中班游戲馬蘭花教案

中班游戲馬蘭花教案匯報(bào)人：2023-12-24CATALOGUE目錄游戲背景與目的游戲規(guī)則與玩法道具準(zhǔn)備與環(huán)境布置互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)情感教育與價(jià)值觀引導(dǎo)總結(jié)回顧與拓展延伸01游戲背景與目的馬蘭花故事概述馬蘭花是一個(gè)古老的民間故事，講述了一朵神奇的馬蘭花和善良勇敢的小女孩小蘭之間的故事。馬蘭花擁有神奇的力量，可以幫助小蘭戰(zhàn)勝困難，獲得幸福。故事中的教育意義通過(guò)馬蘭花的故事，向孩子們傳遞善良、勇敢、堅(jiān)韌不拔等優(yōu)秀品質(zhì)，教育他們面對(duì)困難時(shí)要積極樂(lè)觀，勇往直前。馬蘭花故事簡(jiǎn)介通過(guò)游戲的方式，讓孩子們更加深入地了解馬蘭花的故事，感受故事中的情感和教育意義，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。游戲目標(biāo)馬蘭花游戲不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種教育手段。通過(guò)游戲，孩子們可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到許多有益的知識(shí)和技能，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。游戲意義游戲目標(biāo)與意義適用年齡段中班幼兒（4-5歲）。游戲人數(shù)建議每組6-8人進(jìn)行游戲。適用年齡段及人數(shù)02游戲規(guī)則與玩法游戲中的核心角色，由一名幼兒扮演，負(fù)責(zé)掌控游戲進(jìn)程和決策。馬蘭花采花人守護(hù)者若干名幼兒扮演，負(fù)責(zé)在游戲中尋找和采集馬蘭花。若干名幼兒扮演，負(fù)責(zé)保護(hù)馬蘭花不被采花人采集。030201角色設(shè)定及職責(zé)選定一名幼兒扮演馬蘭花，其余幼兒分為采花人和守護(hù)者兩組。游戲開(kāi)始采花人需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)尋找并采集馬蘭花，而守護(hù)者則需盡力阻止采花人的行動(dòng)。采花與守護(hù)當(dāng)規(guī)定時(shí)間結(jié)束或馬蘭花被成功采集時(shí)，游戲進(jìn)入下一階段。時(shí)間到或馬蘭花被采根據(jù)游戲規(guī)則計(jì)分，判定勝負(fù)。計(jì)分與勝負(fù)判定游戲流程介紹采花人每采集到一朵馬蘭花得一分，守護(hù)者每成功阻止一次采花行動(dòng)得一分。計(jì)分方式游戲結(jié)束時(shí)，得分高的一組獲勝。若出現(xiàn)平分，則根據(jù)游戲中表現(xiàn)等因素進(jìn)行裁決。勝負(fù)判定計(jì)分方式和勝負(fù)判定03道具準(zhǔn)備與環(huán)境布置

所需道具清單馬蘭花頭飾供孩子們扮演馬蘭花角色，增加游戲趣味性。音樂(lè)播放設(shè)備用于播放游戲背景音樂(lè)，營(yíng)造歡快氛圍。彩色布條或紙花作為馬蘭花的“花瓣”，孩子們手持其進(jìn)行舞蹈。選擇室內(nèi)寬敞、明亮的場(chǎng)地，確保孩子們有足夠的空間進(jìn)行游戲和舞蹈。室內(nèi)寬敞場(chǎng)地將場(chǎng)地布置成花園的樣子，可以懸掛一些綠色的布條或紙花作為背景，增加游戲氛圍。場(chǎng)地布置確保場(chǎng)地內(nèi)無(wú)尖銳物品，地面干凈、防滑，以保障孩子們?cè)谟螒蛑械陌踩?。安全措施?chǎng)地選擇與布置建議確保頭飾制作牢固，不會(huì)在游戲過(guò)程中掉落或破損，以避免孩子們受傷。頭飾安全在游戲開(kāi)始前，詳細(xì)講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)，讓孩子們了解如何安全、有序地進(jìn)行游戲。游戲規(guī)則講解在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子們的安全狀況，及時(shí)制止危險(xiǎn)行為，確保游戲順利進(jìn)行。教師監(jiān)督安全注意事項(xiàng)04互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)知識(shí)性問(wèn)題檢驗(yàn)孩子們對(duì)馬蘭花相關(guān)知識(shí)的掌握情況，如“馬蘭花的花語(yǔ)是什么？”、“馬蘭花有哪些藥用價(jià)值？”。引導(dǎo)性問(wèn)題詢(xún)問(wèn)孩子們對(duì)馬蘭花的了解，如“你們知道馬蘭花是什么樣子的嗎？”、“馬蘭花有哪些特點(diǎn)呢？”。