部編版《11.1 諫逐客書》課件（共兩套）

《11.1諫逐客書》部編版高中語文必修下冊第五單元課文簡介：

本文選自《史記·李斯列傳》，是秦王政十年（公元前237年）宰相李斯寫的一篇奏章，也是先秦說理散文（議論文）名篇。文章以秦統(tǒng)一天下的高度立論，開門見山提出中心論點：“臣聞吏議逐客，竊以為過矣?！薄屩鹂颓涫清e誤的。然后列舉了秦自穆公開始四代君王皆以客致強的歷史，隨即列舉秦王所愛的色樂珠玉皆非秦地所產(chǎn)的事實作比，勸諫秦王不應該重物輕人。文章反復使用正反論證、對比論證的論證方法，通過大肆鋪陳的手法，利害并舉，雄辯有力，事理昭然。

教學目標（核心素養(yǎng)）：1、語言建構與運用：積累文言基礎知識。2、思維發(fā)展與提升：了解李斯其人以及文章的寫作背景；把握文章的思路，概括內容要點。3、審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析本文的藝術特色。4、文化傳承與理解：學習本文開門見山立論，運用鋪陳列舉事實說理和比喻說理的方法。教學重點：疏通文意，把握文章的思路，概括內容要點。教學難點：學習本文開門見山立論，運用鋪陳列舉事實說理和比喻說理的方法。

課時：2課時李斯

(？—前208)，楚國上蔡人。曾與韓非師從荀子，學帝王之術。早年為楚小吏，后入秦，推行一系列加強君王專制的措施，官至丞相，助秦統(tǒng)一天下。定郡縣制，建議焚毀詩書，變籀文為小篆。始皇死，與趙高定謀，矯詔殺始皇長子扶蘇，立少子胡亥為帝。后趙高誣斯謀反，腰斬咸陽市。李斯流傳于后世的散文有《諫逐客書》《言趙高書》《獄中上書》等。第一課時師從荀子乃從荀卿學帝王之術。學已成，度楚王不足事，而六國皆弱，無可為建功者，欲西入秦。辭于荀卿曰：斯聞得時無怠。今萬乘方爭時，游者主事。今秦王欲吞天下，稱帝而治，此布衣馳騖之時，而游說者之秋也。處卑賤之位而計不為者，此禽鹿視肉、人面而能強行者耳。故詬莫大于卑賤，而悲莫甚于窮困。久處卑賤之位、困苦之地，非世而惡利，自托于無為，此非士之情也。故斯將西說秦王矣?！霸嵞箪侗百v，而悲莫甚於窮困?！薄妒酚?/p>

李斯列傳》2、歷史背景

戰(zhàn)國末年，韓國怕秦國出兵來攻，派水工鄭國到秦國去，建議秦國在涇陽縣西北開鑿渠道，引涇水東流入洛水，稱鄭國渠，想用它來阻礙秦國向韓國進軍。事情發(fā)覺后，秦宗室大臣提出逐客的主張，李斯也在被逐之中，他因此寫了這封《諫逐客書》。秦王覽畢，乃除逐客之令，復李斯官。逐客背景——鄭國渠事件秦王政元年（公元前246），秦始興建大型灌溉工程。由韓國水工鄭國設計，發(fā)動近萬人，歷時十年，至B.C237年完工。全長126.03公里，溝通涇水和洛河，灌溉面積達18萬公頃，是我國古代最大的灌溉渠道。

