duì)聯(lián)，其中下聯(lián)文字缺漏，請(qǐng)?jiān)?/p>

下列選項(xiàng)中選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~填空。（2分）

A、花B、泉C、海D、濤

上聯(lián)：半壁起危樓，嶺如屏，海如鏡，舟如葉，城郭村落如畫(huà),

況四時(shí)風(fēng)月，朝暮晴陰，試問(wèn)古今游人，誰(shuí)領(lǐng)略萬(wàn)千氣象。

下聯(lián)：九天臨絕頂，洞有云，崖有（），松有（），花鳥(niǎo)林壑有

情，憶星霜八載，關(guān)河奔走，難得棲遲故里，來(lái)嘯傲金碧湖山。

（三）閱讀下面材料，完成1—2題。

材料一：弄堂，上海人對(duì)里弄的稱呼，它是近代上海歷史的最直

接產(chǎn)物，構(gòu)成了近代上海城市最重要的建筑特色，也構(gòu)成了近代上海

地方文化的最重要的組成部分。

材料二：近代上海的里弄數(shù)以千計(jì)，其名稱五花八門(mén)，即使是通

名，也并不僅僅只限于''里”、“坊”、“弄”，實(shí)際上還有“邨”、“廬”、

"園"、"宅"、“巷”、“花園”、“別墅"、“別業(yè)”等等。

材料三：弄堂是由連排的石庫(kù)門(mén)建筑所構(gòu)成的，并與石庫(kù)門(mén)建筑

有著密切的關(guān)系，可分為廣式里弄、新式石庫(kù)門(mén)里弄、新式里弄、

花園式里弄等。

L假如你要出一期板報(bào)，要將上述材料設(shè)為三個(gè)專欄，請(qǐng)給專欄

取個(gè)名字（2分）

（1）弄堂的定義與意義（2）弄堂的（3）弄堂的

2.班級(jí)要組織一次與探究“弄堂文化”綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你為活

動(dòng)確立一個(gè)主題名稱，并為活動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容步驟做一個(gè)大致的設(shè)想

（30字左右）（4分）

（四）閱讀下列材料，完成第1—2題。（4分）

斯蒂芬?威廉?霍金個(gè)人信息表

事件

身份

劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和

宇宙論家。

所獲榮譽(yù)

世界物理學(xué)界最高獎(jiǎng)一一愛(ài)因斯坦獎(jiǎng)?wù)?；與羅杰?彭羅斯共同獲

得了的沃爾夫物理獎(jiǎng)

代表著作

主要經(jīng)歷

時(shí)間

事件

1942年1月8日

出生于英國(guó)牛津

1959年17歲

入讀牛津大學(xué)攻讀自然科學(xué)，隨后轉(zhuǎn)讀劍橋大學(xué)研究宇宙學(xué)

1963年21歲

患上肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，全身癱瘓，逐漸不能言語(yǔ)，手部只

有三根手指可以活動(dòng)

1979至2009年

主要研究領(lǐng)域是宇宙論和黑洞，證明了廣義相對(duì)論的奇性定理和

黑洞面積定理，提出了黑洞蒸發(fā)理論和無(wú)邊界的霍金宇宙模型

2012年4月6

參與客串了熱播美劇《生活大爆炸》第五季第21集

2017年

為英國(guó)BBC錄制紀(jì)錄片《探索新地球》

2017年11月

預(yù)言2600年能源消耗增加，地球或?qū)⒆兂伞盎鹎颉?/p>

2018年3月140

逝世，享年76歲

L代表著作一欄中應(yīng)該填寫(xiě)的作品是以下選項(xiàng)中的（1分）

A.《三體》B.《人類簡(jiǎn)史》C.《時(shí)間簡(jiǎn)史》D.《物理學(xué)的進(jìn)

化》

2.根據(jù)以上資料，請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下霍金是個(gè)怎樣的人,

50字左右。（3分）

（五）綜合應(yīng)用（6分）

琴棋書(shū)畫(huà)，又稱“四藝”，指古琴、圍棋（一說(shuō)為象棋）、書(shū)法、

繪畫(huà)，是我國(guó)四大傳統(tǒng)藝術(shù)形式，是構(gòu)成古代文人雅士生活的重要元

素。

1.下列短語(yǔ)中與“琴棋書(shū)畫(huà)”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.伯牙絕弦B.丟車保帥C.韋編三絕D.柳骨顏筋

2.文人還喜歡在書(shū)房中掛一副對(duì)聯(lián)，以下列這副對(duì)聯(lián)為例，請(qǐng)

你選擇它的讀法。（2分）

101917524130新年納余慶

新年納余慶

24765024130嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春

嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春

A：嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春，新年納余慶。

B：新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春。

C：以上兩種讀法都可以。

選（）

3.古今文人學(xué)者都喜歡給自己的書(shū)屋書(shū)齋命名。其命名歷來(lái)都

很有講究，有的表明志向，有的寄托情懷或自警自勉。

如：宋代詩(shī)人陸游晚年的書(shū)齋題名為“老學(xué)齋”，是取“師曠老

而學(xué)猶秉燭夜行”之語(yǔ)，立志要活到老、學(xué)到老，生命不息、學(xué)習(xí)不

止。

著名史學(xué)家陳垣的書(shū)齋名曰“勵(lì)耘書(shū)屋”，自誓努力耕耘，藉以

表達(dá)勤做學(xué)問(wèn)的志向。

如果讓你為自己的書(shū)房或讀書(shū)的角落取一個(gè)名字，你會(huì)取名叫

理由是O（2分）（不要抄襲以上所舉

例子的內(nèi)容）

（六）綜合運(yùn)用（6分）

走近端午

1.請(qǐng)你結(jié)合下面的文字回答問(wèn)題。

它從汨羅江的波濤里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水

彩，把中華大地染成粽葉式的青從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)

噴的吶喊，每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。

“幾千年前的那朵浪花”所指的歷史事件是:0下面

是一位同學(xué)根據(jù)上述文字撰寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián)，在橫線上可以補(bǔ)寫(xiě)的詞語(yǔ)

是：o（4分）

插艾葉清香縷縷飄九州

賽龍舟傳四海

2.請(qǐng)你根據(jù)日常生活的觀察及思考，探究下面文字所述現(xiàn)象產(chǎn)生

的原因。

現(xiàn)在，在青少年當(dāng)中，很多人只熱衷于端午節(jié)放假，并不真正地

了解端午，對(duì)清明的祭奠活動(dòng)也不以為意，卻熱衷于過(guò)圣誕節(jié)、萬(wàn)圣

節(jié)等西方節(jié)日。（1分）

3.某網(wǎng)站針對(duì)上題文字中所說(shuō)的現(xiàn)象，以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”

為主題向網(wǎng)友征集可實(shí)施性的具體方案，請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一條方案。（1

分）

??

