堅(jiān)持拼搏的演講稿

堅(jiān)持拼搏的演講稿教師，同學(xué)們：

大家好，我今日演講的題目是：拼搏成就幻想。

拼搏在字典里的含義是：使出全部力氣搏斗或爭(zhēng)取。然而，在生活中，拼搏是多種多樣的。對(duì)于商人來說，拼搏是在商場(chǎng)里跌打滾怕后換來的閱歷;對(duì)球員來說，拼搏是在穿過一個(gè)又一個(gè)人后把球踢進(jìn)的喜悅;對(duì)我們來說，拼搏經(jīng)過一個(gè)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的夜晚后換來的充實(shí)和問心無愧。每個(gè)人心中對(duì)“拼搏”的定義可能各不一樣，但無一例外，每個(gè)人拼搏肯定都盡了全力，只要是盡了全力，無論勝利與否，都是值得確定的。

我這里有一個(gè)拼搏的實(shí)例：大作曲家貝多芬小時(shí)候由于家庭貧困沒能上學(xué)，十七歲時(shí)患了傷寒和天花之后，肺病，關(guān)節(jié)炎，黃熱病，結(jié)膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬宣誓要扼住生命的咽喉。在與生命的堅(jiān)韌拼搏中，他的意志占了上風(fēng)，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。

是什么讓貝多芬重新站了起來？是什么讓他在遭重創(chuàng)的狀況下，譜寫流傳千古的樂曲？又是什么讓他的生命之火燃燒得越來越旺？這是一種堅(jiān)韌拼搏，永不放棄的信念?。?/p>

你們或許會(huì)問：是不是只有偉人才具有這種精神呢？其實(shí)，每個(gè)人骨子里就透著拼搏的士氣，即使是像我們這樣普一般通，悄悄無聞的學(xué)生。在前不久的校運(yùn)會(huì)上，每個(gè)參賽選手都使出全部氣力，奮力一搏。在成功面前，他們淡忘了跑道的濕滑，淡忘了對(duì)手的強(qiáng)大，只

想著：沖！沖！沖！即使是沒拿到冠軍的選手，他們也不是失敗者，由于他們拼搏過。

拼搏是個(gè)奇妙的詞匯，他會(huì)讓平凡的人變得非凡，讓渺小的人變得高大，讓灰暗的人變得光芒。

堅(jiān)持拼搏的演講稿【二】

尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好。今日我們演講的題目是《敢于拼搏，勇攀頂峰》。

作為中學(xué)生的我們，此刻正需要這樣的精神。敢于拼搏就是在困難面前不低頭，在壓力之下不逃脫，在坎坷路上勇往直前，勇挑重?fù)?dān)，敢當(dāng)重任。敢于拼搏就是堅(jiān)持不懈，持之以恒，以堅(jiān)韌不拔的毅力，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。

我們初中的三年，是我們流汗流淚的三年，大家都抱著對(duì)美妙明天的向往不斷努力的積蓄能量，等待著學(xué)考的戰(zhàn)場(chǎng)來證明自己，然而這一切的實(shí)現(xiàn)，自然少不了拼搏二字。

拼搏就是要我們英勇起來。英勇是一個(gè)人在劇烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的必有品質(zhì)，是一個(gè)民族矗立于世界之林的信念基石。

布魯諾是英勇的，由于他擁有為真抱負(fù)獻(xiàn)身的士氣；貝多芬是英勇的，由于他擁有挑戰(zhàn)命運(yùn)的士氣；屈原是英勇的，由于他擁有為自己的報(bào)國(guó)之志，而以死抗?fàn)幍氖繗?；文天祥是英勇的，由于他擁有人生自古誰無死，留取丹心照汗青的丹丹氣節(jié)。

只要你英勇，歷史將記住你，后人將敬重你，你將為英勇一詞注上最完善的詮釋！

拼搏就是要我們堅(jiān)韌起來，用困苦磨練心志。孟子說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人生的斗士霍金不僅是精神睿智的結(jié)晶，也是人格力氣的聚攏。他憑借自己的才智寫出了聞名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，推動(dòng)了科學(xué)界的飛速進(jìn)展，為世界做出了巨大的奉獻(xiàn)。我們?cè)谫潎@他在事業(yè)上的非凡成就的同時(shí)，也不免會(huì)感慨他命運(yùn)的不幸和他意志的無比堅(jiān)韌。

在他身上，不僅閃耀著智者無比的光榮，更散發(fā)出一種斗士所特有的韌性，記得他在一次新聞公布會(huì)上，有個(gè)女記者提出了一個(gè)全場(chǎng)頓然無聲的無比鋒利的問題。她說：“霍金先生，莫非你不為被固定在一個(gè)輪椅上面感到悲傷嗎？”然而，霍金卻鎮(zhèn)靜自若地用手指在鍵盤上敲出這樣一些字：“我沒有悲傷，我卻很慶幸，由于上帝雖然把我固定在一個(gè)輪椅上，卻給了我足以想像世界萬物，足以激發(fā)人生斗志的力量。其實(shí)，上帝對(duì)人都是很公正的?！?/p>