會韓人鄭國來間秦，以作注溉渠。已而覺。秦宗室大臣皆言秦王曰：“諸侯人來事秦者，大抵為其主游間于秦耳，請一切逐客。”李斯議亦在逐中?！妒酚?李斯列傳》鄭國渠位于陜西省的關中平原中部，是在中國歷史進程中有深遠影響的灌溉工程，也是中國最早的大型無壩引水灌溉工程之一。鄭國渠始建于公元前246年，它的建成為戰(zhàn)國時期秦國的強盛和統(tǒng)一中國奠定了經(jīng)濟基礎。在中國最強盛的朝代唐朝，鄭國渠支撐了長安京畿地區(qū)大部分糧食供給。在兩千二百多年時間長河中，鄭國渠多次重修，名稱也幾經(jīng)更改。1932年重修后稱涇惠渠，沿用至今。人們將不同時期的工程統(tǒng)稱鄭國渠或引涇灌區(qū)，它是中國中部以西安為中心的關中地區(qū)最重要的灌溉工程。《史記?河渠書》記載的鄭國渠司馬遷記載鄭國渠“用注填閼治水，溉澤鹵之地四萬余頃，收皆畝一鍾，于是關中為沃野，無兇年?！倍藭r的灌區(qū)民眾有“且溉且糞，長我禾黍，衣食之師，億萬之口”的歌謠，傳誦著灌溉給它們帶來的富庶。正是鄭國渠使關中八百里秦川地區(qū)成為古代中國的糧倉之一。3、題解“諫”，舊時稱規(guī)勸君主或尊長，使其改正錯誤。這里的“書”不是書信，而是上書、奏章，為古代臣子向君主陳述政見、逐條分析事理的一種公文文體，與“表”性質類似。“客”，客卿，指的是那些在秦國做官的其他諸侯國的人?！爸G逐客書”，即就逐客一事勸諫秦王而寫的奏章。

4、歷史評價劉勰在《文心雕龍·論說》中稱：“李斯之止逐客，并順情入機，動言中務，雖批逆鱗，而功成計合，此上書之善說也?！彼未钔吭凇段恼戮x》寫道：“中原諸物不出于秦，而秦用之，猶人才不出于秦，而秦不用，反復議論，深得作文之法。”4、歷史評價林云銘《古文新義》：“秦之逐客，以宗室大臣謂諸侯人來事秦者，皆為其主游間耳。李斯既在逐中，其上書不便作諫止語故?！﹁忚徔啥?，不必請除其令，而令自除，乃不諫止之諫止也。細玩行文，落筆時必有一段無因見逐不能自平之氣。故不禁其拉雜錯綜，忽而正說，忽而倒說，忽而復說，莫可端倪，如此所以為佳。”魯迅在《漢文學史綱要》中評論說：“秦之文章，李斯一人而已。”二、預習檢測①繆mù公②蹇jiǎn叔

③殷yīn盛

④鄢yān⑤郢yǐng⑥成皋gāo⑦膏腴yú⑧穰ráng侯

⑨太阿ē⑩纖xiān離

?靈鼉tuó

?外廄jiù?傅璣jī?珥ěr

?阿縞gǎo

?搏髀bì?黔qián首三、初讀文本，劃分層次

第1段：開門見山，提出中心論點：驅逐客卿是錯誤的——緒論第2-4段：從事實和理論兩個方面論證逐客的利害關系——本論第5段：強調逐客的嚴重后果，首束全文與篇首呼應——結論四、文言知識梳理1、通假字（1）而陛下說之“說”同“悅”，喜歡，高興

（2）向使四君卻客而不內“內”同“納”，接納

（3）河海不擇細流“擇”同“釋”，舍棄

（4）藉寇兵而赍盜糧“藉”同“借”2.一詞多義（1）過

①竊以為過矣(名詞，過失，過錯)②雷霆乍驚，宮車過也(動詞，走過，經(jīng)過)③一出門，裘馬過世家焉(動詞，勝過，超過)④聞大王有意督過之(動詞，責備)⑤以其境過清，不可久居(副詞，過分，過于)⑥一日，大母過余(動詞，拜訪，探望)（2）乘①乘纖離之馬(動詞，駕，坐)②然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(shèng量詞，古時一車四馬為一乘)③自京師乘風雪(冒著)④因利乘便，宰割天下(趁著，憑借)⑤乘鄂渚而反顧兮（登上）（3）卻①王者不卻眾庶（動詞，拒絕）②醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉（去掉、消除）③逢人漸覺鄉(xiāng)音異，卻恨鶯聲似故山（但是、可是）④何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時（還，再）⑤卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂（回頭）（4）致①今陛下致昆山之玉（動詞，羅致）②所以興懷，其致一也（名詞，情致）③假輿馬者，非利足也，而致千里（動詞，到達）④家貧，無從致書以觀（動詞，得到）⑤聽婦前致詞（動詞，表達、表述）3.詞類活用（1）名詞作狀語①西并巴蜀，北收上郡（向西，向北）②東據(jù)成皋之險（在東面）③使之西面事秦（向西）④蠶食諸侯（像蠶一樣）