（七）閱讀下面材料，完成第1-3題（6分）

某班開(kāi)展“我所了解的孔子和孟子”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要

求完成以下任務(wù)。

小紅：初中四年我們學(xué)習(xí)了不少孔子、孟子的作品。儒家思想時(shí)

至今日對(duì)我們的生活仍有著不少影響。

小明：是呀，《論語(yǔ)》《孟子》語(yǔ)言精練，含義豐富，有不少語(yǔ)句

已經(jīng)成為成語(yǔ)，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)里。

小紅：這個(gè)我張口就能來(lái)，溫故知新、舍生取義、愚公移山、則

善惡從、任重道遠(yuǎn)、誨人不倦、一鼓作氣、見(jiàn)賢思齊。

小明：你剛才說(shuō)得成語(yǔ)里，有兩個(gè)不是出自《論語(yǔ)》《孟子》，、

小紅：哎，班門(mén)弄斧了。

小明：孔、孟及其弟子還留下了不少膾炙人口的故事，如''孟母

三遷二

小紅：這個(gè)我知道，還有、

小明：這次都說(shuō)對(duì)了。

L小紅說(shuō)的的一組成語(yǔ)中有哪兩個(gè)不是出自《論語(yǔ)》《孟子》，請(qǐng)

你找出來(lái)、（2分）

A溫故知新B舍生取義C愚公移山D則善惡從

E任重道遠(yuǎn)F誨人不倦G一鼓作氣H見(jiàn)賢思齊

2.請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)與孔、孟或者其弟子有關(guān)的故事名稱。（2

分）

3.當(dāng)今有不少家長(zhǎng)效仿古代“孟母三遷”的做法，爭(zhēng)先恐后地購(gòu)

買名校周邊的“學(xué)區(qū)房”，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言闡述對(duì)這種現(xiàn)象的看法。

（2分）

（八）閱讀下面的材料，完成1一3題（7分）

寫(xiě)字和閱讀，寫(xiě)作一樣，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。為幫助同學(xué)們

了解寫(xiě)硬筆字的知識(shí)，提高寫(xiě)硬筆字的水平，某校開(kāi)展了一次“走進(jìn)

硬筆書(shū)法”主題活動(dòng)。

L以下是本次主題活動(dòng)征集的活動(dòng)項(xiàng)目，其中不合適的兩項(xiàng)

是—??？，夕—？（2分）

A、硬筆書(shū)法知識(shí)講座???B、硬筆書(shū)法作品鑒賞會(huì)

C、硬筆書(shū)法家事跡宣講活動(dòng)？D、硬筆書(shū)法比賽

E、每周開(kāi)展硬筆書(shū)法課??F、硬筆書(shū)寫(xiě)校名網(wǎng)絡(luò)征集活動(dòng)

2.為更好營(yíng)造這次活動(dòng)氛圍，請(qǐng)擬寫(xiě)兩句宣傳標(biāo)語(yǔ)??????？

示例、練好硬筆書(shū)法???傳承民族文化

3.小李同學(xué)平時(shí)字寫(xiě)得不好看，也不認(rèn)真。他對(duì)于本次主題的看

法是：現(xiàn)在都用電腦打字了，平時(shí)和別人聯(lián)系都用電話，微信、QQ>

電腦打字，練好硬筆字沒(méi)有什么好處，請(qǐng)你擺事實(shí)，講道理反駁他的

觀點(diǎn)（不少于50字）??????（3分）

9999?

（九）綜合運(yùn)用。閱讀下面的材料，完成1-3題（5分）

電影海報(bào)