他的答復(fù)得到了全場(chǎng)最熱鬧的掌聲。生命的堅(jiān)韌，在他身上得到了最充分的呈現(xiàn)，生命的堅(jiān)韌在他身上得到了最完善的鑲嵌。是的，堅(jiān)韌是水滴的鍥而不舍；堅(jiān)韌是梅花的迎風(fēng)傲雪；堅(jiān)韌是珍寶的重重磨礪。我們信任人的命運(yùn)將因堅(jiān)韌變得繁花似錦，光榮奪目；人的命運(yùn)將因他的堅(jiān)韌，變得繁星閃耀，熠熠發(fā)光。

人能走多遠(yuǎn)，不要問路途，要問堅(jiān)決地信念；人能攀多高，不要問高山，要問頑強(qiáng)的毅志；我們離勝利還有多遠(yuǎn)，不要問天資，要問拼搏。能量是守恒的，今日的付出就是明天的累累碩果。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

我們面前還有更多的”挑戰(zhàn)，求學(xué)之路特別困難，但我們信任：“沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山。”

只要我們心中有敢于拼搏的精神，肯定會(huì)問鼎巔峰。一個(gè)敢于拼搏的人將永久氣壯山河！

堅(jiān)持拼搏的演講稿【三】

親愛的同學(xué)們：

國(guó)旗照舊在天空飄揚(yáng)，國(guó)歌照舊在耳邊回蕩。仰視長(zhǎng)空，讓我們?cè)谝黄瑥V袤中感受一種激情——拼搏?？?，五星紅旗，我們心中的圖騰，她莊重、漂亮、熱鬧、艷麗，站在這面火紅的旗幟下，感受熾熱的生活，你的心中是否已翻騰起巨大的波瀾，任憑那思想的野馬把你帶回那戰(zhàn)火紛飛的年月，拋舍了多少頭顱，傾灑了多少熱血，拼了八個(gè)春秋，搏了三個(gè)年頭，最終，我們換來了這面榮耀的旗幟。

或許歷史的車輪已離我們太過遙遠(yuǎn)，那么讓我們體會(huì)一下身邊的拼搏。近來十幾日，32路英雄豪杰進(jìn)軍法蘭西，在沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，進(jìn)展著群雄逐鹿的爭(zhēng)奪，同樣在流血，同樣在流汗，同樣在為著最終的成功奮力拼搏?；蛟S那遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的驚心動(dòng)魄讓現(xiàn)在的我們?nèi)愿械竭b不行及，可是前幾日完畢的足球聯(lián)賽，卻是讓我們實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到了拼搏的概念。仍記得那場(chǎng)場(chǎng)瓢潑大雨，仍記得那場(chǎng)場(chǎng)從未因雨而終止過的競(jìng)賽，球場(chǎng)是如此的泥濘，足球因裹滿了泥漿而變得沉甸甸的，在如此惡劣的條件下，球場(chǎng)上的隊(duì)員們卻絲毫沒有松懈，每個(gè)人在雨中不停地奔馳，呼喊，跌倒了，爬起來，連續(xù)競(jìng)賽。雙方隊(duì)員比得已不再是球技，而一種精神，一種永不放棄，堅(jiān)韌拼搏的精神。體育競(jìng)技尚且如此，那么對(duì)于自身的本職工作來說，是否應(yīng)當(dāng)更上一層樓呢？仍舊在聽頭懸梁。錐刺骨那千年不衰的歷史故事，照舊例行著“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則，讓我們把這一切的一切都稱之為拼搏吧，在披荊斬棘之后體會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步的輝煌。三分本天定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏。

拼搏是一種過程，歷經(jīng)拼搏，便不會(huì)再因結(jié)果的好壞，而欣喜若狂或心情懊喪；拼搏是一種資本，它助我們?cè)谥鲃?dòng)中發(fā)揮自己的最大潛能，像海燕一樣在驚濤駭浪中體會(huì)搏擊長(zhǎng)空的快感；拼搏是一種境地，它既沒有風(fēng)花雪月的淺唱低吟，也沒有初入社會(huì)的感世傷懷，它有的是沖擊終點(diǎn)的挑戰(zhàn)自我，是直面人生的引亢高歌。走一條無怨無悔的路，拼搏，為你響起勝利的前奏。

堅(jiān)持拼搏的演講稿【四】

親愛的同學(xué)們：

還記得有一首歌的歌詞這樣寫：隨風(fēng)奔馳自由是方向，追趕雷和閃電的力氣，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航，隨風(fēng)飛行有夢(mèng)作翅膀，敢愛敢做英勇闖一闖。