（2）名詞作動詞

①卻賓客以業(yè)諸侯（成就）②夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多（作為寶物）③損民以益仇（仇恨）（3）使動用法

①向使四君卻客而不內（使……退卻）

②遂散六國之從（使……離散）

③而歌呼嗚嗚快耳目者（使……愉悅）

④故能明其德

（使……賢明）4.文言句式（1）西取由余于戎（狀語后置句）（2）東得百里奚于宛（狀語后置句）一、細讀文本，重點句、段研讀1、本文作為一篇典型的議論類文章，用到了哪些論證方法？（1）史實論證：列舉四代秦君重用客卿富國強兵的史實穆公求士———廣納人才———遂霸西戎孝公用商鞅——變法治國———民盛國強惠王用張儀——四面擴張———以橫破縱昭王得范雎——打擊豪門———強化集權第二課時秦繆公（公元前659—公元前621在位）用五子

由余：晉人，亡西戎，奉戎王命使秦?？姽O計收買，助其破西戎。百里奚：虞國大夫。晉滅虞，被俘，作為獻公女（秦穆公夫人）之媵臣，陪嫁至秦。中途逃亡至宛（yuan，南陽），為楚人所獲。穆公愛其才，以五張黑公羊皮將其贖回。時百里奚已70多歲，穆公與之連談三天，覺其治國能手，委以重任，號稱“五羖（gǔ）大夫”。蹇叔：百里奚向穆公薦友蹇叔：“蹇叔賢能，人多不知。我原想投靠齊君，蹇叔阻我，使我逃過齊國之難；我又想投周天子，蹇叔阻我，使我逃過周的災難。我不聽其言，馬上就遇了難。由此可見蹇叔之能?！蹦鹿扇酥亟鹩?，封上大夫。丕豹、公孫支：均為晉人，入秦后為大將和大夫。秦穆公三十四年（公元前626年），穆公用百里奚計，送16名女樂給西戎王，使之沉溺女樂，荒蕪國政。秦乘機攻伐西戎，將西戎12國并入秦土。周襄王派呂公過恭賀穆公，授以銅鼓，承認穆公的霸主地位。穆公成為“春秋五霸”之一。秦繆公霸西戎秦孝公（公元前361—公元前338在位）任用商鞅變法商鞅（？—B.C338）：姬姓，名鞅，衛(wèi)國人。在秦國受封商邑。曾為魏國相國公孫痤的家臣，故又稱公孫鞅。公孫臨死前，向魏惠王推薦商鞅為相，并說如不重用，就要殺掉他，不要讓他離開魏國。周顯王七年（B.C352年），秦孝公任命商鞅為大良造，地位相當于中原各國的相國兼將軍。周顯王十九年（B.C350年），商鞅開始更大規(guī)模的變革。張儀連橫事秦合縱：齊、楚、燕、趙、韓、魏等國聯(lián)合抗秦，此法為蘇秦所提倡；但因六國彼此利害不同，秦人又加以挑撥，合縱僅偶爾出現(xiàn)，隨即瓦解。連橫：某幾國跟從秦國進攻其它國家，這樣一來，不但六國不能團結一致，而且可能造成彼此之間的內訌。此法為張儀所提倡。秦惠文王派張儀拆散齊、楚聯(lián)盟楚懷王寵臣靳尚商于之地六百里楚懷王不聽陳軫反對，與齊絕交秦、齊聯(lián)合，大敗楚國（2）類比論證（3）道理論證（4）對比論證（5）比喻論證2、結合文章內容，賞析本文的藝術特色。（1）恰切的立足點和切入點

這篇文章在論證秦國驅逐客卿的錯誤和危害時，沒有在逐客這個具體問題上就事論事，也沒有涉及自己個人的進退出處，而是站在“跨海內，制諸侯”完成統(tǒng)一天下大業(yè)的高度，來分析闡明逐客的利害得失，切中了秦王一統(tǒng)天下的雄心，這反映了李斯的卓越見識?！幵诒恢鸬牡匚?，如果一味央求，是換不來同情可憐的，李斯的本事就在于：明明是懇求秦王不要驅逐自己，卻只字不提個人的去留，通篇都是為秦國考慮，申之以理，動之以情，這就抓住了秦王的心。文章既有嚴密的論證，又有鋪陳排比，將委婉的措辭與犀利的詞鋒結合起來，有很強的說服力和藝術感染力。