達(dá)力和堯伊相約去看電影。那個(gè)時(shí)段有三部電影可供選擇，看哪

一部呢？

109220193675《憤怒的小鳥(niǎo)》美國(guó)動(dòng)畫(huà)片

一群不會(huì)飛的小鳥(niǎo)，擠在一座熱帶小島上，和睦寧?kù)o。游戲中的

幾個(gè)經(jīng)典形象成了影片的主角，分別是易怒的小鳥(niǎo)大紅、速度小鳥(niǎo)恰

克和炸彈。當(dāng)神秘的綠色小豬登陸島嶼時(shí)，小鳥(niǎo)們平靜的生活被打破

To

《大唐玄奘》中國(guó)人物傳記片

電影講述的是歷史上的唐代高僧玄奘歷時(shí)17年，不畏艱難險(xiǎn)阻,

前往天竺取經(jīng)的傳奇故事。

《超腦48小時(shí)》美國(guó)奇幻片

一位悉知國(guó)家機(jī)密的ClA探員意外身亡，知名的神經(jīng)學(xué)家將他的

記憶與技能植入了一位極度危險(xiǎn)的罪犯身上，這個(gè)“特工”罪犯必須

完成一項(xiàng)重要的秘密任務(wù)。

《憤怒的小鳥(niǎo)》美國(guó)動(dòng)畫(huà)片

一群不會(huì)飛的小鳥(niǎo)，擠在一座熱帶小島上，和睦寧?kù)o。游戲中的

幾個(gè)經(jīng)典形象成了影片的主角，分別是易怒的小鳥(niǎo)大紅、速度小鳥(niǎo)恰

克和炸彈。當(dāng)神秘的綠色小豬登陸島嶼時(shí)，小鳥(niǎo)們平靜的生活被打破

To

《大唐玄奘》中國(guó)人物傳記片

電影講述的是歷史上的唐代高僧玄奘歷時(shí)17年，不畏艱難險(xiǎn)阻,

前往天竺取經(jīng)的傳奇故事。

《超腦48小時(shí)》美國(guó)奇幻片

一位悉知國(guó)家機(jī)密的ClA探員意外身亡，知名的神經(jīng)學(xué)家將他的

記憶與技能植入了一位極度危險(xiǎn)的罪犯身上，這個(gè)“特工”罪犯必須

完成一項(xiàng)重要的秘密任務(wù)。

1.達(dá)力提議看《憤怒的小鳥(niǎo)》，因?yàn)樗矚g這部電影的類型，即。

（1分）

2.堯伊看了海報(bào)，很失望地說(shuō)：“唉，看看這些海報(bào)，一點(diǎn)吸引

力都沒(méi)有！”如何從海報(bào)的設(shè)計(jì)上增強(qiáng)對(duì)觀眾的吸引力？請(qǐng)你提一條

可行性建議。（2分）

3.根據(jù)海報(bào)上的內(nèi)容介紹，你建議達(dá)力和堯伊選擇哪一部電影？

為什么？（2分）

（十）閱讀以下內(nèi)容，完成下列題目（5分）

2016年11月18日14時(shí)07分，舉國(guó)歡騰。在太空遨游了33天

的神舟十一號(hào)飛船返航成功，為世界載人航天事業(yè)再添新彩。校園里,

大家對(duì)該事件也十分關(guān)注。學(xué)校準(zhǔn)備舉辦以“航天夢(mèng)”為主題的校園

活動(dòng)。

在活動(dòng)策劃過(guò)程中，同學(xué)間產(chǎn)生了以下對(duì)話，請(qǐng)你根據(jù)上下文補(bǔ)

全對(duì)話內(nèi)容。

策劃者甲：“你知道吧，在我國(guó)21名航天員中，吳杰、李慶龍二

人兼任教練員，他們從未飛上過(guò)太空。我認(rèn)為他們的相關(guān)材料不能入

選本次活動(dòng)的宣傳欄，他們只是幕后人員，功績(jī)遠(yuǎn)不如那些在太空遨

游的航天員們J

策劃者乙：“（1）”

策劃者甲：“（2）o我們就給吳杰、李慶龍的材料做一塊展板,

你給展板起個(gè)標(biāo)題來(lái)突顯‘航天夢(mèng)’這個(gè)主題吧?！?/p>

策劃者乙：“？我想了兩個(gè)，一個(gè)是‘天路基石'，一個(gè)是‘飛天

英雄'，你選一個(gè)合適的吧?！?/p>

策劃者甲：“（3）J

策劃者甲：“還有一件事想聽(tīng)聽(tīng)你的建議，學(xué)校打算近日給返航

的英雄們送一面錦旗，你幫我看看這里四句中哪一句印在錦旗上最合

適？”

再創(chuàng)輝煌中華崛起

盡心盡責(zé)為民造福

九天探秘神舟圓夢(mèng)

忠于職守敬業(yè)正直

策劃者乙：“我覺(jué)得（4）好，此時(shí)送給那些航天英雄們最貼切J

策劃者甲：“太好了，和你交談很有收獲?！?/p>

（十一）閱讀下面材料，完成22-24題（12分）

材料一：“非遺”，全稱“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，是“指各種以非物

質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式”,

是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，它不僅對(duì)于研究人類文

明的演進(jìn)具有重要意義，而且對(duì)于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作

用，是人類共同的文化財(cái)富。

材料二：上海國(guó)際手造博覽會(huì)被稱為“一個(gè)可以玩的博覽會(huì)”，

是非遺傳統(tǒng)工藝的展示和傳播窗口，“非遺”板塊就是這個(gè)博覽會(huì)最

有特色的部分。2020年11月27日至29日，第六屆上海國(guó)際手造博

覽會(huì)在上海世博展覽館4號(hào)館舉行，金山非遺首次亮相手造博覽會(huì)。

作為金山學(xué)子，文文和彬彬相約于11月28日一起去了本次博覽

會(huì)的金山展區(qū)一一

22.走進(jìn)世博展覽館4號(hào)館，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)了“"幾個(gè)大字，

順利找到了金山展區(qū)。以下最適合作本次金山展區(qū)宣傳語(yǔ)的是（）

（3分）

A.上海手造,非遺傳統(tǒng)新工藝

B.鄉(xiāng)村古鎮(zhèn),農(nóng)民精心畫(huà)長(zhǎng)卷

C.吃喝玩購(gòu),金山產(chǎn)品帶回家

D金山如畫(huà),跟著非遺去旅行

23.金山展區(qū)現(xiàn)場(chǎng)，人頭攢動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，文文和彬彬

迫不及待加入到了人群中一起參與。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，在表格內(nèi)橫線上

填入恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。（5分）

活動(dòng)內(nèi)容

體會(huì)感受

（1）：白龍糕、糯米飯梭、“聞萬(wàn)泰”醬菜、楓涇丁蹄

非遺美食，讓人大飽口福

看一看：農(nóng)民畫(huà)文創(chuàng)產(chǎn)品、土布包包、鉤針編織

非遺文創(chuàng)，讓人（2）

試一試：親手制作農(nóng)民畫(huà)、米糕、土布貼畫(huà)

（3）,讓人流連忘返

24.在現(xiàn)場(chǎng)積極參與活動(dòng)的文文和彬彬引起了《金山報(bào)》馮記者

的注意，于是有了以下的采訪一一（4分）

（1）馮記者：請(qǐng)問(wèn)兩位同學(xué)，金山非遺首次亮相于第六屆上海

國(guó)際手造博覽會(huì)，你們覺(jué)得最大的意義是什么？

文文想了想，回答道：

（2）馮記者：為了讓更多人了解金山、了解金山非遺，你們覺(jué)

