小學二年級音樂教學工作參考計劃

.::;小學二年級音樂教學工作參考方案教學打算是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學習方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于小學二年級音樂教學工作打算，希望對大家有所協(xié)助!二年級音樂教學工作打算一、教材分析二年級使用人音版新教材，共計8課，第一課?咨詢聲好?、第二課?幸福的歌?、第三課?音樂會?、第四課?咯咯噠?、第五課?童趣?、第六課?跳起舞?、第七課?大海的歌?、第八課?新年好?。教學內(nèi)容包括：傾聽、扮演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性和時代性的根底上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，讓學生愛唱愛聽，朗朗上口，易唱易記。“知識和技能〞由淺而深，“創(chuàng)編與活動〞層層推進，讓學生在理論中體驗音樂，在想象中制造樂趣，促進思維，開展智力。教材力圖表達?課標?的理念，表達音樂學科特點，以學生為主體，突出體驗，注重理論，鼓舞制造，讓小孩們從小體驗音樂活動的豐富性和完好性，把音樂課變成小孩們樂于投入的生動爽朗的活動。二、學情分析二年級兩個班，共有學生107人，小孩們爽朗好動、天真爛漫，喜歡唱歌，可以感受音樂律動美，以直觀形象思維為主。通過一學年的學習，已經(jīng)可以單獨或和同學一起演唱歌曲，關(guān)于歌曲內(nèi)涵有自己的初步的理解，可以認識并演奏局部打擊樂器，學習適應也在逐漸養(yǎng)成。本學期學生將接著系統(tǒng)化的學習音樂，教師應留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況估計不平衡，情況參差不齊。因而，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生特長，即“普遍培養(yǎng)，重點開展〞。使學生各方面均有進步。學生年齡小，生性爽朗，在這一點下功夫。重點開展節(jié)拍、律動的學習。加強學生身體的協(xié)調(diào)才干，讓學生可以漸漸加強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)拍感。三、教學目的四、教學措施一、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充沛的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。二、因材施教，對不同的學生采用不同的教學手法，使學生可以充沛開展。三、從聽入手，從感性入手，從感受入手，以傾聽、欣賞、鑒賞為中心來展開教學活動，啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充沛展開想象，維護鼓舞學生在音樂體驗中的獨特見解。四、課堂方式設(shè)計多樣，充溢知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及扮演性。限度的調(diào)動學生的積極性。使他們限度地學到知識，掌握技能。留意在課堂上采取一定的方式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作才干及創(chuàng)新才干。五、努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學效勞。小學二年級音樂教學打算一、學情分析:二年級的學生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī),對音樂的興趣非常強。尤其是對爽朗的、貼近生活的歌曲更加喜歡。學生的開展非常不平衡。大局部學生音樂感受非常好,音準也不錯,也有少數(shù)學生音準、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是非常好,需要接著培養(yǎng)這方面。二、教材分析:(一)全冊分析。本學期所用教材是國家義務課程規(guī)范實驗教科書(人音版)。本教材針對新課程規(guī)范精神而推出的。從教育觀念上,強調(diào)了“以學生開展為本〞;以審美為中心,以音樂文化為主線,以學科特點為基點,加強理論與制造,加強綜合與浸透,把激發(fā)學生的學習興趣貫穿不時。本冊共分十一個單元主題:?咨詢聲好?、?時間的歌?、?童話故事?、?跳起舞?、?愛勞動?、?得意的動物?、?小小音樂家?、?幸福生活?、?漂亮的動物?、?過新年?、?農(nóng)家樂?。(二)編排意圖。新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性根底上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,易聽易記,學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度,欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如:本冊教材的圖譜、字母譜確實是特色。關(guān)于最根本時值“一拍〞到各種音符時值,從四二拍到四三拍,符合學生的認知規(guī)律。(三)教學內(nèi)容。第一單元:咨詢聲好傾聽:?森林水車?扮演:?早上好?、?小麻雀?編創(chuàng)與活動第二單元:時間的歌傾聽:?在鐘表店里?、?淘氣的小鬧鐘?扮演:歌曲?時間像小馬車?、?這是什么?第三單元:童話故事傾聽?小天鵝舞曲?、?糖果仙人舞曲?扮演:歌曲?小紅帽?、?有一個人在森林?第四單元:跳起舞傾聽:歌曲?在北京的金山上?、?雪蓮獻北京?扮演:歌曲?多么歡樂多么幸福?、?我的家在日喀那么?第五單元:愛勞動傾聽:歌曲?勞動歌?、?海娃的歌?扮演:歌曲?不再煩惱好媽媽?、?種玉米?第六單元:得意的動物傾聽:歌曲?愛勞動?、?鳥店?扮演:歌曲?我的小綿羊?、?小袋鼠?第七單元:小小音樂家傾聽:?百鳥朝鳳?、?小樂隊?扮演:?歡樂的音樂會?、?嗩吶配喇叭?第八單元:幸福生活傾聽:?阿細跳月?、?歌聲與微笑?扮演:歌曲?同坐小竹排?、?西倫達?第九單元:漂亮的動物傾聽:?龜兔賽跑?扮演:歌曲?