《動(dòng)物的尾巴》幼兒園大班教案

《動(dòng)物的尾巴》幼兒園大班教案

《動(dòng)物的尾巴》幼兒園大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，初步了解它們的用途。

2、培育幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的情感。

3、進(jìn)展幼兒良好的觀(guān)看力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)力量。

4、使幼兒對(duì)探究動(dòng)物尾巴感愛(ài)好。

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解各種動(dòng)物尾巴的形狀特征。

難點(diǎn)：初步了解它們的用途。

活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備：各種動(dòng)物圖片掛件若干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、帶領(lǐng)幼兒講講動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同

1、情境導(dǎo)入：小動(dòng)物們來(lái)到班級(jí)做客，同時(shí)觀(guān)看動(dòng)物的尾巴是怎樣的。（出示各種動(dòng)物圖片）

2、老師指導(dǎo)幼兒比較動(dòng)物尾巴的不同。

二、玩“捉迷藏”的嬉戲，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的特征

出示動(dòng)物已經(jīng)藏好的背景圖，讓幼兒依據(jù)動(dòng)物尾巴的特征，猜出是什么動(dòng)物。

三、初步了解動(dòng)物尾巴的'作用

1、讓幼兒觀(guān)看《小壁虎借尾巴》的課件，之后并提問(wèn)，在幼兒回答中，總結(jié)出一些動(dòng)物尾巴的作用。

2、觀(guān)看關(guān)于老虎和袋鼠的視頻，讓幼兒猜想它們尾巴的作用。

3、小結(jié)：動(dòng)物的尾巴有著不同的形狀特征，也有著各自不同的作用。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

老師和幼兒在音樂(lè)聲中做《踩尾巴》的嬉戲。

活動(dòng)反思

這節(jié)課形象直觀(guān)，孩子們活動(dòng)的愛(ài)好很高，課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng)，使孩子們?cè)陂_(kāi)心的氛圍中，了解了有關(guān)動(dòng)物尾巴的學(xué)問(wèn)，取得了較好的教學(xué)效果。

《動(dòng)物的尾巴》幼兒園大班教案2

一、設(shè)計(jì)意圖

小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣？有什么用？卻是幼兒平常特別簡(jiǎn)單疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力愛(ài)護(hù)它。為了進(jìn)一步培育幼兒對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)之情，在本活動(dòng)中層層深化地綻開(kāi)，先讓幼兒通過(guò)“做伴侶”，觀(guān)看發(fā)覺(jué)它們尾巴的不同，在相互講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的形狀特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順當(dāng)通過(guò)。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

針對(duì)我班幼兒園不同進(jìn)展水平，我先讓力量弱的幼兒在來(lái)園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。

二、目的要求：

1、熟悉一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、欣賞。

2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)之情。

3、進(jìn)展幼兒良好的觀(guān)看力和操作想象力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是熟悉各種動(dòng)物尾巴不同的樣子；難點(diǎn)是初步了解它們的用途。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。

2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。

3、多媒設(shè)備及課件。

4、錄音機(jī)、磁帶。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）帶領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)講講動(dòng)物，欣賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。

1、師：“今日，有好多小動(dòng)物到我班來(lái)作客，這些小動(dòng)物是誰(shuí)它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好伴侶吧！”

2、幼兒在音樂(lè)中自由地講解各種動(dòng)物，老師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。

3、集中幼兒講解尾巴的不同。

師：“你同誰(shuí)做好伴侶，它的尾巴怎樣的。”

（二）幼兒獨(dú)立操作。

師：“還有一些小動(dòng)物也想來(lái)和你們做伴侶，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，并相互檢查。老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)獎(jiǎng)五角星。

集中講一講幼兒的操作。

（三）玩“捉迷藏”嬉戲，熟悉一些動(dòng)物尾巴的形狀特征。（目的1）

1、師：“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的嬉戲，我們來(lái)找找它們是誰(shuí)?！?/p>

2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚(yú)、孔雀。

3、熟悉這些小動(dòng)物尾巴的形狀特征。

師：“這些小動(dòng)物真馬虎，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？”幼兒講解，老師出示相應(yīng)的圖片。

（四）初步了解尾巴的用途。（目的1）

（1）聽(tīng)錄音，了解

1、幼兒自由講。

師：“尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢？”幼兒講解。

2、聽(tīng)錄音。

3、再次講解。學(xué)習(xí)詞（1）“平衡”（不摔跤，很平穩(wěn)）。老師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解；學(xué)習(xí)詞（2）“欣賞”（讓別人觀(guān)看，得到他人的贊揚(yáng)）。

（2）看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”。

1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了驚奇的事，你們猜是怎么回事。”

2、幼兒相互猜想，再講解。

3、聽(tīng)電腦告知大家，再講解。

4、集體