得還可以通過(guò)哪些途徑進(jìn)行宣傳？

一番小聲討論后，彬彬說(shuō)：

（十二）閱讀下面的材料，完成第22-24題（11分）

回歸漢語(yǔ)這個(gè)精神家園（節(jié)選）

2020年11月，《新周刊》記者專訪了學(xué)者余世存、作家胡赳赳，

談及語(yǔ)言腐敗、語(yǔ)言暴力等問(wèn)題。

《新周刊》：怎樣理解當(dāng)下的語(yǔ)言腐敗？

胡赳赳：語(yǔ)言本身是有夸張和變形功能的。比如說(shuō)李白的“白發(fā)

三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，那是一種豪邁和夸張，沒(méi)有功利性、諂媚的

一面，就不能稱為語(yǔ)言腐敗。但是“生不用封萬(wàn)戶侯，但愿一識(shí)韓荊

州”就比較肉麻地贊美韓朝宗謙恭下士、識(shí)拔人才，這就不涉及語(yǔ)言

美學(xué)的問(wèn)題，可以稱為語(yǔ)言腐敗。

《新周刊》：所以，對(duì)于語(yǔ)言腐敗的確定，還是要回歸每個(gè)人的

自查。浸潤(rùn)在這套文化系統(tǒng)下，很多人都難以不受影響。那么，？

胡赳赳：要有自覺(jué)意識(shí)和反思能力吧，語(yǔ)言本質(zhì)上來(lái)源于一種反

思。

余世存：這就是我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)的，你要有自己的靈魂家園。不常

回去反思的話，人就會(huì)越來(lái)越差勁。

22.根據(jù)專訪的內(nèi)容，關(guān)于“語(yǔ)言腐敗”的說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是（）

（）o（4分）

A.語(yǔ)言腐敗指語(yǔ)言的夸張和變形。B.判斷語(yǔ)言腐敗與語(yǔ)言美

學(xué)無(wú)關(guān)。

C.功利性是語(yǔ)言腐敗的具體表現(xiàn)。D.表達(dá)贊美的語(yǔ)言都是語(yǔ)

言腐敗。

23.橫線上省略了記者的第二個(gè)采訪問(wèn)題。聯(lián)系上下文，這個(gè)問(wèn)

題應(yīng)該是（）o（3分）

A.如何避免語(yǔ)言腐敗

B.如何確定語(yǔ)言腐敗

C.如何理解語(yǔ)言腐敗

D.如何根除語(yǔ)言腐敗

24.漢語(yǔ)是我們的精神家園，需要不斷打掃和維護(hù)。請(qǐng)帶著這樣

的認(rèn)識(shí)，完成下面的題目。

（1）下面這句標(biāo)語(yǔ)存在語(yǔ)言暴力，請(qǐng)進(jìn)行修改。（2分）

標(biāo)語(yǔ)：垃圾不分類，你就是垃圾！

改為：

（2）下面的句子存在語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改。（2分）

病句：由于大家的漢語(yǔ)基本功越發(fā)薄弱，使我感到十分痛心。

改為：

作業(yè)

（一）綜合運(yùn)用

請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語(yǔ)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),

閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。

材料一：成語(yǔ)是中國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言資源，大量成語(yǔ)出自傳統(tǒng)經(jīng)典著

作，是中華民族幾千年來(lái)智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵,

極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石”。

材料二：如今，成語(yǔ)在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛(ài)好

成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)印章的人以外，很少有人愛(ài)好積累成語(yǔ)。

材料三：《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語(yǔ)就是走進(jìn)中

國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)

習(xí)和推廣成語(yǔ)。

1.根據(jù)材料一、二、三提供的信息，寫(xiě)出兩條你探究的結(jié)果。

2.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)的方式也可充滿趣味性，請(qǐng)你根

據(jù)下列圖示選擇其中一張圖片猜成語(yǔ)。

我選擇圖,成語(yǔ)是

（二）閱讀下面材料，完成1—2題

材料一：為響應(yīng)落實(shí)十九大報(bào)告“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性

轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的精神，《經(jīng)典詠流傳》用“和詩(shī)以歌”的形式

將傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相融合，讓經(jīng)典具有新時(shí)代屬性。

材料二：《經(jīng)典詠流傳》是繼“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”“中國(guó)詩(shī)詞大

會(huì)”“朗讀者”“見(jiàn)字如面”等節(jié)目持續(xù)熱播后，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化再一次

引發(fā)的廣泛共鳴。

材料三：《經(jīng)典詠流傳》的熱播，是用古詩(shī)詞創(chuàng)造中國(guó)靈魂音樂(lè)

的努力，讓國(guó)人對(duì)古典詩(shī)詞有了更豐富、更親近、更喜悅的體驗(yàn)。

1.《經(jīng)典詠流傳》這個(gè)節(jié)目引發(fā)廣泛共鳴的原因。（2分）

（1）

（2）

2.為了更好“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”

請(qǐng)你為班級(jí)設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)理由。（4分）

綜合運(yùn)用

（-）常見(jiàn)題型

1.材料分析，信息提取類；

2.圖文轉(zhuǎn)換類一一圖片分析類（包括徽章圖標(biāo)）；表格分析類；

材料、圖表結(jié)合類

3.主題活動(dòng)類，活動(dòng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)展（擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、廣告詞），語(yǔ)言

運(yùn)用涉及面比較廣，綜合性比較強(qiáng)，理應(yīng)受到大家的重視。

4.文學(xué)、文化相關(guān)類，文學(xué)常識(shí)、文字相關(guān)、對(duì)聯(lián)、傳統(tǒng)節(jié)日、

名著等。

（二）解題程序

通常的解題程序是：看清題目一一明確要求一一捉住題眼一一品

讀設(shè)置的情景或提供的材料一一理解題意一一依照要求一一靈活作

答

（三）解題方法

1.提煉信息的基本方法？

先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用畫(huà)筆畫(huà)出文段中

的過(guò)渡句，提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子；

然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信

息。需要說(shuō)明的是，有的可以直接借用中心句來(lái)概括，有的還需要將

提煉的信息加以整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。？

2.圖文轉(zhuǎn)換解題指導(dǎo)