——陳建森、陳一平編著《中國古代散文選》清·余誠《重訂古文釋義新編》：李斯既亦在逐中,若開口便直斥逐客之非,寧不適以觸人主之怒,而滋之令轉甚耶？妙在絕不為客謀,而通體專為秦謀。語意由淺入深,一步緊一步,此便是游說秘訣?！庾钫鎿?筆最曲折,語最委婉。而段落承接,詞調字句,更無不各具其妙。（2）善用比喻，從而增強了議論的形象性和說服力。最突出的例子是用秦王取物的態(tài)度為喻，來說明秦王對取人應該抱的態(tài)度和不可取的態(tài)度。如文中寫道：“夫擊甕叩缶……適觀而矣已?！边@形象地說明了秦王想得意于天下，在任人方面也應該棄退秦國那些平庸之輩，而取用異國的賢能之德。此外，用“泰山不讓土壤……故能就其深”為喻來說明“王者不卻眾庶，故能明其德”的道理；用“借寇兵而赍盜糧”為喻來說明逐客是“資敵國”、“益讎”的愚蠢行為，形象而具有說服力。（3）從正反兩方面進行論證，推理嚴密，邏輯性強，論據(jù)充分有力?！疚姆磸筒捎谜磳Ρ鹊恼撟C方法。正面論述以強調納客之利，反面推理以突出逐客之害。正反論證，利害并舉，兩相對照，是非昭晰，因而使文章論辯有力。文章采用極力鋪陳的手法，大量列舉事實作依據(jù)，產(chǎn)生了事實勝于雄辯、論據(jù)無可辯駁的說服力量。排比句接踵聯(lián)翩，對偶句相間迭出，也大大增強了文章的氣勢和感染力?！熘杏?、錢谷融主編《大學語文》（4）多用鋪陳、夸飾手法和排比、對偶句子以及多選用華美辭藻。如文中寫秦國歷史上“四君”因客功而成事的情況，手法鋪張，多用排比，對偶句顯得文勢充暢，并有音節(jié)之美。其中寫惠王用張儀之計而在軍事外交上取得了成功，就用了“撥、并、收、取、包、制、據(jù)、割、散、使、施”等動詞，可見辭藻的豐富。文中寫秦王為滿足生活享受而取用天下了珍物一段，不僅手法鋪張，句式多用排偶，文氣充暢，言調諧美，不乏色樂珠玉等方面的華美辭藻，極富有文采。清代李兆洛《駢體文鈔》選錄此篇為“駢體初祖”，指出了本篇對后世駢文寫作的深遠影響。

立論高遠，切中根本史實為據(jù)，利害對舉修辭得當，逐層推進二、拓展閱讀建議課下自主閱讀《史記

李斯列傳》，了解李斯的一生經(jīng)歷。太史公曰:李斯以閭閻歷諸侯，入事秦，因以瑕釁，以輔始皇，卒成帝業(yè)，斯為三公，可謂尊用矣。斯知六藝之歸，不務明政以補主上之缺，持爵祿之重，阿順茍合，嚴威酷刑，聽高邪說，廢適立庶。諸侯已畔，斯乃欲諫爭，不亦末乎。人皆以斯極忠而被五刑死，察其本，乃與俗議之異。不然，斯之功且與周、召列矣?！妒酚洝だ钏沽袀鳌啡私贪姹匦尴聝浴?1.1諫逐客書》一、教學目標：1.了解李斯其人以及文章的寫作背景，積累文言基礎知識。2.把握文章的思路，概括內容要點。3.學習本文開門見山立論，運用鋪陳列舉事實說理和比喻說理的方法。二、核心素養(yǎng)：語言建構與運用：揣摩重要的語句，品味語言的深層含義，提高對語言的感悟和表達能力。思維發(fā)展與提升：品味語言，學習說理文寫作中嚴密的邏輯性和論辯思路。審美鑒賞與創(chuàng)造：學習本文運用鋪陳列舉事實說理和比喻說理的方法，注意作者的論辯思路。文化傳承與理解：作者勸諫秦王不要驅逐客卿，認為驅逐客卿是錯誤的思想，從理論上說明驅客與納客的利害，通過學習培養(yǎng)學生正確認識歷史的價值觀。李斯生平

