Unit 2 What time is it Part B（教案）人教PEP版英語四年級(jí)下冊

Unit2Whattimeisit?PartALet’stalk&Let’splay【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠結(jié)合圖片，讀懂并理解Let’stalk，并能聽、說單詞thirty、hurry。2.能夠在語境中恰當(dāng)運(yùn)用句型“Whattimeisit？It’s…”來詢問和回答具體時(shí)間?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型”It’stimeto/for…”來表達(dá)“該做……了”。難點(diǎn)：恰當(dāng)運(yùn)用“It’stimeto…”和“It’stimefor…”?！菊n前準(zhǔn)備】1.教學(xué)光盤或其他錄音機(jī)設(shè)備；2.教學(xué)課件;3.人物頭飾、實(shí)物小鐘表、時(shí)針轉(zhuǎn)盤。【教學(xué)過程】Step1：Warmup時(shí)針大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。利用時(shí)針轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，當(dāng)轉(zhuǎn)到幾點(diǎn)時(shí)，同桌兩人一組運(yùn)用句型問答時(shí)間以及相應(yīng)的活動(dòng)：如：S1:Whattimeisitnow?S2:It’stwelveo’clock.It’stimeforlunch.S1:Whattimeisitnow?S2:It’snineo’clock.It’stimeforEnglishclass…Step2：Presentation（1）教師問：Areyouready?學(xué)生回答：Ready.教師展示時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)讀，最后展示六點(diǎn)半，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“幾點(diǎn)半”的表達(dá)法。（2）教師先讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況寫出自己的日常作息時(shí)間表，然后小組交流討論。（3）教師利用課件展示Mike的作息時(shí)間表，左邊展示時(shí)間，右邊利用圖片來展示。（4）教師設(shè)置情景：讓我們一起走進(jìn)Mike的日常作息。將時(shí)間調(diào)至六點(diǎn)半，結(jié)合Mike作息表，教師做起床伸懶腰的動(dòng)作，并說：It’stimetogetup.幫助學(xué)生理解getup的意思。（5）將時(shí)間調(diào)至七點(diǎn)，和學(xué)生對話，復(fù)習(xí)句型：T：Whattimeisit?Ss:It’sseveno’clock.It’stimeforbreakfast.（6）將時(shí)間調(diào)至七點(diǎn)半，結(jié)合Mike的作息表圖片，讓學(xué)生猜一猜該做什么了，引出句子:It’stimetogotoschool.（7）教師將句子It’stimetogotoschool.和It’stimeforbreakfast.放在一起對比區(qū)分用法。為了幫助區(qū)分，教師再說It’stimeto…的時(shí)候就做動(dòng)作，提示It’stimeto后跟的是動(dòng)作。（8）教師播放Let’stalk部分的錄音，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)，理解對話大意。（9）重復(fù)跟讀幾遍，注意講解本課時(shí)的陌生短語hurryup,gotoschool等。然后讓學(xué)生分組分角色表演對話，并找?guī)捉M代表戴上人物頭飾上臺(tái)表演。Step3：Consolidationandextension（1）完成Let’splay。同桌兩人一組，拿著實(shí)物小鐘表，根據(jù)撥出的不同時(shí)間運(yùn)用句型Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimeto/for…互相問答時(shí)間以及該時(shí)間段該做的事情。通過該對話，主要讓學(xué)生注意區(qū)分It’stimeto…和It’stimefor…的區(qū)別，如：S1:Whattimeisit?S2:It’s7o’clock.It’stimetogetup.S1:Whattimeisit?S2:It’s3o’clock.It’stimeformusicclass.…（2）兩人一組，一人撥動(dòng)鐘表上的時(shí)間，另一人直接運(yùn)用句型It’stimeto…或It’stimefor…來描述活動(dòng)。然后互換角色。Step4：Homework用英語向好朋友介紹自己的活動(dòng)作息表。【板書設(shè)計(jì)】Unit2Whattimeisit?It’stimetogetup/gotoschool.It’stimeforEnglishclass.