（1）表格類

①認(rèn)真審題，明確要求。？

讀懂題干，明確答題要求，從題干中捕捉有效信息，獲得解題要

領(lǐng)，是解答圖表題的基本條件和準(zhǔn)則。

審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說(shuō)明的對(duì)象和比

較的角度；還有題干中句式表達(dá)的要求。？

②仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。？

對(duì)圖表，學(xué)生要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的信息：讀標(biāo)題（標(biāo)

題可以告訴我們材料的對(duì)象或者主題）比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、

各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等，抓信息要全面準(zhǔn)確。具體而言，圖表式的要

兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式

圖要抓住個(gè)要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)

空、先后邏輯順序等，解析（針對(duì)圖表出現(xiàn)的文字和數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)的

分析，有效把握?qǐng)D表的整體趨勢(shì)）。

③依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。？

不同的圖表形式，題干有不同的要求，答案表述也各異。答題時(shí)

注意：？

一是句式的限制；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)要注意年月日和數(shù)

字的規(guī)范。？

注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí),

選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有：“增長(zhǎng)（加）

了”“增加到”“增長(zhǎng)了一一”“與同期相比，增長(zhǎng)一一”等；表明下

降趨勢(shì)的詞語(yǔ)有：“減少了”“減少到”“減少了（百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)）”，

但其后不能以倍數(shù)。又如表是成都范圍的概念：“近一半（約50%左

右）”“大部分（比例約在55%—70%）”“絕大多數(shù)（比例約占70%

以上）”“所有”“約幾成”等?？傊?，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來(lái)選

用詞語(yǔ)表達(dá)。

（2）圖片類：

①要看清圖片畫(huà)面，按“圖”索驥。

分析圖片的形象是理解圖片的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，要結(jié)合圖片的形象來(lái)

思考其寓意。

②要仔細(xì)看清圖片的標(biāo)題。

這是我們答題時(shí)的突破點(diǎn)。通過(guò)標(biāo)題解讀圖片的主題或含義。標(biāo)

題可以說(shuō)是圖片的“眼睛”，這個(gè)“眼睛”反映著圖片的“心靈”一

一往往提示了內(nèi)容或圖旨。

③要結(jié)合題干和圖片全面思考。

要明確題干的要求，題干不僅明確了命題意圖和答題方向，還常

常顯示了答題的方法，具有較強(qiáng)的暗示性。我們要從題干中捕捉有效

信息，獲得解題要領(lǐng)。還要仔細(xì)觀察圖片表現(xiàn)的內(nèi)容，與圖片有關(guān)的

每個(gè)細(xì)節(jié)都不可忽視，要進(jìn)行正面和側(cè)面、縱向和橫向的多維思考。

④聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解圖片的要義。

圖片是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。它表達(dá)對(duì)真善美的歌頌，對(duì)

假惡丑的鞭撻。

⑤要善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把觀察結(jié)果表達(dá)出來(lái)。

當(dāng)然，在具體解答這類題目時(shí)，還要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。因?yàn)閳D片畢

竟包羅萬(wàn)象，其中蘊(yùn)含的道理也非常深刻。這就要求我們學(xué)生在答題

時(shí)，仔細(xì)一點(diǎn)，全面一點(diǎn)，千萬(wàn)別忘了對(duì)提示文字的思考，同時(shí)還要

多問(wèn)幾個(gè)為什么，只有這樣才能把圖片題答好，從而考出好的成績(jī)。

（3）徽標(biāo)類:

①宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫(xiě)

和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。注意細(xì)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、漢

字的變形之處往往是作者想要著力表達(dá)的內(nèi)容，也是答題要點(diǎn)所在。

②說(shuō)明（介紹）畫(huà)面要分清說(shuō)明順序（時(shí)間順序、邏輯順序、空

間順序）。

③注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義），

要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象。

④描述徽標(biāo)構(gòu)成要素、概括畫(huà)面內(nèi)容要全面。

⑤揭示深層寓意，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域特色等。

(4)漫畫(huà)類

①細(xì)察漫畫(huà)，抓住矛盾?？礃?biāo)題，看畫(huà)面，看畫(huà)中文字，看夸張

之處。

②分析細(xì)節(jié)，揣摩夸張之處的寓意。

③注意提示，抓住關(guān)鍵。

④聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開(kāi)想象，揣摩畫(huà)外之音。看畫(huà)面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)

現(xiàn)實(shí)；透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；多個(gè)角度思考創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，選擇最佳的答題切

入點(diǎn)。

3.主題活動(dòng)類

(1)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題或主題語(yǔ)

特點(diǎn)：確立主題并用關(guān)鍵詞或句子準(zhǔn)確表達(dá)主題，針對(duì)性強(qiáng)，有

較強(qiáng)的開(kāi)放性，還要具有鮮明的人文性，考生在答題中，要有正確的

人生觀和價(jià)值觀。句式一致、字?jǐn)?shù)相同、意思協(xié)調(diào)、特點(diǎn)突出。

(2)擬寫(xiě)廣告語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)：

考生答題時(shí)首先要了解標(biāo)語(yǔ)(或口號(hào)、廣告語(yǔ))的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，

有號(hào)召力，吸引人?？梢妹?，也可以自擬，只要符合活動(dòng)主題即

可。

特點(diǎn)：緊扣主題，基本特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性，

抓住語(yǔ)境，把握內(nèi)容，控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。廣告具有獨(dú)

特性、形象性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。

解題策略：

①題文一致：標(biāo)題所揭示的事實(shí)要與文本內(nèi)容完全一致；②一語(yǔ)

