《動物的尾巴》幼兒園大班教案

《動物的尾巴》幼兒園大班教案

《動物的尾巴》幼兒園大班教案1

活動目標(biāo)

1、探究動物尾巴的特點，初步了解它們的用途。

2、培育幼兒愛惜動物的情感。

3、進展幼兒良好的觀看力、想象力和語言表達力量。

4、使幼兒對探究動物尾巴感愛好。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

教學(xué)重點、難點

重點：了解各種動物尾巴的形狀特征。

難點：初步了解它們的用途。

活動預(yù)備

預(yù)備：各種動物圖片掛件若干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂

活動過程

一、帶領(lǐng)幼兒講講動物，了解動物尾巴的不同

1、情境導(dǎo)入：小動物們來到班級做客，同時觀看動物的尾巴是怎樣的。（出示各種動物圖片）

2、老師指導(dǎo)幼兒比較動物尾巴的不同。

二、玩“捉迷藏”的嬉戲，進一步了解動物尾巴的特征

出示動物已經(jīng)藏好的背景圖，讓幼兒依據(jù)動物尾巴的特征，猜出是什么動物。

三、初步了解動物尾巴的'作用

1、讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件，之后并提問，在幼兒回答中，總結(jié)出一些動物尾巴的作用。

2、觀看關(guān)于老虎和袋鼠的視頻，讓幼兒猜想它們尾巴的作用。

3、小結(jié)：動物的尾巴有著不同的形狀特征，也有著各自不同的作用。

四、活動延長

老師和幼兒在音樂聲中做《踩尾巴》的嬉戲。

活動反思

這節(jié)課形象直觀，孩子們活動的愛好很高，課件、視頻運用的恰當(dāng)，使孩子們在開心的氛圍中，了解了有關(guān)動物尾巴的學(xué)問，取得了較好的教學(xué)效果。

《動物的尾巴》幼兒園大班教案2

一、設(shè)計意圖

小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平常特別簡單疏忽的。小動物我們都要全力愛護它。為了進一步培育幼兒對小動物的寵愛之情，在本活動中層層深化地綻開，先讓幼兒通過“做伴侶”，觀看發(fā)覺它們尾巴的不同，在相互講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進一步鞏固了解動物尾巴的形狀特征，則本活動的重點順當(dāng)通過。再則，活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

針對我班幼兒園不同進展水平，我先讓力量弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動中，幼兒的發(fā)揮會均衡些。

二、目的要求：

1、熟悉一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、欣賞。

2、加深幼兒對小動物的寵愛之情。

3、進展幼兒良好的觀看力和操作想象力。

三、重點難點：重點是熟悉各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步了解它們的用途。

四、活動預(yù)備：

1、各種動物圖片掛件若干。

2、背景圖一幅，動物圖片和象征物若干。

3、多媒設(shè)備及課件。

4、錄音機、磁帶。

五、活動過程：

（一）帶領(lǐng)幼兒說說講講動物，欣賞動物，了解動物尾巴的不同。

1、師：“今日，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好伴侶吧！”

2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，老師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。

3、集中幼兒講解尾巴的不同。

師：“你同誰做好伴侶，它的尾巴怎樣的?！?/p>

（二）幼兒獨立操作。

師：“還有一些小動物也想來和你們做伴侶，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，并相互檢查。老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時獎五角星。

集中講一講幼兒的操作。

（三）玩“捉迷藏”嬉戲，熟悉一些動物尾巴的形狀特征。（目的1）

1、師：“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的嬉戲，我們來找找它們是誰?！?/p>

2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

3、熟悉這些小動物尾巴的形狀特征。

師：“這些小動物真馬虎，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？”幼兒講解，老師出示相應(yīng)的圖片。

（四）初步了解尾巴的用途。（目的1）

（1）聽錄音，了解

1、幼兒自由講。

師：“尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什么用呢？”幼兒講解。

2、聽錄音。

3、再次講解。學(xué)習(xí)詞（1）“平衡”（不摔跤，很平穩(wěn)）。老師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進一步理解；學(xué)習(xí)詞（2）“欣賞”（讓別人觀看，得到他人的贊揚）。

（2）看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”。

1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了驚奇的事，你們猜是怎么回事。”

2、幼兒相互猜想，再講解。

3、聽電腦告知大家，再講解。

4、集體