開(kāi)放性問(wèn)題鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，如“如果你是馬蘭花，你會(huì)怎樣介紹自己？”、“你能想象出馬蘭花在風(fēng)中的樣子嗎？”。提問(wèn)環(huán)節(jié)討論主題可以引導(dǎo)孩子們討論馬蘭花的生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)特征、花語(yǔ)含義等話(huà)題，也可以讓他們分享與馬蘭花相關(guān)的故事或經(jīng)歷。小組展示每個(gè)小組選派一名代表，向全班展示他們小組的討論成果，可以是口頭報(bào)告、繪畫(huà)作品等形式。分組將孩子們分成若干小組，每組4-5人，讓他們圍繞馬蘭花進(jìn)行自由討論。小組討論環(huán)節(jié)分享內(nèi)容01鼓勵(lì)孩子們分享自己在游戲中扮演馬蘭花的感受、與小伙伴合作完成任務(wù)的經(jīng)歷等。交流方式02可以采用輪流發(fā)言、自由發(fā)言等方式，讓孩子們充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。教師點(diǎn)評(píng)03在孩子們分享交流后，教師可以對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。分享交流環(huán)節(jié)05情感教育與價(jià)值觀引導(dǎo)在游戲中，鼓勵(lì)幼兒積極傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和想法，學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)和感受。傾聽(tīng)他人引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到在游戲中只有通過(guò)合作才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。合作共贏教育幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)，尊重他人的權(quán)利和感受，營(yíng)造和諧的游戲氛圍。禮貌待人尊重他人，學(xué)會(huì)合作03尋求幫助教育幼兒在遇到困難時(shí)，積極尋求幫助和支持，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題。01挑戰(zhàn)自我鼓勵(lì)幼兒在游戲中勇于嘗試新的、有難度的任務(wù)，挑戰(zhàn)自我，提高自我認(rèn)知能力。02不怕失敗引導(dǎo)幼兒正確面對(duì)游戲中的失敗和挫折，培養(yǎng)他們的抗挫能力和堅(jiān)持不懈的精神。勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈肯定自我鼓勵(lì)幼兒在游戲中展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，獲得成就感和自信心。信任他人引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)信任自己的隊(duì)友，相信團(tuán)隊(duì)的力量，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。分享快樂(lè)教育幼兒在游戲中學(xué)會(huì)分享快樂(lè)和成功，增強(qiáng)他們的社交能力和情感表達(dá)能力。培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)精神06總結(jié)回顧與拓展延伸孩子們能夠熟練掌握馬蘭花的游戲規(guī)則，包括如何尋找同伴、如何組成花朵、何時(shí)散開(kāi)等。游戲規(guī)則掌握在游戲中，孩子們能夠積極與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)孩子們?cè)谟螒蛑心軌虺浞直磉_(dá)自己的情感，與同伴進(jìn)行良好的互動(dòng)和交流，社交技能得到了鍛煉。情感表達(dá)與社交技能游戲過(guò)程總結(jié)回顧友誼與互助通過(guò)游戲，孩子們更加珍惜與同伴之間的友誼，愿意在游戲中互相幫助和支持。自信心增強(qiáng)在游戲中，孩子們通過(guò)完成任務(wù)和獲得勝利，自信心得到了增強(qiáng)?？鞓?lè)體驗(yàn)孩子們紛紛表示，馬蘭花游戲非常有趣，他們?cè)谟螒蛑懈惺艿搅丝鞓?lè)。幼兒心得體會(huì)分享123家長(zhǎng)可以在家中與孩子一起玩馬蘭花游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓孩子在家庭環(huán)境