破的：突出文本中最重要、最有特點(diǎn)的內(nèi)容。

③簡(jiǎn)潔明快：精煉；④生動(dòng)活潑：標(biāo)題要生動(dòng)，就要注意選詞并

采用適當(dāng)?shù)男揶o方法。

(3)推薦語(yǔ)

推薦語(yǔ)是舉辦活動(dòng)，評(píng)選人物時(shí)等，把好的方案、人物或事物向

人或組織介紹，希望任用或接受而表述的話語(yǔ)。推薦語(yǔ)的寫(xiě)作，要做

到觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一，主要考查提取信息表述觀點(diǎn)的議論文寫(xiě)作能力。

怎樣自薦？

(1)稱呼對(duì)方及簡(jiǎn)單的自我介紹；

(2)說(shuō)明目的及自薦的理由；

(3)表決心。

總之，推薦詞不能虛夸，不然讓人感覺(jué)華而不實(shí)。

(4)擬活動(dòng)方案或計(jì)劃

特點(diǎn)：考題給出一個(gè)活動(dòng)主題，提出一些活動(dòng)要求，讓考生來(lái)策

劃此次活動(dòng)的具體過(guò)程。

解題思路：

要聯(lián)系個(gè)人平時(shí)的生活體會(huì)，從更加廣闊的社會(huì)生活層面去理解、

把握和解讀。

要多角度的對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行感悟、分析、思考、聯(lián)想、探究和拓

展，以求解答的全面、深刻?；顒?dòng)名稱要明確，活動(dòng)步驟清楚、合理。

(5)倡議書(shū)；要注意倡議書(shū)的格式，內(nèi)容必須涵蓋題目所給出

的幾個(gè)方面要求。

倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。

①標(biāo)題：倡議書(shū)標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正

中用較大的字體寫(xiě)“倡議書(shū)”三個(gè)字。

②稱呼：一般頂格寫(xiě)在第二行開(kāi)頭。倡議書(shū)的稱呼可依據(jù)倡

議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。

③正文：一般在第三行空兩格寫(xiě)正文。倡議書(shū)的內(nèi)容需包括

以下一些方面：

A.寫(xiě)倡議書(shū)的背景原因和目的

交待清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申

明發(fā)布倡議的目的。

B.寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求

這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開(kāi)展怎樣

的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些

均需一一寫(xiě)明。

④結(jié)尾：表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某種建議。倡議

書(shū)一般不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話。

⑤落款：落款即在右下方寫(xiě)明倡議者單位、集體或個(gè)人的名

稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。

4.文學(xué)、文化相關(guān)類

(1)幾點(diǎn)建議

針對(duì)文學(xué)文化類的綜合運(yùn)用題型，學(xué)生在文學(xué)文化上的修養(yǎng)至關(guān)

重要，建議學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

①扎實(shí)課內(nèi)的基本文學(xué)文化知識(shí)點(diǎn)。

②注意鏈接與課本同步的文學(xué)文化知識(shí)

③關(guān)注地域文化，了解相關(guān)的名人名作等。

④注意平時(shí)的積累，多讀書(shū)多看報(bào)多走近城市多思考。

(2)中華文化與習(xí)俗類

我們需要了解一定的文化常識(shí)、文學(xué)常識(shí)和傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)，例如

戲曲文化、胡同文化、茶文化等具有中國(guó)特色的文化，另外，我們對(duì)

于傳統(tǒng)節(jié)日悠久的歷史淵源、深厚的民族文化及風(fēng)俗等方面要有所了

解。

(3)地域特色文化類

解題策略：

①要關(guān)心地域文化特色及其組成內(nèi)容，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，風(fēng)

景名勝，特產(chǎn)名人，標(biāo)志建筑，特別是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的名人及典故、著名

事件等。因此，在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考中，我們要立足課內(nèi)，多看看有關(guān)

的介紹，多收集一些相關(guān)的資料。

②積累古詩(shī)文、現(xiàn)代詩(shī)文、對(duì)聯(lián)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、名言警句、文學(xué)

文化常識(shí)，特別是時(shí)代性、地域性較強(qiáng)的綜合性知識(shí)表述。表述時(shí)語(yǔ)

言要簡(jiǎn)明、連貫、得體，盡量用短句。

(4)漢語(yǔ)文字類解題策略

對(duì)于這一類考題，我們要了解中國(guó)漢字、漢語(yǔ)言的基本特點(diǎn)和相

關(guān)知識(shí)。如，漢字的起源(造字法)，漢字的演變歷程，漢字的書(shū)寫(xiě)

規(guī)律及筆畫(huà)順序；漢語(yǔ)言四聲、音形義結(jié)合的特點(diǎn)。此外，學(xué)生還要

簡(jiǎn)單了解一些書(shū)法方面的知識(shí)。

練習(xí)

(一)

最近，上海市統(tǒng)計(jì)局在本市16周歲及以上年齡段的常住市民中

開(kāi)展了一次關(guān)于“時(shí)間夠不夠用”的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如圖。