金孔雀悄悄跳?、?大鹿?第十單元:過新年傾聽:?窗花舞?、?晚會?扮演:歌曲?小拜年?、?過新年?第十一單元:農(nóng)家樂傾聽:歌曲?我在田里唱新歌?、?趕大車?扮演:?牛歌?、?看場?*游戲?qū)m*歡樂的冬令營三、教學目的:(一)、知識目的1、學習以音樂的方式與教師和同學交往,喜歡并樂于參與音樂理論活動。2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志,并嘗試以動作和語言表達愉快爽朗的情緒。3、能學會留意傾聽音樂,學習以動作的方式表達自己的感受。4、明白音的長短,感受音的強弱。(二)、才干目的1、開發(fā)學生的音樂感知力,體驗音樂的美感。2、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。(三)、思想教育目的1、培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神2、教育學生熱愛祖國、喜歡動物、熱愛勞動、熱愛大自然四、教學重點:能自然流暢的唱歌,能積極主動地參與音樂活動。五、教學難點:學生的音樂表現(xiàn)力和即興制造活動六、教學預備:錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體七、進步教學質(zhì)量采取措施:1、留意通過設(shè)計情景或理論活動來激發(fā)學習興趣,建立良好的自決心,能自然大方的演唱。2、創(chuàng)設(shè)良好的氣氛,使每一個學生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的時機,也從中得到樂趣。3、加強備課和教研活動,認真研究教材,精心預備,努力進步自己的業(yè)務程度。4、及時做好文藝特長生的工作。小學音樂教學工作打算一、教材分析:本冊教材內(nèi)容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,制造音樂以及學習和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)絡。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學慣用正確的口形唱歌,咬字吐字明晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,可以非常好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。理解人聲的分類和演唱方式,常見的樂器和演奏方式,理解中外出色音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂制造力和協(xié)作才干。律動:要求學生配合音樂,跟教師示范,在技能訓練上,留意培養(yǎng)學生的音樂感知力。二、學生情況分析小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素養(yǎng)存在個別差別,對學生應用欣賞的目光對待,讓他們在鼓舞和贊揚聲中不時加強學習音樂的興趣。二、教學內(nèi)容和根本要求1、演唱(1)明白演唱的正確姿勢?？梢詫χ笓]動作及前奏作出反響。(2)參與各種演唱活動。(3)可以用自然的聲音,依照節(jié)拍和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(5)可以背唱4~~6首歌曲。2、演奏(1)學習常見的打擊樂器。(2)可以用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。3、綜合性藝術(shù)扮演(1)可以參與綜合性藝術(shù)扮演活動。(2)可以配合歌曲、音樂用身體做動作。(3)可以在律動、集體舞、音樂游戲、歌扮演等活動中與他人合作。4、識讀樂譜(1)認識簡單的節(jié)拍符號。(2)可以用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)拍。(3)可以用唱名模唱簡單樂譜。5、創(chuàng)作理論(1)可以運用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。三、教學目的:1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、喜好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,引導學生積極參與音樂理論活動。2、通過音樂理論活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)審美情趣,促進個性的和諧開展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的才干。3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴大文化視野。掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能。4、突出音樂學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作認識和樂觀向上的生活態(tài)度。四、重點、難點教學重點:以審美體驗為核心,進步學生的審美才干,開展制造思維。教學難點:審美情操的培養(yǎng),理論才干的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的制造精神和合作精神的才干。難點:充沛利用各種教學手段和教學素材,在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的熱愛,培養(yǎng)學生英勇自信的扮演。開發(fā)學生的想象力,多渠道的制造自制打擊樂器。五、教學措施1、把每個學生的開展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂理論中獲得學習音樂的愉悅和才干。2、要積極創(chuàng)設(shè)生動爽朗的教學情境,營建音樂學習的良好氣氛,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中,熏陶情操