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文檔簡介

第頁共頁五年級語文下冊《橋》教案教案一：朗讀課教學目標：1.能正確朗讀課文，語音、語調準確。2.能理解課文中的主要內容和情感。3.能運用正確的語音語調朗讀其他課文。4.能夠根據課文內容進行閱讀訓練。教學重點：1.朗讀課文，準確把握語音、語調。2.理解并感受課文的主要內容和情感。教學難點：能夠運用正確的語音語調朗讀其他課文。教學準備：課文《橋》、相關圖片。教學過程：Step1.導入新課（5分鐘）在黑板上畫一座橋的簡單示意圖，引導學生談談橋的作用以及在生活中所見到的橋的種類。然后教師出示一幅展示橋的圖片，鼓勵學生用自己的話說說這幅圖片所表達的意思。Step2.學習新課（15分鐘）1.學生朗讀課文《橋》，然后教師根據課文的整體感覺來講述課文的主要內容。2.教師提問：(1)“斑馬線是什么？”(2)“作者是如何形容江面的？”(3)“橋上有什么樣的花草樹木？橋下有什么？”(4)“這座橋為什么不僅僅用來過河呢？”3.學生回答教師的問題。Step3.練習朗讀（15分鐘）1.學生自主朗讀課文，并找出自己喜歡的句子進行朗讀。2.將學生分成小組，小組合作朗讀課文，每個小組進行兩輪朗讀比賽。Step4.總結歸納（5分鐘）1.教師引導學生總結出如何朗讀才能更好地表達出課文的情感。2.教師提問：(1)“在朗讀時我們應該注意哪些方面？”(2)“你是如何掌握課文中的情感并進行朗讀的？”Step5.課堂作業(yè)（5分鐘）1.讓學生帶著問題朗讀課文后，自己回答。然后與同桌交流自己的答案。2.讓學生尋找一篇自己喜歡的課文，展示給全班，進行讀音矯正自我評估。教學反思：本節(jié)課主要圍繞課文進行了朗讀練習，學生在朗讀中逐漸掌握了語音語調的準確運用，并理解了課文的主要內容和情感。通過小組合作朗讀比賽，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性

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