1028700174625

⑴概括從上圖得到的主要信息：（1分）

⑵部分市民覺(jué)得“時(shí)間不夠用“，你覺(jué)得造成這一問(wèn)題的原因可

能是：（4分）

①②（請(qǐng)列出兩條不同的原因）

【參考答案】（5分）

L（I分）超過(guò)半數(shù)的市民認(rèn)為時(shí)間是夠用的，但是也有四成多

的市民認(rèn)為時(shí)間不夠用。

2.（4分，每點(diǎn)2分）示例：做事速度慢；做事沒(méi)有目標(biāo)和重點(diǎn)，

效率低下；時(shí)間浪費(fèi)在打游戲等意義不大的事情上；沒(méi)有合理利用空

閑時(shí)間……（寫(xiě)出兩點(diǎn)，合理且不交叉即可）

（二）綜合運(yùn)用能力（5分）

1.下列圖表是某校初三語(yǔ)文組隊(duì)學(xué)生三次模擬考試主觀題得分

情況的分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言完成后面的題目。（不

得出現(xiàn)數(shù)字）（3分）

項(xiàng)目名稱（分值）

一模得分

二模得分

三模得分

三次平均得分比例

古文翻譯（10分）

4.5

7

5.3

56%

名句名篇默寫(xiě)（5分）

4

4.2

4.7

86%

文學(xué)作品鑒賞（33分）

18

22

20

60%

語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用（15分）

11.2

6

10

60.4%

作文（60分）

43

45

47

75%

從表中數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論：（2分）

針對(duì)結(jié)論，你給該校同學(xué)的復(fù)習(xí)建議是：（1分）

2.下面是昆明西山飛云閣的一副對(duì)聯(lián)，其中下聯(lián)文字缺漏，請(qǐng)?jiān)?/p>

下列選項(xiàng)中選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~填空。（2分）

A、花B、泉C、海D、濤

上聯(lián)：半壁起危樓，嶺如屏，海如鏡，舟如葉，城郭村落如畫(huà),

況四時(shí)風(fēng)月，朝暮晴陰，試問(wèn)古今游人，誰(shuí)領(lǐng)略萬(wàn)千氣象。

下聯(lián)：九天臨絕頂，洞有云，崖有（），松有（），花鳥(niǎo)林壑有

情，憶星霜八載，關(guān)河奔走，難得棲遲故里，來(lái)嘯傲金碧湖山。

【參考答案】

L（I）該校學(xué)生名句名篇默寫(xiě)和作文題得分率較高，古文翻譯、

文學(xué)作品鑒賞和

語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用題得分率較低。

（2）提高主觀題的成績(jī)，要在古文翻譯、文學(xué)作品鑒賞和語(yǔ)言

表達(dá)運(yùn)用方面下功夫。

2.BD

（三）閱讀下面材料，完成1—2題。

材料一：弄堂，上海人對(duì)里弄的稱呼，它是近代上海歷史的最直

接產(chǎn)物，構(gòu)成了近代上海城市最重要的建筑特色，也構(gòu)成了近代上海

地方文化的最重要的組成部分。

材料二：近代上海的里弄數(shù)以千計(jì)，其名稱五花八門(mén)，即使是通

名,也并不僅僅只限于“里”、“坊”、“弄”,實(shí)際上還有“邨”、“廬”、

“園”、“宅”、“巷”、“花園”、“別墅”、“別業(yè)”等等。

材料三：弄堂是由連排的石庫(kù)門(mén)建筑所構(gòu)成的，并與石庫(kù)門(mén)建筑

有著密切的關(guān)系，可分為廣式里弄、新式石庫(kù)門(mén)里弄、新式里弄、

花園式里弄等。

L假如你要出一期板報(bào)，要將上述材料設(shè)為三個(gè)專欄，請(qǐng)給專欄

取個(gè)名字（2分）

（1）弄堂的定義與意義（2）弄堂的（3）弄堂的

2.班級(jí)要組織一次與探究“弄堂文化”綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你為活

動(dòng)確立一個(gè)主題名稱，并為活動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容步驟做一個(gè)大致的設(shè)想

（30字左右）（4分）

【參考答案】（6分）

1.弄堂的數(shù)量與命名弄堂的構(gòu)成與分類（2分）

2.示例：弄堂探秘（弄堂尋根、發(fā)現(xiàn)弄堂里的老上海）（1分）

設(shè)計(jì)一：上海城市規(guī)劃館，查資料，探尋上海弄堂的起源、歷史，

了解弄堂的生活、風(fēng)俗，了解老上海的民情民風(fēng)

設(shè)計(jì)二：到城隍廟附近，走街串巷，邊游覽邊查找弄堂名稱，了

解弄堂的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)與心是小區(qū)的不同生活。（3分）

（四）閱讀下列材料，完成第1—2題。（4分）

斯蒂芬?威廉?霍金個(gè)人信息表

事件

身份

劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和

宇宙論家。

所獲榮譽(yù)

世界物理學(xué)界最高獎(jiǎng)一一愛(ài)因斯坦獎(jiǎng)?wù)拢慌c羅杰?彭羅斯共同獲

得了的沃爾夫物理獎(jiǎng)

代表著作

主要經(jīng)歷

時(shí)間

事件

1942年1月8日

出生于英國(guó)牛津

1959年17歲

入讀牛津大學(xué)攻讀自然科學(xué)，隨后轉(zhuǎn)讀劍橋大學(xué)研究宇宙學(xué)

1963年21歲

患上肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，全身癱瘓，逐漸不能言語(yǔ)，手部只

有三根手指可以活動(dòng)

1979至2009年

主要研究領(lǐng)域是宇宙論和黑洞，證明了廣義相對(duì)論的奇性定理和

黑洞面積定理，提出了黑洞蒸發(fā)理論和無(wú)邊界的霍金宇宙模型

2012年4月6

參與客串了熱播美劇《生活大爆炸》第五季第21集

2017年

為英國(guó)BBC錄制紀(jì)錄片《探索新地球》

2017年11月

預(yù)言2600年能源消耗增加，地球或?qū)⒆兂伞盎鹎颉?/p>

2018年3月14日

逝世，享年76歲

1.代表著作一欄中應(yīng)該填寫(xiě)的作品是以下選項(xiàng)中的（1分）

A.《三體》B.《人類簡(jiǎn)史》C.《時(shí)間簡(jiǎn)史》D.《物理學(xué)的進(jìn)

化》

2.根據(jù)以上資料，請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下霍金是個(gè)怎樣的人,

50字左右。（3分）

【參考答案】（4分）

1.（1分）C

2.（3分）例：霍金是個(gè)物理天才，也是生活的強(qiáng)者。他思想超

前，對(duì)待科學(xué)研究執(zhí)著探索，樂(lè)于獻(xiàn)身。生活中他幽默睿智，頑強(qiáng)樂(lè)