【教學(xué)反思】本課時(shí)是一節(jié)口語交際課，教師通過以Mike的作息時(shí)間表為主線，通過簡單明了的作息時(shí)間表圖片加以教師動(dòng)作輔助，展開重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在相對真實(shí)的語言環(huán)境中去理解并運(yùn)用句型。然后對比重點(diǎn)句型，通過動(dòng)作等幫助區(qū)分理解本課時(shí)的重難點(diǎn)。這樣既直接又有針對性，讓學(xué)生很好地把握了本課時(shí)的重點(diǎn)。Unit2Whattimeisit?PartALet’slearn&Let’splay【教學(xué)目標(biāo)】1.能聽、說、認(rèn)讀getup、gotoschool、gohome、gotobed。2.能夠掌握“It’stimeto…”和“It’stimefor…”的句型?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀getup、gotoschool、gohome、gotobed。難點(diǎn)：能夠恰當(dāng)運(yùn)用句型”It’stimeto…”。【課前準(zhǔn)備】1.教學(xué)掛圖；2.教學(xué)光盤或其他錄音機(jī)設(shè)備；3.教學(xué)課件；4.實(shí)物鐘表?！窘虒W(xué)過程】Step1：Warm-up(1)播放PartA中的“Let’sdo”，學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。(2)播放本單元歌曲《It’stwelveo’clock》，讓學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。(3)教師拿出教具鐘，學(xué)生之間根據(jù)教師所調(diào)整的時(shí)間，運(yùn)用句型回答。如：S1：Whattimeisit？S2：It’s…It’stimeto/for…Step2：Presentation(1)玩時(shí)鐘游戲。教師撥動(dòng)實(shí)物鐘表，問：Whattimeisit?學(xué)生快速回答：It’s…o’clock.It’stimefor/to…(2)教師將時(shí)間調(diào)整到六點(diǎn)半，教師一邊做起床伸懶腰穿衣服的動(dòng)作，一邊問學(xué)生這個(gè)時(shí)候的活動(dòng)，引出短語getup。教讀并對話：T:Whattimeisit?Ss:It’s6：30a.m.It’stimetogetup.(3)教師將時(shí)間調(diào)整到七點(diǎn)半，并一邊做收拾書包的動(dòng)作，一邊讓學(xué)生猜一猜這個(gè)時(shí)候的活動(dòng)，引出短語gotoschool。教讀并對話：T:Whattimeisit?Ss:It’s7：30a.m.It’stimetogotoschool.(4)教師將時(shí)間調(diào)整到下午四點(diǎn)，進(jìn)行情景對話：T:Whattimeisit?Ss:It’s4p.m.T:Schoolisover.Whatdowedo?Ss:Let’sgohome.T:Oh,it’stimetogohome.(5)教師將gotoschool圖片以及短語呈現(xiàn)在幻燈片上，然后將school替換成bed,gotobed讓學(xué)生猜一猜意思。板書并教讀，將鐘表撥到下午九點(diǎn)，展開對話:T:Whattimeisit?Ss:It’s9p.m.It’stimetogotobed.(6)教師領(lǐng)讀黑板上的單詞，學(xué)生跟讀，然后讓學(xué)生以齊讀、分組讀、個(gè)人讀的形式反復(fù)練讀單詞。(7)教師做出相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)生快速運(yùn)用It’stimeto…說句子。(8)播放Let’slearn光盤，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。Step3：Consolidationandextension(1)完成“Let’splay”。三人一組，一人做動(dòng)作，另外兩人猜時(shí)間，并說出與之相應(yīng)的活動(dòng)。比一比，哪個(gè)小組猜得最多。如：S1：Whattimeisit？S2：It’s6:30.It’stimetogetup.(2)閱讀“Readandwrite”中四則對話，并根據(jù)對話意思與右邊的圖片連線。教師點(diǎn)撥口語句子：“Comeon”與“Justaminute”，可結(jié)合上下文與圖片猜測，并舉例解釋用法。Step4：Homework將Let’slearn部分所學(xué)的新短語抄寫在四線三格里?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit2Whattimeisit?getup,gotoschool,gohome,gotobedIt’s7:30.It’stimetogotoschool.【教學(xué)反思】本課時(shí)分為“Let’slearn”“Let’splay”和“Readandwrite”三部分。