我認(rèn)為自己能夠跟著心的方向跑，就可以做想做的事，即使困難重重，也會(huì)微笑著堅(jiān)持下去。即使奇跡般的機(jī)遇也是與奮斗相伴而來的，否則，就不會(huì)消失人與人之間的差異了。

人在精神上是公平的，可是展望生命在時(shí)間的軌道中同步向著廣度和深度延展。觸及可知，那種對(duì)學(xué)問如饑似渴般的“貪欲”將人與人之間的差距猶如一場(chǎng)啞劇緩緩拉開，沒有人對(duì)你說你已落后，可人們往往會(huì)與你共同共享進(jìn)步時(shí)的歡樂。

自省，一面讓你透過表象端詳自己的鏡子，西方哲學(xué)家蘇格拉底說過這樣一句引人深思的話：“未經(jīng)省察的人生是不值得活的?！币粋€(gè)不知省的人勢(shì)必會(huì)被塵埃沉沒，悄無聲息地回歸于塵土，盡管這是每個(gè)人的宿命，如果只凝視于此，生命就毫無盼望可言。

活著，就要活得痛快，活得淋漓盡致，爭(zhēng)取自己想要的東西并為之拼搏奮斗。不要吝嗇你的付出，堅(jiān)信自己打算背后的人生意義。執(zhí)著地走下去！

不管人生又何變故，珍惜生命，頑強(qiáng)的走過人生的陰霾。樂觀不是外在的，除去鉛華的內(nèi)心，擁有一份豁達(dá)而安靜的處事態(tài)度。由于你的心有多大，你的世界就有多大。

不要做一個(gè)空懷幻想?yún)s不看地平線在哪里的人。巴比倫的空中花園再玄妙，也是我們視野所能盡及的，魚躍龍門尚且有淘汰，更何況勝利的爭(zhēng)奪賽呢？荊棘橫亙?cè)谀_下，堅(jiān)韌有力的腳步會(huì)逾越一切障礙。這個(gè)世界屬于有心的人。

堅(jiān)持拼搏的演講稿【五】

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是《在拼搏奮進(jìn)中成長(zhǎng)》。

同學(xué)們，或許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回味；或許，你昨天曾患病挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。讓我們遺忘以前的勝利與失敗吧，朝著既定的目標(biāo)拼搏奮進(jìn)，在磨煉中不斷成長(zhǎng)。由于我們能否安康成長(zhǎng)，關(guān)乎XX縣教育事業(yè)的興衰。所以，今日我要對(duì)大家說，只要我們每一個(gè)人在拼搏中奮進(jìn)、在奮進(jìn)中成長(zhǎng)，XX縣的教育事業(yè)必將躍上一個(gè)新的臺(tái)階！

或許你會(huì)說，振興XX教育，是學(xué)校、是政府的事，與我們何干！其實(shí)，教育不只是學(xué)校、政府的事，而是全社會(huì)共同的責(zé)任，更不只是教師、家長(zhǎng)的一廂情愿，與我們青少年更加息息相關(guān)，由于我們才是教育中的關(guān)鍵因素，把我們培育成為有用之才是教育的最終目標(biāo)。所以，振興XX縣教育就應(yīng)當(dāng)從我們做起！

同學(xué)們，每天面對(duì)文山書海、面對(duì)家長(zhǎng)不休的嘮叨和教師期盼的眼神，我們或許會(huì)感到太多的壓力，但我們決不要因此而埋怨，讓我們好好地珍惜這種“壓力”吧！由于培育教育好我們是父母、教師及社會(huì)的責(zé)任；而努力學(xué)習(xí)，練就好自身本事是我們的責(zé)任。為了振興XX縣教育，政府高度重視、學(xué)校狠抓教育質(zhì)量、教師夜以繼日忘我工作、家長(zhǎng)頃其所能大筆投入，當(dāng)那些振興XX縣教育的有利外因都“萬事俱備”的時(shí)候，我們是否努力拼搏便成為了振興教育的關(guān)鍵。因此，我們仔細(xì)地承受教育，把努力學(xué)習(xí)、超越自我作為每日的挑戰(zhàn)，以銳意進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的拼搏精神回報(bào)家長(zhǎng)、教師及社會(huì)的殷切盼望。

假如我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上前進(jìn)得很順當(dāng)，或者取得了一些可喜的成績(jī)，肯定不要因此而放慢了前進(jìn)的腳步，有這樣一句名言：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，如王安石筆下的神童方仲永，盡管他天資過人，少年得志，但他卻止步不前，最終讓一個(gè)天才似的人物平凡地度過一生，這是個(gè)人的悲劇，更是社會(huì)的損失。因此，放棄拼搏，就是拒絕成長(zhǎng)。

假如在成長(zhǎng)的路上經(jīng)受了挫折和失敗，我們也不必氣餒。記得上小學(xué)的時(shí)候我有過這樣一段經(jīng)受，我盡管舍命努力地學(xué)習(xí)，但每次