觀，敢于挑戰(zhàn)。他是一個(gè)對(duì)人類世界極具價(jià)值，值得尊敬的人。（不

可只羅列經(jīng)歷、榮譽(yù)，內(nèi)容合理2分，語(yǔ)言表達(dá)1分。）

（五）綜合應(yīng)用（6分）

琴棋書(shū)畫(huà)，又稱“四藝”，指古琴、圍棋（一說(shuō)為象棋）、書(shū)法、

繪畫(huà)，是我國(guó)四大傳統(tǒng)藝術(shù)形式，是構(gòu)成古代文人雅士生活的重要元

素。

1.下列短語(yǔ)中與“琴棋書(shū)畫(huà)”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.伯牙絕弦B,丟車保帥C.韋編三絕D,柳骨顏筋

2.文人還喜歡在書(shū)房中掛一副對(duì)聯(lián)，以下列這副對(duì)聯(lián)為例，請(qǐng)

你選擇它的讀法。（2分）

101917524130新年納余慶

新年納余慶

24765024130嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春

嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春

A：嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春，新年納余慶。

B：新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春。

C：以上兩種讀法都可以。

選（）

3.古今文人學(xué)者都喜歡給自己的書(shū)屋書(shū)齋命名。其命名歷來(lái)都

很有講究，有的表明志向，有的寄托情懷或自警自勉。

如：宋代詩(shī)人陸游晚年的書(shū)齋題名為“老學(xué)齋”，是取“師曠老

而學(xué)猶秉燭夜行”之語(yǔ)，立志要活到老、學(xué)到老，生命不息、學(xué)習(xí)不

止。

著名史學(xué)家陳垣的書(shū)齋名曰“勵(lì)耘書(shū)屋”，自誓努力耕耘，藉以

表達(dá)勤做學(xué)問(wèn)的志向。

如果讓你為自己的書(shū)房或讀書(shū)的角落取一個(gè)名字，你會(huì)取名叫

理由是O（2分）（不要抄襲以上所舉

例子的內(nèi)容）

三綜合應(yīng)用（6分）

1.C.（2分）

2.B（2分）

3.答案要點(diǎn)：取名要含有“書(shū)房，齋，屋，室，堂，軒，處”

等表示處所的名詞。1分闡述理由要寫(xiě)出名字緣由。1分？

（六）綜合運(yùn)用（6分）

走近端午

1.請(qǐng)你結(jié)合下面的文字回答問(wèn)題。

它從汨羅江的波濤里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水

彩，把中華大地染成粽葉式的青從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)

曦的吶喊，每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。

“幾千年前的那朵浪花”所指的歷史事件是:o下面

是一位同學(xué)根據(jù)上述文字撰寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián)，在橫線上可以補(bǔ)寫(xiě)的詞語(yǔ)

是：o（4分）

插艾葉清香縷縷飄九州

賽龍舟傳四海

2.請(qǐng)你根據(jù)日常生活的觀察及思考，探究下面文字所述現(xiàn)象產(chǎn)生

的原因。

現(xiàn)在，在青少年當(dāng)中，很多人只熱衷于端午節(jié)放假，并不真正地

了解端午，對(duì)清明的祭奠活動(dòng)也不以為意，卻熱衷于過(guò)圣誕節(jié)、萬(wàn)圣

節(jié)等西方節(jié)日。（1分）

3.某網(wǎng)站針對(duì)上題文字中所說(shuō)的現(xiàn)象，以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”

為主題向網(wǎng)友征集可實(shí)施性的具體方案，請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一條方案。（1

分）

【答案】（6分）

（4分）L屈原投江？?o?鼓聲陣陣???？

2.（1分）對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日宣傳力度不夠，傳統(tǒng)節(jié)日缺乏新的活力，學(xué)

生家庭缺乏傳統(tǒng)節(jié)日的教育等等。??

3.（1分）（1）端午節(jié)包粽子？（2）中秋節(jié)做月餅？（3）中秋

節(jié)人人賞月？？（4）清明節(jié)祭掃先烈（5）重陽(yáng)節(jié)與老人登山？??？

（七）閱讀下面材料，完成第卜3題（6分）

某班開(kāi)展“我所了解的孔子和孟子”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要

求完成以下任務(wù)。

小紅：初中四年我們學(xué)習(xí)了不少孔子、孟子的作品。儒家思想時(shí)

至今日對(duì)我們的生活仍有著不少影響。

小明：是呀，《論語(yǔ)》《孟子》語(yǔ)言精練，含義豐富，有不少語(yǔ)句

已經(jīng)成為成語(yǔ)，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)里。

小紅：這個(gè)我張口就能來(lái)，溫故知新、舍生取義、愚公移山、則

善惡從、任重道遠(yuǎn)、誨人不倦、一鼓作氣、見(jiàn)賢思齊。

小明：你剛才說(shuō)得成語(yǔ)里，有兩個(gè)不是出自《論語(yǔ)》《孟子》，、

小紅：哎，班門(mén)弄斧了。

小明：孔、孟及其弟子還留下了不少膾炙人口的故事，如''孟母

三遷二

小紅：這個(gè)我知道，還有、

小明：這次都說(shuō)對(duì)了。

L小紅說(shuō)的的一組成語(yǔ)中有哪兩個(gè)不是出自《論語(yǔ)》《孟子》，請(qǐng)

你找出來(lái)、（2分）

A溫故知新B舍生取義C愚公移山D則善惡從

E任重道遠(yuǎn)F誨人不倦G一鼓作氣H見(jiàn)賢思齊

2.請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)與孔、孟或者其弟子有關(guān)的故事名稱。（2

分）

3.當(dāng)今有不少家長(zhǎng)效仿古代“孟母三遷”的做法，爭(zhēng)先恐后地購(gòu)

買名校周邊的“學(xué)區(qū)房”，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言闡述對(duì)這種現(xiàn)象的看法。

（2分）

【參考答案】

1.CG（2分）

2.孟母斷織、韋編三絕（2分）

3.我認(rèn)為家長(zhǎng)的這種做法不可取。因