李斯(？—前208)，楚國上蔡人。曾與韓非師從荀子，學帝王之術。早年為楚小吏，后入秦，推行一系列加強君王專制的措施，官至丞相，助秦統(tǒng)一天下。始皇死后，為趙高陷害而被腰斬?！妒酚洝だ钏沽袀鳌分械膸讉€典型情節(jié)一、廁鼠與倉鼠：李斯生命中的轉折點

年少時，為郡小吏，見吏舍廁中鼠食不絜，近人犬，數(shù)驚恐之。斯入倉，觀倉中鼠，食積粟，居大廡之下，不見人犬之憂。於是李斯乃嘆曰：“人之賢不肖，譬如鼠矣，在所自處耳！”

貴賤窮通，“在所自處”—李斯的人生觀二、師荀子乃從荀卿學帝王之術。學已成，度楚王不足事，而六國皆弱，無可為建功者，欲西入秦。辭于荀卿曰：斯聞得時無怠。今萬乘方爭時，游者主事。今秦王欲吞天下，稱帝而治，此布衣馳騖之時，而游說者之秋也。處卑賤之位而計不為者，此禽鹿視肉、人面而能強行者耳。故詬莫大于卑賤，而悲莫甚于窮困。久處卑賤之位、困苦之地，非世而惡利，自托于無為，此非士之情也。故斯將西說秦王矣。三、呂不韋門下客

至秦，會莊襄王（異人）卒，李斯乃求為秦相文信呂不韋舍人。不韋賢之，任以為郎。李斯因此得說。說秦王曰：胥人者，去其幾也；成大功者，在因瑕釁，而遂忍之。昔者秦穆公之霸，終不東并六國者，何也？諸侯尚眾，周德未衰，故五伯迭興，更尊周室。自秦孝公以來，周室卑微，諸侯相兼，關東為六國，秦之乘勝役諸侯，蓋六世矣。今諸侯服秦，譬若郡縣。夫以秦之強，大王之賢，由灶上騷除，足以滅諸侯、成帝業(yè)，為天下一統(tǒng)，此萬世之一時也。今怠而不急就，諸侯復強，相聚約從，雖有黃帝之賢，不能并也。從長史到客卿秦王乃拜斯為長史。聽其計，陰遣謀士，赍持金玉，以游說諸侯。諸侯名士可下以財者，厚遺結之；不肯者，利劍刺之。離其君臣之計，秦王乃使其良將隨其后。秦王拜斯為客卿。牽犬東門，豈可得乎？二世二年（B.C208年）七月，具斯五刑，論腰斬咸陽市。斯出獄，與其中子俱執(zhí)，顧謂其中子曰：“吾欲與若復牽黃犬，俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎！”遂父子相哭，而夷三族。秦泰山刻石位于岱廟東御座大殿露臺前西側，是泰山石刻中時代最早的作品。始皇功德銘和二世詔書，由丞相李斯篆書?？淌?22字，歷經(jīng)滄桑，現(xiàn)僅存10字：“臣去疾臣請矣臣”七字完整，“斯昧死”三字殘缺。諫逐客書背景介紹：李斯因何諫逐客？鄭國渠事件呂不韋之死所謂“客卿”是當時對別國人在秦國作官者的稱呼。課文分析一、諫書觀點：逐客為過二、史實論證：客卿有功三、類比論證：重物輕人四、理論概括：逐客利害五、總結分析：逐客亡國重點回顧鄭國渠事件秦王政元年（B.C246），秦始興建大型灌溉工程。由韓國水工鄭國設計，發(fā)動近萬人，歷時十年，至B.C237年完工。全長126.03公里，溝通涇水和洛河，灌溉面積達18萬公頃，是我國古代最大的灌溉渠道。