“Let’slearn”部分要求掌握四個(gè)動(dòng)詞短語，并能運(yùn)用“It’stimeto…”來表達(dá)“該做……了”?！癐t’stimefor…”和“It’stimeto…”的區(qū)別與運(yùn)用仍然是重點(diǎn)?！癓et’splay”部分要求學(xué)生能在情景對話中表述自己的活動(dòng)作息，學(xué)會(huì)制作某一天的活動(dòng)作息表?！癛eadandwrite”部分要求學(xué)生理解對話含義，并能做簡單的連線和寫句子。Unit2Whattimeisit?PartAReadandwrite&Let’scheck&Let’ssing【教學(xué)目標(biāo)】1.能完成Let’scheck部分的聽力以及看圖選擇練習(xí)。2.會(huì)唱本單元歌曲It’stwelveo’clock?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：完成本課時(shí)的相關(guān)練習(xí),注意書寫時(shí)首字母大寫。難點(diǎn)：能夠綜合運(yùn)用本單元的核心詞句?！菊n前準(zhǔn)備】1.單詞卡片、教學(xué)掛圖;2.教學(xué)光盤或其他錄音機(jī)設(shè)備；3.教學(xué)課件;4.實(shí)物、轉(zhuǎn)盤【教學(xué)過程】Step1：Warm-up(1)教師向?qū)W生快速出示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，借助卡片復(fù)習(xí)單詞和短語：breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,PEclass，getup,gotoschool,gohome,gotobed，對說得快的學(xué)生給予表揚(yáng)。(2)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)盤上寫上本單元活動(dòng)以及相應(yīng)的時(shí)間，同桌兩人一組，互相問答時(shí)間以及相應(yīng)的活動(dòng)安排。如：S1:Whattimeisit?S2:It’s6:30a.m.S1:It’stimetogetup.S1:Whattimeisit?S2:It’s3p.m.S1:It’stimeforPEclass.….Step2：Presentation（1）Readandwrite:Readandnumber.①教師出示本部分教學(xué)掛圖，學(xué)生仔細(xì)觀看掛圖，并設(shè)想對話。②教師可以舉一個(gè)例子引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想對話，如，觀察第一幅圖，確定人物：AmyandSarah;確定地點(diǎn)：四年級(jí)一班；確定事件：Amy正在看時(shí)間，可以猜想Sarah在問時(shí)間，Amy回答，而且要準(zhǔn)備上課。③通過圖片觀察培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，然后根據(jù)所看的圖片，同桌二人可以進(jìn)行相關(guān)的設(shè)想對話。④播放Readandnumber部分的錄音，邊聽邊排序。⑤師生核對答案，教師解答疑難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)短語。（2）Lookandwrite.①教師利用課件出示鐘表的時(shí)間，并問：T:Whattimeisit?Ss:It’steno’clock.②為了鞏固問答時(shí)間的句型，教師也可以多展示幾個(gè)鐘表時(shí)間讓學(xué)生問答。③教師找兩名學(xué)生上臺(tái)在四線三格里板書這兩句話，其余學(xué)生在下面書寫，教師巡視察看學(xué)生書寫的單詞之間間隔情況、首字母情況等。④找學(xué)生評(píng)價(jià)、修改，然后在全班對首字母大寫進(jìn)行正確輔導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)。⑤教師讓學(xué)生畫上現(xiàn)在的時(shí)間，并模仿例句在四線三格上問答時(shí)間。Step3：Consolidationandextension（1）Let’scheck.①展示Listenandnumber教學(xué)掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，并猜測對話的內(nèi)容,教師播放教學(xué)光盤，學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容，將圖片進(jìn)行排序；核對答案，并重新播放錄音。②教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀Lookandmatch部分的內(nèi)容，將時(shí)間與相應(yīng)的活動(dòng)連線。然后請學(xué)生到講臺(tái)前，展示活動(dòng)的時(shí)間，最好用句子描述。（2）Let’ssing.教師播放教學(xué)光盤，學(xué)生邊感受旋律，邊理解歌詞大意；然后多重復(fù)幾