會韓人鄭國來間秦，以作注溉渠。已而覺。秦宗室大臣皆言秦王曰：“諸侯人來事秦者，大抵為其主游間于秦耳，請一切逐客?！崩钏棺h亦在逐中。結構分析1、開門見山的表明觀點，指出逐客是錯誤?！俺悸劺糇h逐客，竊以為過矣?！遍_門見山，語氣謙和，切合日理萬機的秦王的性格。一、開門見山表明觀點，指出逐客是錯誤的臣聞吏議逐客，竊以為過矣。開門見山，語氣謙和，平心靜氣切合日理萬機的秦王的性格二、史實論證：客卿于秦有功穆公求士———廣納人才———遂霸西戎孝公用商鞅——變法治國———民盛國強惠王用張儀——四面擴張———以橫破縱昭王得范雎——打擊豪門———強化集權鋪陳四代秦君重用客卿富國強兵的史實昔穆公求士，西取由余於戎，東得百里奚於宛，迎蹇叔於宋，求丕豹、公孫支於晉。此五子者，不產(chǎn)於秦，而繆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強?；萃跤脧垉x之計，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之縱，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。反問總結與反面假設此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負於秦哉？向使四君卻客而不納，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦無強大之名也。三、類比論證：重物輕人用異國物（客觀事實與反面假設）取物原則：快意當前，適觀而已用人原則：非秦者去，為客者逐重物輕人：此非所以跨海內、制諸侯之術用異國物（客觀事實與反面假設）今陛下致昆山之玉，有隨和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離（駿馬名）之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉（tuó，揚子鱷）之鼓。此數(shù)寶者，秦不生一焉，而陛下悅之，何也?必秦國之所生然后可，則是夜光之璧不飾朝廷，犀象之器不為玩好，鄭衛(wèi)之女不充后宮，而駿良駃騠（juétí）不實外廄，江南金錫不為用，西蜀丹青不為采。所以飾后宮、充下陳、娛心意、悅耳目者，必出于秦然后可，則是宛珠之簪，傅璣之珥，阿縞（東阿出產(chǎn)的白絹）之衣，錦繡之飾不進于前，而隨俗雅化、佳冶窈窕趙女不立于側也。取物與取人原則不同夫擊甕叩缶，彈箏搏髀，而歌呼嗚嗚快耳者，真秦之聲也；鄭、衛(wèi)《桑間》、《韶虞》（虞舜時樂）、《武象》（周武王時樂）者，異國之樂也。今棄擊甕叩缶而就鄭衛(wèi)，退彈箏而取《韶虞》，若是者何也?快意當前，適觀而已矣。今取人則不然，不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。然則是所重者在乎色、樂、珠、玉，而所輕者在乎民人也。此非所以跨海內、制諸侯之術也。四、理論概括：闡明納客與逐客的利害正面：天道與圣王的做法反正：秦國目前的做法理論概括臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以太山不讓（辭）土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻（推卻）眾庶，故能明其德。是以地無四方，民無異國，四時充美，鬼神降福。此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)（輔助，壯大，使成霸業(yè)）諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉（借）寇兵而赍（送給）盜糧”者也。五、總結分析：逐客必將造成秦國的危亡。正面：士愿忠于秦國反面：逐客國危總結分析夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資（資助）敵國，損（減少）民以益（增加）仇，內自虛（空虛）而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。秦繆公（B.C659—B.C621在位）用五子由余：晉人，亡西戎，奉戎王命使秦?？姽O計收買，助其破西戎。百里奚：虞國大夫。晉滅虞，被俘，作為獻公女（秦穆公夫人）之媵臣，陪嫁至秦。中途逃亡至宛（yuan，南陽），為楚人所獲。穆公愛其才，以五張黑公羊皮將其贖回。時百里奚已70多歲，穆公與之連談三天，覺其治國能手，委以重任，號稱“五羖（gǔ）大夫”。蹇叔：百里奚向穆公薦友蹇叔：“蹇叔賢能，人多不知。我原想投靠齊君，蹇叔阻我，使我逃過齊國之難；我又想投周天子，蹇叔阻我，使我逃過周的災難。我不聽其言，馬上就遇了難。由此可見蹇叔之能?！蹦鹿扇酥亟鹩?，封上大夫。丕豹、公孫